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四川省内江市第一中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考道德与法治试题
1．（2025七上·内江月考）下面是小明同学的日记（片段）。从该日记中，我们可以发现（　　）
A．初中生活丰富多彩，充满着新机会
B．我们每时每刻都能从初中生活中获得快乐
C．小学的生活没有意思，也没有趣味
D．有效的时间管理，有助于取得更高的成就
2．（2025七上·内江月考）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，我们加倍努力，勾勒出心中最好的模样。下列同学对“最好的模样”的勾勒不恰当的是（　　）
A．小红：阳光灿烂，积极进取 B．小芳：学会合作，包容他人
C．小强：追求上进，超越自我 D．小兵：坚持己见，独断专行
3．（2025七上·内江月考） “拔节孕穗期”这一比喻生动地说明了初中阶段的重要性。这主要体现在：（　　）
A．身体发育的关键时期
B．世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期
C．掌握全部知识的最佳时期
D．可以独立决定一切人生大事的时期
4．（2025七上·内江月考）某校调查发现，开学前一周，约30%的学生疯狂补作业，其中的大部分学生在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对我们的启示是（　　）
①要将“努力”落实在每一天的具体行动中
②学习和生活既需要规划，也需要执行
③规划没完成易有挫败感，随性就好
④做好在校学习规划，培养执行能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2025七上·内江月考）比较下列两幅图。
对此认识正确的是（　　）
A．我们只需要关注紧急且重要的事情
B．遇事必须统筹兼顾，平均分配时间
C．适合自己的学习方法就是最好
D．有计划、有自律，学习效率会更高
6．（2025七上·内江月考）“以人为镜，可以明得失。”这句话主要强调了认识自己的哪一种途径？（　　）
A．自我观察 B．他人评价 C．集体生活 D．社会实践
7．（2025七上·内江月考）“金无足赤，人无完人。”这告诉我们要学会：（　　）
A．欣赏自己 B．接纳自己 C．完善自己 D．发掘潜能
8．（2025七上·内江月考）下表是某同学对自己的认识，对此认识正确的有（　　）
序号 自我认识 评价
① 我是体育委员，必须带领大家锻炼身体 从社会实践中认识自己，明确自身责任
② 同学说我是个“显眼包”，但我觉得还行 通过自我评价认识自己，比较自卑
③ 我很壮，说话声音大，但实际上很胆小 从生理、心理方面认识自己
④ 我能够虚心接受老师对我的批评与指正 理性对待他人评价，正确认识自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2025七上·内江月考）漫画“互相嘲笑”启示我们要（　　）
①敢于挑战他人权威 ②学会欣赏他人优点
③完全忽略他人看法 ④全面客观认识自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．（2025七上·内江月考）小铭的蜕变历程旨在告诉我们（　　）
小铭经常拖延，导致做事效率低下，无法按时完成任务。 → 小铭意识到问题后决心改变自己，他虚心向别人请教关于提高做事效率的方法。 → 看着一点一点变得更好的小铭，老师和同学们都为他感到开心。
①要尊重和接受个体的差异
②对自己的认识会随着年龄的增长逐步深入
③要不断完善自己，善于向他人学习
④要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
11．（2025七上·内江月考）苏轼有句话：“犯其至难而图其至远”，意思是说“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”。就一定能够把宏伟目标变为美好现实。下列观点与诗句意思不一致的是（　　）
A．路虽远，行则将至；事虽难，做则必成
B．要有愚公移山的志气，滴水穿石的毅力
C．成事在理不在势，服人以诚不以言
D．脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里
12．（2025七上·内江月考）早在中学时代，马克思就树立了为人类幸福而工作的志向；周恩来总理14岁时就树立了“为中华之崛起而读书”的志向。这告诉我们（　　）
A．要早立志，立大志，立长志
B．要发奋学习，提升个人能力
C．有了梦想，就一定能够实现
D．制定好初中生活规划就能实现梦想
13．（2025七上·内江月考）“学而不思则罔，思而不学则殆。”这启示我们（　　）
A．要发现并保持对学习的兴趣
B．学习要多思考，学与思相结合
C．学习是一件痛苦的事情，必须坚持
D．只要多思考，不用学习也能进步
14．（2025七上·内江月考）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话强调了哪种学习途径的重要性？（　　）
A．课堂学习 B．阅读书籍 C．社会实践 D．网络学习
15．（2025七上·内江月考）下面是中学生小丽周末的活动轨迹，对此理解正确的是（　　）
周六9：00，去博物馆参加志愿者讲解活动。 周六14：00，在家认真完成作业，复习功课。 周日11：00，亲自动手为父母准备饭菜。 周日20：00，参加合唱团训练。
A．带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
B．课外活动比课堂学习更重要
C．合作学习是最有效的学习方式
D．学习改变了我们的思维方式和行为
16．（2025七上·内江月考）初中阶段，学习是我们的重要任务。下列同学的发言强调了学习的重要性的是（　　）
A．小春：生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都是学习
B．小夏：学习需要自觉、主动的态度，要有一颗爱学习的心
C．小秋：学习可以增强我们的能力，增长我们的智慧
D．小冬：学习包括知识的获取、能力的提升、品德的培养
17．（2025七上·内江月考）中国传统文化中有许多名言警句，“工欲善其事，必先利其器”体现的是（　　）
A．确立远大志向，终身学习 B．要保持对学习的兴趣
C．要掌握科学有效的学习方法 D．要有自觉主动的学习态度
18．（2025七上·内江月考）中国女航天员王浩泽非常享受攻克未知难题的过程。她说，调动全部脑细胞，全神贯注地去探索，就像游戏闯关一样。将这些难关一个个攻克后，会获得一种巨大的幸福感。这启示我们（　　）
①善于学习，保持浓厚的学习兴趣
②享受学习，体验学习的快乐
③积极学习，运用不同的学习方式
④主动学习，合理安排学习时间
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
19．（2025七上·内江月考）“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，某中学七年级举行了“中国梦，少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学发言，你赞同的有（　　）
①每个青少年的成长都关联着民族复兴
②青少年还小，中国梦与他们没关系
③“少年行”要立足于个人和社会实际
④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
A．②③ B．①③ C．①③④ D．②④
20．（2025七上·内江月考）习近平总书记在2025新年贺词中提到“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这给我们的启示是（　　）
①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励
②怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现
③梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩
④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的强大力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
21．（2025七上·内江月考）【认识和接纳自己】
14岁的全红婵在东京奥运会女子单人10米台跳水决赛中，三次跳出满分，以近乎完美的表现拿到了自己的第一枚奥运金牌，并打破奥运会纪录。
全红婵眼中的自己：我个子不高，身高才145cm，体重35公斤。长得不是特别漂亮，但是我的眼睛很好看。我的性格活泼开朗，心态积极。
教练眼中的全红婵：她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。
退役跳水冠军的评价：全红婵这个年龄，最容易出成绩，但后续的身体发育或成为其职业生涯的最大困难！
（1）上述材料全红婵通过哪些途径认识自己的？
（2）以全红婵为榜样。为了飞得更高，你打算怎样做更好的自己？
22．（2025七上·内江月考）【学习成就梦想】
