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期末素养测评卷（一）-2025-2026学年语文九年级上册统编版
一、积累运用
1．下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．停滞（zhì） 虚妄（wǎng） 根深蒂固（dì） 玄虚（xuán）
B．中伤（zhōng） 豢养（huàn） 聒噪（guō） 逞能（chěng）
C．面面相觑（qù） 桑梓（xīn） 拜谒（yè） 箪食壶浆（dān）
D．发怔（zhèng） 筵席（yán） 伤痕累累（lěi） 簇新（cù）
2．下面语段中加点的成语使用有误的一项是（ ）
翻开历史这本大书，一页页泛黄的纸上，写满了辉煌：古圣贤哲探索世界的深邃思想，革命先辈金戈铁马的英雄气概，仁人志士开拓创新的丰功伟绩……其中的智慧和力量总能让我们在迷茫时顿开茅塞，在困顿时一意孤行，勇敢坚强。
A．金戈铁马 B．丰功伟绩 C．顿开茅塞 D．一意孤行
3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
独处如军，律己前行。在独处的时刻， 能以军队般的严明纪律要求自己，珍惜时间、管理情绪、 自我，便能在人生的道路上实现重大转变。这种转变，不仅体现在外在的成功与成就上，更体现在内在的成长与 上。因此，让我们在独处时，像一支军队般严以律己，不断前行，迎接更加 的人生。
A．如果 提高 变化 光彩照人
B．即使 提升 变化 光辉灿烂
C．即使 提高 蜕变 光彩照人
D．如果 提升 蜕变 光辉灿烂
4．下列各项中分析正确的一项是（ ）
花开花谢了无痕，执着于此，只能忧伤绵绵；如果能够看着前方，就会明白花谢之后是重上枝头的果实——花朵谢幕，果实登场，这就是风雨兼程后的实在喜悦。有人说，最大的忧伤莫过于光阴荏苒，年华易老。但看着前方，就会领悟前半生的流逝，将会带来果实累累的后半生，人生的喜悦正不慌不忙地在前方等待着我们。
A．“谢幕”“领悟”“累累”都是动词。
B．“忧伤绵绵”“实在喜悦”“年华易老”都是主谓短语。
C．文中画线的句子有语病，应改为：人生的喜悦正在前方不慌不忙地等待着我们。
D．“如果能够看着前方，就会明白花谢之后是重上枝头的果实——花朵谢幕，果实登场，这就是风雨兼程后的实在喜悦。”这是表示转折关系的复句。
5．某班准备举办名著阅读交流分享会，下面是四位同学的发言记录，其中内容有误的一项是（ ）
A．《朝花夕拾》中《二十四孝图》写作者儿时就不喜欢“子路负米”和“郭巨埋儿”的故事，进而引发了对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。
B．《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。
C．《昆虫记》运用文学手段介绍科学知识，并提出对生命价值的深度思考，融合了科学理性与文学感性。
D．《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。
6．生生不息的不止文字，古代文化常识也在我们心中传承，下列关于文学常识与传统文化的说法正确的一项是（ ）
A．《孔乙己》是近代文学巨匠鲁迅所著的短篇小说，收录在鲁迅的小说集《朝花夕拾》中，是鲁迅在五四运动前夕继《狂人日记》之后第二篇白话小说。
B．《左传》是中国第一部叙事详细的编年体史书，它标志着我国叙事散文的成熟，与《公羊传》《穀梁传》合称“春秋三传”。
C．《变色龙》是德国作家契诃夫早期创作的一篇短篇小说，契诃夫在该作中栩栩如生地塑造了虚伪逢迎、见风使舵的巡警奥楚蔑洛夫。
D．辛弃疾，南宋爱国词人，开拓了词的思想意境。为婉约派词人代表，风格热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，人称“词中之龙”。
二、综合性学习
7．5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”，六名航天员“太空会师”。为此，你所在的中学开展一系列活动，请你完成以下任务。
(1)任务一：为庆祝会师成功，神舟十五号乘组准备了一副对联的上联，请你对出下联。
上联：十五圆梦凯歌还 下联：
(2)任务二：文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ）
神舟十五号航天员乘组迎接神舟十六号航天员乘组入驻“天宫”。两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。期间六名航天员（甲）要共同在空间站工作生活约5天时间，（乙）要完成各项既定工作。
A．只有 才 B．不仅 还 C．因为 所以 D．无论 都
(3)任务三：航天点亮梦想。以航天梦托举中国梦，汇聚更多人逐梦筑梦的磅礴力量。请你探究下面两则材料，写出探究结果。
材料一：航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子，高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组。
