资源简介

云南省昆明市嵩明县2023-2024学年七年级上学期道德与法治期末试卷
一、选择题(请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂。每题2分，共 48 分)
1．（2024七上·嵩明期末）《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的中学时代。院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光，我后来所做的事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是（　　）
A．只有中学时代才有独特的价值和意义
B．中学时代决定着一个人一生的前途和命运
C．中学时代可以为我们的一生奠定重要基础
D．中学时代为我们的发展提供了所有的机会
2．（2024七上·嵩明期末）中学生活，对于我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。为此，我们应该（　　）
A．刻苦学习，封闭自己 B．珍视当下，把握机会
C．我行我素，一意孤行 D．无所畏惧，顺其自然
3．（2024七上·嵩明期末）少年时，桂海潮听到一则广播： “航天员杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天，中华民族千年飞天梦圆。”闻此， “飞天梦”的种子在他心里迅速萌发。20 年后，桂海潮成为4 名载荷专家其中之一，圆梦太空。这说明，少年的梦想（　　）
A．是天真无邪的愿望 B．是遥不可及的愿望
C．能让生活更有色彩 D．与中国梦密不可分
4．（2024七上·嵩明期末）“要想了解自己，最好问问别人。”这启示我们认识自我可以（　　）
A．通过生理方面来认识 B．从与他人比较中认识
C．通过自我评价来认识 D．通过他人评价来认识
5．（2024七上·嵩明期末）接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。这说明（　　）
A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是虚伪的、自私的
C．友谊是多变的、单向的 D．友谊是对等的、狭隘的
6．（2024七上·嵩明期末）古人云： “役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己要（　　）
A．扬长避短 B．欣赏自己 C．顺其自然 D．激发潜能
7．（2024七上·嵩明期末）人性各异，你身边的每位同学都有自己的个性：有的同学喜欢安静、有的同学喜欢热闹...面对不同个性特点的同学，我们应该（　　）
A．摒弃自己的个性，努力向他人看齐
B．放弃自己的爱好，学习他人的特色
C．关注自己的个性，鄙视他人的不同
D．包容他人的不同，学习他人的优点
8．（2024七上·嵩明期末）含羞草一有风吹草动，就会本能地关闭自己。在人际交往中，“含羞草心理”十分常见，为克服这种心理，我们应该（　　）
A．敞开心扉，主动和同学交流沟通
B．放任自我，结交各种类型的朋友
C．封闭自我，避免结交到损友佞友
D．顺其自然，随缘结交朋友就可以
9．（2024七上·嵩明期末）每个人的生活都需要友情的滋润。下列诗句能体现深厚友情的是(　　)
A．谁言寸草心，报得三春晖
B．海内存知己，天涯若比邻
C．师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛
D．两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮
10．（2024七上·嵩明期末）比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方，是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。”这充分表明网络具有的特点是（　　）
A．亲密性 B．虚拟性 C．平等性 D．自主性
11．（2024七上·嵩明期末）习近平总书记勉励教师：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这强调了（　　）
A．在师生交往中要尊重老师
B．尊师重教是中华优良传统
C．良好的师生关系有利于我们的学习
D．教师是学生成长的指导者和引路人
12．（2024七上·嵩明期末）90多年前，著名教育家陶行知先生首创了“小先生制”。他说：“师生本无一定的高下，教学也无十 分的界限。人只知教师教授学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到很多的教训。”由此可见，“小先生制”（　　）
①是教学相长理念的生动诠释
②有利于促进师生的共同进步
③要求学生不能有自己的观点
④是对老师职业和权威的挑战
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2024七上·嵩明期末）我们身边的老师：有的幽默风趣，课堂妙趣横生；有的激情澎湃，特能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出 这说明（　　）
A．每一位老师都有自己独一无二的风格
B．学生只需要尊重自己喜欢风格的老师
C．学生喜欢的老师在风格上都是相同的
D．学生只能选择与幽默风趣的老师交往
14．（2024七上·嵩明期末）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”以下符合孝亲敬长要求的是（　　）
①主动分担家务劳动 ②遵从家长的所有安排
③减少交流避免冲突 ④经常去看望家中长辈
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2024七上·嵩明期末）读下图，漫画中儿子合理的做法是（　　）
A．质疑妈妈观点，挑战妈妈权威 B．正面顶撞父母，渴望独立自主
C．盲从妈妈决定，放弃休息时间 D．合理调控情绪，及时交流沟通
16．（2024七上·嵩明期末）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”元代诗人马致远这首《天净沙·秋思》深刻地表达了作者对亲人、家庭的思念。下列对家的认识正确的有（　　）
①家是我们身心的寄居之所
②只有漂泊在外才会感受到家的重要
③家是甜蜜温暖的避风港湾
④家庭仅是由父母与子女组成的生活组织
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
17．（2024七上·嵩明期末）应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，是因为
A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他军道的行车速度
C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的
18．（2024七上·嵩明期末）如果要给图中拟一个主题，最恰当的是（　　）
A．生命不可逆 B．生命很短暂 C．生命有接续 D．生命单行道
19．（2024七上·嵩明期末）小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们（　　）
①懂得生命的短暂，活出生命的精彩
②延长生命的时间，追求生命的永恒
③直面生命的脆弱，增强生命的韧性
④感悟生命的宝贵，探索生命的意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
20．（2024七上·嵩明期末）生命是宝贵的，守护生命，我们才能追求人生幸福的种种可能。下列属于珍视生命的是（　　）
A．上下楼梯追逐打闹 B．到危险水域游泳
C．注意用眼保护视力 D．不分昼夜玩手机
21．（2024七上·嵩明期末）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。下列对养护精神认识不正确的是（　　）
A．物质贫乏就不可能养护精神
B．养护精神要守住我们的心灵
C．养护精神需要弘扬民族精神
D．养护精神离不开优秀传统文化的滋养
22．（2024七上·嵩明期末）光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴。每个人的生命也蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。这启示我们面对挫折要（　　）
A．调整自己，消极面对 B．勇敢面对，战胜挫折
C．放弃目标，回避妥协 D．只能成功，不能失败
23．（2024七上·嵩明期末）高原风景绝美壮丽，但高原病却能要人命。作为医生，吴天一院士为此倾注了全部心血，提出了高原病防治国际标准，开创了藏族适应心理学研究，被誉为“高原生命的保护神”。他的事迹告诉我们（　　）
①生命来之不易，要养护精神
②用责任担当书写生命的意义
③应将生命投入奋斗与奉献中
④艰苦环境才能实现人生价值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
24．（2024七上·嵩明期末）古典诗词积蓄着中国人的智慈、品格、襟怀和修养，可以成为许多人生命的指路明灯。下列古诗可以用来勉励同学们探寻生命的意义的是（　　）
A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C．良言一句三度暖，恶语伤人六月寒
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
二、简答题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分)
25．（2024七上·嵩明期末）【情境探究 明理践行】
生命好像一场旅行，父母、老师和朋友是我们旅行中重要的见证者和陪伴着，为了更好地与他们交往，同学们组织开展了探究式学习任务，请你参与。
情境一 在得知好朋友也要参加班长竞选时，为了不伤害友谊，小天选择了弃权。
（1）评价　 　
情境二 语文课上，正在看课外书的小天被老师批评了，他暗下决心以后不再学习语文了。
（2）评价　 　
