资源简介

和大人一起读
（二）
一年级整本书阅读
推进课
阅读展示
请同学们以小组为单位，展示“阅读记录表”，分享你的本周阅读。
表达方式：
我本周阅读了……通过阅读我学习到了……我给自己的评价……其中我最喜欢的是……
小小朗读者招募
朗读者招募
亲爱的同学们：
你们好！
本月学校广播站将开启“读书给你听”专栏活动，现需要在一年级学生中，招募优秀的朗读者数名。希望同学们踊跃报名参加。
争做朗读者
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前，奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？”
小峰笑着说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！”
——《棉鞋里的阳光》
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小峰怎么让棉鞋变暖和的？
争做朗读者
粉末一样的细雪，一下子朝小狐狸罩了下来，小狐狸吓了一大跳，没命地逃，在雪地上，足足滚出十多米远。是什么呢？他回头望去，可是什么也没有。原来是冷杉树枝上的雪掉了下来，枝头上的雪还在往下落，像一条条白丝线。
——《小狐狸买手套（一）》
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对比阅读
对比阅读
他一边走一边想：妈妈说，人是很可怕的东西，可是一点儿都不可怕啊！人看到了我的手不是也没怎么样吗?
……
“妈妈，人一点儿都不可怕呀。”
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互动思考
同样是面对人类，为什么狐狸妈妈会觉得人类很可怕，都吓得迈不动步子了，而小狐狸却觉得人类一点儿都不可怕呢？
互动思考
同伴偷鸭子，险些送命。
买手套感受人类的友爱。
互动思考
读了《狐狸买手套》你有什么感悟呢？
引读
新故事
故事引读
老师想看看哪个学生更聪明。他让学生提着两只盛满水的木桶，走过一座紧贴水面的竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。
——《聪明的徐文长》
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想一想：
你有什么好办法吗？
故事引读
想一想：
你有什么好办法吗？
蔡医生想考考小华佗，他看见两只羊在打架，就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，谁也不肯让，斗得很凶。
——《这个徒弟我收下了》
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声情并茂
热爱朗读
想一想
猜一猜
结合影视
对比阅读
方法总结
—下节课再见—
（快乐读书吧，一起读书吧！）
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