对于学习，习近平总书记曾强调：“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。”“人才有高下，知物由学。”广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。人生的黄金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生……“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。
结合《学习成就梦想》相关知识，谈谈你对“学习是人生成长之梯”这句话的理解。
23．（2025七上·内江月考）黄旭华，中国核潜艇之父。上小学时，正值抗战时期，他的家乡遭受日本飞机的轰炸，他就此立下报国之愿。高中毕业后，黄旭华同时收到中央大学航空系和上海交通大学造船系录取通知，在海边长大的黄旭华选择了造船系。从1958年进入核潜艇研制团队，到1974年我国第一艘核潜艇正式列入海军战斗序列，几十年隐姓埋名，黄旭华终于实现了儿时的造船强国梦。
请运用“梦想始于当下”的相关知识，谈谈黄旭华的逐梦过程对我们青少年有哪些启示？
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】中学生活
【解析】【分析】本题以小明的日记片段为背景，考查对初中生活特点的理解。日记中描述了参观校史馆、图书馆、实验室以及观看社团活动等经历，这些内容生动展现了初中生活的多样性和丰富性，突出了中学生活提供的新机会与可能。选项A准确概括了这一主旨，与日记内容直接吻合；
选项B表述绝对化，日记并未体现“每时每刻”都快乐；
选项C无端贬低小学生活，日记中未涉及比较；
选项D强调时间管理，日记中未提及相关内容。
故答案为： A。
【点评】本题通过生活化情境考查学生对初中生活积极意义的认知，引导其珍惜并把握中学阶段的成长机遇。试题设计贴近学生实际，既强化了情感体验，又培养了从材料中提取关键信息的能力。作为青少年，我们应主动参与校园活动，探索兴趣潜能，在中学生活中拓宽视野、提升自我，为未来发展奠定坚实基础。
2．【答案】D
【知识点】中学生活
【解析】【分析】本题考查对初中生应具备的积极品质的理解。题目要求找出对“最好的模样”勾勒不恰当的选项，即识别出不符合初中生健康成长要求的品质。
A选项“阳光灿烂，积极进取”体现了健康心态和上进心；
B选项“学会合作，包容他人”符合社会交往和团队精神的要求；
C选项“追求上进，超越自我”展现了成长型思维；
D选项“坚持己见，独断专行”则表现出固执、不听取他人意见的负面特质，与“学会合作”“包容他人”等要求相悖。
故答案为： D。
【点评】本题通过具体情境考查学生对成长目标的价值判断能力，引导其树立正确的自我发展观。试题设计具有鲜明导向性，强调在个人成长中应培养开放包容、合作进取的积极品质。这启示我们，勾勒“最好的模样”不仅要关注个人成就，更要注重培养健全人格和社会适应能力。作为初中生，我们应在成长过程中学会平衡自信与谦逊、坚持与变通，努力成为既有独立人格又善于合作的时代新人。
3．【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查对初中阶段成长特点的理解。“拔节孕穗期”是习近平总书记对青少年成长关键时期的形象比喻，强调这一时期是价值观塑造和思想成长的重要阶段。分析选项：
A选项仅关注生理发育，未触及比喻的精神内涵；
B选项准确把握了“三观”形成这一核心，契合比喻的深层含义；
C选项“掌握全部知识”表述绝对化，不符合教育规律；
D选项“独立决定一切”夸大了个体能力，忽视成长过程的渐进性。
故答案为： B。
【点评】本题通过生动比喻考查学生对青少年成长规律的认知，体现了价值引领与生活关怀的结合。试题设计巧妙地将农业生长规律与人的成长规律相类比，引导学生理解初中阶段在人格塑造中的奠基作用。这启示我们，青春成长不仅要关注知识积累，更要注重品德修养，在“拔节孕穗”的关键期扣好人生第一粒扣子。作为新时代青少年，我们应当珍惜这段黄金时期，用真善美滋养心灵，以社会主义核心价值观引领成长，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
4．【答案】A
【知识点】职业生涯规划；初中毕业后学会合理选择
【解析】【分析】①②：结合所学知识，部分学生在开学前疯狂补作业的行为，启示我们要要将“努力”落实在每一天的具体行动中，学习和生活既要有计划，也需要执行，故①②符合题意；
③：我们要有科学的学习计划并完成计划，不能随性，故③说法错误；
④：在校学习的规划在题文中没有体现，故④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考点是学习与生活中的规划意识和执行能力，属于初中道德与法治学科中 “自我管理” 板块的基础知识点，贴近学生实际生活场景，考查对现象的分析和启示提炼能力。答题时的关键技巧是紧扣题干中 “有规划但没坚持” 的核心矛盾，先判断选项是否围绕 “规划与执行” 展开，再排除导向错误（如否定规划的随性态度）和范围偏离（如局限于在校学习）的选项。解题时容易出现的误区是混淆 “假期规划” 与 “在校学习规划”，或因规划未落实而否定规划的意义，因此需要明确规划的价值在于指导行动，执行是实现规划的关键，结合题干现象精准匹配选项，确保启示符合教材倡导的自我管理理念。
5．【答案】D
【知识点】中学生活；规划初中生活
【解析】【分析】本题考查规划初中生活。
A： 我们只需要关注紧急且重要的事情 中的“只需要”说法太绝对，我们不仅仅需要关注紧急且重要的事情，故A说法错误；
B：平均分配时间的做法错误，不利于提高效率，故B说法错误；
C：“就”说法绝对化，适合自己的学习方法才是最好的，故C说法错误；
D：低效学习者和高效学习者的不同时间安排，体现出我们要学会合理规划时间，要有计划、有自律，学习效率会更高，故D说法正确。
故答案为： D。
【点评】本题考查规划初中生活中的时间的重要性。时间是构成生命的源泉，每一个人的生命是有限的。属于一个人的时间也是有限的。珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。
6．【答案】B
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的方法。
B：他人评价是指通过他人对自己的态度和评价来认识自己，“以人为镜，可以明得失” 意为把别人的行为当作镜子，能知晓自己的得失，体现了通过他人评价认识自己，故B符合题意；
A：自我观察是指通过自我反思、审视自身行为和内心想法来认识自己，故A不符合题意；
C：集体生活是指在集体中通过与他人的互动、集体对个人的影响来认识自己，故C不符合题意；
D：社会实践是指在参与社会活动的过程中，通过实践体验来认识自己的能力和价值，故D不符合题意；
故本题选B。
【点评】本题考查正确认识自己的方法。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。但他人评价不是我们认识自己的最佳途径。
7．【答案】B
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】“金无足赤，人无完人”是一句古语，意思是黄金没有百分之百的纯度，人也没有十全十美的。这强调了每个人都有自己的缺点和不足，因此我们应该学会接受自己的不完美，而不是苛求完美。
选项B“接纳自己”准确体现了这一含义，即接受自己的全部，包括优点和缺点。其他选项虽与自我成长相关，但不直接对应这句话的核心意思；
A“欣赏自己”侧重于发现自身优点；
C“完善自己”强调改进不足；
D“发掘潜能”关注开发潜在能力。
故答案为： B
【点评】本题通过经典古语考查对自我认知的理解，引导学生树立健康的自我观念。这句话启示我们，成长过程中既要肯定自己的优点，也要坦然接受缺点，从而在自我接纳的基础上不断进步。作为青少年，我们应学会以平和的心态看待自身不足，避免过度自我批评，这样才能更好地发挥潜能，实现全面发展。
8．【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价；在实践中学习的原因和做法
【解析】【分析】①错误：我是体育委员，必须带领大家锻炼身体，是从在班级中的角色认识自己，而不是社会实践；
②错误：同学说我是个“显眼包”，是通过他人评价认识自己；但我觉得还行体现的是自信的品质；
③正确：我很壮，说话声音大，但实际上很胆小，是从生理、心理方面认识自己；
④：正确我虚心接受老师对我的批评与指正，说明能理性对待他人评价，正确认识自己。
故答案为：D。
【点评】本题考查正确认识自己。如何认识自己？
（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）通过自我评价来认识自己。
（3）通过他人评价来认识自己。
（4）认识自己是一个过程。
9．【答案】C
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】漫画中猫嘲笑鱼不会爬树，鱼嘲笑猫不会游泳，核心反映出二者都只看到对方的不足，却忽视了自身的局限，也未能发现对方的优势。
①“敢于挑战他人权威” 与漫画内容无关，漫画中不存在 “权威” 的设定，只是双方对彼此技能的片面评判，因此①不符合题意；
②“学会欣赏他人优点” 是漫画传递的重要启示，猫擅长爬树、鱼擅长游泳，这都是各自的优势，互相嘲笑的行为正是缺乏对他人优点的认可，学会欣赏才能避免这类片面评判，因此②正确；
③“完全忽略他人看法” 的表述过于绝对，他人的合理看法能帮助我们完善自我，“完全忽略” 不符合理性认知的原则，漫画也未倡导这一观点，因此③错误；
