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2026江苏省中职英语二轮专题
名词
主讲：aaa
导航
为什么学名词？
怎么学名词？
什么是名词？
2
3
1
Li Bai
leaf
depressed
jump
Dalian
why
Lego
three
happiness
什么是名词？
Li Bai
leaf
Dalian
Lego
happiness
人
物
地点
情感
名词（noun，缩写n.）表示人、事、物、地点、时间、情感、现象等实体或抽象概念的统一名称。
什么是名词？
重点考查内容
【考查方向】 主要围绕名词的词义辨析、名词的数和名词所有格
【考查题型】 主要涉及语法单选题
为什么学名词？
【语法单选】
If I were you, I would write to apply for the of Sales Manager advertised in last Friday’s China Daily.
A．business
B．trade
C．position
D．operation
为什么学名词？
语法单选
怎么学名词？
名词的分类
01
cat
n. 猫
名词的分类
cat
n. 猫
普通名词
名词的分类
地球
长城
周杰伦
春节
12月
名词的分类
地球
长城
周杰伦
春节
12月
专 有 名 词
名词的分类
地球
长城
周杰伦
春节
12月
Earth
the Great Wall
Jay Chou
the Spring Festival
December
Earth
the Great Wall
Jay Chou
the Spring Festival
December
实词首字母大写
a, an, the, in, with
Aha Moment
×
名词的分类
表示一类人、东西或一个抽象概念的名词
人名、地名、书名、标题、机构名、节日等专有的名称
【区别】专有名词首字母一般要大写！
一、按意义分
名词的分类
表示无法分为个体的物质
表示抽象的概念
单个的人
单个的事
单个的物
单个的时间
单个的地点
一群人
一些事物
表示单个的人、事、物、地点或时间
表示一群人或一些事物
材料
食品
气体
状态
情感
一、按意义分
名词的分类
people
boy
gas
love
air
water
class
family
success
个体
名词
集体
名词
物质
名词
抽象
名词
你能分类吗？
名词的分类
　
二、按是否可数分
个体名词
物质名词
集体名词
抽象名词
名词的分类
名词的分类
专有名词
专有的名称
e.g. Mary, China, Valentine’s Day
注意：首字母需大写
普通名词
表示一类人、东西或一个抽象概念的名词
抽象名词
个体名词
集体名词
物质名词
可数名词
不可数名词
名词的分类——小结
【语法单选】
1. A is a machine. We use it to take photos.
A．camera B．spaceship C．tv D．film
【解析】A。本题考查名词词义辨析。句义：照相机是一种机器。我们用它照相。根据下文“我们用它照相”可知这是照相机。 camera意为“照相机”；spaceship意为“宇宙飞船”；TV意为“电视”；film意为“电影”。故选A。
【语法单选】
2. —What are you going to be when you grow up
—I’m going to be a . Flying in the sky is my dream.
A．driver B．pilot C．pianist D．cook
【解析】B。本题考查名词词义辨析。句义：你长大时要做什么？我要当一个飞行员。在天空飞翔是我的梦想。driver意为“驾驶员”；pilot意为“飞行员”；pianist意为“钢琴家”；cook意为“厨师”。根据Flying in the sky is my dream可知选B。
【语法填空】
1. Young people nowadays were not being taught the (important) of knowing the difference between right and wrong.
【解析】importance。本题考查词性转换。空白处所在句的句义为：在他看来，现在的年轻人没有被教导懂是非的重要性。定冠词修饰名词，且important的名词形式为不可数名词，故填importance。
【语法填空】
2. Luckily, things are changing for the better due to wide use of Cardio-Pad, an
(invent) by Mr. Puluet.