情境三 小天在劳技课上学习了按摩，回到家马上给爸妈按摩起来，缓解他们一天的疲劳。
（3）评价　 　
26．（2024七上·嵩明期末）【学会学习 合理使用网络】
小红进入到初中的学习后，虽然非常努力，但由于没有掌握科学的学习方法，导致学习效率较低。请阅读下面的学习理论和了解小红的学习情况。
（1）针对小红的学习情况，结合相关学习理论，请为她提出改进学习方法的建议。
互联网为我们交友提供了一个平台， 开辟了人际交往的新通道，但是也耗费了我们大量的时间和精力，让人感觉每天的学习生活总是手忙脚乱的。随着网友越来越多，在现实生活中，却越来越孤独……
（2）请你为未成年人健康网络交友建言献策。
27．（2024七上·嵩明期末）【孝敬父母，尊重老师 】
孝(见如图)，会意字，其古字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。 自古以来，“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分；《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬长上升到法律层面，用法律为孝心护航。
（1）结合材料，请谈谈我们孝亲敬长的理由。
班会课上，七年级(1)班召开了 “师生恳谈会”。会上气氛融洽， 师生畅所欲言。
（2）请分别从老师和学生的角度，谈谈如何建立良好的师生关系
三、分析说明题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共 22分)
28．（2024七上·嵩明期末）【学习榜样人物，汲取生命的力量】
嵩明县某校组织了一次“学习榜样人物 汲取生命的力量”的主题探究活动，请你参与完成相关任务。
小林是云南曲靖宣威人。在七年级时，他就立下了非清华不考的远大志向。为了实现梦想，他一直坚持以常人难以想象的刻苦和毅力努力学习。他用过的学习资料，足足装满了十几个麻袋。2019年，他以713分的成绩圆梦清华。
（1）小林的成长故事启示我们如何实现自己的梦想
小林出生在一个极度贫困的家庭中，他的父亲身体不好，干不了重活。家里还有85岁的爷爷、上大学的姐姐和年幼的弟弟， 家庭负担很重。但一家人以积极的态度面对生活中的种种困难，接到大学录取通知书的他竟然还在工地上起早贪黑的干活，他每天要扛300 块水泥板，重达15000斤的沙子。他生命的韧性在挫折中得到了不断地增强。
（2）结合材料，谈谈我们应该怎么应对生活中的挫折，发掘生命的力量
2023年7月，小林大学毕业选择回到云南，建设家乡，从事基层政务工作，《中国青年报》发布文章点赞了他。他说：“我是平凡人，也许不是每个人都能成就惊天动地的事业，但是当我们把个人的选择和国家的需要结合起来的时候，我们的事业就会在平凡中闪耀伟大。”
（3）请运用所学知识，并结合小林的认识，谈谈你对平凡和伟大的理解。
小林是我们中学生学习的榜样。他通过学习托起梦想、成就梦想。在火热的青春岁月里，他用坚定的理想信念、智慧和汗水谱写新的人生华章。
（4）今天的你应该如何努力书写自己的人生华章
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】“只有......才”说法太绝对，故A错误；
中学时代影响着一个人一生的前途和命运，故B错误；
院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光，我后来所做的事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”说明中学时代可以为我们的一生奠定重要基础，故C符合题意；
“所有的机会”说法太绝对，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中学时代的意义。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。
2．【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】我们应该开放自己，不应该封闭自己，故A说法错误；
中学生活，对于我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。为此，我们应该珍视当下，把握机会，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力，故B符合题意； 要善于听取他人合理的意见，不能一意孤行，故C说法错误；
顺其自然是缺乏进取精神的表现，故D说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确对待中学的机会和挑战。 注意仔细分析设问中的指向性和规定性，明确题目要求选择什么内容。
3．【答案】D
【知识点】青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】材料中，桂海潮少年时期树立的梦想与国家梦想息息相关，说明了少年的梦想与中国梦密不可分，故D说法正确；
材料强调的是少年梦想与中国梦的关联，故ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查少年梦想。注意排除观点正确但与题干无关的选项。
4．【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价
【解析】【分析】“要想了解自己，最好问问别人。”体现出通过他人评价来认识自己，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，D说法正确；
ABC都是认识自己的方法，但题干没涉及，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查他人评价。怎样正确认识自己？认识自我的途径是什么？
（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己。
（3）理性面对他人的评价，客观冷静分析，不盲从，也不忽视。
5．【答案】A
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】题干中的描述体现了友谊是平等的、双向的，A说法正确；
BCD说法错误，友谊并不是虚伪的、自私的，不是多变的、单向的，也不是对等的、狭隘的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
6．【答案】A
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材唉”的意思是使用人的长处，做事就没有不成功的；避开人的短处，世上就没有可废弃的人才，表明做更好的自己，需要学会扬长避短，故A说法正确，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查做更好的自己。怎样做更好的自己？
（1）要学会接纳自己，接纳自己的全部；（接纳全部是对的，欣赏全部是错的）
（2）要学会欣赏自己，善于向他人学习、与他人合作。
（3）要扬长避短，主动改正缺点，
（4）不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。
7．【答案】D
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】摒弃自己的爱好、摒弃自己的爱好不利于自身的发展，AB说法错误；
鄙视他人的不同是对他人的不尊重，C错误；
呵护友谊需要尊重他人。在集体中，面对不同个性特点的同学，我们应该包容他人的不同，学习他人的优点，D说法正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查呵护友谊。怎样建立友谊并呵护友谊？
（1）建立友谊， 需要开放自己； 需要持续的行动。
（2）呵护友谊， 需要用心去关怀对方； 学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。
8．【答案】A
【知识点】建立友谊
【解析】【分析】根据题干、结合所学可知，在人际交往中，要克服“含羞草”心理，就要开放自己，敞开心扉，主动和同学交流沟通，所以A说法正确；
开放自己不等于放任自我，B说法错误；
封闭自我不利于结交朋友，C说法错误；
建立友谊需要开放自己，需要持续的行动，交友不能没有原则，D说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查建立友谊的方法。怎样建立友谊并呵护友谊？
（1）建立友谊， 需要开放自己； 需要持续的行动。
（2）呵护友谊， 需要用心去关怀对方； 学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。
9．【答案】B
【知识点】和谐家庭；友谊的力量；师生交往
【解析】【分析】A启示我们要孝亲敬长，故A不符合题意；
B体现了朋友之间深厚的友情，故B符合题意；
C启示我们要感恩老师，故C不符合题意；
D是对爱情的描写，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查对友谊的认识。朋友（认识友谊）
（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；
（3）友谊是一种心灵的相遇；（4）友谊不是一成不变的；
（5）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；
（6）友谊不能没有原则。
10．【答案】B
【知识点】网络交友
【解析】【分析】亲密性不是网络交往的特点，故A不符合题意；
分析题干联系教材内容可知，从比尔·盖茨的话语中可以看出，他强调的是网络的虚拟性这一特点，故B符合题意；
网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，但题干中没有体现平等和自主的特点，故CD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络交往的特点的认识。怎样理性参与网络生活？
（1）青少年要提高网络媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）合理利用网络，学会“信息节食 ”。