④“全面客观认识自我” 同样是核心启示，猫和鱼都只看到自己的长处，却没意识到自己也有短板（猫不会游泳、鱼不会爬树），只有全面客观地认识自己的优缺点，才能避免盲目评判他人，因此④正确。综上，正确答案为包含②④。
故答案为：C。
【点评】 本题考查正确认识自我、欣赏他人等核心知识点，属于初中道德与法治学科中自我认知与人际交往板块的基础考点，难度较低。答题的关键技巧是先精准把握漫画的寓意 —— 片面看待自己与他人的优缺点会导致盲目评判，再结合这一核心寓意分析每个选项。解题时首先要排除与漫画主题无关的选项，如①中 “挑战他人权威”，漫画未涉及相关情境，可直接排除；其次要警惕绝对化表述，如③中 “完全忽略他人看法”，这类表述违背理性认知的基本逻辑，通常为错误选项。同时，要将选项与漫画行为的本质对应，明确互相嘲笑的根源是缺乏对他人的欣赏和对自我的全面认知，进而判断②④与寓意的契合度，确保答题时既有对漫画的解读，又有对知识点的准确运用，避免脱离主题或被错误选项误导。
10．【答案】D
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】本题考查对个人成长过程中自我完善行为的理解。小铭的蜕变历程清晰展示了“发现问题—主动求助—实践改进—获得成长”的完整链条。
选项③“要不断完善自己，善于向他人学习”对应小铭虚心请教的行为；
选项④“要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足”对应小铭从意识到拖延问题到决心改变的过程；
选项①“尊重和接受个体差异”在材料中未体现，选项②“认识随年龄增长深入”属于普遍规律，与材料中的主动改变行为无直接关联。
故答案为： D。
【点评】本题通过生活化情境考查学生对自我认知和主动成长的理解，体现了知行合一的教育导向。试题设计具有三个典型特点：一是情境真实可信，选取学生常见的拖延问题，易于产生共鸣；二是过程完整呈现，展现从认知到行动的转变轨迹；三是价值导向明确，强调主动改进和善于学习的重要性。这类试题启示我们，成长不是被动等待，而是主动塑造的过程。作为青少年，我们应当像小铭一样，勇于正视自身不足，积极寻求改进方法，在不断完善中实现自我超越。这既是对教材知识的实践诠释，也是核心素养落地的生动体现。
11．【答案】C
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】题干中苏轼 “犯其至难而图其至远” 的核心内涵是直面困难、勇于攻坚，以实干和毅力追求远大目标，最终将宏伟蓝图变为现实。
逐一分析选项：
A 选项 “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，强调无论路途遥远还是事情艰巨，只要付诸行动就会有结果，突出行动与坚持，与题干强调的攻坚实干之意一致；
B 选项 “愚公移山的志气，滴水穿石的毅力”，体现了攻克难关的决心和持之以恒的精神，契合题干中 “向最难之处攻坚” 的核心要义；
C 选项 “成事在理不在势，服人以诚不以言”，核心是说明办成事情依靠的是道理而非权势，使人信服凭借的是诚意而非言辞，侧重的是 “理” 与 “诚” 的重要性，与题干强调的攻坚、实干、追求远大目标的内涵无关；
D 选项 “脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里”，强调脚踏实地积累实干，逐步实现长远目标，与题干意思相符。因此，与诗句意思不一致的是 C 选项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查对名言警句内涵的理解，聚焦实干精神、攻坚意识、毅力品质等核心素养，属于初中道德与法治学科中道德品质与人生价值板块的考点，难度适中。答题的关键技巧是先精准提炼题干诗句的核心关键词 —— 攻坚、实干、远大目标、毅力，再逐一拆解每个选项的核心内涵，对比其是否与题干关键词契合。解题时容易出现的误区是被名言的表面表述迷惑，混淆不同名言的侧重点，比如误将 C 选项中 “成事在理” 与题干 “攻坚实干” 等同，因此需要先明确题干核心指向，再对每个选项的核心逻辑进行分析，判断其是否围绕 “直面困难、实干追梦” 展开，避免因内涵混淆导致误选。
12．【答案】A
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查对少年立志重要性的理解。材料通过马克思和周恩来在青少年时期就树立远大志向的典型事例，揭示了早期确立崇高理想对人生发展的指引作用。
选项A“要早立志，立大志，立长志”准确概括了材料核心——既要及早确立志向，又要志向高远且持之以恒。
选项B虽表述正确但未触及“立志”这一核心；
选项C“有了梦想就一定能够实现”过于绝对，忽略实践的重要性；
选项D将初中规划与梦想实现直接等同，存在逻辑谬误。
故答案为： A。
【点评】本题通过革命导师的成长经历考查理想信念教育，具有三个鲜明特点：一是选材经典，用榜样力量强化价值引领；二是立意深远，引导思考人生方向选择；三是现实关联，启发当代青少年规划人生。这类试题启示我们，青春需要理想的灯塔照亮前路。作为新时代青少年，我们应当在学习榜样中汲取精神力量，将个人理想与民族复兴紧密结合，以“立大志”明确方向，用“立长志”坚守初心，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发绚丽光彩。这既是对历史经验的传承，更是对时代召唤的回应。
13．【答案】B
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查对学习方法论的理解。“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，强调学习与思考的辩证关系：只学习不思考会陷入迷茫，只思考不学习则会徒劳无功。
选项A涉及学习兴趣，与材料主旨不符；
选项B“学习要多思考，学与思相结合”准确揭示了这一哲理的核心；
选项C片面强调学习的艰苦性；
选项D则走向另一个极端，否定学习的基础性作用。
故答案为： B。
【点评】本题通过传统文化经典考查学习方法的掌握，体现了知行合一的教育理念。试题设计具有三个显著特点：一是文化底蕴深厚，引导学生从传统智慧中汲取营养；二是现实指导性强，为改进学习方法提供具体启示；三是思维含量高，需要把握“学”与“思”的内在联系。这类试题启示我们，有效的学习需要实现知识输入与思维加工的有机统一。作为学习者，我们既要保持勤学不辍的积累，又要养成深度思考的习惯，在学思互促中实现认知飞跃。这既是对传统教育智慧的现代传承，也是核心素养培育在学习领域的具体体现。
【分析】本题以社区治理中的晾衣问题为情境，考查学生运用民主参与知识解决实际问题的能力。第一问需要针对居民具体诉求提出可行性建议；第二问要求从材料中提炼基层治理的成功经验，涉及党的领导、基层民主和居民参与等多个维度。
14．【答案】C
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习途径的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意为从书本上获得的知识终究是浅显的，要真正理解事物的本质必须亲自实践。诗句通过对比“纸上得来”与“躬行”的差异，突出强调了亲身实践在学习过程中的关键作用。
选项C“社会实践”准确体现了“躬行”的内涵；
选项A、B、D虽都是重要学习途径，但均属于间接获取知识的范畴，与诗句强调的实践导向不符。
故答案为： C。
【点评】本题通过古诗文考查对实践性学习价值的认识，体现了理论联系实际的教育导向。试题设计巧妙地将传统文化智慧与现代教育理念相融合，既考查文学素养，又引导思考学习规律。这启示我们，有效的学习需要实现“知”与“行”的统一：既要重视书本知识的积累，更要通过社会实践将知识转化为能力。作为新时代青少年，我们应当在“读万卷书”的同时“行万里路”，在实践活动中深化认知、锤炼本领，真正成为兼具理论素养和实践能力的时代新人。这种学习理念不仅契合核心素养要求，也与劳动教育、综合实践活动课程改革方向高度一致。
15．【答案】A
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习方式的理解。小丽的周末活动轨迹包括志愿者讲解、完成作业、做饭和合唱团训练，这些活动涵盖了社会实践、学术学习、生活技能和艺术培养等多个方面。
选项A强调以学习的心态对待生活，认为生活中的各种经历都是学习的机会，这与小丽的活动相符，她从志愿者活动中学习沟通与服务，从做饭中学习生活技能，从合唱团中学习团队合作与艺术表达，体现了学习的广泛性和多样性；
选项B错误，因为小丽的活动平衡了课外活动与课堂学习（完成作业），并未显示课外活动更重要；
选项C片面，合作学习在合唱团中有所体现，但其他活动如做饭和完成作业主要是个人学习；
选项D虽然正确，但更侧重于学习的结果，而材料更强调学习的过程和途径。
故答案为： A。
【点评】本题通过中学生周末活动展示学习的多元性，考查学习的内容及具体形式。小丽的经历生动诠释了“生活即教育”的理念，志愿者活动培养社会责任感，家务劳动提升实践能力，艺术训练陶冶情操，这些都与学术学习相辅相成。作为青少年，我们应保持开放的学习心态，积极参与各类活动，在体验中成长，在实践中升华，让学习成为一种生活方式，从而全面提升自身素养。
16．【答案】C
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习重要性的理解。学习的重要性通常体现在学习对个人成长和发展的积极影响，如提升能力、增长智慧等。分析各选项：
