资源简介

(共45张PPT)
蒲松龄
20狼
人教部编版七年级语文上册
新课导入
昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，险些被它吃掉，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日屠夫又遇见了中山狼的“后代”，又会怎样呢？
下面，让我们一起来看一篇发生在屠户和狼之间的故事，相信它会给你带来独特的感受。
走近作者
蒲松龄（1640-1715），字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士世称“聊斋先生”，清代杰出文学家，淄川县（现淄川区洪山镇）蒲家庄人。
他一生怀才不遇，穷困潦倒。然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、４９１篇，约４０余万字，是我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。
作品简介
《聊斋志异》是我国著名的文言文短篇小说集。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，人物形象鲜明生动。
郭沫若同志称赞这部书： 写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。
１．为下列汉字注音。
缀 窘 苫 弛
眈 黠 瞑 暇
隧 尻 寐 少 时
zhuì jiǒng shàn chí
dān xiá míng xiá
suì kāo mèi shǎo
麦场
cháng
朗读课文，读准字音，读出节奏
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼之并驱/如故。
屠/大窘，恐/前后受其敌。顾野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。
狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。
任务一 疏通文意
1.一屠 晚归， 担中肉尽，止有剩骨。
2.途中两狼，缀 行 甚远。
屠户
名词，担子
跟随
路上遇到两只狼，跟随着他走了很远。
很，十分，非常
只，仅
一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。
走
3.屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
害怕
把
停止
跟从
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下，另一只狼仍跟从。
5.骨已尽矣，而两狼 之 并 驱 如 故。
一起
原来
像
助词，取独
骨头已经没了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
6.屠大窘，恐前后受其敌。
4.复投之，后狼止而前狼又至。
又
停止
屠户又扔了一块骨头，后得到骨头的狼停下了，可是先得到骨头的那只又跟上了。
完
屠户很窘迫，害怕前后一起遭受狼的攻击。
处境困迫，为难
攻击
追随
8.屠乃奔倚其下，弛担持刀。
9.狼不敢前， 眈眈相向。
7.顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
看
堆积柴草
覆盖、遮盖
看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。
于是，就
倚靠
卸下
屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起刀。
上前、靠前。
凶狠注视的样子
两只狼不敢向前，凶狠地注视着他。
10.少时，一狼径去，其一犬坐 于前。
11.久之，目似瞑， 意 暇 甚。
12.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
一会儿
径直离开
像狗一样
过了一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。
时间长了
闭上眼睛
神情、态度
从容、悠闲
很
时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。
突然
用
几
屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍了几刀杀死它。
杀死
在
13.方 欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，
14.意将 隧入以攻其后也。
15.身已半入，止露尻尾。
刚刚
用作动词，挖洞
用作状语，从通道
屁股
屠户刚要走，转过去看草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞。
想要从通道里进去攻击屠户的背后。
狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。
想，意图
想要
走
16.屠自后断其股， 亦毙之。
17.乃 悟前狼 假 寐， 盖 以诱敌。
大腿
明白
假装
睡觉
原来是
用来
屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。
才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。
才
从
也
18.狼亦黠矣，而顷刻两毙，
19.禽兽之变诈 几何哉？ 止增 笑 耳。
狡猾
一会儿
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀了，
巧变诡诈
能有多少
只是
罢了
禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
笑料
整体感知
1.请分别从狼和屠户的角度来讲述故事，讲述中注意呈现屠户和狼的心理活动。
示例 1: 狼大的角度(要讲出狼的贪婪与狡猾)。
一天傍晚，我们在路上遇到了一个屠户，他挑着担子回家， 担子里有我们喜欢吃的肉。我们紧跟着他走了很远很远。
他把骨头全扔给了我们。我们交互吃，继续追赶着。他的骨头已经扔完了，可骨头并没有什么肉，我们想吃的是他，他才是我们真正的美餐。他越走越快，还偶尔回头看看我们，跑到了一个柴草堆前， 他放下了担子，拿起了刀，对着我们。我们不敢上前去，我们没有把握，看着那把屠刀我们积极地想应对办法!