（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
（5）我们要充分利用平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。
11．【答案】D
【知识点】尊重老师的原因；好老师的标准；尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】结合材料和所学知识， 要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子 可知 教师是学生成长的指导者和引路人 ，D正确，符合题意；
材料无提及尊重老师，A错误，不符合题意；
材料无提及尊师重教是传统，B错误，不符合题意；
材料无提及师生关系的作用，C错误，不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查教师的相关知识，彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
12．【答案】A
【知识点】师生交往
【解析】【分析】①②：题干中的“小先生制”体现了师生相互学习，共同进步，是教学相长的表现，故①②符合题意；
③：学习也应该有自己的观点，故③说法错误；
④：“小先生制”没有挑战教师的职业和权威，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查教学相长。古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
13．【答案】A
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】分析材料可知，我们身边的老师有的幽默、有的充满激情、有的沉稳，拥有不同的风格，这充分说明每一位老师都有自己独一无二的风格，故A符合题意；
材料中 的“只”“都是”“只能”说法太绝对，故BCD说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查风格不同的老师。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
14．【答案】B
【知识点】孝亲敬长
【解析】【分析】分析题干联系教材内容可知，孝亲敬长需要我们从点滴小事做起，用行动表达孝敬之心，主动分担家务劳动和经常去看望家中长辈均是孝亲敬长的表现，故①④符合题意；
：孝亲敬长不等于愚忠，家长的安排不对也要积极提出修改意见，而不是遵从所有安排，故②说法错误；
我们应与父母加强沟通交流，故③说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查对孝亲敬长的认识。注意孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
15．【答案】D
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】A不利于解决问题，故A说法错误；
B是不尊重妈妈的表现，故B说法错误；
C不利于自己的成长，故C说法错误；
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免，有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。漫画中儿子正确的做法是合理调控情绪，及时交流沟通，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查与父母沟通的方法和技巧。注意有时选项之间可能只有细微的差别，需要仔细辨别，避免混淆。
16．【答案】C
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】分析题干联系教材内容可知，家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾，故①③符合题意；
“只有……才”的说法过于绝对，故②说法错误；
家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系而结合成的亲属生活组织，故④说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查对家的认识。注意通过对每个选项的逐一分析，逐步排除不符合题意的选项，最终确定正确答案。
17．【答案】C
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】根据所学知识，我们要保持“生命通道”畅通，是因为生命是崇高的、神圣的，保持“生命通道”畅通，有利于保障及时救援生命，是敬畏生命的表现，所以C观点正确；A错误，题文中没有体现自立自强的内容；
BD错误，选项观点在题干材料中没有体现。
故答案为：C。
【点评】本题考查敬畏生命。我们要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
18．【答案】C
【知识点】对生命有时尽的理解；对生命有接续的理解
【解析】【分析】材料通过器官捐献的事例，说明了生命可以实现接续，通过器官捐献实现了生命的延续，C说法正确；
ABD与题文的主旨内容不符，故排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查生命有接续。对生命特点的认识。
（1）生命来之不易，是大自然的奇迹。
（2）生命是独特的，每个人的生命都不可替代。
（3）生命是不可逆的也是短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
（4）生命有接续。生命既是身体的生命，也是社会关系中的生命、精神信念上的生命。
（5）在金钱、权势等这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
19．【答案】C
【知识点】对生命有时尽的理解；增强生命韧性的方法；发现和创造生命的意义
【解析】【分析】材料中通过小诗《短》，这让我们感受到了生命的短暂，我们要活出生命的精彩；生活中有挫折，我们要勇于面对挫折的挑战，增强生命的韧性；感悟生命的宝贵，探索生命的意义，①③④正确，符合题意。
②错误，延长生命的时间的说法与现实不符。
故答案为：C。
【点评】本题考查对生命有时尽，实现生命的价值，增强生命的韧性的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
20．【答案】C
【知识点】敬畏生命；爱护身体
【解析】【分析】注意用眼保护视力体现了珍视生命健康，故C符合题意；
到危险水域游泳、上下楼梯追逐打闹、不分昼夜玩手机等，都不利于身体健康，是不珍视生命的表现，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查对珍视生命的认识。如何敬畏生命？
（1）要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
（2）不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关 怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
21．【答案】A
【知识点】养护精神
【解析】【分析】我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求，养护精神要丰富我们的精神世界，养护精神需要发扬我们的民族精神，养护精神离不开传统文化的滋养，故BCD正确；
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。“就不可能”说法绝对，A错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查养护精神。注意确定题目考查的知识点范围，以及是正向选择还是逆向选择。
22．【答案】B
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】要积极面对，不能消极面对，A错误；
题文内容说明面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，应该勇敢面对，战胜挫折，所以B正确；
不能放弃目标，要迎难而上，C错误；
D说法绝对化，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确对待挫折。挫折的影响和应对态度。
（1）影响：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们 更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（2）态度：面对挫折应采取积极的态度，增强生命的韧性，发现、发掘自己的生命力 量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。
23．【答案】C
【知识点】养护精神；有意义的生命
【解析】【分析】养护精神与题干内容无关，故①不符合题意；
分析题干联系教材内容可知，吴天一院士提出了高原病防治国际标准，开创了藏族适应心理学研究，为藏族群众的生命安全作出了贡献，这体现了他将生命积极投入到奋斗和奉献中，用责任担当书写生命的意义，延伸了自己生命的价值，故②③符合题意；
艰苦环境才能实现人生价值的说法过于绝对，故④说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查对生命的意义的认识。如何守护生命？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。（2）守护生命需要关注并养护我们的精神。
24．【答案】D
【知识点】有意义的生命
【解析】【分析】我劝天公重抖擞，不拘一格降人才意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，故A不符合题意；