A选项强调学习的广泛性，但未直接说明学习的重要性；
B选项强调学习的态度，而非重要性；
C选项直接指出学习可以增强能力和增长智慧，突出了学习对个人发展的关键作用；
D选项描述学习的内容，但未强调其重要性；
因此，选项C最直接强调了学习的重要性。
故答案为： C。
【点评】本题通过同学发言的形式考查学生对学习价值的认知，引导我们深入理解学习在初中阶段的核心意义。小秋的发言生动诠释了学习如何促进个人能力的提升和智慧的积累，这正是学习重要性的直接体现。作为初中生，我们应当认识到学习不仅是为了完成学业任务，更是为了塑造更好的自己，为未来人生发展铺平道路。这种认识有助于激发学习动力，培养终身学习的理念，在成长过程中不断超越自我。
17．【答案】C
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】“工欲善其事，必先利其器”的意思是要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。从学习的角度讲就是要 掌握科学有效的学习方法，所以C正确；
ABD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对学会学习的认识，学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
18．【答案】A
【知识点】学习中的苦与乐
【解析】【分析】王浩泽的言论强调了她对攻克难题的兴趣和享受，以及从中获得的幸福感。这直接体现了学习中的积极态度和情感体验。
选项①“善于学习，保持浓厚的学习兴趣”对应她享受攻克难题的过程；
选项②“享受学习，体验学习的快乐”对应她获得幸福感的描述；
选项③和④虽然也是重要的学习态度，但材料中未直接强调运用不同学习方式或合理安排时间，因此不直接符合题意。
故答案为： A
【点评】本题通过航天员王浩泽的亲身经历，生动展现了学习中的乐趣和成就感。这启示我们，学习不应仅被视为任务或负担，而应作为一种探索和成长的过程。保持浓厚的学习兴趣和享受学习中的快乐，能有效激发内在动力，帮助我们在面对挑战时持之以恒。作为青少年，我们应培养这种积极的学习心态，将学习转化为一种充满好奇和幸福的旅程，从而在知识获取中实现个人提升。
19．【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解；青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】本题考查对青少年责任与中国梦关系的理解。引文“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”强调了青少年与国家发展的紧密联系。分析各发言：
①正确，每个青少年的成长都与民族复兴息息相关，体现了青少年的历史责任；
②错误，中国梦是全体中国人民的梦想，青少年是未来的建设者，与中国梦密不可分；
③正确，“少年行”需要从个人能力和社会需求出发，脚踏实地；
④正确，青少年梦想应与时代发展同频共振，响应国家号召；
因此，赞同的发言是①、③、④。
故答案为： C
【点评】本题通过经典名句和主题班会情境，考查学生对青少年时代责任的认识。试题设计具有三个鲜明特点：一是价值引领性强，强化“少年强则国强”的使命感；二是现实指导性突出，引导青少年将个人梦想融入国家发展；三是辩证思维要求高，需区分正确与错误的观点。这启示我们，作为新时代青少年，要深刻认识个人成长与民族复兴的辩证关系，既树立远大理想，又立足实际奋斗，在实现中国梦的征程中书写青春篇章。此类试题不仅考查知识，更重在培养家国情怀和责任担当。
20．【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解
【解析】【分析】材料通过习近平总书记在2025新年贺词中对青少年的期盼，启示我们青少年要树立正确的人生目标；正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励；梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的强大力量，故①③④说法正确；
②错误，努力是梦想与现实之间的桥梁，但“一定能够”说法太绝对。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想和努力的认识，少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
21．【答案】（1）自我评价和他人评价。
（2）①学会欣赏。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤在服务社会帮助他人中做更好地自己。
【知识点】认识自己的途径及其意义；如何做更好的自己
【解析】【分析】本题以奥运冠军全红婵为案例，考查学生对自我认知途径和成长方法的理解。第一问要求从材料中提取认识自我的具体途径，需结合全红婵的自我描述和他人评价；第二问要求借鉴其成长经验，提出做更好自己的具体做法，需结合教材知识进行多角度回答。
【答案】（1）全红婵通过以下途径认识自己：自我评价和他人评价。
（2）做更好的自己应做到：①学会欣赏。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤在服务社会帮助他人中做更好地自己。
【点评】本题设计巧妙地将榜样示范与自我反思相结合，具有三重教育价值：一是通过真实案例使抽象的认知理论具象化，帮助学生理解自我认识的多元途径；二是强调辩证思维，引导学生在认识自我时既要客观分析又要发展性看待；三是突出实践导向，将“做更好的自己”转化为可操作的具体行动。全红婵的案例启示我们，成长是一个不断认识自我、突破自我的过程。作为青少年，我们应当学会用全面的眼光看待自己，在欣赏优点的同时接纳不足，在倾听他人中完善自我，最终通过持续努力实现个人价值与社会价值的统一。这种学习不仅关乎知识掌握，更是核心素养的生动培育。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：全红婵眼中的自己→可链接通过自我评价认识自己；
关键词②：退役跳水冠军的评价→可链接通过他人评价认识自己；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何做更好的自己，结合教材知识作答。
22．【答案】学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习价值的深层理解。需要从个人成长维度解析“人生成长之梯”的比喻内涵，结合材料中习近平总书记对青年学习的系列论述，从知识积累、能力提升、视野拓展、品格塑造等多角度展开分析，并体现“知行合一”的实践要求。
【答案】学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
【点评】本题通过领袖论述考查对学习价值的深刻认知，具有三重教育意义：一是理论深度，需要理解学习与成长的内在联系；二是现实关怀，引导思考如何通过学习实现个人价值；三是实践导向，强调知行合一的成长路径。这类试题启示我们，认识学习价值要超越功利层面，看到其在促进人的全面发展中的根本作用。作为新时代青年，我们应当把学习作为生活方式，在持续学习中提升自我，将个人成长融入时代洪流，用扎实学识服务社会，用实践能力贡献国家，真正让学习成为通往人生梦想的坚实阶梯。这种认识不仅关乎学业成就，更决定着人生发展的高度和厚度。
23．【答案】①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。②做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】黄旭华的逐梦过程生动诠释了 “梦想始于当下” 的深刻内涵，与答案要点高度契合。他上小学时因家乡遭轰炸立下报国之愿，这份最初的心动并未止步，而是转化为后续的实际行动 —— 高中毕业后选择造船系，几十年隐姓埋名投身核潜艇研制，最终实现造船强国梦，这正是 “少年有梦不应止于心动，更要付诸行动” 的鲜活体现。他儿时立下报国大志，且始终围绕这一志向选择人生道路、深耕专业领域，从未偏离方向，告诉我们青少年应当早立志、立大志、立长志，让远大志向成为人生前行的持久动力。同时，他的梦想始终紧扣时代脉搏，抗战时期的国家危难催生了他的报国之心，而研制核潜艇、壮大国防力量，正是当时国家和民族最迫切的需求，他的逐梦之路与国家发展、时代需求同频共振，彰显了 “做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏” 的重要性。
故答案为： ①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。②做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
【点评】 本题考查 “梦想始于当下” 的相关知识，聚焦少年梦想的树立与实现，属于初中道德与法治学科中自我成长与人生价值板块的核心考点，难度适中。答题的关键技巧是紧密结合材料中黄旭华逐梦的具体历程，从 “心动到行动”“立志的重要性”“梦想与时代的关联” 三个维度提取关键信息，与答案要点逐一对应。解题时要避免脱离材料空谈理论，需从材料中找到支撑每个要点的具体事例，比如用 “几十年隐姓埋名研制核潜艇” 支撑 “付诸行动”，用 “儿时立下报国之愿” 支撑 “树立远大志向”，用 “契合国家国防需求” 支撑 “紧扣时代脉搏”。同时，要准确把握 “梦想始于当下” 的核心要义，既强调志向的引领作用，也突出行动的必要性，还注重梦想与时代的契合度，确保答题逻辑清晰、论据充分，既符合知识点要求，又能体现对材料的深度解读 。