【解析】 invention。本题考查词性转换。空白处所在句的句义为：幸运的是，由于Puluet先生发明的心脏监测平板的广泛使用，情况正在好转。不定冠词an修饰可数名词单数形式，故填invention。
【语法单选】
1. There is not enough ______ in the kitchen to put the table.
A．place B．floor 　C．ground D．room
【解析】D。本题考查名词词义辨析。本句句义为：厨房里没有足够的空间来放桌子了。place意为“地点，场所”；floor意为“地面，楼层”；ground意为“地面，场地”；room意为“空间，房间”。结合句义可知，D项为正确答案。
【语法单选】
2. If I were you, I would write to apply for the ______ of Sales Manager advertised in last Friday’s China Daily.
A．business B．trade 　C．position D．operation
【解析】C。本题考查名词词义辨析。本句句义为：如果我是你，我就写信申请上周五在《中国日报》上刊登的销售经理一职”。business意为“商业，生意”；trade意为“贸易”；position意为“职位”；operation意为“操作，手术”。结合句义可知，C项为正确答案。
【语法单选】
3. — I have a poor sense of and can easily get lost in a new city.
— Why not use Baidu Map on your mobile phone
A．humor B．direction C．security　　 D．duty
【解析】B。本题考查名词词义辨析。本句句义为：——我的方向感很差，在一个陌生的城市很容易迷路。——为什么不使用手机上的百度地图呢？humor意为“幽默”；direction意为“方向”；security意为“安全”；duty意为“责任”。根据第二句内容可知，第一句指方向感差，容易迷路。故B项为正确答案。
【语法单选】
4. The ______ that there is life on the planet in the universe has always inspired scientists to explore the outer space.
A．challenge B．connection C．possibility D．post
【解析】C。本题考查名词词义辨析。本句句义为：宇宙中的星球上存在生命的可能性总会激励科学家去探索太空。challenge意为“挑战”；connection意为“联系，连接”；possibility意为“可能性”；post意为“邮政，邮递”。结合句义可知，C项为正确答案。
名词的数
02
　
二、按是否可数分
　
二、按是否可数分
知识速览
名词的数
【单数】
一只青蛙
a frog
【复数】
多只青蛙
frogs
单数在名词前加a或an
复数一般在名词后加s
可数名词的数
一、规则变化
（1）加 -s
（2）加 -es
（3）变 f/ fe 为 v 加 -es
（4）变 y 为 i 加 -es
可数名词的数
一般情况在词尾加-s
book → books
girl → girls
一、规则变化
可数名词的数
以 s, x, ch, sh 结尾的名词后加-es
box → boxes
watch → watches
bus → buses
dish → dishes
一、规则变化
可数名词的数
以“辅音字母+o ”结尾的名词加-es
什么是辅音字母？
元音字母：a、e、i、o、u
Aha Moment
一、规则变化
可数名词的数
以“辅音字母+o ”结尾的名词加-es
potato → potatoes
hero → heroes
tomato → tomatoes
Aha Moment
【记忆口诀】英雄（hero）爱吃西红柿（tomato）土豆（potato）。
一、规则变化
可数名词的数
以-f 或-fe 结尾的词，变-f或-fe为-v，再加-es
wolf → wolves
【常见词记忆口诀】
妻子 (wife) 拿刀 (knife) 去追狼 (wolf)，
小偷 (thief) 看了心慌慌，
躲在架 (shelf) 后保己 (self) 命 (life)，
半片 (half) 树叶 (leaf) 遮目光。
Aha Moment
一、规则变化
可数名词的数
以“辅音字母+y”的名词，变y为i加-es
story → stories
city → cities
一、规则变化
可数名词的数
一般情况在词尾加-s
以 s, x, ch, sh 结尾的名词后加-es
以“辅音字母+o ”结尾的名词后加-es
以 f 或 fe 结尾的词，变 f 或 fe 为 v，再加-es
以“辅音字母+y”的名词，变y为 i 加-es
一、规则变化
可数名词的数
　不如来选择
【语法单选】
Jessie has and after dinner.
