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浙江省金华市义乌市稠州中学2025-2026学年八年级上学期10月月考社会 法治试题-初中道德与法治
1．（2025八上·义乌月考）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活。(　　)
【答案】正确
【知识点】人与社会的关系；亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查对积极人生态度的理解。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这句古诗生动描绘了广阔天地中自由发展的美好图景，以此比喻社会为每个人提供了施展才华的舞台。但机遇需要主动把握，只有树立积极的生活态度，勇于融入社会，才能在这片广阔天地中实现自我价值。这句话强调的是主动参与、积极进取的精神。
故答案为：正确。
【点评】本题通过经典诗句考查学生对社会参与的理解，具有深刻的教育意义。这句古诗不仅描绘了美好的自然景象，更蕴含着人生哲理——社会如同广阔的海洋和天空，为每个人提供了发展的可能，但需要我们主动“跃”和“飞”。这启示我们，作为新时代青少年，既要认识到社会为我们创造的有利条件，更要培养积极进取的精神，主动参与社会实践，在融入社会中锻炼能力、实现价值。这种认识有助于我们树立正确的人生观，将个人发展与社会进步紧密结合，在更广阔的舞台上展现青春风采。
2．（2025八上·义乌月考）网络无限，自由有界，我们可以在网络上随意宣泄负面情绪。(　　)
【答案】错误
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查对网络行为规范的理解。“网络无限，自由有界”正确指出了网络空间的特点——虽然虚拟世界打破了物理限制，但网络自由必须以遵守法律法规和道德规范为前提。在网络空间“随意宣泄负面情绪”可能侵犯他人权益、破坏网络秩序，甚至涉嫌违法，因此该说法是错误的。
故答案为： 错误。
【点评】本题通过简洁的判断题形式考查学生的网络素养，具有现实教育意义。随着互联网深度融入生活，部分青少年容易产生“网络是法外之地”的误解。这道题明确传递了“网络不是情绪垃圾场”的价值观，引导我们认识到：网络自由需要责任相伴，情绪管理能力是数字时代公民的基本素养。作为青少年，我们应当学会用建设性方式表达情绪，通过正当渠道寻求帮助，共同维护清朗网络空间，这既是法律要求，也是成熟人格的体现。
3．（2025八上·义乌月考）“法安天下，德润人心。”道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。(　　)
【答案】正确
【知识点】正确认识法治与德治的关系；社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】“法安天下，德润人心” 精准概括了法律和道德的核心作用，二者共同构成了调节人们行为的两种主要社会规则。法律凭借国家强制力保障实施，具有普遍约束力，能够规范社会秩序、惩治违法行为，为社会稳定提供刚性保障；道德则依靠社会舆论、传统习俗和内心信念发挥作用，以善恶标准引导人们的行为选择，滋养人的心灵、涵养社会风尚。在现实生活中，无论是维护公共利益、协调人际关系，还是规范个人行为，法律和道德都相互配合、相辅相成，共同构成了社会治理的重要支撑，题干的表述完全符合教材中关于社会规则的核心知识点，因此是正确的。
故答案为： 正确 。
【点评】 本题考查道德与法律作为社会主要规则的核心认知，属于初中道德与法治学科中社会规则板块的基础考点，难度较低。答题的关键技巧是牢记社会规则的主要类型，明确法律和道德在调节人们行为中的核心地位，理解二者 “刚性约束” 与 “柔性滋养” 的不同作用机制，以及相辅相成的关系。解题时需准确把握题干中 “两种主要社会规则” 的表述，避免将其与纪律、章程等其他社会规则混淆，同时结合 “法安天下，德润人心” 的内涵，确认法律和道德的调节功能，确保对题干的判断既符合教材定义，又贴合社会治理的实际逻辑，夯实对社会规则体系的基础认知。
4．（2025八上·义乌月考）从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（　　）
A．法律关系 B．血缘关系 C．地缘关系 D．业缘关系
【答案】D
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】此题旨在考查学生对人际关系的认识，主要考查学生的分析运用，材料中的社会关系的确立是基于人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，属于业缘关系，所以ABC不符合题意，正确答案选D。