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人意思是老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人，故B不符合题意；
良言一句三度暖，恶语伤人六月寒意思是告诉我们要学习用“爱语”结善缘，很多时候，一句同情理解的话，就能给人很大安慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也感到温暖，故C不符合题意；
人生自古谁无死，留取丹心照汗青意思是人生自古以来有谁可以长生不死呢？我要留一片爱国的丹心映照史册，彰显了生命的意义，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查感受生命的意义。注意熟记生命的意义
（1）伟大在于创造和贡献
（2）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起， 生 命便会从平凡中闪耀出伟大。
25．【答案】小天的做法不对，他应该参与竞选班长职务。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。；小天的做法不对，他没有正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。；小天的做法正确。尽孝在当下，我们应该从现在开始，用行动向父母表达孝敬之心。
【知识点】孝亲敬长；友谊的澄清；师生交往
【解析】【分析】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：在得知好朋友也要参加班长竞选时，为了不伤害友谊，小天选择了弃权。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。论据：竞争并不必然伤害友谊。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：语文课上，正在看课外书的小天被老师批评了，他暗下决心以后不再学习语文了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。论据：正确对待老师的表扬和批评。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：小天在劳技课上学习了按摩，回到家马上给爸妈按摩起来，缓解他们一天的疲劳。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点正确。论据：孝亲敬长的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
故答案为：
第1空、小天的做法不对，他应该参与竞选班长职务。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
第2空、小天的做法不对，他没有正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
第3空、小天的做法正确。尽孝在当下，我们应该从现在开始，用行动向父母表达孝敬之心。
【点评】考查友谊的特质、师生交往、孝亲敬长。评析题、辨析题的解题思路：首先亮明观点（正确/错误/片面）。其次 说明理由（包括理论依据、后果影响等）。最后 表明正确的态度和行为（如有必要）。
26．【答案】(1) ①学习之后应该及时复习；②放松心态，保持适度压力；③积极参与小组讨论，变被动学习为主动学习。
(2) ①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定性因素，要有自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④在网上交往过程中，我们要遵守法律法规。
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；网络交友
【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用掌握科学学习方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：背诵科文开始记得住，没过几天又忘了→可链接学习之后应该及时复习；关键词②：考试混的压力大，书看不进去，晚上经常睡不着觉→可链接放松心态，保持适度压力；关键词③：遇到自主学习和讨论的时候退缩了→可链接积极参与小组讨论，变被动学习为主动学习。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查慎交网友的知识，可结合教材知识作答。
故答案为： (1) ①学习之后应该及时复习；②放松心态，保持适度压力；③积极参与小组讨论，变被动学习为主动学习。
(2) ①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定性因素，要有自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④在网上交往过程中，我们要遵守法律法规。
【点评】考查掌握科学学习方法、慎交网友。在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
27．【答案】(1) 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
(2) 老师：老师平等待生，爱护学生；认真备课上课，对待工作兢兢业业，把每一个学生看成自己的孩子一样；与学生做朋友，做学生成长路上的引路人；等等。
学生：①以主动参与、勤学好问的态度与老师进行沟通。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。⑤主动关心老师、理解老师。⑥面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的不同。
【知识点】孝亲敬长；尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用孝敬父母的知识，从理由类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分→可链接孝亲敬长是中华民族的传统美德；关键词②：《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬长上升到法律层面，用法律为孝心护航→可链接孝亲敬长是每个中国公民的法律义务；
关键词③：“孝”字的字形演变→可链接在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何建立良好的师生关系，从老师角度，开放性试题，言之有理即可；学生角度，结合课本知识进行回答。
故答案为：(1) 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
(2) 老师：老师平等待生，爱护学生；认真备课上课，对待工作兢兢业业，把每一个学生看成自己的孩子一样；与学生做朋友，做学生成长路上的引路人；等等。学生：①以主动参与、勤学好问的态度与老师进行沟通。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。⑤主动关心老师、理解老师。⑥面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的不同。
【点评】考查孝敬父母、建立良好的师生关系。注意首先明确题目考察的是哪个知识点或知识范围，如法律、国情、青春期等。
28．【答案】(1) 努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志；努力需要坚持；努力要有方法：分清轻重缓急、劳逸结合、科学用脑、学思并进。
(2) 增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；掌握增强生命韧性的方法。
(3) ①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人；②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
(4) 努力学习科学文化知识，全面提高自身素养；树立远大理想，脚踏实地，全力以赴。
【知识点】如何克服挫折；对努力的认识和理解；增强生命韧性的方法；生命的平凡与伟大
【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用实现梦想的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在七年级时，他就立下了非清华不考的远大志向。为了实现梦想，他一直坚持以常人难以想象的刻苦和毅力努力学习→可链接努力的基本要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用发掘生命的力量的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一家人以积极的态度面对生活中的种种困难，接到大学录取通知书的他竟然还在工地上起早贪黑的干活→可链接挖掘生命的力量的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用平凡与伟大的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我是平凡人，也许不是每个人都能成就惊天动地的事业，但是当我们把个人的选择和国家的需要结合起来的时候，我们的事业就会在平凡中闪耀伟大→可链接在平凡中创造伟大。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查青少年书写自己的人生华章的做法，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。
故答案为： (1) 努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志；努力需要坚持；努力要有方法：分清轻重缓急、劳逸结合、科学用脑、学思并进。
(2) 增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；掌握增强生命韧性的方法。