A．strawberry; apples　　　 B．strawberry; apple
C．strawberries; apple　　　D．strawberries; apples
【解析】D。本题考查名词的数。句义： 杰西在晚饭后吃草莓和苹果。草莓和苹果都是可数名词，所以我们可以使用它们的复数形式，故选D。
所有的单词都是规则变化嘛？
可数名词的数
改变单词内的元音字母或元音字母组合
man → men
woman → women
foot → feet
tooth → teeth
二、不规则变化
可数名词的数
在词尾加-en或-ren
child → children
ox → oxen（公牛）
二、不规则变化
表示“某国人”的名词的复数形式
二、不规则变化
Chinese → Chinese
Japanese → Japanese
Aha Moment
【规则1】中日瑞不变
Swiss → Swiss
表示“某国人”的名词的复数形式
二、不规则变化
Englishman → Englishmen
Frenchman → Frenchmen
Aha Moment
【规则2】英法荷变
Dutchman→ Dutchmen
German → Germans
American → Americans
Aha Moment
【规则3】其他-s加后面
表示“某国人”的名词的复数形式
二、不规则变化
规则 例词
单复数同形 Chinese; Japanese; Swiss
变man为men Englishman → Englishmen; Frenchman → Frenchmen; Dutchman→ Dutchmen
词尾直接加-s American → Americans; German → Germans
Aha Moment
【记忆口诀】中日瑞不变，英法荷变，其他-s加后面。
表示“某国人”的名词的复数形式
二、不规则变化
单复数形式相同
a sheep → two sheep
a deer → two deer
Aha Moment
【其他常见词】
means 方法，手段
series 一连串，一系列
species 物种
二、不规则变化
有些名词本身就是以复数形式出现的，且表示复数意义
clothes
pants
shoes
sunglasses
二、不规则变化
复合名词的复数形式
规则 例词
将主体名词变为复数 passer-by → passers-by（过路人）
looker-on → lookers-on（旁观者）
无主体名词时，在词尾加-s grown-up → grown-ups（成年人）
go-between → go-betweens（中间人，媒人）
两部分都要变成复数 man doctor → men doctors
woman teacher → women teachers
二、不规则变化
【语法单选】
1. Just as the saying goes, “When in Rome, do as the do.”
A．Rome 　　　 B．Romans
C．Germany 　　　D．Germans
【解析】B。本题考查名词的数。句义：正如谚语所说：“入乡随俗”。Rome 意为“罗马”；Romans意为“罗马人”；Germany意为“德国”；Germans意为“德国人”。根据题意，故选B。
【语法单选】
2. We saw a lot of _____ in the fields.
A．cow and sheep 　　　 B．cows and sheep
C．cow and sheeps 　　　 D．cows and sheeps
【解析】B。本题考查名词的数。句义：我们在田野里看到了许多牛羊。cow属于可数名词，复数形式为cows；sheep属于可数名词，且单复数同形。选B。
【语法单选】
3. The police are investigating the _____ about the traffic accident.
A．passer-by　　　 B．passers-by
C．passer-bys　　　 D．passers-bys
【解析】B。本题考查名词的数。句义：警察正在向路人调查这起交通事故。复合名词在变复数形式时，如果该名词有主体名词，则将主体名词变为复数即可。passer-by的主体名词为passer，故其复数形式为passers-by，选B。
【语法单选】
4. — How many ______ are there
— There is only one.
A．growns-ups　　　 B．growns-up
C．grown-up　　　 D．grown-ups
【解析】D。本题考查名词的数。句义：10年后，这些年轻人都将长大成人。复合名词在变复数形式时，如果该名词有主体名词，则将主体名词变为复数即可；如果没有主体名词，则在词尾加-s。grown-up为无主体名词，故其复数形式为grown-ups，故选D。
（1）复数形式表示特别含义
　易 错 辨 析
times (时代) spirits (情绪) drinks (饮料)
papers (文件报纸) manners (礼貌) looks (外表)
brains (头脑智力) greens (青菜) ruins (废墟)
arms (武器) forces (军队) goods (货物)
interests (利益) customs (海关)
可数名词的数
　易 错 辨 析
（2）以-s结尾的不可数名词
maths
数学
politics
政治
可数名词的数
　易 错 辨 析
（2）以-s结尾的不可数名词
news
新闻，消息
physics
物理
可数名词的数
　易 错 辨 析
（3）man/ woman
man/ woman可作定语，与其修饰的名词一起构成名词词组。
复数形式：man/ woman及其后所跟的名词都变复数形式
e.g. man doctor → men doctors（男医生）
woman teacher → women teachers（女老师）
可数名词的数
（4）其他
除 man 和 woman 外，其他名词词组在变为复数形式时，只需将被修饰的名词变成复数形式即可。
girl student → girl students
story book → story books
　易 错 辨 析
可数名词的数
可数？不可数？
fish
可数名词的数
　易 错 辨 析
（5）“fish” 的用法
① fish意为“鱼肉”时，是不可数名词，只有单数形式。
e.g. I don’t like eating smoked fish. 我不喜欢吃熏鱼。
② fish意为“鱼”且指鱼的条数时，是可数名词，此时单复数同形。
e.g. He caught a fish. 他抓了一条鱼。
They caught several fish. 他们抓了几条鱼。
可数名词的数
（5）“fish” 的用法
③ fish意为“鱼”且指鱼的种类时，是可数名词，此时复数形式为fishes。
e.g. There are two fishes in the fish tank. 鱼缸里有两种鱼。
　易 错 辨 析
【语法单选】
— How many ______ are there
— There is only one.