1 / 1四川省内江市第一中学2025-2026学年七年级上学期第一次月考道德与法治试题
1．（2025七上·内江月考）下面是小明同学的日记（片段）。从该日记中，我们可以发现（　　）
A．初中生活丰富多彩，充满着新机会
B．我们每时每刻都能从初中生活中获得快乐
C．小学的生活没有意思，也没有趣味
D．有效的时间管理，有助于取得更高的成就
【答案】A
【知识点】中学生活
【解析】【分析】本题以小明的日记片段为背景，考查对初中生活特点的理解。日记中描述了参观校史馆、图书馆、实验室以及观看社团活动等经历，这些内容生动展现了初中生活的多样性和丰富性，突出了中学生活提供的新机会与可能。选项A准确概括了这一主旨，与日记内容直接吻合；
选项B表述绝对化，日记并未体现“每时每刻”都快乐；
选项C无端贬低小学生活，日记中未涉及比较；
选项D强调时间管理，日记中未提及相关内容。
故答案为： A。
【点评】本题通过生活化情境考查学生对初中生活积极意义的认知，引导其珍惜并把握中学阶段的成长机遇。试题设计贴近学生实际，既强化了情感体验，又培养了从材料中提取关键信息的能力。作为青少年，我们应主动参与校园活动，探索兴趣潜能，在中学生活中拓宽视野、提升自我，为未来发展奠定坚实基础。
2．（2025七上·内江月考）初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望，我们加倍努力，勾勒出心中最好的模样。下列同学对“最好的模样”的勾勒不恰当的是（　　）
A．小红：阳光灿烂，积极进取 B．小芳：学会合作，包容他人
C．小强：追求上进，超越自我 D．小兵：坚持己见，独断专行
【答案】D
【知识点】中学生活
【解析】【分析】本题考查对初中生应具备的积极品质的理解。题目要求找出对“最好的模样”勾勒不恰当的选项，即识别出不符合初中生健康成长要求的品质。
A选项“阳光灿烂，积极进取”体现了健康心态和上进心；
B选项“学会合作，包容他人”符合社会交往和团队精神的要求；
C选项“追求上进，超越自我”展现了成长型思维；
D选项“坚持己见，独断专行”则表现出固执、不听取他人意见的负面特质，与“学会合作”“包容他人”等要求相悖。
故答案为： D。
【点评】本题通过具体情境考查学生对成长目标的价值判断能力，引导其树立正确的自我发展观。试题设计具有鲜明导向性，强调在个人成长中应培养开放包容、合作进取的积极品质。这启示我们，勾勒“最好的模样”不仅要关注个人成就，更要注重培养健全人格和社会适应能力。作为初中生，我们应在成长过程中学会平衡自信与谦逊、坚持与变通，努力成为既有独立人格又善于合作的时代新人。
3．（2025七上·内江月考） “拔节孕穗期”这一比喻生动地说明了初中阶段的重要性。这主要体现在：（　　）
A．身体发育的关键时期
B．世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期
C．掌握全部知识的最佳时期
D．可以独立决定一切人生大事的时期
【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】本题考查对初中阶段成长特点的理解。“拔节孕穗期”是习近平总书记对青少年成长关键时期的形象比喻，强调这一时期是价值观塑造和思想成长的重要阶段。分析选项：
A选项仅关注生理发育，未触及比喻的精神内涵；
B选项准确把握了“三观”形成这一核心，契合比喻的深层含义；
C选项“掌握全部知识”表述绝对化，不符合教育规律；
D选项“独立决定一切”夸大了个体能力，忽视成长过程的渐进性。
故答案为： B。
【点评】本题通过生动比喻考查学生对青少年成长规律的认知，体现了价值引领与生活关怀的结合。试题设计巧妙地将农业生长规律与人的成长规律相类比，引导学生理解初中阶段在人格塑造中的奠基作用。这启示我们，青春成长不仅要关注知识积累，更要注重品德修养，在“拔节孕穗”的关键期扣好人生第一粒扣子。作为新时代青少年，我们应当珍惜这段黄金时期，用真善美滋养心灵，以社会主义核心价值观引领成长，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。
4．（2025七上·内江月考）某校调查发现，开学前一周，约30%的学生疯狂补作业，其中的大部分学生在假期开始时做过规划，但没坚持多久。这对我们的启示是（　　）
①要将“努力”落实在每一天的具体行动中
②学习和生活既需要规划，也需要执行
③规划没完成易有挫败感，随性就好
④做好在校学习规划，培养执行能力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】职业生涯规划；初中毕业后学会合理选择
【解析】【分析】①②：结合所学知识，部分学生在开学前疯狂补作业的行为，启示我们要要将“努力”落实在每一天的具体行动中，学习和生活既要有计划，也需要执行，故①②符合题意；
③：我们要有科学的学习计划并完成计划，不能随性，故③说法错误；
④：在校学习的规划在题文中没有体现，故④不符合题意。
故答案为：A。
【点评】 本题考点是学习与生活中的规划意识和执行能力，属于初中道德与法治学科中 “自我管理” 板块的基础知识点，贴近学生实际生活场景，考查对现象的分析和启示提炼能力。答题时的关键技巧是紧扣题干中 “有规划但没坚持” 的核心矛盾，先判断选项是否围绕 “规划与执行” 展开，再排除导向错误（如否定规划的随性态度）和范围偏离（如局限于在校学习）的选项。解题时容易出现的误区是混淆 “假期规划” 与 “在校学习规划”，或因规划未落实而否定规划的意义，因此需要明确规划的价值在于指导行动，执行是实现规划的关键，结合题干现象精准匹配选项，确保启示符合教材倡导的自我管理理念。
5．（2025七上·内江月考）比较下列两幅图。
对此认识正确的是（　　）
A．我们只需要关注紧急且重要的事情
B．遇事必须统筹兼顾，平均分配时间
C．适合自己的学习方法就是最好
D．有计划、有自律，学习效率会更高
【答案】D
【知识点】中学生活；规划初中生活
【解析】【分析】本题考查规划初中生活。
A： 我们只需要关注紧急且重要的事情 中的“只需要”说法太绝对，我们不仅仅需要关注紧急且重要的事情，故A说法错误；
B：平均分配时间的做法错误，不利于提高效率，故B说法错误；
C：“就”说法绝对化，适合自己的学习方法才是最好的，故C说法错误；
D：低效学习者和高效学习者的不同时间安排，体现出我们要学会合理规划时间，要有计划、有自律，学习效率会更高，故D说法正确。
故答案为： D。
【点评】本题考查规划初中生活中的时间的重要性。时间是构成生命的源泉，每一个人的生命是有限的。属于一个人的时间也是有限的。珍惜时间就是珍惜生命，生命对于每个人都很重要，我们每个人都应好好地珍惜时间，创造自己的生命价值。
6．（2025七上·内江月考）“以人为镜，可以明得失。”这句话主要强调了认识自己的哪一种途径？（　　）
A．自我观察 B．他人评价 C．集体生活 D．社会实践
【答案】B
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】本题考查正确认识自己的方法。
B：他人评价是指通过他人对自己的态度和评价来认识自己，“以人为镜，可以明得失” 意为把别人的行为当作镜子，能知晓自己的得失，体现了通过他人评价认识自己，故B符合题意；
A：自我观察是指通过自我反思、审视自身行为和内心想法来认识自己，故A不符合题意；
C：集体生活是指在集体中通过与他人的互动、集体对个人的影响来认识自己，故C不符合题意；
D：社会实践是指在参与社会活动的过程中，通过实践体验来认识自己的能力和价值，故D不符合题意；
故本题选B。
【点评】本题考查正确认识自己的方法。他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。但他人评价不是我们认识自己的最佳途径。
7．（2025七上·内江月考）“金无足赤，人无完人。”这告诉我们要学会：（　　）
A．欣赏自己 B．接纳自己 C．完善自己 D．发掘潜能
【答案】B
【知识点】接纳、欣赏自己
【解析】【分析】“金无足赤，人无完人”是一句古语，意思是黄金没有百分之百的纯度，人也没有十全十美的。这强调了每个人都有自己的缺点和不足，因此我们应该学会接受自己的不完美，而不是苛求完美。
选项B“接纳自己”准确体现了这一含义，即接受自己的全部，包括优点和缺点。其他选项虽与自我成长相关，但不直接对应这句话的核心意思；
A“欣赏自己”侧重于发现自身优点；
C“完善自己”强调改进不足；
D“发掘潜能”关注开发潜在能力。
故答案为： B
【点评】本题通过经典古语考查对自我认知的理解，引导学生树立健康的自我观念。这句话启示我们，成长过程中既要肯定自己的优点，也要坦然接受缺点，从而在自我接纳的基础上不断进步。作为青少年，我们应学会以平和的心态看待自身不足，避免过度自我批评，这样才能更好地发挥潜能，实现全面发展。
8．（2025七上·内江月考）下表是某同学对自己的认识，对此认识正确的有（　　）
序号 自我认识 评价
① 我是体育委员，必须带领大家锻炼身体 从社会实践中认识自己，明确自身责任
② 同学说我是个“显眼包”，但我觉得还行 通过自我评价认识自己，比较自卑
③ 我很壮，说话声音大，但实际上很胆小 从生理、心理方面认识自己
