资源简介

(共21张PPT)
迂腐（ ） 擦拭（ ） 搀（ ）扶
狼藉（ ） 簌簌（ ） 赋闲（ ）
游逛（ ） 踌躇( ) 马褂（ ）
蹒跚（ ）颓唐（ ) 琐屑（ ）
触目伤怀（ ）
ɡuà
chān
yū
shì
sù
fù
ɡuànɡ
chóu chú
pán shān
suǒ xiè
chù
字词测评
tuí
jí
差使（ ） 奔丧（ ） 典质（ ） 勾留（ ） 嘱咐（ ） 警醒（ ）
栅栏（ ） 棉袍（ ） 惦记（ ）
举箸（ ） 膀子( ) 晶莹（ ）
ɡōu
zhì
jǐnɡ
zhà
字词测评
zhǔ
chāi
bēn sānɡ
páo
diàn
zhù
bǎnɡ
jīnɡ yínɡ
【触目伤怀】看到某种情况心里感到悲伤。
【情郁于中】感情积聚在心里。郁，（忧愁、气愤等）积聚。
【不能自已】不能控制自己的感情。已，停止，这里是控制的意思。
【祸不单行】不幸的事接连发生。
词语解释
新课导入
所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
——龙应台《目送》
背
影
Bei Ying
朱自清
整体感知
任务：自由地朗读课文，思考问题：
要求：用自己喜欢的方式朗读课文，注意语速的停顿和感情的把握。
《背影》是一篇写______的散文。
任务：请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。
说一说：“我读到了父亲对儿子一种 的爱”。
读“父爱”
我看见他___着黑布小帽，__着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地___到铁道边，慢慢___身下去，尚不大难。可是他___过铁道，要___上那边月台，就不容易了。他用两手___着上面，两脚再向上___；他肥胖的身子向左微___，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
戴
穿
走
探
穿
爬
攀
缩
倾
任务：请同学们一起朗读买橘子的这一段，然后根据原文填空。
说一说：“我读到了父亲对儿子一种 的爱”。
读“父爱”
蹒跚地走：走路不灵便
慢慢探身下去：小心翼翼
攀着上面：吃力
两脚向上缩：用尽全身力气
黑色大马褂，深青布棉袍：臃肿狼狈
竭尽全力的爱
读“父爱”
思考：文中还有哪些细节可以读出父亲的爱？请你找出来并分析。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
他给我拣定了靠车门的一张椅子
我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
嘱我路上要小心，夜里要警醒些，不要受凉。
嘱托茶房好好照应我。
无微不至
体贴
关心
任务：你从父亲的话中读到了什么言外之意？请试着描摹此时父亲的心理活动。
不要紧，他们去不好！
(1)
我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
(2)
我走了，到那边来信！
(3)
进去吧，里边没人。
(4)
担心
宠爱
望我路途平安
关心
父亲的爱
是那再三的再三的嘱咐
唠叨一千遍一万遍
还是不放心
父亲的爱
是那件黑布大马褂和深青色棉袍
不帅不酷
却模糊了我的泪眼
父亲的爱是那件紫毛大衣
披在儿子的身上
自己穿的
却是布马褂布棉袍
父亲的爱
是那靠车门的座位
千挑万拣啊
一路上
都牵着父亲的视线
父亲的爱
是那蹒跚的脚步
是辛苦地走努力地爬
衰老 笨拙 迟缓
一点儿也不矫健
父亲的爱
是那堆朱红的橘子
像跳在冬天里的
一堆小小火焰
父亲的爱
读“我的情感”
思考：面对父亲的处处关怀，作为儿子的“我”有何反应？再读课文，勾画出体现“我”态度的句子。
第三组：
·我那时真是聪明过分；
·唉，我现在想想，那时真是太聪明了；
·我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见!
第一组：
·再三劝他不必去 ·总觉他说话不大漂亮；
·我心里暗笑他的迂；
·而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
·爸爸，你走吧
第二组：
·这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。
·我赶紧去搀他
·等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，
我的眼泪又来了。
从这些句子，你能读到我对父亲的情感发生了怎样的变化？
不屑
不耐烦
不理解
感动
理解、思念
不舍、自愧
自责
【助读资料1】朱自清不理解的背后……
1915年，朱自清父亲包办朱自清婚姻，朱自清有怨言。父子生隙。
1916年，朱自清上北大后自作主张改“朱自华”为“朱自清”，父亲很生气。
1917年，父亲失业，祖母去世，家庭经济陷入困顿。朱自清二弟几乎失学。《背影》的故事就发生在这一年。
1921年，朱自清北大毕业参加工作，父亲为了缓解家庭经济紧张私自扣留了朱自清工资。父子发生剧烈矛盾。朱自清离家出走。
1922年，朱自清带儿子回家，父亲不准他进门，只能怅然离开。
1922年，朱自清再次回家，父亲不搭理他。父子开始长达多年的冷战。
从材料中你能得知哪些信息？
我北来后，他写了一封信给我，信中说到:“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”
仔细读，琢磨这封信有什么矛盾之处？
写信示弱、与儿子求和
领悟父子和解
【助读资料2】
《背影》是一篇纪实散文，写于1925年10月作者在清华大学任教时。作者曾说:“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信中的那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟现在在眼前一般无二。我这篇文章只是写实......”
父亲
真挚地怜爱
爱的表达和期待
儿子
深切地怀念
爱的理解和延续
父母与子女的深情，只会被隐藏，绝不会消失。
爱是基础，理解为上
文章为何用《背影》做标题？用《父爱》或《父亲》好不好？
从结构上看：是文章的线索，贯穿全文；
从内容上来看，是父爱的象征点，背影是父子情感的交汇点，背影是父子关系改善的触发点，是作者情感变化的转折点。
总结
本文以“背影”为线索，追忆了作者和父亲在车站分别时的情景，刻画了一个感人至深的慈父形象，表达了真挚深沉的父子之情，抒发了作者对父亲理解和深切的思念之情。

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