材料二：航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。“参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。”桂海潮说。
三、现代文阅读
阅读下面材料，完成下面小题。
[材料一]
近几年，《典籍里的中国》《遇鉴文明》等一批以传统文化为核心内容的节目频频“出圈”，成为爆款。它们以文化教育为宗旨，以知识传播为目标，以弘扬中华优秀传统文化为基调，通过对各种文化内容进行二度创作，以娱乐化的表达方式去呈现优秀传统文化，增强观众的文化自信。
（根据《浅论文化类综艺节目的创新》等创编）
[材料二]
①文化类节目之所以火爆，在很大程度上源于人们对中国传统文化的认同。我们国家在经济、科技、航空等各个领域中实力的提升，增强了人们的民族自豪感与对本国传统文化的向心力。内容取材于我国的悠久历史与灿烂文明的文化类节目，带领人们领略中华文化的博大精深，满足了人们的文化需求。
图一 观众对文化类电视节目的反映
②中国文化类节目，经过了近二十年的发展历程。
③1.0时代，这类很多是用真人秀的节目形式去“套”传统文化内容，文化内容尚未经过视听化改造，不注重美学价值。2.0时代，开始将传统文化转化为更加适合电视表现的内容，比如把文学作品转化为朗诵、表演，把静态的文物转化成故事演绎等，并注意挖掘其中的美学内涵。
④到了3.0时代，此类节目不仅在形式上堪称百花齐放：访谈、朗诵、情景剧、文艺表演、游戏、竞技、户外旅行等形式被广泛应用，而且坚持“唯美”理念，使这类节目迅速走红。创作者借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果，将尘封于故纸堆、展示柜、遗址遗迹中的历史记忆，“活化”为能够被现代人感受感知的具象内容，向观众展现了或典雅或清新的传统美学，增强了观众对中国历史与中国文化的认同感，进而增进文化自信。
⑤传播渠道的多样化，也使文化类节目迅速走红。如央视的传播渠道：
图二 CCTV融合传播媒体矩阵
⑥文化类节目的火爆也得益于科技的助力，尤其是数字媒体技术的运用。节目大量运用VR（虚拟现实）、XR（扩展现实）、裸眼3D、全息扫描等技术，在演播室里打造出千年前的历史场景和万里之外的考古现场，通过场景化、故事化的演绎，文物和历史都“活”了起来，让典籍、文物变得可视可听甚至可感可触。
（改编自金台资讯《迭代升级助力优秀传统文化“破圈”传播》等）
[材料三]
①文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造。它融合了场景复现、戏剧冲突、跨时空对话等多种叙事形态，弥合了经典文本与数字化内容之间的媒介鸿沟：从感召力、浸润力、传播力等三个维度，为激活传统文化符号、塑造国家形象打造了新模式、提供了新思路。
②文化类节目以精神内涵为核心，增强了文化的感召力。如《典籍里的中国》将具有传统文化精神内涵的文化资源进行创造性转化，通过塑造鲜活的个体故事，让孔子、老子、司马迁、屈原等一个个历史人物不仅仅滞留于古籍之中，还活跃于现代人日常生活的荧幕之上，增强了传统文化的感召力。
③文化类节目以创意设计为抓手，提升了文化的浸润力。传统文化类节目借用、化用、活用传统文化资源，运用多种形式的创意设计，引发了人们强烈的价值认同与情感诉求。从表达家国情怀的《精忠报国》，到灵动欢快的《唐宫夜宴》，一次次掀起属于中式美学的审美意趣，点燃了人们心中的文化自信。
④文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力。它深度融合新旧媒体传播势能，进一步发挥并整合网络视听领域的平台优势，推动传统文化在世界范围内精准、有效、多层级传播，建构中华传统文化灵活表达、生动演绎的展示平台，提升了中国形象。
⑤总之，传统文化类节目之所以能激活传统文化符号的感召力、浸润力、传播力，其根本原因是文化自信，唯有立足于文化自信，才能让传统文化彰显出强大的时代活力，才能塑造更强大的国家形象。
（王子涵《文化类综艺节目赋能国家形象塑造》，有改动）
8．依据上述三则材料，下列说法错误的一项是（ ）
A．文化类节目旨在传播中国优秀传统文化，增强观众的文化自信。
B．“80后”“90后”大都喜欢文化类节目，这类节目寓教于乐，他们能从中感受传统文化之美。
C．材料二第④段可以作为材料三第④段的论据，材料二的图二可以作为材料三第③段的论据。
D．文化类节目借助具有鲜明中国美学特征的内容设计、场景塑造和视觉效果，让传统文化“活起来”了。
9．请阅读材料二，概括文化类节目能爆火的原因。
10．分析材料三的论证思路，在横线上填入恰当的内容。
第①段 提出中心论点：
第②～④段 具体分析论证：
第⑤段 总结：分析原因，深化论点，总结全文。
11．你班准备将《岳阳楼记》打造为一个文化类节目，作为导演，你准备采用情景剧形式，为了凸显文章主旨，你准备重点拍摄哪几个场景？请结合材料简要说明理由。
阅读下面的文字，完成下面小题。
锔匠
①锔（jū）匠还有吗？现在已见不着了，我们小时候常见，他们挑担走街串巷，口里吆喝着：“钯（bǎ）碗钯盆喽——”所以我们叫他们钯碗钯盆的。
②那时候家里碗盆打破了，舍不得扔，叫锔匠锔好再用。
③胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了。爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿。
④钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起。
⑤我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，俩人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧！
⑥我们煤矿子弟刚工作都下井，后来都陆续上了井，唯有胜利在井下直干到煤矿关闭。
⑦国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利。
⑧胜利只会挖煤，又没门路，啥活也找不到。
⑨女儿倒是学习好，都说能考上重点大学。老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学。胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆，说罢还真在院门口路边钯起碗来。
⑩围不少人看，孩子最多，没见过，好玩。
这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸，画面游鱼生动，非常漂亮，只是有几道裂痕。
能修吗？最喜欢这鱼缸，舍不得扔。
还真来了活儿。胜利连说，能能。
头件活儿一定要干漂亮些，他想起爷爷讲过的锔活儿秀。过去有那独具匠心的匠，利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锔出花枝图案来，修好后反倒比原来更具身价，后来就有人故意将紫砂壶装黄豆注水撑裂，再请高明的锔匠锔成花纹图案，锔活儿成了艺术。
胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯钉锔成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感。
鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元，胜利嫌多，留下一百。
以后还真有了活儿。锔工艺品，锔敝帚自珍的老器皿，还有故意打破瓷器，带孩子来看锔活儿玩的。
女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来。
没见你出摊，就找来了。陌生人说，这是我们公司的稀世珍宝，裂纹本来有，越来越严重，听说你能修，还不影响美观。
你慢慢来，修得好，公司会给你很高的报酬。
想到女儿要用钱，胜利接下了。他认得这叫青花瓷，别的就不懂了。瓶上绘的是王维那句“明月松间照，清泉石上流”的诗境山水。胜利看过松泉石上的裂痕，有了设计，钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，钯钉与画面天衣无缝。
陌生人取货来了，看罢拿出张支票道，这是公司给你的报酬。
支票是十万元，胜利惊呆了，连连摆手，竟话也说不出。对方把支票放在桌上，瓷瓶经你这一修，真是无价了，十万也不多，少了，传出去，宝贝掉价，公司名誉也受影响，你必须收下。
瓷瓶取走了，支票留在桌上。
这事很快传遍了全城。
恰逢市里决定在这座煤城建一个湿地公园，因为是古城，公园中要建一个仿古水镇，设些怀旧摊点，吹糖葫芦、捏面人、磨剪子、磨菜刀等，有关部门就找到了锔匠胜利。
胜利有了固定工作和收入，游览者锔器皿，还另有提成。都说胜利老了，转运了。胜利说，托爷爷的福。
湿地公园全部完工剪彩的日子，市领导和各投资商都来了。一投资商驻足胜利摊前。
胜利抬起头，竟是国庆。
多年没见了，国庆思绪万千：那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。回来后，想对胜利表达感激，请也请不动，想酬谢门儿也没有。胜利记仇。
胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事。国庆见他不理自己，便随来宾走了。
庆典过后，水镇展厅多了件青花瓷瓶，胜利认得是他钯的那件稀世珍宝。馆长说，瓷瓶不值钱，是仿品，有价值的是这锔匠的手艺。
馆长不知锔匠就是胜利，对胜利还说，瓷瓶就是那天跟你说话的投资商捐赠的。
（选自《小说选刊》2021年10月，有删改）
12．梳理小说情节的发展脉络。下列对故事情节的概括排列不正确的一项是（ ）
A．学做锔匠→煤矿下岗→女儿考上大学→锔好鱼缸
B．女儿考上大学→获10万报酬→锔好鱼缸→接修瓷瓶
C．接修瓷瓶→获10万报酬→水镇摆摊→又见国庆
D．又见国庆→冷淡国庆→又见瓷瓶→得知真相
13．联系上下文，赏析文中画线句子。
胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆，说罢还真在院门口路边钯起碗来。
14．试从“胜利”和“国庆”两个人物中任选一个，结合文本概括其形象。
15．细读文本，简要分析两代锔匠人社会地位的变化。这个变化引发你对传统手艺的传承怎样的思考，请结合选文及生活实际谈谈你的认识。
四、默写
16．经典诗文默写。