【点评】 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5．（2025八上·义乌月考）河池市宜州区德胜镇都街村塘高屯的62岁兰文顺老人，10年义务照顾村里的五保老人。除了照顾五保村的老人外，对其他需要帮助的孤寡老人，他也照顾到位，被大家公认为“敬老模范”。兰文顺老人的行为（　　）
①是一种亲社会的行为 ②在奉献社会中实现了自己的人生价值
③能获得他人和社会的尊重与认可 ④是热心帮助他人、服务社会的行为
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
【答案】D
【知识点】人与社会的关系；亲社会行为；奉献社会及相关行为
【解析】【分析】材料中 兰文顺老人的行为 是一种热心帮助他人、服务社会的亲社会行为， 他在奉献社会中实现了自己的人生价值 ， 获得了他人和社会的尊重与认可。所以 ①②③④ 均符合题意，应全选。
故答案为：D
【点评】本题考查亲社会行为和服务社会的相关知识，主要考查学生的理解运用能力。难度值一般。
6．（2025八上·义乌月考）智慧社区充分借助互联网、物联网，为社区居民提供安全、高效、舒适、便捷的生活环境，涉及智能楼宇、智能家居、智能医院、家庭护理、个人健康与数字生活等诸多领域。这说明（　　）
①互联网是人类文明向信息时代演进的唯一标志
②日新月异的互联网深刻改变了人们的生活方式
③网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好
④互联网能解决社会生活中的一切问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查对互联网社会影响的理解。智慧社区的建设展现了互联网技术在社会生活中的广泛应用，需要准确把握技术作用的边界和实质。
①错误：互联网是信息时代的重要标志，但“唯一标志”的表述过于绝对，忽略了其他科技进步；
②正确：智慧社区的各项服务体现了互联网对生活方式的深刻改变；
③正确：智能家居、数字生活等服务确实让生活更丰富便利；
④错误：“解决一切问题”夸大其词，互联网是工具而非万能药。
故答案为： C。
【点评】本题通过智慧社区这一新兴业态考查学生对网络社会的认知，体现了三个教育导向：一是科技与人文的结合，既要看到技术优势也要认识其工具属性；二是辩证思维的培养，需避免对技术作用的绝对化理解；三是现实关怀的引导，启发思考如何用科技改善民生。智慧社区的案例启示我们，面对数字时代要以理性态度看待技术：既要积极拥抱互联网带来的便利，也要保持清醒认识——真正的美好生活不仅需要技术支撑，更需要人文关怀和社会治理的协同推进。
7．（2025八上·义乌月考）在线开具电子证明，设立“一件事一次办”办理标准，推出高频政务服务事项的“跨省通办”……随着中国一体化政务服务平台发展走向纵深，各地积极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现了网络（　　）
A．让我们的生活节奏变快 B．使人际交往更加方便快捷
C．改进了社会治理方式 D．提升了经济发展水平
【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对社会生活的影响。
C：题干中提到的政务服务“网上办”“掌上办”等措施，体现了政府利用网络技术优化服务流程、提高治理效率，属于社会治理方式的改进，故C符合题意；
A：题干未直接体现生活节奏加快，且政务服务改进与生活节奏无直接关联，故A不符合题意；
B：政务服务属于公民与政府的互动，而非人际交往范畴，故B不符合题意；
D：题干未涉及经济发展水平提升的具体表现，故D不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查网络对社会生活的影响这个知识点。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。理解新媒体及其作用等知识点，运用所学，具体分析作答。
8．（2025八上·义乌月考）“网络暴力”日益成为“伤人利器”。2025年最高人民法院工作报告强调：“司法守护网络清朗，持续从严惩治网络暴力犯罪，以侵犯公民个人信息罪对292人定罪判刑，以侮辱罪、诽谤罪对91人定罪判刑。”远离“网络暴力”，我们青少年应该（　　）
A．制定相关法律法规，依法打击网络暴力
B．远离网络，以免受到网络暴力的伤害
C．积极维护社会正义，坚持以暴制暴
D．提高媒介素养，自觉抵制网络暴力
【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】根据所学，媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。提高媒介素养是青少年合理使用网络、抵制网络暴力的有效途径，故D符合题意；A错误，制定法律法规属于立法机关的职责，青少年无权制定；
B错误，远离网络不符合现实需求，网络是重要工具，不能因噎废食；
C错误，“以暴制暴”，会激化矛盾，容易导致违法犯罪。
故答案为：D。