(3) ①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人；②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
(4) 努力学习科学文化知识，全面提高自身素养；树立远大理想，脚踏实地，全力以赴。
【点评】考查梦想、挫折、平凡与伟大。注意采用教材政治术语或时政精辟术语进行表述，确保答案的专业性和准确性。
1 / 1云南省昆明市嵩明县2023-2024学年七年级上学期道德与法治期末试卷
一、选择题(请选出一个最符合题意的答案，用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂。每题2分，共 48 分)
1．（2024七上·嵩明期末）《院士的中学时代》一书，盘点了12位院士的中学时代。院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光，我后来所做的事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”对此认识正确的是（　　）
A．只有中学时代才有独特的价值和意义
B．中学时代决定着一个人一生的前途和命运
C．中学时代可以为我们的一生奠定重要基础
D．中学时代为我们的发展提供了所有的机会
【答案】C
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】“只有......才”说法太绝对，故A错误；
中学时代影响着一个人一生的前途和命运，故B错误；
院士们不止一次公开表示：“中学是人生中最好的时光，我后来所做的事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”说明中学时代可以为我们的一生奠定重要基础，故C符合题意；
“所有的机会”说法太绝对，故D错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查中学时代的意义。注意逐一审视每个选项，判断其正确性或错误性，并与题干进行对比分析。
2．（2024七上·嵩明期末）中学生活，对于我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。为此，我们应该（　　）
A．刻苦学习，封闭自己 B．珍视当下，把握机会
C．我行我素，一意孤行 D．无所畏惧，顺其自然
【答案】B
【知识点】中学生活馈赠的成长礼物
【解析】【分析】我们应该开放自己，不应该封闭自己，故A说法错误；
中学生活，对于我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。为此，我们应该珍视当下，把握机会，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力，故B符合题意； 要善于听取他人合理的意见，不能一意孤行，故C说法错误；
顺其自然是缺乏进取精神的表现，故D说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确对待中学的机会和挑战。 注意仔细分析设问中的指向性和规定性，明确题目要求选择什么内容。
3．（2024七上·嵩明期末）少年时，桂海潮听到一则广播： “航天员杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天，中华民族千年飞天梦圆。”闻此， “飞天梦”的种子在他心里迅速萌发。20 年后，桂海潮成为4 名载荷专家其中之一，圆梦太空。这说明，少年的梦想（　　）
A．是天真无邪的愿望 B．是遥不可及的愿望
C．能让生活更有色彩 D．与中国梦密不可分
【答案】D
【知识点】青少年为中国梦承担责任
【解析】【分析】材料中，桂海潮少年时期树立的梦想与国家梦想息息相关，说明了少年的梦想与中国梦密不可分，故D说法正确；
材料强调的是少年梦想与中国梦的关联，故ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查少年梦想。注意排除观点正确但与题干无关的选项。
4．（2024七上·嵩明期末）“要想了解自己，最好问问别人。”这启示我们认识自我可以（　　）
A．通过生理方面来认识 B．从与他人比较中认识
C．通过自我评价来认识 D．通过他人评价来认识
【答案】D
【知识点】认识自己的途径及其意义；正确对待他人的评价
【解析】【分析】“要想了解自己，最好问问别人。”体现出通过他人评价来认识自己，他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，D说法正确；
ABC都是认识自己的方法，但题干没涉及，排除。
故答案为：D。
【点评】本题考查他人评价。怎样正确认识自己？认识自我的途径是什么？
（1）从生理、心理、社会等方面来认识自己。
（2）我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己。
（3）理性面对他人的评价，客观冷静分析，不盲从，也不忽视。
5．（2024七上·嵩明期末）接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。这说明（　　）
A．友谊是平等的、双向的 B．友谊是虚伪的、自私的
C．友谊是多变的、单向的 D．友谊是对等的、狭隘的
【答案】A
【知识点】友谊的特质
【解析】【分析】题干中的描述体现了友谊是平等的、双向的，A说法正确；
BCD说法错误，友谊并不是虚伪的、自私的，不是多变的、单向的，也不是对等的、狭隘的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对友谊的特质的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
6．（2024七上·嵩明期末）古人云： “役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己要（　　）
A．扬长避短 B．欣赏自己 C．顺其自然 D．激发潜能
【答案】A
【知识点】如何做更好的自己
【解析】【分析】“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材唉”的意思是使用人的长处，做事就没有不成功的；避开人的短处，世上就没有可废弃的人才，表明做更好的自己，需要学会扬长避短，故A说法正确，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题考查做更好的自己。怎样做更好的自己？
（1）要学会接纳自己，接纳自己的全部；（接纳全部是对的，欣赏全部是错的）
（2）要学会欣赏自己，善于向他人学习、与他人合作。
（3）要扬长避短，主动改正缺点，
（4）不断激发自己的潜能，在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己。
7．（2024七上·嵩明期末）人性各异，你身边的每位同学都有自己的个性：有的同学喜欢安静、有的同学喜欢热闹...面对不同个性特点的同学，我们应该（　　）
A．摒弃自己的个性，努力向他人看齐
B．放弃自己的爱好，学习他人的特色
C．关注自己的个性，鄙视他人的不同
D．包容他人的不同，学习他人的优点
【答案】D
【知识点】呵护友谊
【解析】【分析】摒弃自己的爱好、摒弃自己的爱好不利于自身的发展，AB说法错误；
鄙视他人的不同是对他人的不尊重，C错误；
呵护友谊需要尊重他人。在集体中，面对不同个性特点的同学，我们应该包容他人的不同，学习他人的优点，D说法正确。
故答案为：D。
【点评】本题考查呵护友谊。怎样建立友谊并呵护友谊？
（1）建立友谊， 需要开放自己； 需要持续的行动。
（2）呵护友谊， 需要用心去关怀对方； 学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。
8．（2024七上·嵩明期末）含羞草一有风吹草动，就会本能地关闭自己。在人际交往中，“含羞草心理”十分常见，为克服这种心理，我们应该（　　）
A．敞开心扉，主动和同学交流沟通
B．放任自我，结交各种类型的朋友
C．封闭自我，避免结交到损友佞友
D．顺其自然，随缘结交朋友就可以
【答案】A
【知识点】建立友谊
【解析】【分析】根据题干、结合所学可知，在人际交往中，要克服“含羞草”心理，就要开放自己，敞开心扉，主动和同学交流沟通，所以A说法正确；
开放自己不等于放任自我，B说法错误；
封闭自我不利于结交朋友，C说法错误；
建立友谊需要开放自己，需要持续的行动，交友不能没有原则，D说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查建立友谊的方法。怎样建立友谊并呵护友谊？
（1）建立友谊， 需要开放自己； 需要持续的行动。
（2）呵护友谊， 需要用心去关怀对方； 学会尊重对方；学会正确处理冲突；学会正确对待交友中受到的伤害。
9．（2024七上·嵩明期末）每个人的生活都需要友情的滋润。下列诗句能体现深厚友情的是(　　)
A．谁言寸草心，报得三春晖
B．海内存知己，天涯若比邻
C．师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛
D．两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮
【答案】B
【知识点】和谐家庭；友谊的力量；师生交往
【解析】【分析】A启示我们要孝亲敬长，故A不符合题意；
B体现了朋友之间深厚的友情，故B符合题意；
C启示我们要感恩老师，故C不符合题意；
D是对爱情的描写，故D不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查对友谊的认识。朋友（认识友谊）
（1）友谊是一种亲密的关系；（2）友谊是平等的、双向的；
（3）友谊是一种心灵的相遇；（4）友谊不是一成不变的；
（5）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；
（6）友谊不能没有原则。
10．（2024七上·嵩明期末）比尔·盖茨曾说过：“你甚至不知道和你交流的对方，是一条坐在电脑前会敲击键盘的狗。”这充分表明网络具有的特点是（　　）