（1） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）
（2） ，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》）
（3）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4） ，西北望，射天狼（苏轼《江城子·密州出猎》）
（5）呼尔而与之， 。（《鱼我所欲也》）
（6）我是干瘪的稻穗； ；是淤滩上的驳船/把纤绳深深/勒进你的肩膊。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）
（7）曹丕《燕歌行》中有“别日何易会日难”之句，李商隐在《无题》中，表达相同含义的诗句是： ， 。
（8）秋瑾在《满江红》中运用典故，表达难觅知音的孤寂与苦闷的句子是： ？ ！
五、文言文阅读
阅读下面两段文言文，完成小题。
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起，修乃为《朋党论》以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰小人无朋。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一。故曰惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。”
（选自《宋史·欧阳修传》）
17．下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．或异二者之为 为：表现 B．微斯人 微：如果没有
C．臣谓小人无朋 谓：告诉 D．虽兄弟亲戚 亲戚：内外亲属
18．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（ ）
A．予尝求古仁人之心 范仲淹之贬饶州
B．不以物喜 皆以直仲淹见逐
C．或异二者之为 或利尽而反相贼害
D．然则何时而乐耶 君子则不然
19．下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）
A．甲文作者范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家和文学家。从乙文首句可以看出，欧阳修与范仲淹生活在北宋同一时期，而且在政治上互相支持，情谊深厚。
B．甲文作者借“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了自己的政治理想。乙文则引用欧阳修的文章，表现欧阳修坚定的政治立场和锐意进取的精神。
C．甲文和乙文中的《朋党论》在表达方式上，都以议论为主；从修辞角度看，都使用了排比的修辞手法；从句式角度看，均为骈散结合。
D．甲乙两文都提到了“天下”一词，从文中可以看出，范仲淹和欧阳修都以治国安邦为己任，都有心系天下的政治理想和博大情怀。
20．把下面句子翻译为现代汉语。
以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一。
六、诗歌阅读
阅读下面的诗歌，完成题目。
江村
【唐代】杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？
背景补充：唐肃宗上元元年（760），诗人杜甫在朋友的资助下，在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，在饱经战乱之苦后，妻子儿女同聚一处，生活暂时得到了安宁，这首诗正作于这期间。
21．下列对这首诗歌的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．首联，一个“抱”字用得精妙，运用拟人手法，生动描绘了溪水围绕江村的情态。
B．诗歌描写了浣花溪畔，江水曲折，水木清华，一派恬静幽雅的田园景象。
C．颔颈两联紧承首联的“事事幽”，颔联写景物之幽，颈联写人事之幽。
D．结尾两句表明诗人忘记了之前的流离失散，表现诗人对现实的不满。
22．在“诗词大会”的现场，专家出示了本诗插图和杜甫《春望》的插图，要求根据诗歌的画面和情感，任选一首诗，为插图配上底色，并阐明理由。

《春望》插图 《江村》插图
红色——力量 勇气 愤怒 黄色——希望 欢乐 温暖 绿色——和平 生机 自然 蓝色——理性 宁静 智慧 黑色——毁灭 死亡 恐惧 灰色——黯淡 单调 悲伤
七、写作
23．阅读下面的文字，按要求作文。
历史长河中，有许多重大决策、战争胜负以及个人命运沉浮都具有戏剧性。现实生活中，偶然、巧合、突变等现象，也被人们理解为“戏剧性”。文艺作品，如小说、戏剧、电影中，戏剧性是指充满矛盾冲突和激烈变化的故事情节，能引发人们情感共鸣和思考。
很多人喜爱“戏剧性”，在生活快要被平淡磨灭的时候，“戏剧性”就像一束光照出这个世界原来如此精彩。也有人在朋友圈，在抖音，在网络游戏里看腻了“戏剧性”，反而更愿意享受朴实而本真的平凡生活。
请围绕“戏剧性”写一篇作文，文体不限，可叙述你亲历或目睹的充满戏剧性的事件并体现事件对你产生的影响、给你带来的启示；也可阐述你的观点，对“戏剧性”进行思考、分析。