【点评】本题考查对合理利用网络的认识，网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
9．（2025八上·义乌月考）社会生活中存在各种各样的警示图。下列警示图共同告诫我们（　　）
A．敬畏生命，遵守规则 B．正视挫折，增强韧性
C．崇尚自由，及时行乐 D．关爱生命，乐于助人
【答案】A
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】本题考查对公共安全警示标志共同含义的理解。三幅警示图分别涉及电梯安全、高空安全和游泳安全，虽然场景不同，但共同传递了两个核心信息：一是对生命的敬畏和保护，如防止火灾、坠落、溺水等生命危险，二是对公共规则的遵守（禁止违规行为）。
选项A准确概括了这一共同本质；
选项B“正视挫折”与警示内容无关；
选项C“崇尚自由”与安全警示的约束性相悖；
选项D“乐于助人”未在警示图中直接体现。
故答案为： A。
【点评】本题通过日常生活中常见的安全警示图，考查学生对生命教育和规则意识的理解，具有重要的现实教育意义。试题设计巧妙地将分散的生活场景整合分析，引导学生从具体现象中提炼普遍规律。这三种警示图共同构建了公共安全的基本框架：电动自行车禁入电梯关乎密闭空间安全，禁止高空抛物关乎公共空间安全，水深危险警示关乎自然环境安全。这启示我们，安全意识的培养需要从生活细节入手，既要认识到规则背后的生命关怀，也要明白自由必须以不损害他人权益和社会公共利益为边界。作为社会成员，我们应当将这种警示内化为行为自觉，在各类场景中主动遵守规则，共同维护安全有序的社会环境。
10．（2025八上·义乌月考）在课堂上，同学们就“维护秩序靠规则”这一主题展开讨论，下列认识不正确的是（　　）
A．子欣：社会规则保障社会秩序的实现
B．徐丽：对违反社会规则行为的处罚只能靠法律
C．张倩：社会规则明确社会秩序的内容
D．黄林：社会规则明确了当事人破坏社会秩序时该如何处罚
【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查对社会规则与社会秩序关系的理解。题干要求找出关于“维护秩序靠规则”的不正确认识，需要准确把握社会规则的作用方式和约束手段。
A选项正确：社会规则通过规范行为保障秩序运行；
B选项错误：对违反社会规则行为的处罚包括法律、纪律、道德等多种手段，“只能靠法律”表述绝对化；
C选项正确：社会规则通过权利义务界定明确秩序要求；
D选项正确：规则通过设定罚则维护秩序权威。
故答案为： B。
【点评】本题通过观点辨析考查学生对规则体系的全面认识，具有重要现实意义。试题设计突出三个教育点：一是规则手段的多样性，除法律外还有校规、村规民约等规范；二是规则功能的系统性，包括指引、评价、预测、教育等作用；三是法治思维的培养，明确法律是底线标准而非唯一手段。这启示我们，维护社会秩序需要构建多层次规则体系：既要发挥法律的强制作用，也要重视道德的教化功能，还要完善行业规范、社区公约等软性约束。作为青少年，我们应当树立正确的规则意识，既遵守法律底线，又践行道德高线，在理解规则价值的基础上成为秩序的自觉维护者。
11．（2025八上·义乌月考）随着网络的日益普及，为了帮助同学们更好地认识和利用网络。某中学八年级（1）班开展了主题探究活动，请你参与其中，共同完成下列任务。
【正确认识网络】世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。同时互联网也暗藏急流和险滩，暗礁陷阱也时时起波澜。
（1）结合生活实际，请你列举一些网络中的暗礁陷阱。
【营造清朗空间】
国家新闻出版署在新学期开学之际，印发了《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，要求所有游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日的20时至21时向未成年人提供1小时服务，对未成年人每周的游戏时间做出了相当严格的限制。
（2）根据材料，说说青少年应如何理性参与网络生活。
（3）综合材料和所学知识，若要以“传播网络正能量”为主题写一份倡议书，请你写出该倡议书的要点。
【答案】(1) ① 网络诈骗（如虚假中奖、兼职刷单）；② 不良信息（暴力、色情内容）；③ 隐私泄露（个人信息被盗取）；④ 网络欺凌（侮辱、诽谤他人）；⑤ 沉迷网络游戏或短视频。
(2) ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
(3) ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
【知识点】网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】本题考查对网络时代青少年网络素养的综合理解。第一问要求结合生活实际列举网络风险，考查学生对现实问题的观察能力；第二问要求基于国家政策提出理性参与网络生活的具体做法，考查知识运用能力；第三问要求撰写倡议书要点，考查价值践行能力。解答时需要紧扣“认识风险—理性参与—传播正能量”的逻辑链条，体现从认知到行动的递进关系。
