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(共25张PPT)
猜谜语
头像老虎不是虎，
脚穿软鞋捉老鼠，
夜里眼睛圆又大，
说话好像小娃娃 。
猫
猫
郑振铎
作者简介
郑振铎（1898—1958）
福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1920年11月，他和茅盾、叶圣陶等人发起成立了文学研究会，提倡为人生的现实主义文学，进行文学革命活动。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
污涩 怂恿 蜷伏
惩戒 怅然 诅骂
污涩 妄 下断语
sè
s ng y ng
quán
chéng
chàng
zǔ
生字正音
（sè）
（wàng ）
拼音设置蒙层
逗（dòu） 缕（lǚ） 倚（yǐ） 妄（wàng）
消耗（xiāo hào）忧郁（yōu yù）懒惰（lǎn duò）
怂恿（sǒng yǒng）安详（ān xiáng）乞丐（qǐ gài）预警（yù jǐng）叮嘱（dīng zhǔ）
惩戒（chéng jiè）悲楚（bēi chǔ）断语（duàn yǔ）冤枉（yuān wang）虐待（nüè dài）
芙蓉鸟（fú róng niǎo）畏罪潜逃（wèi zuì qián táo）
污涩：
怅然：
蜷伏：
惩戒：
畏罪潜逃：
妄下断语：
虐待：
怂恿：
因不如意而感到不痛快。
弯曲身体卧着。
通过处罚来警戒。
犯罪后害怕受制裁而逃走。
胡乱地说出断定的话；随便地下结论。
指用残暴狠毒的手段对待某些人或某些事物 。
鼓动别人去做某事。
指肮脏且不光滑的事物 。
1.请同学们自读课文，用一句话概括全文内容。
自主学习，整体感知
写我家三次养猫的经历。
2、全文可以分为几个部分？
课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。
得猫
养
猫
失猫
默读感知
一、1-2段：
二、3-14段：
三、15-34段：
第一次养猫——小猫不幸病亡。
第二次养猫——小猫被路人捉走。
第三次养猫——小猫受了冤枉死去。
自主学习，整体感知
3.找出作者养的三只猫的来历、外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。其中我印象最深的是----
（提示：完成下列表格）
来历 外形 性情 “我”的态度 结局 “我”的感情变化
第一只猫
第二只猫
第三只猫
从隔壁要来
舅舅送的
蜷伏在家门口
花白
黄色
不好看很瘦、毛烧脱
很活泼
更有趣更活泼
忧郁懒惰
喜欢
更喜欢
不喜欢
死亡
丢失
屈死
难过酸辛
怅然、愤恨、诅骂
难过、良心受伤
这三只猫牵动了作者怎样的情感？
更快乐，又时时担心 永不养猫
快乐
我 难过、酸辛 怅然愤恨 忏悔自责
不大喜欢 错了
很愤怒
小组合作，细读探究
1.第二只猫“更有趣，更活泼”，找出相关的描写语句细细品味。
它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。
一系列动作描写，生动地表现了第二只小猫的活泼。
小组合作，细读探究
2.反复渲染小猫的活泼有何作用？
一方面表现了家人对小猫的喜爱，另一方面为下文写小猫的遭遇埋下伏笔。
小组合作，细读探究
3.“自此，我家好久不养猫”这句话，有着怎样的情感意味？
这句话表达了作者一家因养猫带来的不如意或不愉快的经历，导致了他们心理上的阴影和失落感，也导致了他们在一段时间内不愿意再养猫。
小组合作，细读探究
4.为什么第三只猫的亡失最让“我”难过？一个爱猫的家庭为什么最后“永不养猫”？
是因为第三只猫的死，责任在“我”。它因“我”妄下断语，冤枉致死，且“我”无法弥补过失。所以“我”更加难过。
“永不”既表明作者不养猫态度决绝，又表明“我”从这件事中，意识到自己不该凭主观臆断，带偏见看待第三只猫，流露出“我”深深的自责、愧疚与悔恨之情。
小组合作，细读探究
5.从本文，你看到了一个怎样的“我”？面对一只被自己伤害的小猫，也许很多人会不以为然。可是“我”却
愧疚，忏悔，深深自责
文中的“我”是一个正直善良，敢于承认自己的错误，懂得反省，有良知的知识分子。
来得可怜
活得可怜
去得可怜
可怜的猫
为什么冤枉我？
人的主观妄断
同情弱小、无辜，
谴责专制、霸道，
“芙蓉鸟事件”
研读探究
通过学习本文，我们吸取了许多经验教训
“我”，
妻子，
张妈等
猫
凡事不能单凭印象，主观臆断，重要的是弄清事实；对人对事应不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要善待生命。
不受欢迎的人，往往成为冤案的牺牲品，因此要免遭厄运，也需自我完善。
* 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实，对人对事不存偏见私心，要宽容仁爱，要同情弱小。
* 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，往往会成为冤案的牺牲品，人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
* 作者写猫，也写了一种世态，有的人损人利己，有的人不仗义，事不关己，冷眼旁观。
通过学习本文，我们吸取了许多经验教训
巩固练习，总结全文
郑振铎的《猫》，既是写猫，又是一幕世态人情的写真！文章传递出的真情，是经典文学作品艺术美及生命力的体现。通过本课的学习，我们懂得要关爱小动物，更要关爱生活中的弱小群体，还要严于自省，宽以待人，让真情温暖社会。
结 语
人眼看社会
郑灵华，她以专业成绩第一被保送研究生。她拿着录取通知书给病床上的爷爷看，这张照片本应当是她生命中美好的瞬间，却在不久后成为她生命的至暗时刻。粉色头发让网暴者找到了攻击她的理由，网上铺天盖地的造谣，甚至造黄谣，这成为了压垮她的最后一根稻草。
23年1月23日，她结束了自己的生命。直到今天她也没有等来当年网暴者一句道歉，甚至他没有一丝丝愧疚。网暴者说自己只是表达了对粉发的偏见，说是因为她内心不够强大。
让我们满怀宽容之 心，满怀平等之心对待 一切生命吧！
谢
谢

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