要求：题目自拟，不少于600字。不出现真实的校名、人名等相关信息。
《期末素养测评卷（一）-2025-2026学年语文九年级上册统编版》参考答案
1．D
【详解】本题考查字音。
A.虚妄（wǎng）——wàng；
B. 中伤（zhōng）—— zhòng；
C. 桑梓（xīn）—— zǐ；
故选D。
2．D
【详解】本题考查成语运用。
A.金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲，形容战士持枪驰马的雄姿。用来形容革命先辈的英雄气概，使用恰当；
B.丰功伟绩：伟大的功劳和业绩。用来形容仁人志士开拓创新的功绩，符合语境；
C.顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容忽然理解、领会。用于形容从历史中获得智慧和力量后在迷茫时的状态，使用正确；
D.一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做，含贬义。而句中表达的是在困顿时从历史中汲取力量后勇敢坚强地前行，此处褒贬失当；
故选D。
3．D
【详解】本题考查词语运用。
如果：表示假设。
即使：表示假设的让步。
“能以军队般的严明纪律要求自己，珍惜时间、管理情绪”与“便能在人生的道路上实现重大转变”，构成假设关系，所以第一空填：如果；
提高：通常侧重于数量和质量的提升。
提升：则涵盖了从物质到精神各个层面的提升。
根据语境，第二空指自我各个方面的提升，因此应填：提升；
变化：事物在形态上或本质上产生的新状况。
蜕变：（人或事物）发生质变。
根据语境，第三空指人的质的变化，因此填：蜕变；
光彩照人：用以形容人（一般形容女子）或事物十分美好或艺术成就辉煌，令人注目、敬仰。
光辉灿烂：色彩光亮耀眼，多比喻前程的远大或事业的伟大。
根据语境，第四空指人生的前程远大，因此填：光辉灿烂。
故选D。
4．C
【详解】本题考查语文基础知识。
A.“累累”是形容词；
B.“实在喜悦”是偏正短语；
D.根据“如果……就”可知，本句是假设关系复句；
故选C。
5．A
【详解】本题考查文学常识积累。
A.《二十四孝图》中，作者认为“子路负米”和“黄香扇枕”属于可以勉力效仿的一类，“郭巨埋儿”“老莱娱亲”是作者最反感的；
故选A。
6．B
【详解】本题考查文学与文化常识。
A.《孔乙己》收录在小说集《呐喊》里，《朝花夕拾》是散文集；
C．《变色龙》是俄国作家契诃夫创作的一篇短篇小说；
D．辛弃疾为豪放派词人代表，不是婉约派；
故选B。
7．(1)示例：十六飞天旌旗展
(2)B
(3)①人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想。
②学有所用（发挥所长），实现人生价值，是一件很幸福的事。
【详解】（1）本题考查对联。拟写对联需符合主题和对联要求，格式一致、仄起平收。
分析上联“十五圆梦凯歌还”对联结构可知，“十五圆梦”交代了主要事件，“十五”是量词，“圆梦”为动词；根据“5月30日18时22分，神舟十五号航天员乘组顺利打开‘家门’，欢迎神舟十六号航天员乘组入驻‘天宫’，6名航天员‘太空会师’”可归纳“十六腾飞”，与“十五圆梦”相对；上联“凯歌还”是主谓结构，并且交代了事件的结果和意义；联系生活积累，可拟写“宏愿展”，与“凯歌还”相对；故可拟写为：十六飞天宏愿展。
（2）本题考查关联词语。
A.“只有…… 才……”表示条件关系，强调前者是实现后者的必要条件。在该语境中，“共同在空间站工作生活约5天时间” 并非是 “完成各项既定工作”的唯一必要条件，航天员完成既定工作并非仅仅取决于这5天的共同生活，这种表述不符合实际逻辑，所以A选项不合适。
B.“不仅…… 还……”是递进关系的关联词。在文段中，“共同在空间站工作生活约5天时间”和“完成各项既定工作”是两个不同层面的任务，完成既定工作比单纯的共同生活在空间站更具工作性质和重要性。使用“不仅…… 还……”能够准确地体现出这两个任务之间的递进关系，说明航天员在这5天里，除了生活在一起，还有更重要的工作任务要完成，所以B选项正确。
C.“因为…… 所以……”表示因果关系，意味着 “共同在空间站工作生活约5天时间”是“完成各项既定工作”的原因。但实际上，二者并非因果关系，共同生活和完成工作之间没有必然的因果联系，所以C选项不符合语境。
D.“无论…… 都……”表示条件关系，强调在任何情况下结果都不变。而文段中“共同在空间站工作生活约 5 天时间”和“完成各项既定工作”并不是一种条件与结果的关系，这种关联词的使用不能准确表达文段的逻辑，所以D选项也不正确。
故选B。
（3）本题考查对材料的提炼、概括。
根据材料一“航天飞行工程师朱杨柱，中学时就在心中埋下航天梦的种子。高考时果断填报了国防科技大学飞行器系统与工程专业。十年苦读，做博士后的他，再燃飞天梦。成为中国第三批预备航天员后，他刻苦练习手控交会对接，经过上千小时训练，实现精准操作，入选神舟十六号乘组”可知，朱杨柱中学时就在心中埋下航天梦的种子，为此，不断努力奋斗，最终实现梦想。由此概括为：人要有梦想，并为之努力，持之以恒，实现心中的梦想；
