第13课《与朱元思书》课件(共44张PPT)-统编版语文八年级上册

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第13课《与朱元思书》课件(共44张PPT)-统编版语文八年级上册

资源简介

(共44张PPT)
与朱元思书
吴 均
天下佳山水,古今推富春。
(元·吴桓赞)
钱塘江尽到桐庐,水碧山青画不如。
(唐·韦庄)
三吴行尽千山水,犹道桐庐景情美。
(宋·苏轼)
一折青山一扇屏,
一湾清水一条琴。
无声诗兴有声画,
须在桐庐江上寻。
(清·刘嗣绾)
浙江省
富春江,唐代许多大诗人都慕名来到这里,挥毫泼墨,留下了许多精美的诗作,后人把它叫做“唐诗之路”。这么多诗人会聚于此,恐怕得益于吴均的《与朱元思书》。
吴均
与朱元思书
山中杂诗
吴 均
山际见来烟,
竹中窥落日。
鸟向檐上飞,
云从窗里出。
作者简介:
吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉县)人,南朝梁文学家。吴均文工于写景,尤以小品书札见称,多表现作者流连山水的生活情趣,风格简淡清新。尤其擅长小品书信,文辞清拔有古气,人称“吴均体”。
书---书信,一种文体。本文是一篇骈体文,讲究对仗和声律,多用偶句,少用散句。本文是作者写给友人书信中的一段话,写的是浙江境内富春江的秋景,这看似随兴之所至而写下的一段文字,可称得上一篇山水小品。
感知文体:
读准字音
缥( )碧 急湍( )
窥( )谷 轩( )邈( )
泠泠( )作响
鸢( )飞戾( )天
经纶( ) 横柯( )上蔽
嘤( )嘤成韵 千转( )不穷
piǎo
xuān
miǎo
líng
yīng

jīng lún
yuān

kuī
tuān
zhuàn
风烟俱静,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
课文朗读
与朱元思书
吴均
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意
东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
疏通文意:
(乘船)随着江流飘荡。从,跟、随
全,都
同样的颜色
名词活用为动词,向东或向西
表约数,相当于“左右”。
独一无二
没有一丝风,烟雾也完全消散了,天空和群山是同样的颜色。(我乘着小船)随着江流飘荡,时而向东,时而向西。从富阳到桐庐一百来里(的水路上),奇山异水,天下独一无二。
译文:
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,
直视无碍。 急湍
甚箭, 猛浪若奔。
浅青色
可以看到底,毫无障碍。形容江水清澈见底。
动词活用为名词,指飞奔的马。
甚于箭,比箭还快。甚,厉害
湍急的江流。湍,急流。
水都是浅青色,千丈之深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快,汹涌的大浪就像奔腾的骏马。
译文:
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍 甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。 负势
竞 上,互相 轩邈;争高
直指, 千百成峰。
形容词活用为动词,向高处远处伸展。轩,高。邈,远。
形容树密而绿,让人心生寒意。
形成千百座山峰。
名词活用为动词,向上。
争着
凭借
笔直地向上,直插云天。
夹岸高山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
夹着江水的两岸的高山上,全都生长着苍翠的树,透出一派寒意。(重重叠叠的)山峦各自凭着自己的地势争相向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,笔直地向上,直插云天,由此而形成无数的山峰。
泉水激石, 泠泠作响。 好鸟
相鸣, 嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷, 猿则百叫无绝。
互相和鸣
停止,消失
美丽
“转”同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣
形容水声清越
冲击,撞击
鸣声嘤嘤,和谐动听。嘤嘤,鸟鸣声。
泉水冲击着岩石,发出泠泠的响声;美丽的鸟儿互相和鸣,叫声嘤嘤,和谐动听。蝉长久不断地鸣着,猿持续地啼叫着。
译文:
泉水激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥 谷 忘反。 横 柯
上 蔽, 在昼犹昏。
疏条交映,有时见日。
至,到达
指平息名利之心
筹划,治理
流连忘返;“反”同“返”,返回
名词活用为状语,在上面。
好像,如同
互相掩映
树木的枝干

看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。横斜的树枝在上边交错遮蔽着,挡住天空,虽在白昼,林间仍显昏暗;稀疏的枝条交相掩映,有时还能见到阳光。
译文:
鸢飞戾天者,望峰息心; 经纶世务者,窥谷忘反。 横柯上蔽,在昼犹昏。疏条交映,有时见日。
文章的3个自然段分别写什么
这三段之间是什么关系(顺序)?
1、总写富春江的景色:
2、描写异水
3、描写奇山