A．sheep　　　 B．apple C．breads 　　　 D．banana
【解析】A。由题干中提问数量的how many和答语中的only one可知，此处应选可数名词。首先，排除C项不可数名词breads（面包）；其次，由于提问的题干中系动词为复数形式are ，由此可知所选的可数名词应为复数形式， apple和banana均为单数形式，可排除， sheep为单复数同形，符合题意。故正确答案为A。
不可数名词不能表示量吗？
e.g. 水 water
一杯水 ？
一些水 ？
名词的数
【模式】数词+单位词+ of +不可数名词
一、表示具体数量
a glass/ cup of water（一杯水）
two glasses/ cups of water（两杯水）
【注意】单复数形式体现在单位词上。
不可数名词的量
（1） 数量：piece（张、片、份、块），item（条），set （套）等
two pieces of paper
两张纸
an item of news
一条消息
一、表示具体数量
不可数名词的量
（2） 形状： bar（条），slice（片），pile（堆），drop（滴）等
a drop of water
一滴水
a pile of wood
一堆木材
一、表示具体数量
不可数名词的量
（3） 以容器表数量：glass（杯），cup（杯），bowl （碗），spoon（汤匙）等
two spoons of salt
两勺盐
three bowls of rice
三碗米饭
一、表示具体数量
不可数名词的量
【语法单选】
1. He has three ______ under the bed.
A．pair of shoes B．pairs of shoes
C．pairs of shoe D．shoes
【解析】B。 shoes这一名词本身就是以复数形式出现的，且表示复数意义，先排除C项。表达“几双鞋”时需要借助单位词pair，且表示大于1的数量，pair应使用复数形式。故正确答案为B。
【语法单选】
2. — Mom, how much milk do we need to make the milk shake
— ______, I think.
A．Four glass of milk B．Four glass of milks
C．Four glasses of milk D．Four glasses of milks
【解析】C。 milk为不可数名词，当不可数名词需表示具体的数量时，可使用相应的单位词，单复数形式体现在单位词上。题干中的单位词为glass，表达“四杯”，glass应使用复数形式。故正确答案为C。
借助特定的词或词组：some、any、much、no、a little、little、a lot of、an amount of 等
二、表示大概数量
some meat
一些肉
a lot of money
很多钱
不可数名词的量
（1）表示大概的数量时，有些词（组）只能用来修饰可数名词，有些词（组）只能用来修饰不可数名词，也有一些词（组）既可以修饰可数名词，又可以修饰不可数名词。
用 法 举 例
可数名词 many、a good/ great many、a great/ large/ small number of、few、a few
不可数名词 little、a little、a large/ small amount of
可数名词 &不可数名词 some、a lot of、lots of、plenty of、a large quantity of、large quantities of