根据材料二“航天首个载荷专家桂海潮，年少时就有航天梦，如今他的太空之旅已启程。‘参与到载人航天事业，发挥专业所长，是一件很幸福的事。’桂海潮说”可知，桂海潮，年少时就有航天梦，他发挥专业所长，实现了自己的梦想。由此可概括为：发挥所长，实现人生价值，是一件很幸福的事。据此回答即可。
8．C 9．人们对中国传统文化的认同（满足了人们的文化需求）；创新设计，形式多样；坚持“唯美”理念；传播渠道多样化；科技助力。 10． 观点：文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造。 论证：列举事例（或运用事实论证），从感召力、浸润力、传播力三个方面论证中心论点。 11．示例：重点拍迁客骚人晴天登楼以及雨天登楼的场景，拍范仲淹（古仁人）登楼所感的场景，通过场景的对比，更直观地表现范仲淹的宽阔胸襟以及远大政治抱负。
【导语】这篇阅读文章通过三则材料，深入探讨了文化类节目的发展现状、爆火原因及其对国家形象塑造的积极影响。材料一强调了文化类节目通过娱乐化表达弘扬传统文化，增强文化自信；材料二分析了节目爆火的多重原因，包括文化认同、形式创新、科技助力等；材料三则从感召力、浸润力、传播力三个维度，论证了文化类节目在激活传统文化符号和塑造国家形象方面的作用。整体上，文章逻辑清晰，论据充分，展现了文化类节目在新时代的重要价值和深远意义。
8．本题考查内容理解和辨析。
C.有误。材料二第③段“2.0时代，开始将传统文化转化为更加适合电视表现的内容，比如把文学作品转化为朗诵、表演，把静态的文物转化成故事演绎等，并注意挖掘其中的美学内涵”主要介绍文化类节目的形式演变；与材料三第④段“文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力”不相符，因此不可以作为论据；材料二的图2介绍的是“CCTV融合传媒媒体矩阵”（表现“文化类节目”传播渠道多样化），与材料三第③段“传统文化类节目借用、化用、活用传统文化资源，运用多种形式的创意设计，引发了人们强烈的价值认同与情感诉求”不相符，因此也不可以作为论据；
故选C。
9．本题考查内容理解和概括。
根据材料二第①段“文化类节目之所以火爆，在很大程度上源于人们对中国传统文化的认同”可知，人们对中国传统文化的认同是文化类节目火爆的一个重要原因，这类节目满足了人们的文化需求。
根据材料二第④段“到了3.0时代，此类节目不仅在形式上堪称百花齐放”可知，文化类节目的创新设计和形式多样的节目模式吸引了观众的注意。
根据材料二第④段“而且坚持‘唯美’理念，使这类节目迅速走红”可知，节目坚持“唯美”理念，注重美学价值，使得节目更具吸引力。
根据材料二第⑤段“传播渠道的多样化，也使文化类节目迅速走红”及图2可知，多样化的传播渠道也推动了文化类节目的火爆。
根据材料二第⑥段“文化类节目的火爆也得益于科技的助力，尤其是数字媒体技术的运用”可知，科技的助力，特别是数字媒体技术的应用，为文化类节目提供了更多的可能性和创新空间。
10．本题考查材料三论证思路梳理。
根据材料三第①段“文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造”可知，“文化类节目根植于中国传统文化，赋能国家形象塑造”是中心论点。再根据第②段“文化类节目以精神内涵为核心，增强了文化的感召力”，第③段“文化类节目以创意设计为抓手，提升了文化的浸润力”，第④段“文化类节目以数字媒介为依托，巩固了文化的传播力”可知，第②～④段通过列举事例，从感召力、浸润力、传播力三个方面论证中心论点。第⑤段分析原因，深化论点，总结全文。
11．本题考查活动设计和语言表达能力。
解答时，首先，根据《岳阳楼记》的内容和主题，设想拍摄的场景。然后，说明选择理由：解释为什么重点拍摄这几个场景来表现《岳阳楼记》，以及如何通过这几个场景文章的主旨。合情合理即可。
示例一：为了凸显《岳阳楼记》的主旨，我将重点拍摄以下几个场景：
范仲淹登岳阳楼的场景：通过范仲淹登楼远眺的镜头，展现“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。此场景可以结合材料三中提到的“感召力”，通过范仲淹的独白和内心戏，展现其忧国忧民的精神，增强观众的情感共鸣。
洞庭湖阴雨天和晴天变换的场景：通过展现不同景色，表现迁客骚人“以物喜，以己悲”的心情。
这些场景的设计旨在通过情景剧的形式，将《岳阳楼记》中的思想内涵具象化，通过场景的对比，更直观地表现范仲淹“不以物喜，不以己悲”的宽阔胸襟，展现他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀。
12．B 13．此句通过“蹲”“见”“拽”“一声不吭”等系列动作和神态描写，写出了胜利的落寞与无奈，及突发奇想与果敢行动，凸显了小人物在困境中挣扎求生的韧性，也推动了情节发展，为后文他凭借手艺改变命运埋下伏笔。 14．示例1：选胜利，他出身平凡遭人轻视，生活困窘却坚韧善良；凭借锔匠手艺改变命运，勤劳、聪慧和宽容。
示例2：选国庆，幼时家境优渥而骄纵，成年后头脑灵活生意有成。但母亲受助后心怀感恩，是个性格复杂且真实的人。 15．胜利爷爷做锔匠时不被重视，地位低下。胜利起初亦如此，后因将传统锔艺用于修复珍贵瓷器且富有创意，受到赞赏与尊重，地位显著改变。这启示我们，传统手艺传承既需要一批坚守其核心技艺的手艺人，又要创新发展，使其重焕生机与价值。