我们兵分两路，我在前面假装睡觉迷惑他，我的同伴从柴草堆后面钻过去偷袭。他能想到我们狼这么聪明吗？嘿嘿嘿!正当我闭眼假睡时，突然一把刀向我劈来，来不及向同伴发出警告，我已做了屠户的刀下鬼。
示例 2: 屠户的角度。
一天傍晚，我卖完肉挑着担子回家，不知何时，两只狼尾随着我走了很远很远，看来，它们是盯上我了。
天色已晚，我孤身一人，实在是害怕，干脆把担子里的骨头扔给它们，也许它们吃饱了就走了。可是没想到它们这个吃完，那个又跟上来，骨头扔完了，它们还追着我。看来，我不能有侥幸心理了，万一它们前后夹击我就完了。慌张中我正好看到了麦场里一个柴草堆，我连忙跑过去靠在上面，放下担子，拿起刀，对着狼。它们好像吓怕了，不敢行动了，凶狠地注视着我。
不一会，一只狼径直离开了，一只狼像狗一样蹲在我的前面，闭着眼睛好像在睡觉。过了好久，我突然跳起，几刀劈死了它。刚要走，突然想起什么。我绕到柴草堆后面一看，那只走掉的狼正在钻洞，打算从后面偷袭我，身子已经进去一半，只有屁股和尾巴露在外面。我又劈几刀杀了它。
这才明白原来前边那只狼假装睡觉是为了诱惑我。这些畜生真是狡诈，不过还是被我干掉了。
2.本文叙述一个什么故事？请用一句话概括。
叙述了屠夫和狼搏斗的故事。
（提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。）
狼
狼
狼
狼
遇
惧
御
杀
1
3.按故事情节的发展过程看，可以怎样概括？
叙述了屠户遇狼、 惧狼、 御狼、 杀狼的过程。
4.课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说其间经过哪几次交锋？（分几个阶段？）
第一阶段 狼占上风，屠户退让（怕狼，两次投骨，两狼仍从）
第二阶段 双方相持（屠夫背倚积薪，弛担持刀与狼对峙）
第三阶段 人消灭了狼（屠夫暴起，杀灭两狼）
5.面对狡猾、贪婪、凶恶的狼，屠夫是如何搏斗的呢？从中可看出屠夫具有怎样的品质？
A.奔倚其下，弛担持刀。
屠夫是一个 的人。
机智、勇敢
果断、勇敢
果断、勇敢
机智、谨慎、细心
机智、细心
B.暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
C.自后断其股，亦毙之。
D.方欲行，转视积薪后。
E.乃悟前狼假寐
机智、勇敢、果断、细心，敢于斗争、善于斗争
蒲松龄
20狼
人教部编版七年级语文上册
第二课时
教学目标
1.精准理解“黠”等关键词，结合内容了解狼的形象特点。
2.赏析结尾议论句，体会文言议论的讽刺张力。
理解《聊斋志异》借物讽人的创作特色。
3.掌握主题勾连的阅读方法，激发对古典名著与当代文本的阅读兴趣。
请大家分享一下你所知道的关于“狼”的成语？
狼狈为奸
狼心狗肺
引狼入室
狼子野心
鬼哭狼嚎
狼烟四起
狼奔豕突
狼狈不堪
豺狼当道
声名狼藉
鹰视狼步
狼贪鼠窃
狼吞虎咽
如狼似虎
任务一 梳理情节析形象
1.朗读课文，结合课文内容，给图片排序并概括故事。
1.朗读课文，结合课文内容，给图片排序并概括故事。
①
②
③
④
⑤
⑥
狼
狼
狼
狼
遇
惧
御
杀
1
叙述了屠户遇狼、 惧狼、 御狼、 杀狼的过程。
按情节的发展过程概括故事。
2.文中哪个字最能反映狼的本性？从文中找出相应的依据。
“黠”
依据：
A.犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
B.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
C.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
3.除了“黠”这一本性外，还有哪些特点？从文中找出依据。
“贪”
依据：
a.缀行甚远 一狼仍从
b.后狼止而前狼又至
c.两狼之并驱如故
d.眈眈相向
“凶”
4.作者对这个故事持什么态度？
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ”
任务二 各抒已见话主题
5.面对狡猾贪婪凶恶的狼，作者却说“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。作者嘲讽的仅仅是狼吗 从这个故事中你获得怎样的启发？
蒲松龄生平
18岁
20岁
23岁
再应乡试，仍未中。
再应乡试，因“越幅”（未按格式书写）被黜。
32岁
35岁
39岁
47岁
第一次参加乡试，名落孙山。
第三次应乡试未中。
再应乡试，未中。
为谋生，坐馆当塾师，并开始创作狐鬼系列小说。
童子试县、府、道皆列第一，考中秀才。
50岁
56岁
率众弟子一同应乡试，全军覆没。
赴青州考贡，山东学政黄叔琳为其精神所感动，拔为岁贡生。
62岁
71岁
参加乡试，再次落榜。
再应乡试，因再次犯规与中举无缘。
蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对社会弊端的认识和了解， 作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败和科举制度的腐朽。
郭沫若称赞这部书： “写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。”
5.作者嘲讽的仅仅是狼吗 你获得怎样的启发？
像狼一样的坏人不管耍什么花招，终究会被识破，自取灭亡。
（恶势力再狡猾，终将被正义与智慧战胜。 ）
贪官污吏、阴险小人
小结：
本文记述了屠户遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事。揭示了恶势力再狡猾，终将被正义与智慧战胜。
“止增笑耳”的“笑”，是对恶势力的蔑视，更是对人性的警示。
这是《聊斋志异》“借物讽人”的典型特色。
有屠人货肉归，日已暮，欻（xū ）一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却；及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而早取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空担。狼乃止。屠归。昧爽往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡(qūn xún）近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉，钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。缘木求鱼，狼则罹之，是可笑也！
第一则
任务三 群文阅读《狼三则》
一屠暮行，为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。但思无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕(ｓｈǐ，猪)之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。遂负之以归。非屠，乌能作此谋也？三事皆出于屠；则屠人之机巧，杀狼亦可用也。
第三则
6.找出三篇故事的共同点回答问题：
（1）三篇故事中的“狼”：
（2）三篇故事中“屠户”的应对方式：
（3）三篇故事的结构：
（4）《狼三则》反复写屠户杀狼，并非简单重复，而是通过不同情境，强调面对恶势力要 。
贪婪 狡诈 凶残
由被动防御到主动出击（智取）
先叙后议 卒彰显志
敢于斗争 善于斗争
7.看短片讨论：文学作品中的狼与现实中的狼有什么不同？
文学作品中的狼狡诈、凶恶、贪婪，代表恶势力和阴险小人；
现实中的狼团结、友爱、充满温情。阅读时要区分文学形象和现实存在，辩证地看待问题。
8.结合内容分别说说三则故事给我们的现实启示。
狼无论怎么狡猾最终都被屠户杀死，说明恶人的下场都是自取灭亡。
屠户杀狼时毫不留情，启示我对待恶人，必须识破假象，不存幻想，勇于斗争。
屠户转视积薪后，杀死另一只，启示我处事谨慎，除恶务尽，不留后患。
屠户用机智杀狼，说明人有智慧、勇气和力量，能够战胜狼，战胜恶势力。
狼因为贪婪惹来杀身之祸，启示我不要贪婪。
①屠户在与狼的斗争中沉着冷静，我要学习屠夫的临危不惧。
②屠户仍骨头不管用，说明面对阴险狡诈的人，不能一味妥协退让，要果断反击。
③屠户用吹豕之法杀狼，启示我遇到危险，要活用自身经验和所学技能，以巧破力。
作业：
1.发挥想象，将本文改写成一则白话故事。注意充实内容，增加对人物语言、动作、心理等的描写。
2.阅读小说《狼图腾》，多方位思考狼的形象。
板书
一.阅读《狼子野心》回答问题。
有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竞忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳；阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶！
1.翻译词语 畜： 厅事： 俟： 遁逸： 。
2.翻译句子
狼子野心，信不诬哉！
兽不足道，此人何取而自贻患耶！
3. 这则故事告诉我们什么道理？
养
狼子有野心，果然不假呀！
禽兽不值得说什么，这个人为什么要养这两只狼给自己留下祸患呢！
住所的堂屋
等待
隐藏
认清本质，防范风险。
狼子的野心和凶残本性是在成长过程中逐渐暴露出来的。在现实生活中，很多人或事也隐藏潜在的危险。因此，我们要保持警惕，善于观察和判断，以免受到伤害。

展开更多......

收起↑