【答案】（1）网络中的暗礁陷阱包括：①网络诈骗（如虚假中奖、兼职刷单）；②不良信息（暴力、色情内容）；③隐私泄露（个人信息被盗取）；④网络欺凌（侮辱、诽谤他人）；⑤沉迷网络游戏或短视频。
（2）青少年理性参与网络生活的具体做法：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
（3）“传播网络正能量”倡议书要点：①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
【点评】本题考查网络改变世界、理性参与网络生活、传播网络正能量。试题通过真实情境引导学生从被动接受规则转变为主动建构网络行为准则，实现了知识传授与价值塑造的有机统一。特别值得一提的是，该题将国家政策防沉迷通知转化为具体行为指南，培养了学生的规则意识和自律能力。作为数字原住民，当代青少年应当认识到：网络素养不仅是生存技能，更是时代责任。我们既要善用网络赋能成长，又要筑牢安全防线；既要享受数字红利，又要维护清朗空间，最终成为网络文明的创造者而非被动消费者。这种教育对于培养担当民族复兴大任的数字公民具有深远意义。
12．（2025八上·义乌月考）阅读小明的学习生活记录，回答问题。
记录一 我和同学参加了市里举办的迎中秋国庆及全民阅读系列活动，我买了《史记故事》，还买了一本《漂外史》。10月6日，我跟家人在绣湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得好，我也感受到了自己爱护环境的责任。
（1）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？
（2）结合记录一谈谈积极融入社会对个人的成长有何意义。
记录二 《中小学教育惩戒规则（试行）》施行后，小明所在的学校为了更好地依法依规办学，营造更加和美有序、积极向上的校园氛围，接轨时代变化，准备修改校纪校规，为此广泛征求同学们的意见和建议。
（3）结合所学知识分析学校为何要修改校纪校规。面对这项活动，小明应该怎么做？
【答案】(1) ①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件，个人也要服务社会。④社会的发展离不开每个人的努力。
(2) 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
(3) ①校纪校规需要适应时代变化，保持其适用性和科学性。②管理更加有序、积极向上的校园氛围，需要完善制度来保障。③依法依规办学的要求，需要校纪校规与国家法律、社会发展相协调。
小明的做法：① 积极参与讨论：提出合理建议，反映同学诉求；② 遵守并维护规则：自觉遵守新校规，带动他人共同维护校园秩序。③ 理性表达，用恰当的方式参与民主决策。
【知识点】公民行使民主权利的方式；人与社会的关系；自觉遵守规则；如何做负责任的人；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题以中学生的学习生活记录为载体，综合考查个人与社会关系、社会化意义及规则意识等知识点。第一问需要从个人与社会相互依存的角度分析；第二问要结合具体行为阐述社会化的价值；第三问需从规则与时俱进和公民参与两个层面作答。
【答案】（1）个人与社会的关系体现在：①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件，个人也要服务社会。④社会的发展离不开每个人的努力。
（2）积极融入社会对个人成长的意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）学校修改校纪校规的原因及小明应有的行动：①校纪校规需要适应时代变化，保持其适用性和科学性。②管理更加有序、积极向上的校园氛围，需要完善制度来保障。③依法依规办学的要求，需要校纪校规与国家法律、社会发展相协调。
小明应有的行动：① 积极参与讨论：提出合理建议，反映同学诉求；② 遵守并维护规则：自觉遵守新校规，带动他人共同维护校园秩序。③ 理性表达，用恰当的方式参与民主决策。
【点评】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为的意义、遵守规则、参与民主生活。试题设计呈现三大教育智慧：一是将抽象理论嵌入生活叙事，使“个人与社会关系”可感可知；二是通过行为价值分析引导学生从“事件参与者”转变为“意义发现者”；三是在规则教育中平衡守法意识与创制参与。特别值得一提的是，试题通过“捡垃圾受称赞”的细节传递出重要育人理念：社会化不仅是规则内化，更是通过积极体验构建道德自觉。对于学生而言，既要学会在制度框架内规范自我，也要培养参与规则优化的勇气和能力，这才是现代公民素养的完整内涵。