A．亲密性 B．虚拟性 C．平等性 D．自主性
【答案】B
【知识点】网络交友
【解析】【分析】亲密性不是网络交往的特点，故A不符合题意；
分析题干联系教材内容可知，从比尔·盖茨的话语中可以看出，他强调的是网络的虚拟性这一特点，故B符合题意；
网络交往具有虚拟、平等、自主等特点，但题干中没有体现平等和自主的特点，故CD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络交往的特点的认识。怎样理性参与网络生活？
（1）青少年要提高网络媒介素养，利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）合理利用网络，学会“信息节食 ”。
（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。
（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
（5）我们要充分利用平台为社会发展建言献策，在网上传播正能量。
11．（2024七上·嵩明期末）习近平总书记勉励教师：“要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这强调了（　　）
A．在师生交往中要尊重老师
B．尊师重教是中华优良传统
C．良好的师生关系有利于我们的学习
D．教师是学生成长的指导者和引路人
【答案】D
【知识点】尊重老师的原因；好老师的标准；尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】结合材料和所学知识， 要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子 可知 教师是学生成长的指导者和引路人 ，D正确，符合题意；
材料无提及尊重老师，A错误，不符合题意；
材料无提及尊师重教是传统，B错误，不符合题意；
材料无提及师生关系的作用，C错误，不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查教师的相关知识，彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
12．（2024七上·嵩明期末）90多年前，著名教育家陶行知先生首创了“小先生制”。他说：“师生本无一定的高下，教学也无十 分的界限。人只知教师教授学生学习；不晓得有的时候，教师倒从学生那里得到很多的教训。”由此可见，“小先生制”（　　）
①是教学相长理念的生动诠释
②有利于促进师生的共同进步
③要求学生不能有自己的观点
④是对老师职业和权威的挑战
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】师生交往
【解析】【分析】①②：题干中的“小先生制”体现了师生相互学习，共同进步，是教学相长的表现，故①②符合题意；
③：学习也应该有自己的观点，故③说法错误；
④：“小先生制”没有挑战教师的职业和权威，故④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查教学相长。古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
13．（2024七上·嵩明期末）我们身边的老师：有的幽默风趣，课堂妙趣横生；有的激情澎湃，特能感染学生；有的沉稳严肃，讲课深入浅出 这说明（　　）
A．每一位老师都有自己独一无二的风格
B．学生只需要尊重自己喜欢风格的老师
C．学生喜欢的老师在风格上都是相同的
D．学生只能选择与幽默风趣的老师交往
【答案】A
【知识点】尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】分析材料可知，我们身边的老师有的幽默、有的充满激情、有的沉稳，拥有不同的风格，这充分说明每一位老师都有自己独一无二的风格，故A符合题意；
材料中 的“只”“都是”“只能”说法太绝对，故BCD说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查风格不同的老师。注意在没有充分理由的情况下，不要轻易更改第一选择，因为第一选择往往是基于最初的、最直观的判断。
14．（2024七上·嵩明期末）“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”以下符合孝亲敬长要求的是（　　）
①主动分担家务劳动 ②遵从家长的所有安排
③减少交流避免冲突 ④经常去看望家中长辈
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知识点】孝亲敬长
【解析】【分析】分析题干联系教材内容可知，孝亲敬长需要我们从点滴小事做起，用行动表达孝敬之心，主动分担家务劳动和经常去看望家中长辈均是孝亲敬长的表现，故①④符合题意；
：孝亲敬长不等于愚忠，家长的安排不对也要积极提出修改意见，而不是遵从所有安排，故②说法错误；
我们应与父母加强沟通交流，故③说法错误。
故答案为：B。
【点评】本题考查对孝亲敬长的认识。注意孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
15．（2024七上·嵩明期末）读下图，漫画中儿子合理的做法是（　　）
A．质疑妈妈观点，挑战妈妈权威 B．正面顶撞父母，渴望独立自主
C．盲从妈妈决定，放弃休息时间 D．合理调控情绪，及时交流沟通
【答案】D
【知识点】和谐家庭
【解析】【分析】A不利于解决问题，故A说法错误；
B是不尊重妈妈的表现，故B说法错误；
C不利于自己的成长，故C说法错误；
作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免，有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。漫画中儿子正确的做法是合理调控情绪，及时交流沟通，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查与父母沟通的方法和技巧。注意有时选项之间可能只有细微的差别，需要仔细辨别，避免混淆。
16．（2024七上·嵩明期末）“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”元代诗人马致远这首《天净沙·秋思》深刻地表达了作者对亲人、家庭的思念。下列对家的认识正确的有（　　）
①家是我们身心的寄居之所
②只有漂泊在外才会感受到家的重要
③家是甜蜜温暖的避风港湾
④家庭仅是由父母与子女组成的生活组织
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】C
【知识点】家的内涵及意义
【解析】【分析】分析题干联系教材内容可知，家是我们身心的寄居之所，家是我们心灵的港湾，故①③符合题意；
“只有……才”的说法过于绝对，故②说法错误；
家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系而结合成的亲属生活组织，故④说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查对家的认识。注意通过对每个选项的逐一分析，逐步排除不符合题意的选项，最终确定正确答案。
17．（2024七上·嵩明期末）应急车道，是专门供工程救险、消防救援、医疗救护或民警执行紧急公务等处理应急事务车辆使用的车道，也被称为“生命通道”。我们要保持“生命通道”畅通，是因为
A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他军道的行车速度
C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的
【答案】C
【知识点】敬畏生命
【解析】【分析】根据所学知识，我们要保持“生命通道”畅通，是因为生命是崇高的、神圣的，保持“生命通道”畅通，有利于保障及时救援生命，是敬畏生命的表现，所以C观点正确；A错误，题文中没有体现自立自强的内容；
BD错误，选项观点在题干材料中没有体现。
故答案为：C。
【点评】本题考查敬畏生命。我们要不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
18．（2024七上·嵩明期末）如果要给图中拟一个主题，最恰当的是（　　）
A．生命不可逆 B．生命很短暂 C．生命有接续 D．生命单行道
【答案】C
【知识点】对生命有时尽的理解；对生命有接续的理解
【解析】【分析】材料通过器官捐献的事例，说明了生命可以实现接续，通过器官捐献实现了生命的延续，C说法正确；
ABD与题文的主旨内容不符，故排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查生命有接续。对生命特点的认识。
（1）生命来之不易，是大自然的奇迹。
（2）生命是独特的，每个人的生命都不可替代。
（3）生命是不可逆的也是短暂的，每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
（4）生命有接续。生命既是身体的生命，也是社会关系中的生命、精神信念上的生命。
（5）在金钱、权势等这些外在的东西面前，生命价值高于一切。
19．（2024七上·嵩明期末）小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得来不及享用美好年华，就已经身处迟暮……”这首小诗启发我们（　　）
①懂得生命的短暂，活出生命的精彩
②延长生命的时间，追求生命的永恒
③直面生命的脆弱，增强生命的韧性
④感悟生命的宝贵，探索生命的意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】对生命有时尽的理解；增强生命韧性的方法；发现和创造生命的意义
【解析】【分析】材料中通过小诗《短》，这让我们感受到了生命的短暂，我们要活出生命的精彩；生活中有挫折，我们要勇于面对挫折的挑战，增强生命的韧性；感悟生命的宝贵，探索生命的意义，①③④正确，符合题意。
②错误，延长生命的时间的说法与现实不符。
故答案为：C。
【点评】本题考查对生命有时尽，实现生命的价值，增强生命的韧性的认识，主要考查学生的理解能力，本题根据所学知识，分析题肢选项，结合排除法可以选出正确的答案。