　易 错 辨 析
不可数名词的量
（2）物质名词：一般来说都是不可数名词，但有些物质名词用法特殊，一般要根据上下文确定词义进行判断。
单 词 不可数时的词义 可数时的词义
room 空间 房间
orange 橙汁，橘汁 橙子，橘子
glass 玻璃 玻璃杯
time 时间 倍数，次数
work 工作 著作，作品
experience 经验 经历
　易 错 辨 析
不可数名词的量
（2）物质名词：一般来说都是不可数名词，但有些物质名词用法特殊，一般要根据上下文确定词义进行判断。
单 词 不可数时的词义 可数时的词义
exercise 锻炼 练习，训练
chicken 鸡肉 小鸡
paper 纸张 报纸，论文，试卷
wood 木头 树林
fish 鱼肉 鱼的种类
vegetable 蔬菜 菜类
　易 错 辨 析
不可数名词的量
【语法单选】
1. The young Chinese scientist has published 　 on waste 　　 recycling.
A．paper; paper B．paper; papers
C．a paper; paper D．a paper; papers
【解析】C。本题考查名词可数性的辨析。本题句义为：这位年轻的中国科学家发表了一篇关于废纸回收利用的论文。paper一词当“论文”讲时，属于可数名词；当“纸，纸张”讲时，属于不可数名词。选C。
【语法单选】
2. Children should make for old people in a bus.
A．room B．a room
C．rooms D．the room
【解析】A。本题考查名词可数性的辨析。句义：孩子们应该在公共汽车上为老人让出一块空间来。 room空间是不可数的，不能用冠词a ，也不能用定冠词the ，同样也没有复数形式。所以不选BCD。故选A。
　易 错 辨 析
（3）集体名词特殊用法
① 形式为单数时，意义可以为单数，也可以为复数：若视为整体，则表示单数意义；若强调个体成员，则表示复数意义。
e.g. My family is very large. 我的家庭很大。
（视为整体，作主语时谓语动词用单数形式）
Her family are waiting for her. 她的家人正在等她。
（强调成员，作主语时谓语动词用复数形式）
不可数名词的量
（3）集体名词特殊用法
② 形式为单数，但意义只能为复数，作主语时谓语动词用复数形式，不与a/ an连用，但可以与the连用。
e.g. Some cattle are drinking beside the river.
有几头牛在河边饮水。
The police are looking for him.
警察正在找他。
　易 错 辨 析
不可数名词的量
（3）集体名词特殊用法
③ 形式为复数，意义也为复数作主语时谓语动词用复数形式，但通常不与数词连用。
e.g. These goods are too expensive.
这些商品太贵了。
His clothes were old and shabby.
他的衣服又旧又破。
　易 错 辨 析
不可数名词的量
　
常见的不可数名词
tea（茶） water（水） juice（果汁） paper（纸）
bread（面包） news（新闻） milk（牛奶） meat（肉类）
rain（雨） advice（建议） money（钱） work（工作）
homework（家庭作业） information（信息） furniture（家具） equipment（设备） 不可数名词的量
【语法单选】
The reporter has gathered _____ information.
A．a large number of B．many a
C．a great many D．vast amounts of
【解析】D。本题考查修饰可数名词和修饰不可数名词的词组的辨析。本句句义为：这个记者已经收集了大量的信息。information（信息）为不可数名词。ABC三项只能修饰可数名词，D项只能修饰不可数名词，故选D。
名词的数——小结
名词的格
03
　
二、按是否可数分
　
二、按是否可数分
知识速览
【概念】表示某个事物归……所有。
名词的格
　
我不管 你是谁的 谁是你的 我是我的
的
所属关系
名词的格
教室里，王老师在给Anna、Jimmy、Tom、Mary讲课
我的书丢了！
“Jimmy的书”
怎么说？
Jimmy
Tom
Aha Moment
不以-s结尾的名词，词尾加“’s ”
e.g. Jimmy’s book 吉米的书
Mark’s room 马克的房间
the man’s wife 男人的妻子
’s 所有格
教室里，王老师在给Anna、Jimmy、Tom、Mary讲课
同学们的作业做得很好！
“同学们的作业”
怎么说？
王老师
Tom
Aha Moment
以-s结尾的名词，只在词尾加“’”
e.g. the students’ homework
学生们的作业
Teachers’ Day 教师节
’s 所有格
教室里，王老师在给Anna、Jimmy、Tom、Mary讲课
Anna和Jimmy的作业最好！
“Anna和Jimmy的作业”怎么说？
王老师
Tom
Aha Moment
表示分别所有时，需在每个名词后分别加“’s”
e.g. Anna’s and Jimmy’s homework
安娜和吉米各自的作业
Mary’s and Jenny’s mothers
玛丽和珍妮各自的妈妈
’s 所有格
教室里，王老师在给Anna、Jimmy、Tom、Mary讲课
Anna和Jimmy的老师讲得真好！
“Anna和Jimmy的老师”怎么说？
Jimmy的妈妈
Tom
Aha Moment
表示共有所有关系时，在最后一词末加“’s”
e.g. Anna and Jimmy’s teacher
安娜和吉米共有的老师
Mary and Jenny’s mother
玛丽和珍妮的妈妈
’s 所有格
不以 -s 结尾的名词：在词尾加“’s”
以 -s 结尾的名词：在词尾加“’”
表示分别所有时：在每个名词后分别加“’s”
表示共有所有关系：在最后一词末加“’s”
