资源简介

(共18张PPT)
大圣
小圣
天庭特别赛事——小圣施威降大圣斗法大赛
小圣施威降大圣
同学们，齐读课文题目，你有何发现呢？
齐天大圣
“小圣”
是指谁？
“小圣”指二郎神杨戬，他乃玉帝之妹和凡人所生，一半是人一半是神，号为“二郎显圣真君”，人称“小圣”。
解 题
二郎神施展威力降伏孙悟空
1.了解本文的故事背景，初步感知课文内容，
理清斗法情节。
2.通过语言、动作、心理等描写语句来
分析小圣和大圣的人物形象。
3.激发阅读名著《西游记》的兴趣，
感知其丰富奇特的想象。
学习目标
学习任务
任务一：球迷追赛记录——探“变”之际·梳理斗法情节
任务二：球迷点评偶像——析“变”之智·分析人物形象
任务三：球迷续写赛况——品“变”之趣·创编“加时赛事”
球迷追赛记录——探“变”之际·梳理斗法情节
任务一
1.快速默读课文，梳理故事的经过，完成斗法名场面记录表，
（在文中圈点勾画出两人斗法的变化内容、争斗地点。）
任务一：球迷追赛记录——探“变”之际·梳理斗法情节
孙悟空：
二郎神:
第 一 回 第 二 回 第 三 回 第 四 回 第 五 回 第 六 回 第
七
回
麻雀
饿鹰儿
大鹚老
大海鹤
鱼
鱼鹰儿
水蛇
灰鹤
花鸨
原身
土地庙
原身
真君
原身
斗法
对象
斗法回合
看我变：
那我变：
任务一：球迷追赛记录——探“变”之际·梳理斗法情节
思考:本回的故事情节是围绕哪个字展开的呢？
大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。
真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。
一齐帅众挡住道：“泼猴！那里走！”
一齐吆喝道：“走了这猴精也！走了这猴精也！”
一齐拥至道：“兄长，拿住大圣了么？”
“必然是那猴变的”
笑道：“是这猢狲了！”
断是这畜生弄喧！
真君道：“天王，曾见那猴王么？”
真君却道：“有个什么齐天大圣，才来这里否？
梅山六兄弟：
二郎真君：
任务一：球迷追赛记录——探“变”之际·梳理斗法情节
思考:本回的故事情节是围绕哪个字展开的呢？
球迷点评偶像——析“变”之智·分析人物形象
任务二
1.在这次争斗中，主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物，作为他们的粉丝，你们最喜欢他们身上的什么品质？请结合相关语句，点评两位人物的形象特点，小组合作，进行讨论。（方法提导：抓住人物在关键情节中的表现；抓人物描写；抓评价性语句）
任务二：球迷点评偶像——析“变”之智·分析人物形象
球迷续写赛况——品“变”之趣·创编“加时赛事”
任务三
故事的结局留下了一抹悬念——大圣被众人围住。这场斗法大赛进入加时赛，请你发挥想象，续写加时赛赛况。（结合以下要求，6分钟，100字左右。）
任务三：球迷续写赛况——品“变”之趣·创编“加时赛事”
写作要求：
1.想象合理奇幻：要符合《西游记》的奇幻风格，但不能脱离文本逻辑；
2.紧扣人物个性：贴合大圣 或小圣 的核心特质，不违背原著人物形象；
3.增强画面感：运用动作描写、场景描写等方法，让读者能直观感受到斗法的激烈。
4.体现球迷立场：作为“大圣应援团”或“小圣应援团”成员，可在续写中凸显偶像的高光时刻，但不贬低另一方。
作业布置
阅读《西游记》中其他降妖除魔的故事，如“三打白骨精”，“智取红孩儿”等，以“湘超解说员”的视角，撰写一段200字左右的“赛事解说词”

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