20．（2024七上·嵩明期末）生命是宝贵的，守护生命，我们才能追求人生幸福的种种可能。下列属于珍视生命的是（　　）
A．上下楼梯追逐打闹 B．到危险水域游泳
C．注意用眼保护视力 D．不分昼夜玩手机
【答案】C
【知识点】敬畏生命；爱护身体
【解析】【分析】注意用眼保护视力体现了珍视生命健康，故C符合题意；
到危险水域游泳、上下楼梯追逐打闹、不分昼夜玩手机等，都不利于身体健康，是不珍视生命的表现，故ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题考查对珍视生命的认识。如何敬畏生命？
（1）要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。
（2）不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关 怀和善待身边的每一个人。
（3）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。
21．（2024七上·嵩明期末）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。下列对养护精神认识不正确的是（　　）
A．物质贫乏就不可能养护精神
B．养护精神要守住我们的心灵
C．养护精神需要弘扬民族精神
D．养护精神离不开优秀传统文化的滋养
【答案】A
【知识点】养护精神
【解析】【分析】我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求，养护精神要丰富我们的精神世界，养护精神需要发扬我们的民族精神，养护精神离不开传统文化的滋养，故BCD正确；
我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。“就不可能”说法绝对，A错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查养护精神。注意确定题目考查的知识点范围，以及是正向选择还是逆向选择。
22．（2024七上·嵩明期末）光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴。每个人的生命也蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。这启示我们面对挫折要（　　）
A．调整自己，消极面对 B．勇敢面对，战胜挫折
C．放弃目标，回避妥协 D．只能成功，不能失败
【答案】B
【知识点】如何克服挫折
【解析】【分析】要积极面对，不能消极面对，A错误；
题文内容说明面对挫折，我们要发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，应该勇敢面对，战胜挫折，所以B正确；
不能放弃目标，要迎难而上，C错误；
D说法绝对化，排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查正确对待挫折。挫折的影响和应对态度。
（1）影响：生活难免有挫折，挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们 更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
（2）态度：面对挫折应采取积极的态度，增强生命的韧性，发现、发掘自己的生命力 量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持与鼓励。
23．（2024七上·嵩明期末）高原风景绝美壮丽，但高原病却能要人命。作为医生，吴天一院士为此倾注了全部心血，提出了高原病防治国际标准，开创了藏族适应心理学研究，被誉为“高原生命的保护神”。他的事迹告诉我们（　　）
①生命来之不易，要养护精神
②用责任担当书写生命的意义
③应将生命投入奋斗与奉献中
④艰苦环境才能实现人生价值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】养护精神；有意义的生命
【解析】【分析】养护精神与题干内容无关，故①不符合题意；
分析题干联系教材内容可知，吴天一院士提出了高原病防治国际标准，开创了藏族适应心理学研究，为藏族群众的生命安全作出了贡献，这体现了他将生命积极投入到奋斗和奉献中，用责任担当书写生命的意义，延伸了自己生命的价值，故②③符合题意；
艰苦环境才能实现人生价值的说法过于绝对，故④说法错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查对生命的意义的认识。如何守护生命？
（1）守护生命首先要关注自己的身体。（2）守护生命需要关注并养护我们的精神。
24．（2024七上·嵩明期末）古典诗词积蓄着中国人的智慈、品格、襟怀和修养，可以成为许多人生命的指路明灯。下列古诗可以用来勉励同学们探寻生命的意义的是（　　）
A．我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
C．良言一句三度暖，恶语伤人六月寒
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
【答案】D
【知识点】有意义的生命
【解析】【分析】我劝天公重抖擞，不拘一格降人才意思是我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才，故A不符合题意；
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人意思是老朋友请你再饮一杯美酒，向西出了阳关就再难遇到故旧亲人，故B不符合题意；
良言一句三度暖，恶语伤人六月寒意思是告诉我们要学习用“爱语”结善缘，很多时候，一句同情理解的话，就能给人很大安慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也感到温暖，故C不符合题意；
人生自古谁无死，留取丹心照汗青意思是人生自古以来有谁可以长生不死呢？我要留一片爱国的丹心映照史册，彰显了生命的意义，故D符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题考查感受生命的意义。注意熟记生命的意义
（1）伟大在于创造和贡献
（2）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起， 生 命便会从平凡中闪耀出伟大。
二、简答题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共30分)
25．（2024七上·嵩明期末）【情境探究 明理践行】
生命好像一场旅行，父母、老师和朋友是我们旅行中重要的见证者和陪伴着，为了更好地与他们交往，同学们组织开展了探究式学习任务，请你参与。
情境一 在得知好朋友也要参加班长竞选时，为了不伤害友谊，小天选择了弃权。
（1）评价　 　
情境二 语文课上，正在看课外书的小天被老师批评了，他暗下决心以后不再学习语文了。
（2）评价　 　
情境三 小天在劳技课上学习了按摩，回到家马上给爸妈按摩起来，缓解他们一天的疲劳。
（3）评价　 　
【答案】小天的做法不对，他应该参与竞选班长职务。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。；小天的做法不对，他没有正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。；小天的做法正确。尽孝在当下，我们应该从现在开始，用行动向父母表达孝敬之心。
【知识点】孝亲敬长；友谊的澄清；师生交往
【解析】【分析】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境一观点：在得知好朋友也要参加班长竞选时，为了不伤害友谊，小天选择了弃权。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。论据：竞争并不必然伤害友谊。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境二观点：语文课上，正在看课外书的小天被老师批评了，他暗下决心以后不再学习语文了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。论据：正确对待老师的表扬和批评。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼材料核心观点。情境三观点：小天在劳技课上学习了按摩，回到家马上给爸妈按摩起来，缓解他们一天的疲劳。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点正确。论据：孝亲敬长的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
故答案为：
第1空、小天的做法不对，他应该参与竞选班长职务。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
第2空、小天的做法不对，他没有正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们应正确对待老师的批评，把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
第3空、小天的做法正确。尽孝在当下，我们应该从现在开始，用行动向父母表达孝敬之心。
【点评】考查友谊的特质、师生交往、孝亲敬长。评析题、辨析题的解题思路：首先亮明观点（正确/错误/片面）。其次 说明理由（包括理论依据、后果影响等）。最后 表明正确的态度和行为（如有必要）。
26．（2024七上·嵩明期末）【学会学习 合理使用网络】
小红进入到初中的学习后，虽然非常努力，但由于没有掌握科学的学习方法，导致学习效率较低。请阅读下面的学习理论和了解小红的学习情况。
（1）针对小红的学习情况，结合相关学习理论，请为她提出改进学习方法的建议。
互联网为我们交友提供了一个平台， 开辟了人际交往的新通道，但是也耗费了我们大量的时间和精力，让人感觉每天的学习生活总是手忙脚乱的。随着网友越来越多，在现实生活中，却越来越孤独……