1 / 1浙江省金华市义乌市稠州中学2025-2026学年八年级上学期10月月考社会 法治试题-初中道德与法治
1．（2025八上·义乌月考）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活。(　　)
2．（2025八上·义乌月考）网络无限，自由有界，我们可以在网络上随意宣泄负面情绪。(　　)
3．（2025八上·义乌月考）“法安天下，德润人心。”道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则。(　　)
4．（2025八上·义乌月考）从古代的“同砚”“砚台”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、书友、校友、学长，这些社会关系的确立都是基于（　　）
A．法律关系 B．血缘关系 C．地缘关系 D．业缘关系
5．（2025八上·义乌月考）河池市宜州区德胜镇都街村塘高屯的62岁兰文顺老人，10年义务照顾村里的五保老人。除了照顾五保村的老人外，对其他需要帮助的孤寡老人，他也照顾到位，被大家公认为“敬老模范”。兰文顺老人的行为（　　）
①是一种亲社会的行为 ②在奉献社会中实现了自己的人生价值
③能获得他人和社会的尊重与认可 ④是热心帮助他人、服务社会的行为
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
6．（2025八上·义乌月考）智慧社区充分借助互联网、物联网，为社区居民提供安全、高效、舒适、便捷的生活环境，涉及智能楼宇、智能家居、智能医院、家庭护理、个人健康与数字生活等诸多领域。这说明（　　）
①互联网是人类文明向信息时代演进的唯一标志
②日新月异的互联网深刻改变了人们的生活方式
③网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好
④互联网能解决社会生活中的一切问题
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．（2025八上·义乌月考）在线开具电子证明，设立“一件事一次办”办理标准，推出高频政务服务事项的“跨省通办”……随着中国一体化政务服务平台发展走向纵深，各地积极推进政务服务“网上办”“掌上办”。这体现了网络（　　）
A．让我们的生活节奏变快 B．使人际交往更加方便快捷
C．改进了社会治理方式 D．提升了经济发展水平
8．（2025八上·义乌月考）“网络暴力”日益成为“伤人利器”。2025年最高人民法院工作报告强调：“司法守护网络清朗，持续从严惩治网络暴力犯罪，以侵犯公民个人信息罪对292人定罪判刑，以侮辱罪、诽谤罪对91人定罪判刑。”远离“网络暴力”，我们青少年应该（　　）
A．制定相关法律法规，依法打击网络暴力
B．远离网络，以免受到网络暴力的伤害
C．积极维护社会正义，坚持以暴制暴
D．提高媒介素养，自觉抵制网络暴力
9．（2025八上·义乌月考）社会生活中存在各种各样的警示图。下列警示图共同告诫我们（　　）
A．敬畏生命，遵守规则 B．正视挫折，增强韧性
C．崇尚自由，及时行乐 D．关爱生命，乐于助人
10．（2025八上·义乌月考）在课堂上，同学们就“维护秩序靠规则”这一主题展开讨论，下列认识不正确的是（　　）
A．子欣：社会规则保障社会秩序的实现
B．徐丽：对违反社会规则行为的处罚只能靠法律
C．张倩：社会规则明确社会秩序的内容
D．黄林：社会规则明确了当事人破坏社会秩序时该如何处罚
11．（2025八上·义乌月考）随着网络的日益普及，为了帮助同学们更好地认识和利用网络。某中学八年级（1）班开展了主题探究活动，请你参与其中，共同完成下列任务。
【正确认识网络】世界因互联网而更多彩，生活因互联网而更丰富。同时互联网也暗藏急流和险滩，暗礁陷阱也时时起波澜。
（1）结合生活实际，请你列举一些网络中的暗礁陷阱。
【营造清朗空间】
国家新闻出版署在新学期开学之际，印发了《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》，要求所有游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日的20时至21时向未成年人提供1小时服务，对未成年人每周的游戏时间做出了相当严格的限制。
（2）根据材料，说说青少年应如何理性参与网络生活。
（3）综合材料和所学知识，若要以“传播网络正能量”为主题写一份倡议书，请你写出该倡议书的要点。
12．（2025八上·义乌月考）阅读小明的学习生活记录，回答问题。
记录一 我和同学参加了市里举办的迎中秋国庆及全民阅读系列活动，我买了《史记故事》，还买了一本《漂外史》。10月6日，我跟家人在绣湖公园赏月。赏月之后，我和家人一起将地上的垃圾捡起来，同时提醒周围的人要将产生的垃圾带走。叔叔阿姨们都夸我们做得好，我也感受到了自己爱护环境的责任。