④ 我能够虚心接受老师对我的批评与指正 理性对待他人评价，正确认识自己
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价；在实践中学习的原因和做法
【解析】【分析】①错误：我是体育委员，必须带领大家锻炼身体，是从在班级中的角色认识自己，而不是社会实践；
②错误：同学说我是个“显眼包”，是通过他人评价认识自己；但我觉得还行体现的是自信的品质；
③正确：我很壮，说话声音大，但实际上很胆小，是从生理、心理方面认识自己；
④：正确我虚心接受老师对我的批评与指正，说明能理性对待他人评价，正确认识自己。
故答案为：D。
【点评】本题考查正确认识自己。如何认识自己？
（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）通过自我评价来认识自己。
（3）通过他人评价来认识自己。
（4）认识自己是一个过程。
9．（2025七上·内江月考）漫画“互相嘲笑”启示我们要（　　）
①敢于挑战他人权威 ②学会欣赏他人优点
③完全忽略他人看法 ④全面客观认识自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】认识自己的途径及其意义
【解析】【分析】漫画中猫嘲笑鱼不会爬树，鱼嘲笑猫不会游泳，核心反映出二者都只看到对方的不足，却忽视了自身的局限，也未能发现对方的优势。
①“敢于挑战他人权威” 与漫画内容无关，漫画中不存在 “权威” 的设定，只是双方对彼此技能的片面评判，因此①不符合题意；
②“学会欣赏他人优点” 是漫画传递的重要启示，猫擅长爬树、鱼擅长游泳，这都是各自的优势，互相嘲笑的行为正是缺乏对他人优点的认可，学会欣赏才能避免这类片面评判，因此②正确；
③“完全忽略他人看法” 的表述过于绝对，他人的合理看法能帮助我们完善自我，“完全忽略” 不符合理性认知的原则，漫画也未倡导这一观点，因此③错误；
④“全面客观认识自我” 同样是核心启示，猫和鱼都只看到自己的长处，却没意识到自己也有短板（猫不会游泳、鱼不会爬树），只有全面客观地认识自己的优缺点，才能避免盲目评判他人，因此④正确。综上，正确答案为包含②④。
故答案为：C。
【点评】 本题考查正确认识自我、欣赏他人等核心知识点，属于初中道德与法治学科中自我认知与人际交往板块的基础考点，难度较低。答题的关键技巧是先精准把握漫画的寓意 —— 片面看待自己与他人的优缺点会导致盲目评判，再结合这一核心寓意分析每个选项。解题时首先要排除与漫画主题无关的选项，如①中 “挑战他人权威”，漫画未涉及相关情境，可直接排除；其次要警惕绝对化表述，如③中 “完全忽略他人看法”，这类表述违背理性认知的基本逻辑，通常为错误选项。同时，要将选项与漫画行为的本质对应，明确互相嘲笑的根源是缺乏对他人的欣赏和对自我的全面认知，进而判断②④与寓意的契合度，确保答题时既有对漫画的解读，又有对知识点的准确运用，避免脱离主题或被错误选项误导。
10．（2025七上·内江月考）小铭的蜕变历程旨在告诉我们（　　）
小铭经常拖延，导致做事效率低下，无法按时完成任务。 → 小铭意识到问题后决心改变自己，他虚心向别人请教关于提高做事效率的方法。 → 看着一点一点变得更好的小铭，老师和同学们都为他感到开心。
①要尊重和接受个体的差异
②对自己的认识会随着年龄的增长逐步深入
③要不断完善自己，善于向他人学习
④要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】本题考查对个人成长过程中自我完善行为的理解。小铭的蜕变历程清晰展示了“发现问题—主动求助—实践改进—获得成长”的完整链条。
选项③“要不断完善自己，善于向他人学习”对应小铭虚心请教的行为；
选项④“要及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足”对应小铭从意识到拖延问题到决心改变的过程；
选项①“尊重和接受个体差异”在材料中未体现，选项②“认识随年龄增长深入”属于普遍规律，与材料中的主动改变行为无直接关联。
故答案为： D。
【点评】本题通过生活化情境考查学生对自我认知和主动成长的理解，体现了知行合一的教育导向。试题设计具有三个典型特点：一是情境真实可信，选取学生常见的拖延问题，易于产生共鸣；二是过程完整呈现，展现从认知到行动的转变轨迹；三是价值导向明确，强调主动改进和善于学习的重要性。这类试题启示我们，成长不是被动等待，而是主动塑造的过程。作为青少年，我们应当像小铭一样，勇于正视自身不足，积极寻求改进方法，在不断完善中实现自我超越。这既是对教材知识的实践诠释，也是核心素养落地的生动体现。
11．（2025七上·内江月考）苏轼有句话：“犯其至难而图其至远”，意思是说“向最难之处攻坚，追求最远大的目标”。就一定能够把宏伟目标变为美好现实。下列观点与诗句意思不一致的是（　　）
A．路虽远，行则将至；事虽难，做则必成
B．要有愚公移山的志气，滴水穿石的毅力
C．成事在理不在势，服人以诚不以言
D．脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里
【答案】C
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】题干中苏轼 “犯其至难而图其至远” 的核心内涵是直面困难、勇于攻坚，以实干和毅力追求远大目标，最终将宏伟蓝图变为现实。
逐一分析选项：
A 选项 “路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”，强调无论路途遥远还是事情艰巨，只要付诸行动就会有结果，突出行动与坚持，与题干强调的攻坚实干之意一致；
B 选项 “愚公移山的志气，滴水穿石的毅力”，体现了攻克难关的决心和持之以恒的精神，契合题干中 “向最难之处攻坚” 的核心要义；
C 选项 “成事在理不在势，服人以诚不以言”，核心是说明办成事情依靠的是道理而非权势，使人信服凭借的是诚意而非言辞，侧重的是 “理” 与 “诚” 的重要性，与题干强调的攻坚、实干、追求远大目标的内涵无关；
D 选项 “脚踏实地，埋头苦干，积跬步以至千里”，强调脚踏实地积累实干，逐步实现长远目标，与题干意思相符。因此，与诗句意思不一致的是 C 选项。
故答案为：C。
【点评】 本题考查对名言警句内涵的理解，聚焦实干精神、攻坚意识、毅力品质等核心素养，属于初中道德与法治学科中道德品质与人生价值板块的考点，难度适中。答题的关键技巧是先精准提炼题干诗句的核心关键词 —— 攻坚、实干、远大目标、毅力，再逐一拆解每个选项的核心内涵，对比其是否与题干关键词契合。解题时容易出现的误区是被名言的表面表述迷惑，混淆不同名言的侧重点，比如误将 C 选项中 “成事在理” 与题干 “攻坚实干” 等同，因此需要先明确题干核心指向，再对每个选项的核心逻辑进行分析，判断其是否围绕 “直面困难、实干追梦” 展开，避免因内涵混淆导致误选。
12．（2025七上·内江月考）早在中学时代，马克思就树立了为人类幸福而工作的志向；周恩来总理14岁时就树立了“为中华之崛起而读书”的志向。这告诉我们（　　）
A．要早立志，立大志，立长志
B．要发奋学习，提升个人能力
C．有了梦想，就一定能够实现
D．制定好初中生活规划就能实现梦想
【答案】A
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】本题考查对少年立志重要性的理解。材料通过马克思和周恩来在青少年时期就树立远大志向的典型事例，揭示了早期确立崇高理想对人生发展的指引作用。
选项A“要早立志，立大志，立长志”准确概括了材料核心——既要及早确立志向，又要志向高远且持之以恒。
选项B虽表述正确但未触及“立志”这一核心；
选项C“有了梦想就一定能够实现”过于绝对，忽略实践的重要性；
选项D将初中规划与梦想实现直接等同，存在逻辑谬误。
故答案为： A。
【点评】本题通过革命导师的成长经历考查理想信念教育，具有三个鲜明特点：一是选材经典，用榜样力量强化价值引领；二是立意深远，引导思考人生方向选择；三是现实关联，启发当代青少年规划人生。这类试题启示我们，青春需要理想的灯塔照亮前路。作为新时代青少年，我们应当在学习榜样中汲取精神力量，将个人理想与民族复兴紧密结合，以“立大志”明确方向，用“立长志”坚守初心，让青春在为祖国、为人民的奉献中焕发绚丽光彩。这既是对历史经验的传承，更是对时代召唤的回应。
13．（2025七上·内江月考）“学而不思则罔，思而不学则殆。”这启示我们（　　）
A．要发现并保持对学习的兴趣
B．学习要多思考，学与思相结合
C．学习是一件痛苦的事情，必须坚持
D．只要多思考，不用学习也能进步
【答案】B
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】本题考查对学习方法论的理解。“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，强调学习与思考的辩证关系：只学习不思考会陷入迷茫，只思考不学习则会徒劳无功。
选项A涉及学习兴趣，与材料主旨不符；
选项B“学习要多思考，学与思相结合”准确揭示了这一哲理的核心；
选项C片面强调学习的艰苦性；
选项D则走向另一个极端，否定学习的基础性作用。
故答案为： B。
【点评】本题通过传统文化经典考查学习方法的掌握，体现了知行合一的教育理念。试题设计具有三个显著特点：一是文化底蕴深厚，引导学生从传统智慧中汲取营养；二是现实指导性强，为改进学习方法提供具体启示；三是思维含量高，需要把握“学”与“思”的内在联系。这类试题启示我们，有效的学习需要实现知识输入与思维加工的有机统一。作为学习者，我们既要保持勤学不辍的积累，又要养成深度思考的习惯，在学思互促中实现认知飞跃。这既是对传统教育智慧的现代传承，也是核心素养培育在学习领域的具体体现。