奇山异水,
天下独绝
结构美
思考:
富阳至桐庐一百来里的风景,作者是怎样概括的?
奇山异水,天下独绝
总领全文
清——千丈见底
急——急湍猛浪
水有何特点?
奇山
高山寒树——树之奇
负势轩邈——山之势
泉鸟蝉猿——山之音
息心忘反——山之力
横柯疏条——树之密
奇山
异水
千丈见底
急湍猛浪
水之清
水之急
高山寒树
负势轩邈
泉鸟蝉猿
息心忘反
横柯疏条
山之势
山之音
山之力
树之奇
树之密
天下独绝
如此奇山异水,不禁使人产生怎样的心理?
息心忘反
“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
这篇文章抒发了作者怎样的情感?
抒发了作者对官场和利禄之徒的蔑视之情,含蓄的流露出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
思考:
质疑探究:
本文情景兼美,能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文,看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文
1、总分结构,脉络分明。
首段以“奇山异水,天下独绝”总起全篇,二、三两段分承“异水” 和”“奇山”两方面,围绕“独绝”二字生发和描摹。
2、动静结合,摇曳多姿。
第二段写水,采用动静结合的方法,突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点,水之异尽现。
第三段写山,以鸟禽的声音,来反衬山林之寂静,以动写静,动静互现。
3、视听兼备,形声相融。
本文兼从视觉和听觉两方面写景,视听结合,使景物声情并茂,生动形象,给人以身临其境之感。
4、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明,富于生机(夸张、比喻、对偶、拟人)。
总写:奇山异水,天下独绝
分写
异水
奇山


千丈见底直视无碍
急湍甚箭猛浪若奔


高山寒树轩邈成峰
泉水泠泠好鸟相鸣蝉鸣不穷猿叫无绝
经纶世务者,窥谷忘反。
鸢飞戾天者,望峰息心;





横柯上蔽 疏条交映
小结:作者以细腻的笔触描写了富春江及其夹岸的奇山,抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情,含蓄的流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。
练习
1、填空题
《与朱元思书》选自《 》,作者 。本文是 文,多处使用了对偶句。结构是 式,总写的一句是“ ” 。
艺文类聚
吴均
骈体
总分
奇山异水,天下独绝
2、 解释文言词语:
从( )流飘荡 天下独绝( )
争高直指( ) 千转不穷( )
百叫无绝( ) 疏条交映( )
负( )势竞( )上
横柯上蔽( )( )
跟、随
独一无二
耸入
尽,停歇
停止
掩映
凭借
争着
枝干
遮蔽
5、按原文填空:
(1) ,天山共色。
(2)夹岸高山,皆生寒树, , , ,千百成峰。
(3)游鱼细石, 。
(4)蝉则千转不穷, 。
(5) , ;经纶世务者,窥谷忘反。
6.下列画线字注音有误的一项是( )。
A.缥碧piǎo 无碍ài 泠泠作响líng
B.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīng
C.轩邈miǎo 经纶lún 鸢飞戾天yuān
D.横柯kē 窥谷kuī 好鸟相鸣
D
hào
hǎo
7.下列画线词解释有误的一项是( )。
A.负势竞上,互相轩邈(凭依)
B.鸢飞戾天者,望峰息心(至)
C.经纶世务者,窥谷忘反(筹划)
D.争高直指,千百成峰( )
D
指示

8.下列对句子翻译有误的一项是( )。
A.从流飘荡,任意东西。
(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾,听任它时而向东,时而向西。
B.急湍甚箭,猛浪若奔。
急流猛浪,比箭还飞得快,又像奔马一样。
C.好鸟相呜,嘤嘤成韵。
美丽的鸟儿在相互对叫着,鸣声嘤嘤,和谐动听
D.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
D
蝉鸣叫了千次也不停歇,猿啼叫了百次也不断绝。
9.下面对选文的分析理解不正确的一项是( )
A.本文是作者给友人的一封书信,描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。
B.“奇山异水,天下独绝”八个字概括了富春江的总体特点。
C.本文层次清楚,先写山,后写水,表达了避世的志趣。
D.本文写景的目的可能是自明本志,也可能是对朋友的婉言相劝。
C

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