资源简介

(共29张PPT)
常见的说明顺序：
1、时间顺序 这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 （程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）
时间先后、朝代先后 年代 ：古--- 今；季节： 春--- 冬；……
2、空间顺序 这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征 表方位、立足点、行踪变化等词
3、逻辑顺序 整体到局部 由因到果 由主到次
由概括到具体 由现象到本质
说明方法
①举例子； ②列数字；
③打比方； ④作比较；
⑤分类别； ⑥引用；
⑦画图表； ⑧下定义；
⑨作诠释； ⑩摹状貌。
①举例子：通过列举……的事例，具体真切地说明了××的××特点，使说明更有说服力。
②列数字：具体准确地说明××的××特点。使说明更有说服力。
③打比方：把……比作……，生动形象地说明××的××特点，增强了文章的趣味性。
④作比较：通过……和……的对比，突出强调了……的……特点。
⑤引资料：通过引用……，说明了××的什么特点，使说明的内容更具体、更有说服力。
⑥分类别：条理清晰地说明了××的××特点。
⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的××的××特点。
⑧下定义：科学准确简明的说明了…的…特点。
⑨作诠释：对……进一步解释说明，让读者对……有进一步的认识。
⑩摹状貌：具体生动形象的说明了……，使文章具有可读性。
中国四大名园：
北京 颐和园
河北承德 避暑山庄
江苏苏州 拙政园
江苏苏州 留园
“江南园林甲天下”——
“上有天堂” ——
“苏州园林甲江南”
“下有苏杭。”
20 苏州园林
叶圣陶(1894—1988)，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。
作者名片
代表作品有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《叶圣陶集》里。
背景链接
文体知识
“见同步P85”
本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，便邀请叶圣陶写一篇序文，叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版，序文被《百科知识》所用，题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，这正是叶圣陶对苏州园林眷恋深情的自然流露和生动描写。
背景链接
轩榭（ ） 池沼（ ） 丘壑（ ）
模样（ ） 相间（ ） 嶙峋（ ）
庸俗（ ）镂空（ ） 蔷薇（ ）廊（ ）
重峦叠嶂（ ）斟酌（ ）对称（ ）
雕镂琢磨（ ）自出心裁 别具匠心
xuān xiè
zhǎo
hè
mú
jiàn
lín xún
yōnɡ
lòu
qiánɡ
zhànɡ
字词学习
lánɡ
zhēn zhuó
zhuó
chèn
mó
词语解释
阶砌：台阶。
嶙峋：枯瘦的样子。
斟酌：考虑事情、文字等是否可行或是否适当。
自出心裁：独创一格，与众不同。
珠光宝气：形容服饰、陈设等非常华丽。
因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
一.速读课文，划分结构层次，说出本文的说明顺序。
二、快速浏览课文，边读边勾画，回答下面的问题
1.课文中哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？作者从哪几个方面来具体展开说明的？
2、课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
整体感知
第二部分
（3-9）
第一部分
（1-2）
第三部分
（10）
概括苏州园林的地位、价值以及总体特征——图画美。
作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
指出苏州园林的美还不止以上说的这些。
总
分
总
讲究亭台轩榭的布局
讲究假山池沼的配合
讲究花草树木的映衬
讲究近景远景的层次
角落重修饰
门窗重图案
色调重配合
总
分
主
次
说明顺序
作者对苏州园林总的印象是什么？
苏州园林是我国各地园林的标本。
“标本”原指实物原样或经过整理、供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。
这里是典范、样本的意思，用这个词非常简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。
最能概括苏州园林的特点的句子。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
总体特征 具体表现 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 第3段 亭台轩榭的布局绝不对称 前四段从整体搭配角度来说明
第4段 假山池沼的配合任其自然 第5段 花草树木的映衬着眼画意 第6段 近景远景的层次多变 第7段 角落讲究图画美 后三段从局部细节角度来说明
第8段 门窗讲究图画美 第9段 园内建筑讲究色彩美 默读文章3—9自然段，找出各段落的中心句，并找出其中规律，说说这样写有什么好处？
每段的第一句。从文体看说明文的作者总希望读者直接、准确的了解自己所写的文章内容。因此说明文常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快、更方便的理解文章。
二、分析说明方法
1、仔细阅读文章，找出文章中的说明方法，并分析其作用。
2、找出能体现说明文语言特点的语句并分析好处。
一、赏析说明方法：
说明方法+说明效果+对象特征
例：“苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。”
运用了作比较的说明方法，通过“苏州园林”与“北京园林”的对比，突出强调了苏州园林极少使用彩绘的特点，使文章更具说服力。
（1）苏州园林可绝不讲究对称……
（2）苏州园林里都有假山和池沼。（句中红色的字有什么表达作用？）
这两个词都是表肯定，合乎实际，用词非常准确,体现了说明文语言准确、严谨的特点。
1．作比较：
①第1段：将苏州园林与其他地方的园林作比较—说明苏州园林是各地园林的标本。
②第3段：将苏州园林与我国一般建筑作比较—苏州园林不讲究对称。
③第5段：在介绍花草树木时说，与国外的一般园林作比较，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
2．举例子
① 第4段池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼……着眼在画意。
② 第5自然段中，以几个园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
③第6段：“有几个园林……大镜子”
④第7段：“阶砌旁边……几颗芭蕉”。
3．打比方
第3段：“用图画来比方……不讲究对称的”
4．摹状貌
①第5段：“高树与低树俯仰生姿” ；“没有……道旁树”；“盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”
5．引资料 第4段：“鱼戏莲叶间”
有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
举例子、打比方、摹状貌
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使……（句中红色的字是否可以去掉？）
三、揣摩语言的准确
不能去掉。“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。如果去掉就太绝对了，“似乎”体现了说明文语言准确、严谨的特点。
本文通过介绍苏州园林景色如画的特点，再现了它的美丽、精巧，显示了我国园林艺术的高超水平，赞颂了设计者和匠师们的别具匠心和杰出的艺术创造力。
主旨概括
点题：苏州园林是我国各地园林的标本
结语：当然不止以上写的这些
分说
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
总说：无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
近景远景的层次
园林角落的配置
门窗雕琢的匠心
色彩选配的协调
主
次
结构梳理
苏州私家园林最早见于记载的是晋代（公元四世纪）的顾辟疆园。据记载，大书法家王羲之的儿子王献之曾慕名前来参观，由于高傲狂放，缺乏礼貌，被园主人顾辟疆赶了出去。
1917年富商贝润生以9900银元买下荒园，又购得园东房宅，增其旧址，周筑高墙，改大门在园东。园周环以长廊，廊墙上置听雨楼藏帖、乾隆御碑、文天祥诗碑等碑刻71块，增建燕誉堂、九狮峰、瀑布等景点。贝氏还在园东建祠堂与义庄，园北建族校。贝润生花了9年时间重修狮子林。
苏州园林名人轶事
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