（1）上述材料反映了个人与社会具有怎样的关系？
（2）结合记录一谈谈积极融入社会对个人的成长有何意义。
记录二 《中小学教育惩戒规则（试行）》施行后，小明所在的学校为了更好地依法依规办学，营造更加和美有序、积极向上的校园氛围，接轨时代变化，准备修改校纪校规，为此广泛征求同学们的意见和建议。
（3）结合所学知识分析学校为何要修改校纪校规。面对这项活动，小明应该怎么做？
答案解析部分
1．【答案】正确
【知识点】人与社会的关系；亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查对积极人生态度的理解。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这句古诗生动描绘了广阔天地中自由发展的美好图景，以此比喻社会为每个人提供了施展才华的舞台。但机遇需要主动把握，只有树立积极的生活态度，勇于融入社会，才能在这片广阔天地中实现自我价值。这句话强调的是主动参与、积极进取的精神。
故答案为：正确。
【点评】本题通过经典诗句考查学生对社会参与的理解，具有深刻的教育意义。这句古诗不仅描绘了美好的自然景象，更蕴含着人生哲理——社会如同广阔的海洋和天空，为每个人提供了发展的可能，但需要我们主动“跃”和“飞”。这启示我们，作为新时代青少年，既要认识到社会为我们创造的有利条件，更要培养积极进取的精神，主动参与社会实践，在融入社会中锻炼能力、实现价值。这种认识有助于我们树立正确的人生观，将个人发展与社会进步紧密结合，在更广阔的舞台上展现青春风采。
2．【答案】错误
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】本题考查对网络行为规范的理解。“网络无限，自由有界”正确指出了网络空间的特点——虽然虚拟世界打破了物理限制，但网络自由必须以遵守法律法规和道德规范为前提。在网络空间“随意宣泄负面情绪”可能侵犯他人权益、破坏网络秩序，甚至涉嫌违法，因此该说法是错误的。
故答案为： 错误。
【点评】本题通过简洁的判断题形式考查学生的网络素养，具有现实教育意义。随着互联网深度融入生活，部分青少年容易产生“网络是法外之地”的误解。这道题明确传递了“网络不是情绪垃圾场”的价值观，引导我们认识到：网络自由需要责任相伴，情绪管理能力是数字时代公民的基本素养。作为青少年，我们应当学会用建设性方式表达情绪，通过正当渠道寻求帮助，共同维护清朗网络空间，这既是法律要求，也是成熟人格的体现。
3．【答案】正确
【知识点】正确认识法治与德治的关系；社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】“法安天下，德润人心” 精准概括了法律和道德的核心作用，二者共同构成了调节人们行为的两种主要社会规则。法律凭借国家强制力保障实施，具有普遍约束力，能够规范社会秩序、惩治违法行为，为社会稳定提供刚性保障；道德则依靠社会舆论、传统习俗和内心信念发挥作用，以善恶标准引导人们的行为选择，滋养人的心灵、涵养社会风尚。在现实生活中，无论是维护公共利益、协调人际关系，还是规范个人行为，法律和道德都相互配合、相辅相成，共同构成了社会治理的重要支撑，题干的表述完全符合教材中关于社会规则的核心知识点，因此是正确的。
故答案为： 正确 。
【点评】 本题考查道德与法律作为社会主要规则的核心认知，属于初中道德与法治学科中社会规则板块的基础考点，难度较低。答题的关键技巧是牢记社会规则的主要类型，明确法律和道德在调节人们行为中的核心地位，理解二者 “刚性约束” 与 “柔性滋养” 的不同作用机制，以及相辅相成的关系。解题时需准确把握题干中 “两种主要社会规则” 的表述，避免将其与纪律、章程等其他社会规则混淆，同时结合 “法安天下，德润人心” 的内涵，确认法律和道德的调节功能，确保对题干的判断既符合教材定义，又贴合社会治理的实际逻辑，夯实对社会规则体系的基础认知。
4．【答案】D
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】此题旨在考查学生对人际关系的认识，主要考查学生的分析运用，材料中的社会关系的确立是基于人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，属于业缘关系，所以ABC不符合题意，正确答案选D。
【点评】 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
5．【答案】D
【知识点】人与社会的关系；亲社会行为；奉献社会及相关行为
【解析】【分析】材料中 兰文顺老人的行为 是一种热心帮助他人、服务社会的亲社会行为， 他在奉献社会中实现了自己的人生价值 ， 获得了他人和社会的尊重与认可。所以 ①②③④ 均符合题意，应全选。
故答案为：D
【点评】本题考查亲社会行为和服务社会的相关知识，主要考查学生的理解运用能力。难度值一般。
