资源简介

两只小象 教学设计
1教学目标
1、.指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》,初步感受三拍子的歌曲风格,认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围,鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏,为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物,培养学生团结友爱,互帮互助的精神。
2学情分析
A类学生:学生具备独立演唱的能力,音准较好,能够准确地唱出曲谱中音符的音高;学生节奏感较好,能够运用拍手及划拍子的方式打出歌曲的节奏;学生能够较好的控制自己的音量,能够进行强弱对比的变化;学生参与教学活动的意识与积极性都较高,能够积极配合教师完成教学任务。
B类学生:学生具备跟唱、哼唱的能力,音准稍差,能够跟唱出曲谱中音符,但音高过高或过低;学生节奏感稍差,能够跟随教师拍手及划拍子,但是学生的动作与歌曲节奏无法统一;学生缺乏控制自己的音量的能力,致使音量过强或过弱;学生参与教学活动的意识与积极性都较差,需要教师的引导与协助。
3重点难点
教学重点:学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。
教学难点:正确掌握休止符的用法。
4教学过程
活动1【导入】一、组织教学。
1、听音乐<<找朋友》、《假如幸福的话拍拍手》等歌曲和学生互动。
(以学生熟悉的歌曲音乐作为课前律动音乐,使学生在轻松、欢快的气氛中,自然而然地进入到教师创设的音乐故事情境之中。)
2、故事激趣、练习节奏
(1)师:大家都知道,老虎是森林里的大王,这一次,他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦!你们看,都有谁来了。认识它们吗 (随音乐摹仿它们)
(2)发声、节奏练习。
出示小动物课件(猫、狗、鸭、羊、鸟等)
X — / X — / XX / XX /X XX X / X X X X /
喵喵 呱呱呱呱布谷布谷布谷布谷
说说这些动物们的叫声有什么不一样。
3、出示象妈妈和小象的课件。
利用音乐会的节目引出大象妈妈和小象,并让学生摹仿大象走路的样子。
生:(1)看节奏谱分别边念边模仿三种脚步声。
(2)用各种方式表现出三拍节奏。
活动2【讲授】二、视听结合、学唱歌曲。
1、创设情境。
大象妈妈今天特别高兴!她呀要送给小象们一首歌,你们想听听吗
2、播放《两只小象》。
生:聆听,感受。(学生随音乐做大象走路的动作)
3、聆听歌曲,进一步感受象的音乐形象。
(1)小象在河边做什么 它们的心情怎样
(2)歌曲中哪一句词出现的最多 (衬词:哟罗罗)
教师:歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在
河边嬉戏的友好的情景。
4、师:那么请你们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去,和你的好朋友一起,
用手代表小象的长鼻子,象它们那样勾勾鼻子,握握手好吗
生:再次聆听,在音乐声中,找到自己的好朋友“勾一勾”。
5、学习歌词:师生接龙按节奏朗读歌词:
(1)教师读单小节歌词,学生接双小节“哟罗罗”衬词。
然后师生交换读;学生完整齐读。
(2)学生跟着琴伴奏念歌词。
6、演唱歌曲。
学生跟着琴伴奏演唱,注意表现了小象什么心情
用亲切活泼的歌声表现小象河边嬉戏的情景。
7、观看《两只小象》动画。
师:两只小象相处的怎么样 我们同学之间该怎样相处呢
教育学生要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。
8、出示大象图片。
教育学生要爱护小动物,保护环境。
9、学生跟着课件伴奏音乐演唱歌曲。进一步表现两只小象一同在河边嬉戏的友好的情景。
活动3【活动】三、团结协作、表现歌曲
1、师:请你和你的好朋友一起合作,为歌曲配上简单的舞蹈动作。
2、连续播放《两只小象》的音乐。
3、邀请几对好朋友,自愿上台表演。
4、学生评价,老师点评,选出“最佳合作奖”和“最佳表演奖”,并给予奖励。(鼓励全体参与,培养协作能力,激发竞争意识,充分体现学生的主体地位。)
活动4【练习】四、激发兴趣、编创歌词
1 师:来参加这次狂欢节的动物有很多,你们想想还会有谁呢
生:小猪、小狗……
师:他们也带着自己的好朋友一起来了,请你想想他们又会怎么唱呢
2、以小组为单位,选择一种动物进行歌词创编,老师巡视、指点。
3、老师弹琴,各小组按次序展示编创成果,评选出“最佳创意小组”,掌声表扬。(选择自己喜欢的动物进行歌词编创,激发灵感,提高兴趣,使学生积极地参与编创活动,培养学生的合作创新能力。)
活动5【活动】五、拓展延伸、舞出教室
1、师小结:天色不早了,这次的森林音乐会马上就要结束了。同学们今天玩的开心吗让我们邀上自己的好朋友一起唱着跳着结束这堂愉快的音乐课吧!
2、播放《森林的歌声》音乐,生听着音乐跳舞、哼唱,在音乐声中欢歌欢舞地离开教室。(共17张PPT)
两只小象
拍一拍
3/4 × × ×︱× × ×‖
强 弱 弱 强 弱 弱
1 3 5 1 ︱ 3 3 3 0 ︱
两 只 小 象 哟 罗 罗
好 像 一 对 哟 罗 罗
1 5 5 6 ︱ 2 2 2 0 ︱
河 边 走 呀 哟 罗 罗
好 朋 友 呀 哟 罗 罗
3 1 3 1 ︱ 6 6 6 0 ︱
扬 起 鼻 子 哟 罗 罗
见 面 握握 手 哟 罗 罗
2 5 2 3. 2 ︳1 1 1 0 ︱
勾 一 勾 呀 哟 罗 罗
见 面 握握 手 哟 罗 罗
·
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3/4
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两只小猫 喵喵喵
草地走呀 喵喵喵
靠在一起 喵喵喵
做游戏呀 喵喵喵
好像一对 喵喵喵
好朋友呀 喵喵喵
一起做游戏 喵喵喵
一起做游戏 喵喵喵
两只小狗汪汪汪
两只小狗 汪汪汪
草地走呀 汪汪汪
摸摸鼻子 汪汪汪
做游戏呀 汪汪汪
小狗一对 汪汪汪
好朋友呀 汪汪汪
见面握握手 汪汪汪
见面握握手 汪汪汪
两只小鸭 嘎嘎嘎
河里游呀 嘎嘎嘎
捉小鱼呀 嘎嘎嘎
真快乐呀 嘎嘎嘎
小鸭一对 嘎嘎嘎
好朋友呀 嘎嘎嘎
一起做游戏 嘎嘎嘎
一起做游戏 嘎嘎嘎
两只小鸡唧唧唧
草地走呀唧唧唧
做游戏呀唧唧唧
真快乐呀唧唧唧
小鸡一对唧唧唧
好朋友呀唧唧唧
一起玩耍唧唧唧
一起玩耍唧唧唧
1 3 5 1 ︱ 3 3 3 0 ︱
1、两 只 小 象 哟 罗 罗
2、好 像 一 对 哟 罗 罗
1 5 5 6 ︱ 2 2 2 0 ︱
河 边 走 呀 哟 罗 罗
好 朋 友 呀 哟 罗 罗
3 1 3 1 ︱ 6 6 6 0 ︱
扬 起 鼻 子 哟 罗 罗
见 面 握握 手 哟 罗 罗
2 5 2 3. 2 ︳1 1 1 0 ︱
勾 一 勾 呀 哟 罗 罗
见 面 握握 手 哟 罗 罗
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3/4
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我们应爱护小动物，和它们做朋友。
更要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做懂礼貌的好孩子。

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