【导语】这篇小说通过讲述锔匠胜利的人生经历，展现了传统手艺在现代社会中的命运变迁。胜利从煤矿下岗后，重拾祖传的锔匠手艺，凭借精湛的技艺获得认可，最终在社会中找到新的位置。小说通过胜利与国庆的对比，揭示了社会对传统手艺的轻视与重新发现。两代锔匠的命运变化，反映了传统手艺在现代社会中的生存困境与复兴可能。作者通过对细节的细腻描写，刻画了胜利的坚韧与执着，传递了对传统手艺的尊重与思考。
12．本题考查梳理情节脉络。
B.根据第 段“这天来个人，车上抱下个瓷鱼缸……鱼缸修好”，第 段“女儿考上了重点大学，两口子又喜又忧，就在为孩子筹借上学费用时，一个陌生人带件唐代青花瓷瓶找上门来”，第 段“支票是十万元，胜利惊呆了”等内容可知，应该是先“锔好鱼缸”，然后“女儿考上大学”，接着“接修瓷瓶”，最后“获10万报酬”，所以该选项情节概括排列错误。
故选B。
13．本题考查赏析重要语句。
根据第⑨段“胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆，说罢还真在院门口路边钯起碗来”可知，此句通过“蹲”“一声不吭”的动作和神态描写，展现了胜利面对家庭困境时的压抑与沉默；“拽”“冒出”等动词则体现了他从被动承受转向主动行动的心理转折。床底“爷爷留下的工具”作为关键道具，既唤醒了他的技艺记忆，也暗示了传统手艺的传承力量。“说罢还真”的口语化表达，强化了他破釜沉舟的果决态度，这种从隐忍到爆发的转变，既符合底层人物在绝境中的生存逻辑，也为后文他通过锔艺逆袭埋下了合理的伏笔。
14．本题考查人物形象分析。
如选择胜利：
根据第③段“胜利爷爷就是个锔匠，他从老家来后，邻居们有活儿就交给他干了。爷爷边干活儿边手把手教给胜利锔活儿”可知，胜利出身于锔匠家庭，从小学做锔匠，体现了他平凡的出身。
根据第⑤段“我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨，流鼻涕，穿得脏破。特别是国庆，最好欺负他，俩人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧”可知，胜利因爷爷是锔匠以及自身的一些特点而遭人轻视。
根据第⑧段“胜利只会挖煤，又没门路，啥活也找不到”和第⑨段“老婆提起这就抹眼泪，数落胜利无能，没钱咋上大学”可知，胜利煤矿下岗后生活困窘，找不到其他工作，面临着女儿上大学没钱的困境。
根据第⑨段“胜利蹲地上一声不吭，忽见床底爷爷留下的工具，拽出来，冒出一句，我钯碗钯盆，说罢还真在院门口路边钯起碗来”可知，在生活困境中，胜利没有放弃，而是重新拾起锔匠手艺，体现了他的坚韧。
根据第 段“那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院”可知，胜利在国庆母亲生病时，不计前嫌，连夜送其去医院并照料，体现了他的善良。
根据第 段“胜利有了想法，便根据鱼缸的裂纹，把钯钉锔成水草的样子，配上原来的游鱼，画面竟有了立体感”和第 段“胜利看过松泉石上的裂痕，有了设计，钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎，钯钉与画面天衣无缝”可知，胜利在锔活时，能根据物品的裂纹进行巧妙设计，使锔后的物品更具美感，体现了他的聪慧。
根据第 段“胜利问罢国庆父母，便埋头继续做自己的事”可知，面对国庆，胜利虽然曾经被欺负，但没有过多计较，只是简单询问其父母情况后便继续做事，体现了他的宽容。
选择国庆：
根据第⑤段“特别是国庆，最好欺负他，俩人妈吵过架，国庆从不跟他玩，也叫大家都不跟他玩，还撵他，钯碗钯盆去吧”可知，国庆幼时家境可能相对较好，性格骄纵，欺负胜利，不跟胜利玩，还叫大家都不跟胜利玩。
根据第⑦段“国庆早就辞职下海，生意都做到了海外，回来请我们吃饭，从不叫胜利”可知，成年后的国庆头脑灵活，敢于辞职下海经商，并且生意做到了海外，说明他生意有成。
根据第 段“那年他在国外，母亲生病，是胜利连夜用平板车送到医院，还帮着照料到出院。回来后，想对胜利表达感激，请也请不动，想酬谢门儿也没有”可知，国庆母亲受胜利帮助后，国庆心怀感恩，想对胜利表达感激并酬谢，体现了他感恩的一面。
15．本题考查对内容的理解与谈看法。
社会地位变化分析：
根据第④段“钯碗钯盆是不被人瞧起的，胜利爷爷也就不被瞧起”可知，胜利爷爷作为传统锔匠，因从事底层修补工作而被社会轻视。根据第⑤段“我们瞧不起胜利，不光是因他爷爷，还嫌他笨……撵他，钯碗钯盆去吧”可知，胜利初期延续了爷爷的命运，既因出身被歧视，又因职业低端而被欺凌。根据第 段“鱼缸修好，周围发出赞叹，那人问价，胜利说，随便给。那人竟出二百元”和第 段“支票是十万元……你必须收下”可知，胜利通过将传统锔艺与艺术创意结合，修复珍贵物品获得高额报酬，社会认可度显著提升。根据第 段“有关部门就找到了锔匠胜利……游览者锔器皿，还另有提成”可知，胜利最终被纳入城市文化项目，成为传统技艺的代表，实现了从底层劳动者到文化传承者的身份转变。
传统手艺传承思考：