【分析】本题以社区治理中的晾衣问题为情境，考查学生运用民主参与知识解决实际问题的能力。第一问需要针对居民具体诉求提出可行性建议；第二问要求从材料中提炼基层治理的成功经验，涉及党的领导、基层民主和居民参与等多个维度。
14．（2025七上·内江月考）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句话强调了哪种学习途径的重要性？（　　）
A．课堂学习 B．阅读书籍 C．社会实践 D．网络学习
【答案】C
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习途径的理解。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游的《冬夜读书示子聿》，意为从书本上获得的知识终究是浅显的，要真正理解事物的本质必须亲自实践。诗句通过对比“纸上得来”与“躬行”的差异，突出强调了亲身实践在学习过程中的关键作用。
选项C“社会实践”准确体现了“躬行”的内涵；
选项A、B、D虽都是重要学习途径，但均属于间接获取知识的范畴，与诗句强调的实践导向不符。
故答案为： C。
【点评】本题通过古诗文考查对实践性学习价值的认识，体现了理论联系实际的教育导向。试题设计巧妙地将传统文化智慧与现代教育理念相融合，既考查文学素养，又引导思考学习规律。这启示我们，有效的学习需要实现“知”与“行”的统一：既要重视书本知识的积累，更要通过社会实践将知识转化为能力。作为新时代青少年，我们应当在“读万卷书”的同时“行万里路”，在实践活动中深化认知、锤炼本领，真正成为兼具理论素养和实践能力的时代新人。这种学习理念不仅契合核心素养要求，也与劳动教育、综合实践活动课程改革方向高度一致。
15．（2025七上·内江月考）下面是中学生小丽周末的活动轨迹，对此理解正确的是（　　）
周六9：00，去博物馆参加志愿者讲解活动。 周六14：00，在家认真完成作业，复习功课。 周日11：00，亲自动手为父母准备饭菜。 周日20：00，参加合唱团训练。
A．带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
B．课外活动比课堂学习更重要
C．合作学习是最有效的学习方式
D．学习改变了我们的思维方式和行为
【答案】A
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习方式的理解。小丽的周末活动轨迹包括志愿者讲解、完成作业、做饭和合唱团训练，这些活动涵盖了社会实践、学术学习、生活技能和艺术培养等多个方面。
选项A强调以学习的心态对待生活，认为生活中的各种经历都是学习的机会，这与小丽的活动相符，她从志愿者活动中学习沟通与服务，从做饭中学习生活技能，从合唱团中学习团队合作与艺术表达，体现了学习的广泛性和多样性；
选项B错误，因为小丽的活动平衡了课外活动与课堂学习（完成作业），并未显示课外活动更重要；
选项C片面，合作学习在合唱团中有所体现，但其他活动如做饭和完成作业主要是个人学习；
选项D虽然正确，但更侧重于学习的结果，而材料更强调学习的过程和途径。
故答案为： A。
【点评】本题通过中学生周末活动展示学习的多元性，考查学习的内容及具体形式。小丽的经历生动诠释了“生活即教育”的理念，志愿者活动培养社会责任感，家务劳动提升实践能力，艺术训练陶冶情操，这些都与学术学习相辅相成。作为青少年，我们应保持开放的学习心态，积极参与各类活动，在体验中成长，在实践中升华，让学习成为一种生活方式，从而全面提升自身素养。
16．（2025七上·内江月考）初中阶段，学习是我们的重要任务。下列同学的发言强调了学习的重要性的是（　　）
A．小春：生活中的所看、所听、所尝、所触、所做都是学习
B．小夏：学习需要自觉、主动的态度，要有一颗爱学习的心
C．小秋：学习可以增强我们的能力，增长我们的智慧
D．小冬：学习包括知识的获取、能力的提升、品德的培养
【答案】C
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习重要性的理解。学习的重要性通常体现在学习对个人成长和发展的积极影响，如提升能力、增长智慧等。分析各选项：
A选项强调学习的广泛性，但未直接说明学习的重要性；
B选项强调学习的态度，而非重要性；
C选项直接指出学习可以增强能力和增长智慧，突出了学习对个人发展的关键作用；
D选项描述学习的内容，但未强调其重要性；
因此，选项C最直接强调了学习的重要性。
故答案为： C。
【点评】本题通过同学发言的形式考查学生对学习价值的认知，引导我们深入理解学习在初中阶段的核心意义。小秋的发言生动诠释了学习如何促进个人能力的提升和智慧的积累，这正是学习重要性的直接体现。作为初中生，我们应当认识到学习不仅是为了完成学业任务，更是为了塑造更好的自己，为未来人生发展铺平道路。这种认识有助于激发学习动力，培养终身学习的理念，在成长过程中不断超越自我。
17．（2025七上·内江月考）中国传统文化中有许多名言警句，“工欲善其事，必先利其器”体现的是（　　）
A．确立远大志向，终身学习 B．要保持对学习的兴趣
C．要掌握科学有效的学习方法 D．要有自觉主动的学习态度
【答案】C
【知识点】科学的学习方法（学会学习）
【解析】【分析】“工欲善其事，必先利其器”的意思是要做好工作，先要使工具锋利。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。从学习的角度讲就是要 掌握科学有效的学习方法，所以C正确；
ABD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对学会学习的认识，学会学习，需要掌握科学的学习方法。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，形成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
18．（2025七上·内江月考）中国女航天员王浩泽非常享受攻克未知难题的过程。她说，调动全部脑细胞，全神贯注地去探索，就像游戏闯关一样。将这些难关一个个攻克后，会获得一种巨大的幸福感。这启示我们（　　）
①善于学习，保持浓厚的学习兴趣
②享受学习，体验学习的快乐
③积极学习，运用不同的学习方式
④主动学习，合理安排学习时间
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【知识点】学习中的苦与乐
【解析】【分析】王浩泽的言论强调了她对攻克难题的兴趣和享受，以及从中获得的幸福感。这直接体现了学习中的积极态度和情感体验。
选项①“善于学习，保持浓厚的学习兴趣”对应她享受攻克难题的过程；
选项②“享受学习，体验学习的快乐”对应她获得幸福感的描述；
选项③和④虽然也是重要的学习态度，但材料中未直接强调运用不同学习方式或合理安排时间，因此不直接符合题意。
故答案为： A
【点评】本题通过航天员王浩泽的亲身经历，生动展现了学习中的乐趣和成就感。这启示我们，学习不应仅被视为任务或负担，而应作为一种探索和成长的过程。保持浓厚的学习兴趣和享受学习中的快乐，能有效激发内在动力，帮助我们在面对挑战时持之以恒。作为青少年，我们应培养这种积极的学习心态，将学习转化为一种充满好奇和幸福的旅程，从而在知识获取中实现个人提升。
19．（2025七上·内江月考）“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”为此，某中学七年级举行了“中国梦，少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学发言，你赞同的有（　　）
①每个青少年的成长都关联着民族复兴
②青少年还小，中国梦与他们没关系
③“少年行”要立足于个人和社会实际
④做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏
A．②③ B．①③ C．①③④ D．②④
【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解；青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】本题考查对青少年责任与中国梦关系的理解。引文“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”强调了青少年与国家发展的紧密联系。分析各发言：
①正确，每个青少年的成长都与民族复兴息息相关，体现了青少年的历史责任；
②错误，中国梦是全体中国人民的梦想，青少年是未来的建设者，与中国梦密不可分；
③正确，“少年行”需要从个人能力和社会需求出发，脚踏实地；
④正确，青少年梦想应与时代发展同频共振，响应国家号召；
因此，赞同的发言是①、③、④。
故答案为： C
【点评】本题通过经典名句和主题班会情境，考查学生对青少年时代责任的认识。试题设计具有三个鲜明特点：一是价值引领性强，强化“少年强则国强”的使命感；二是现实指导性突出，引导青少年将个人梦想融入国家发展；三是辩证思维要求高，需区分正确与错误的观点。这启示我们，作为新时代青少年，要深刻认识个人成长与民族复兴的辩证关系，既树立远大理想，又立足实际奋斗，在实现中国梦的征程中书写青春篇章。此类试题不仅考查知识，更重在培养家国情怀和责任担当。