6．【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查对互联网社会影响的理解。智慧社区的建设展现了互联网技术在社会生活中的广泛应用，需要准确把握技术作用的边界和实质。
①错误：互联网是信息时代的重要标志，但“唯一标志”的表述过于绝对，忽略了其他科技进步；
②正确：智慧社区的各项服务体现了互联网对生活方式的深刻改变；
③正确：智能家居、数字生活等服务确实让生活更丰富便利；
④错误：“解决一切问题”夸大其词，互联网是工具而非万能药。
故答案为： C。
【点评】本题通过智慧社区这一新兴业态考查学生对网络社会的认知，体现了三个教育导向：一是科技与人文的结合，既要看到技术优势也要认识其工具属性；二是辩证思维的培养，需避免对技术作用的绝对化理解；三是现实关怀的引导，启发思考如何用科技改善民生。智慧社区的案例启示我们，面对数字时代要以理性态度看待技术：既要积极拥抱互联网带来的便利，也要保持清醒认识——真正的美好生活不仅需要技术支撑，更需要人文关怀和社会治理的协同推进。
7．【答案】C
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】本题考查网络对社会生活的影响。
C：题干中提到的政务服务“网上办”“掌上办”等措施，体现了政府利用网络技术优化服务流程、提高治理效率，属于社会治理方式的改进，故C符合题意；
A：题干未直接体现生活节奏加快，且政务服务改进与生活节奏无直接关联，故A不符合题意；
B：政务服务属于公民与政府的互动，而非人际交往范畴，故B不符合题意；
D：题干未涉及经济发展水平提升的具体表现，故D不符合题意。
故答案为： C。
【点评】本题考查网络对社会生活的影响这个知识点。新媒体已经成为我们重要的学习工具和交往平台，我们要积极利用新媒体去获取新知、促进沟通、完善自我。理解新媒体及其作用等知识点，运用所学，具体分析作答。
8．【答案】D
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】根据所学，媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。提高媒介素养是青少年合理使用网络、抵制网络暴力的有效途径，故D符合题意；A错误，制定法律法规属于立法机关的职责，青少年无权制定；
B错误，远离网络不符合现实需求，网络是重要工具，不能因噎废食；
C错误，“以暴制暴”，会激化矛盾，容易导致违法犯罪。
故答案为：D。
【点评】本题考查对合理利用网络的认识，网络改变了社会生活，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
9．【答案】A
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】本题考查对公共安全警示标志共同含义的理解。三幅警示图分别涉及电梯安全、高空安全和游泳安全，虽然场景不同，但共同传递了两个核心信息：一是对生命的敬畏和保护，如防止火灾、坠落、溺水等生命危险，二是对公共规则的遵守（禁止违规行为）。
选项A准确概括了这一共同本质；
选项B“正视挫折”与警示内容无关；
选项C“崇尚自由”与安全警示的约束性相悖；
选项D“乐于助人”未在警示图中直接体现。
故答案为： A。
【点评】本题通过日常生活中常见的安全警示图，考查学生对生命教育和规则意识的理解，具有重要的现实教育意义。试题设计巧妙地将分散的生活场景整合分析，引导学生从具体现象中提炼普遍规律。这三种警示图共同构建了公共安全的基本框架：电动自行车禁入电梯关乎密闭空间安全，禁止高空抛物关乎公共空间安全，水深危险警示关乎自然环境安全。这启示我们，安全意识的培养需要从生活细节入手，既要认识到规则背后的生命关怀，也要明白自由必须以不损害他人权益和社会公共利益为边界。作为社会成员，我们应当将这种警示内化为行为自觉，在各类场景中主动遵守规则，共同维护安全有序的社会环境。
10．【答案】B
【知识点】社会规则的内涵、意义
【解析】【分析】本题考查对社会规则与社会秩序关系的理解。题干要求找出关于“维护秩序靠规则”的不正确认识，需要准确把握社会规则的作用方式和约束手段。
A选项正确：社会规则通过规范行为保障秩序运行；
B选项错误：对违反社会规则行为的处罚包括法律、纪律、道德等多种手段，“只能靠法律”表述绝对化；
C选项正确：社会规则通过权利义务界定明确秩序要求；
D选项正确：规则通过设定罚则维护秩序权威。
故答案为： B。
【点评】本题通过观点辨析考查学生对规则体系的全面认识，具有重要现实意义。试题设计突出三个教育点：一是规则手段的多样性，除法律外还有校规、村规民约等规范；二是规则功能的系统性，包括指引、评价、预测、教育等作用；三是法治思维的培养，明确法律是底线标准而非唯一手段。这启示我们，维护社会秩序需要构建多层次规则体系：既要发挥法律的强制作用，也要重视道德的教化功能，还要完善行业规范、社区公约等软性约束。作为青少年，我们应当树立正确的规则意识，既遵守法律底线，又践行道德高线，在理解规则价值的基础上成为秩序的自觉维护者。