一、一般用法
’s 所有格
【语法单选】
1. She is mother.
A．Peter and Mary B．Peter’s and Mary’s
C．Peter’s and Mary D．Peter and Mary’s
【解析】D。本题考查名词所有格。通过读题可知，“she（她）”是单数形式，可以判断出主语是两人共同的妈妈。表达“共同所有的”的形式为D项。本题句义为：她是彼得和玛丽的妈妈。选D。
【语法单选】
2. She was so glad to receive roses from her husband on ______ Day.
A．Woman B．Women
C．Woman’s D．Women’s
【解析】D。本题考查名词所有格。此句句义为：她很高兴在妇女节那天收到了丈夫送的玫瑰花。此处表达的是一种所属关系，应使用所有格。不以-s 结尾的名词，在变所有格时，直接在词尾加“’s”，首先，排除AB；其次，妇女节是所有女性的节日，而不是某个女性的节日，因此要用woman的复数形式women，排除C。故正确答案为D。
放学后
Jimmy，咱们去叔叔家吧！
“叔叔家”
怎么说？
Jimmy的妈妈
Tom
Aha Moment
表示“某人家”“店铺” ，所有格后名词省略
e.g. my uncle’s = my uncle’s house
我叔叔家
the doctor’s = the doctor’s office
诊所
’s 所有格
一英里，大概五分钟的路程吧！
“一英里”“五分钟的路程”怎么说？
Jimmy的妈妈
Tom
Jimmy
妈妈，我们离叔叔家多远啊？
Aha Moment
表示时间、距离、度量、价格等无生命的名词后
e.g. a mile’s distance 1英里的距离
a five minutes’ walk 5分钟的路程
【注1】数词大于“1”，单位词要用复数形式
【注2】数词与单位词间用连字符“-” 时，不管数词大于“1 ”与否，单位词都用单数。
e.g. a five minutes’ walk = a five-minute walk
5分钟的路程
’s 所有格
【语法单选】
1. I’m going to call at _____ this evening.
A．Mr. Black B．the Blacks
C．Mr. Black’s D．Blacks’
【解析】C。本题考查名词所有格。本句句义：今晚我打算去布莱克先生家访。’s所有格在表示某某店铺、某人的家、私人诊所等时，所有格后的名词一般可省略，如at Mr. Bill’s表示“在比尔先生家”，故选C。