20．（2025七上·内江月考）习近平总书记在2025新年贺词中提到“梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。”这给我们的启示是（　　）
①正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励
②怀揣人生梦想，只要坚持努力，就一定能够实现
③梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩
④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的强大力量
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】少年梦想的特点及意义；对努力的认识和理解
【解析】【分析】材料通过习近平总书记在2025新年贺词中对青少年的期盼，启示我们青少年要树立正确的人生目标；正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励；梦想能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩；只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中国梦的强大力量，故①③④说法正确；
②错误，努力是梦想与现实之间的桥梁，但“一定能够”说法太绝对。
故答案为：C。
【点评】本题考查对少年梦想和努力的认识，少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。
21．（2025七上·内江月考）【认识和接纳自己】
14岁的全红婵在东京奥运会女子单人10米台跳水决赛中，三次跳出满分，以近乎完美的表现拿到了自己的第一枚奥运金牌，并打破奥运会纪录。
全红婵眼中的自己：我个子不高，身高才145cm，体重35公斤。长得不是特别漂亮，但是我的眼睛很好看。我的性格活泼开朗，心态积极。
教练眼中的全红婵：她弹跳力很好，爆发力强，和同批队员相比，特别适合练跳水。
退役跳水冠军的评价：全红婵这个年龄，最容易出成绩，但后续的身体发育或成为其职业生涯的最大困难！
（1）上述材料全红婵通过哪些途径认识自己的？
（2）以全红婵为榜样。为了飞得更高，你打算怎样做更好的自己？
【答案】（1）自我评价和他人评价。
（2）①学会欣赏。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤在服务社会帮助他人中做更好地自己。
【知识点】认识自己的途径及其意义；如何做更好的自己
【解析】【分析】本题以奥运冠军全红婵为案例，考查学生对自我认知途径和成长方法的理解。第一问要求从材料中提取认识自我的具体途径，需结合全红婵的自我描述和他人评价；第二问要求借鉴其成长经验，提出做更好自己的具体做法，需结合教材知识进行多角度回答。
【答案】（1）全红婵通过以下途径认识自己：自我评价和他人评价。
（2）做更好的自己应做到：①学会欣赏。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤在服务社会帮助他人中做更好地自己。
【点评】本题设计巧妙地将榜样示范与自我反思相结合，具有三重教育价值：一是通过真实案例使抽象的认知理论具象化，帮助学生理解自我认识的多元途径；二是强调辩证思维，引导学生在认识自我时既要客观分析又要发展性看待；三是突出实践导向，将“做更好的自己”转化为可操作的具体行动。全红婵的案例启示我们，成长是一个不断认识自我、突破自我的过程。作为青少年，我们应当学会用全面的眼光看待自己，在欣赏优点的同时接纳不足，在倾听他人中完善自我，最终通过持续努力实现个人价值与社会价值的统一。这种学习不仅关乎知识掌握，更是核心素养的生动培育。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生，需要运用正确认识自己的途径的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：全红婵眼中的自己→可链接通过自我评价认识自己；
关键词②：退役跳水冠军的评价→可链接通过他人评价认识自己；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何做更好的自己，结合教材知识作答。
22．（2025七上·内江月考）【学习成就梦想】
对于学习，习近平总书记曾强调：“学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。”“人才有高下，知物由学。”广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。人生的黄金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己的一生……“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。要坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。
结合《学习成就梦想》相关知识，谈谈你对“学习是人生成长之梯”这句话的理解。
【答案】学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
【知识点】学习的内容和重要性
【解析】【分析】本题考查对学习价值的深层理解。需要从个人成长维度解析“人生成长之梯”的比喻内涵，结合材料中习近平总书记对青年学习的系列论述，从知识积累、能力提升、视野拓展、品格塑造等多角度展开分析，并体现“知行合一”的实践要求。
【答案】学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。
【点评】本题通过领袖论述考查对学习价值的深刻认知，具有三重教育意义：一是理论深度，需要理解学习与成长的内在联系；二是现实关怀，引导思考如何通过学习实现个人价值；三是实践导向，强调知行合一的成长路径。这类试题启示我们，认识学习价值要超越功利层面，看到其在促进人的全面发展中的根本作用。作为新时代青年，我们应当把学习作为生活方式，在持续学习中提升自我，将个人成长融入时代洪流，用扎实学识服务社会，用实践能力贡献国家，真正让学习成为通往人生梦想的坚实阶梯。这种认识不仅关乎学业成就，更决定着人生发展的高度和厚度。
23．（2025七上·内江月考）黄旭华，中国核潜艇之父。上小学时，正值抗战时期，他的家乡遭受日本飞机的轰炸，他就此立下报国之愿。高中毕业后，黄旭华同时收到中央大学航空系和上海交通大学造船系录取通知，在海边长大的黄旭华选择了造船系。从1958年进入核潜艇研制团队，到1974年我国第一艘核潜艇正式列入海军战斗序列，几十年隐姓埋名，黄旭华终于实现了儿时的造船强国梦。
请运用“梦想始于当下”的相关知识，谈谈黄旭华的逐梦过程对我们青少年有哪些启示？
【答案】①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。②做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
【知识点】对努力的认识和理解
【解析】【分析】黄旭华的逐梦过程生动诠释了 “梦想始于当下” 的深刻内涵，与答案要点高度契合。他上小学时因家乡遭轰炸立下报国之愿，这份最初的心动并未止步，而是转化为后续的实际行动 —— 高中毕业后选择造船系，几十年隐姓埋名投身核潜艇研制，最终实现造船强国梦，这正是 “少年有梦不应止于心动，更要付诸行动” 的鲜活体现。他儿时立下报国大志，且始终围绕这一志向选择人生道路、深耕专业领域，从未偏离方向，告诉我们青少年应当早立志、立大志、立长志，让远大志向成为人生前行的持久动力。同时，他的梦想始终紧扣时代脉搏，抗战时期的国家危难催生了他的报国之心，而研制核潜艇、壮大国防力量，正是当时国家和民族最迫切的需求，他的逐梦之路与国家发展、时代需求同频共振，彰显了 “做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏” 的重要性。
故答案为： ①少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。②做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。③做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。
【点评】 本题考查 “梦想始于当下” 的相关知识，聚焦少年梦想的树立与实现，属于初中道德与法治学科中自我成长与人生价值板块的核心考点，难度适中。答题的关键技巧是紧密结合材料中黄旭华逐梦的具体历程，从 “心动到行动”“立志的重要性”“梦想与时代的关联” 三个维度提取关键信息，与答案要点逐一对应。解题时要避免脱离材料空谈理论，需从材料中找到支撑每个要点的具体事例，比如用 “几十年隐姓埋名研制核潜艇” 支撑 “付诸行动”，用 “儿时立下报国之愿” 支撑 “树立远大志向”，用 “契合国家国防需求” 支撑 “紧扣时代脉搏”。同时，要准确把握 “梦想始于当下” 的核心要义，既强调志向的引领作用，也突出行动的必要性，还注重梦想与时代的契合度，确保答题逻辑清晰、论据充分，既符合知识点要求，又能体现对材料的深度解读 。
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