（2）请你为未成年人健康网络交友建言献策。
【答案】(1) ①学习之后应该及时复习；②放松心态，保持适度压力；③积极参与小组讨论，变被动学习为主动学习。
(2) ①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定性因素，要有自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④在网上交往过程中，我们要遵守法律法规。
【知识点】科学的学习方法（学会学习）；网络交友
【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为个人，需要运用掌握科学学习方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：背诵科文开始记得住，没过几天又忘了→可链接学习之后应该及时复习；关键词②：考试混的压力大，书看不进去，晚上经常睡不着觉→可链接放松心态，保持适度压力；关键词③：遇到自主学习和讨论的时候退缩了→可链接积极参与小组讨论，变被动学习为主动学习。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查慎交网友的知识，可结合教材知识作答。
故答案为： (1) ①学习之后应该及时复习；②放松心态，保持适度压力；③积极参与小组讨论，变被动学习为主动学习。
(2) ①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择；②虚拟世界的交往，带有很多不确定性因素，要有自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重；④在网上交往过程中，我们要遵守法律法规。
【点评】考查掌握科学学习方法、慎交网友。在答题过程中，要紧密结合材料内容，避免脱离材料空谈理论。同时，要注意将材料中的关键信息与教材知识相结合，形成完整的答案。
27．（2024七上·嵩明期末）【孝敬父母，尊重老师 】
孝(见如图)，会意字，其古字形如一个孩子搀扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。 自古以来，“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分；《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬长上升到法律层面，用法律为孝心护航。
（1）结合材料，请谈谈我们孝亲敬长的理由。
班会课上，七年级(1)班召开了 “师生恳谈会”。会上气氛融洽， 师生畅所欲言。
（2）请分别从老师和学生的角度，谈谈如何建立良好的师生关系
【答案】(1) 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
(2) 老师：老师平等待生，爱护学生；认真备课上课，对待工作兢兢业业，把每一个学生看成自己的孩子一样；与学生做朋友，做学生成长路上的引路人；等等。
学生：①以主动参与、勤学好问的态度与老师进行沟通。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。⑤主动关心老师、理解老师。⑥面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的不同。
【知识点】孝亲敬长；尊重并适应不同风格的老师；师生交往
【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用孝敬父母的知识，从理由类习题的角度进行作答；
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分→可链接孝亲敬长是中华民族的传统美德；关键词②：《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬长上升到法律层面，用法律为孝心护航→可链接孝亲敬长是每个中国公民的法律义务；
关键词③：“孝”字的字形演变→可链接在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵；
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查如何建立良好的师生关系，从老师角度，开放性试题，言之有理即可；学生角度，结合课本知识进行回答。
故答案为：(1) 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。
(2) 老师：老师平等待生，爱护学生；认真备课上课，对待工作兢兢业业，把每一个学生看成自己的孩子一样；与学生做朋友，做学生成长路上的引路人；等等。学生：①以主动参与、勤学好问的态度与老师进行沟通。②学会正确对待老师的表扬和批评。③彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。⑤主动关心老师、理解老师。⑥面对风格不同的老师，我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，尊重老师的不同。
【点评】考查孝敬父母、建立良好的师生关系。注意首先明确题目考察的是哪个知识点或知识范围，如法律、国情、青春期等。
三、分析说明题(请将答案书写在答题卡相应题号的位置。共 22分)
28．（2024七上·嵩明期末）【学习榜样人物，汲取生命的力量】
嵩明县某校组织了一次“学习榜样人物 汲取生命的力量”的主题探究活动，请你参与完成相关任务。
小林是云南曲靖宣威人。在七年级时，他就立下了非清华不考的远大志向。为了实现梦想，他一直坚持以常人难以想象的刻苦和毅力努力学习。他用过的学习资料，足足装满了十几个麻袋。2019年，他以713分的成绩圆梦清华。
（1）小林的成长故事启示我们如何实现自己的梦想
小林出生在一个极度贫困的家庭中，他的父亲身体不好，干不了重活。家里还有85岁的爷爷、上大学的姐姐和年幼的弟弟， 家庭负担很重。但一家人以积极的态度面对生活中的种种困难，接到大学录取通知书的他竟然还在工地上起早贪黑的干活，他每天要扛300 块水泥板，重达15000斤的沙子。他生命的韧性在挫折中得到了不断地增强。
（2）结合材料，谈谈我们应该怎么应对生活中的挫折，发掘生命的力量
2023年7月，小林大学毕业选择回到云南，建设家乡，从事基层政务工作，《中国青年报》发布文章点赞了他。他说：“我是平凡人，也许不是每个人都能成就惊天动地的事业，但是当我们把个人的选择和国家的需要结合起来的时候，我们的事业就会在平凡中闪耀伟大。”
（3）请运用所学知识，并结合小林的认识，谈谈你对平凡和伟大的理解。
小林是我们中学生学习的榜样。他通过学习托起梦想、成就梦想。在火热的青春岁月里，他用坚定的理想信念、智慧和汗水谱写新的人生华章。
（4）今天的你应该如何努力书写自己的人生华章
【答案】(1) 努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志；努力需要坚持；努力要有方法：分清轻重缓急、劳逸结合、科学用脑、学思并进。
(2) 增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；掌握增强生命韧性的方法。
(3) ①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人；②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
(4) 努力学习科学文化知识，全面提高自身素养；树立远大理想，脚踏实地，全力以赴。
【知识点】如何克服挫折；对努力的认识和理解；增强生命韧性的方法；生命的平凡与伟大
【解析】【分析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用实现梦想的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：在七年级时，他就立下了非清华不考的远大志向。为了实现梦想，他一直坚持以常人难以想象的刻苦和毅力努力学习→可链接努力的基本要求。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用发掘生命的力量的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：一家人以积极的态度面对生活中的种种困难，接到大学录取通知书的他竟然还在工地上起早贪黑的干活→可链接挖掘生命的力量的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本问的设问主体为公民，需要调用平凡与伟大的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：我是平凡人，也许不是每个人都能成就惊天动地的事业，但是当我们把个人的选择和国家的需要结合起来的时候，我们的事业就会在平凡中闪耀伟大→可链接在平凡中创造伟大。
第三步：整合信息，组织答案。
（4）本题考查青少年书写自己的人生华章的做法，为开放性试题，符合题意，言之有理即可。
故答案为： (1) 努力是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志；努力需要坚持；努力要有方法：分清轻重缓急、劳逸结合、科学用脑、学思并进。
(2) 增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力；培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；掌握增强生命韧性的方法。
(3) ①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人；②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
(4) 努力学习科学文化知识，全面提高自身素养；树立远大理想，脚踏实地，全力以赴。
【点评】考查梦想、挫折、平凡与伟大。注意采用教材政治术语或时政精辟术语进行表述，确保答案的专业性和准确性。
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