【语法单选】
2. It’s only from my school to the bookstore.
A．ten minutes walk B．ten minutes’ walk
C．ten-minutes walk D．ten-minutes’ walk
【解析】B。本题考查名词所有格。本题句义为：从我的学校到书店只有十分钟的路程。根据数词、单位词和名词连用两种表达形式，本题空白处应是“ten-minute walk” 或“ten minutes’ walk”。选B。
【完成句子】
We’ll have a __________________ (两天的假期). What about going to climb the mountain
【解析】two days’ holiday。本题考查名词所有格。此句句义为：我们将有两天的假期。去爬山怎么样？’s所有格可用于表示时间的名词之后。根据汉语提示中的时间名词“两天”可知，“两天的”要用名词所有格来表达。“两天”可译为two days，变为名词所有格时直接在词尾加“’”。
【中文】名词1 + of + 名词2
【英文】2 的 1
一、模式
the gate of the school
学校的大门
the roof of the church
教堂的屋顶
of 所有格
（1）一般用于表示无生命名词的所属关系。
二、用法
the legs of the table
桌子腿
the door of the room
房间门
of 所有格
（2）也可表示一些有生命名词的所属关系，此时可以与 ’s 所有格互换。
二、用法
the name of the girl = the girl’s name
女孩的名字
the head of the cat = the cat’s head
猫咪的头
of 所有格
【翻译】
a map of the world
the story of a hero
the windows of the room
the name of the girl
世界地图
一个英雄的故事
房间的窗户
女孩的名字
Aha Moment
【中文模式】1 + of + 2
【英文模式】2 的 1
of 所有格
双重所有格 = ’s 所有格 + of 所有格
e.g. a friend of my brother’s（我哥哥的一位朋友）
【含义】众多人或物品中的其中一个或部分
一、概念
双重所有格
【模式1】名词 + of + ’s 所有格
e.g. a book of my sister’s （我姐妹的一本书）= one of my sister’s books
【注意】
This is a photo of Mary. （Mary本人的照片）
This is a photo of Mary’s. （Mary的一张照片，但不一定是本人）
二、模式
双重所有格
【模式2】名词 + of +名词性物主代词
e.g. a necklace of yours = a necklace of your necklaces
= one of your necklaces
【常见名词性物主代词】mine（我的）, yours（你的/你们的）, his（他的）, hers（她的）, its（它的）, ours（我们的）, theirs（他们的）
双重所有格
二、模式
【语法单选】
— Are you sure this is a photo , the famous comedy actress
— It surprised you, didn’t it But she was once really thin.
A．Jia Ling B．Jia Ling’s
C．of Jia Ling D．of Jia Ling’s
【解析】C。本题考查名词所有格。一张……的相片: a photo of sb. （指照片上拍的是某人）; a photo of one’s （指照片是某人的摄影作品）。本题是指照片上是贾玲。故选C。
名词的格——小结
名词的句法功能
04
　
功能 例句
主语 Knowledge is power.
知识就是力量。
宾语 Have you received my letter
你收到我的信了吗？
表语 Time is money.
时间就是金钱。
定语 There are two men teachers in the office.
办公室里有两位男老师。
补语 We make him our monitor.
我们选他当班长。
同位语 Mr. Wang, my child’s teacher, will be visiting us on Tuesday.
王先生，我孩子的老师，星期二要来看我们。
名词的句法功能
These ideas may seem strange to you.
These books are on the desk.
Lily was made head of the delegation.
My favorite food is dumplings.
At that place, they grow many apple trees.
这些想法你也许会觉得奇怪。
莉莉被选为代表团的团长。
书在桌子上。（作介词的宾语）
我最喜欢的食物是饺子。
在那个地方，他们种植了很多苹果树。
主语
宾语
表语
定语
补语
【句法功能连连看】
【语法填空】
1. The wonderful performances at the concert left a deep ______ (impress) on me!
【解析】impression。此句句义为：音乐会上的精彩表演给我留下了深刻的印象。分析句子结构可知，空白处作动词left的宾语，且空白处前有冠词和形容词修饰，由此可推断出空白处应用名词。impress是动词，意为“给……留下深刻印象”，其名词形式是impression。
【语法填空】
2. The success or ______ (fail) of the project depends on your work.
【解析】failure。此句句义为：这个项目的成败取决于你的工作。分析句子结构可知，or连接两个并列的主语，success是名词，由此可推断出空白处也应用名词。fail作动词时意为“失败”，其名词形式是failure。
【语法填空】
3. The scientist made numerous ______ (contribute) to the world.
【解析】contributions。此句句义为：这位科学家为世界做出了许多贡献。分析句子结构可知，空白处作动词made的宾语，应用名词形式。contribute是动词，意为“为……做贡献”，其名词形式是contribution。又因为numerous修饰可数名词复数形式，所以contribution词尾要加-s。
【完成句子】
The man bought a valuable _______ (金戒指) for his wife.
【解析】gold ring。此句句义为：这个男人给他的妻子买了一个贵重的金戒指。“金戒指”可译为gold ring，gold属于名词作定语。此处易误填golden，要注意，golden ring通常指“金色的戒指”，与句义不符。
名词的句法功能——小结
总结
知识点1 名词的分类
知识点2 名词的数
知识点3 名词所有格
知识点4 名词的句法功能
名词
语法单选
名词
THANK YOU
主讲aaa

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