11．【答案】(1) ① 网络诈骗（如虚假中奖、兼职刷单）；② 不良信息（暴力、色情内容）；③ 隐私泄露（个人信息被盗取）；④ 网络欺凌（侮辱、诽谤他人）；⑤ 沉迷网络游戏或短视频。
(2) ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
(3) ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
【知识点】网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】本题考查对网络时代青少年网络素养的综合理解。第一问要求结合生活实际列举网络风险，考查学生对现实问题的观察能力；第二问要求基于国家政策提出理性参与网络生活的具体做法，考查知识运用能力；第三问要求撰写倡议书要点，考查价值践行能力。解答时需要紧扣“认识风险—理性参与—传播正能量”的逻辑链条，体现从认知到行动的递进关系。
【答案】（1）网络中的暗礁陷阱包括：①网络诈骗（如虚假中奖、兼职刷单）；②不良信息（暴力、色情内容）；③隐私泄露（个人信息被盗取）；④网络欺凌（侮辱、诽谤他人）；⑤沉迷网络游戏或短视频。
（2）青少年理性参与网络生活的具体做法：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
（3）“传播网络正能量”倡议书要点：①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
【点评】本题考查网络改变世界、理性参与网络生活、传播网络正能量。试题通过真实情境引导学生从被动接受规则转变为主动建构网络行为准则，实现了知识传授与价值塑造的有机统一。特别值得一提的是，该题将国家政策防沉迷通知转化为具体行为指南，培养了学生的规则意识和自律能力。作为数字原住民，当代青少年应当认识到：网络素养不仅是生存技能，更是时代责任。我们既要善用网络赋能成长，又要筑牢安全防线；既要享受数字红利，又要维护清朗空间，最终成为网络文明的创造者而非被动消费者。这种教育对于培养担当民族复兴大任的数字公民具有深远意义。
12．【答案】(1) ①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件，个人也要服务社会。④社会的发展离不开每个人的努力。
(2) 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
(3) ①校纪校规需要适应时代变化，保持其适用性和科学性。②管理更加有序、积极向上的校园氛围，需要完善制度来保障。③依法依规办学的要求，需要校纪校规与国家法律、社会发展相协调。
小明的做法：① 积极参与讨论：提出合理建议，反映同学诉求；② 遵守并维护规则：自觉遵守新校规，带动他人共同维护校园秩序。③ 理性表达，用恰当的方式参与民主决策。
【知识点】公民行使民主权利的方式；人与社会的关系；自觉遵守规则；如何做负责任的人；养成亲社会行为原因
【解析】【分析】本题以中学生的学习生活记录为载体，综合考查个人与社会关系、社会化意义及规则意识等知识点。第一问需要从个人与社会相互依存的角度分析；第二问要结合具体行为阐述社会化的价值；第三问需从规则与时俱进和公民参与两个层面作答。
【答案】（1）个人与社会的关系体现在：①个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件，个人也要服务社会。④社会的发展离不开每个人的努力。
（2）积极融入社会对个人成长的意义：有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。
（3）学校修改校纪校规的原因及小明应有的行动：①校纪校规需要适应时代变化，保持其适用性和科学性。②管理更加有序、积极向上的校园氛围，需要完善制度来保障。③依法依规办学的要求，需要校纪校规与国家法律、社会发展相协调。
小明应有的行动：① 积极参与讨论：提出合理建议，反映同学诉求；② 遵守并维护规则：自觉遵守新校规，带动他人共同维护校园秩序。③ 理性表达，用恰当的方式参与民主决策。
【点评】本题考查个人与社会的关系、亲社会行为的意义、遵守规则、参与民主生活。试题设计呈现三大教育智慧：一是将抽象理论嵌入生活叙事，使“个人与社会关系”可感可知；二是通过行为价值分析引导学生从“事件参与者”转变为“意义发现者”；三是在规则教育中平衡守法意识与创制参与。特别值得一提的是，试题通过“捡垃圾受称赞”的细节传递出重要育人理念：社会化不仅是规则内化，更是通过积极体验构建道德自觉。对于学生而言，既要学会在制度框架内规范自我，也要培养参与规则优化的勇气和能力，这才是现代公民素养的完整内涵。
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