根据第 段“过去有那独具匠心的匠，利用名贵紫砂壶上裂纹的走向，将钯钉锔出花枝图案来”可知，传统手艺需保留核心技艺（如锔钉技法），同时通过创造性转化（如艺术化设计）提升价值。根据第 段“钯钉锔在松针、树干和岩石边的草丛里，分别构成松枝、树干疤痕和草茎”可知，胜利的创新实践证明，传统技艺需与现代审美结合（如融入书画意境），才能适应新需求。
现实生活中，如苏州缂丝技艺通过与奢侈品品牌合作、景德镇陶瓷加入现代设计元素，均实现了技艺保护与市场价值的双赢。这启示我们：传统手艺既要坚守“技”的纯粹性，又要拓展“用”的多样性，才能在当代社会获得持续生命力。
16． 长风破浪会有时 鸟下绿芜秦苑夕 弓如霹雳弦惊 会挽雕弓如满月 行道之人弗受 是失修的路基 相见时难别亦难 东风无力百花残 莽红尘何处觅知音 青衫湿
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“芜、苑、霹、雳、雕、弗、亦、莽、尘、觅、衫”等字的正确书写。
17．C 18．B 19．C 20．（君子）用它们来修养品德，就能志同道合而相互得益，用它们来效力国家，就会携手同心，互相扶持，自始至终都一样。
【导语】这两篇文言文关联紧密。甲文《岳阳楼记》展现范仲淹“先忧后乐”的政治抱负与博大胸襟，语言骈散结合，富有感染力。乙文通过欧阳修的《朋党论》，以君子、小人对比阐述朋党观点，凸显其政治立场。二者均围绕政治理念展开，体现范仲淹和欧阳修心系天下、以治国为己任的情怀 。
17．本题考查文言词语解释。
C.句意：我认为小人没有朋党。谓：认为。
故选C。
18．本题考查一词多义辨析。
A.结构助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性；
B.相同，都是连词，因为；
C.副词，或许、也许/连词，或者；
D.连词，表承接，那么/连词，表转折，却；
故选B。
19．本题考查对内容的理解与分析。
C.根据甲文“不以物喜，不以己悲”等句可知，甲文主要运用对偶手法，而非排比；乙文“所守者道义，所行者忠信，所惜者名节”则是排比。因此，选项“都使用了排比的修辞手法”表述有误。
故选C。
20．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
重点字词有：以，用；之，代词，代指“道义、忠信、名节”；修身，提高自身修养；益，帮助，补益；事，侍奉，效力；济，成功，成就事业。
【点睛】参考译文：
【甲】唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官，就为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？
【乙】当初，范仲淹被贬到饶州，欧阳修与尹洙、余靖都因为替范仲淹鸣不平而被驱逐，人们把他们看作是“党人”。从此，关于朋党的言论便产生了，欧阳修于是写了《朋党论》呈给宋仁宗。文章大略说：“君子因志同道合结为朋党，小人因共同利益结为朋党，这是很自然的道理。我认为小人没有朋党，只有君子才有。小人所喜好的是功名利禄，所贪图的是钱财货物，当他们利益相同的时候，暂时互相勾结援引成为朋党，这是虚假的。等到他们见到利益而争先恐后，或者利益耗尽而反过来互相残害，即使是兄弟亲戚，也不能互相保护，所以说小人没有朋党。君子却不是这样，他们所坚守的是道义，所践行的是忠诚和守信，所珍惜的是名誉和节操。用这些来修养自身，就会因志同道合而相互促进；用这些来为国家做事，就会同心协力，同舟共济，自始至终都一样。所以说只有君子才有朋党。商纣王有臣子亿万，可是亿万颗心各不相同，可以说没有朋党，然而纣王因此而亡国。周武王有臣子三千，却是一条心，可以说是一个大朋党，然而周朝因此而兴盛。大概君子的朋党，即使很多也不会感到满足。所以作为君主，只应当黜退小人的假朋党，任用君子的真朋党，那么天下就可以治理好了。”
21．D 22．《春望》这首诗，可以配上充满悲伤的“灰色”或“黑色”，表现长安城的破败凄凉、战火纷飞，表现国都沦陷的悲愤，感受到人民流离失所的悲伤。
《江村》这首诗，可以配上“绿色”或“黄色”，表现夏日村中幽静。鸟儿自由惬意，生活美好闲适，表现作者暂时安居的满足和快意。
【导语】这首诗描写了杜甫在四川成都郊外浣花溪畔的生活景象。通过自然景物和家庭活动的描写，营造了宁静、闲适、幽美的氛围。诗中融入作者对友人馈赠的感恩，以及对简单安稳生活的满足之情，反映了杜甫战乱后期内心的宁静与平和，从中也能感受到诗人对昔日动荡生活的感叹与庆幸。诗歌语言质朴，情感真挚，富有生活气息。
21．本题考查理解古诗内容。
D.结尾两句“但有故人供禄米，微躯此外更何求”的意思是：只要有老朋友给予一些钱粮（维持生活），我这卑微的身躯除此之外还有什么可奢求的呢。这里写出了诗人很满足于这种有朋友资助、家人团聚的生活，体现的是历经磨难后暂得安宁的一种满足与感恩，而不是对现实的不满，也并非忘记了之前的流离失散，选项“表明诗人忘记了之前的流离失散，表现诗人对现实的不满”的表述不正确；
故选D。
22．本题考查理解内容和情感。
作答时先理解两首诗的画面特点和情感基调，再与给定颜色所代表的含义相对应，从而选择合适底色并阐述理由即可。
《江村》描绘的是清江环绕村庄，燕子在梁间自由穿梭，鸥鸟在水中相互亲近，以及诗人妻子画纸为棋局、孩子敲针作钓钩等场景，展现出一种宁静、和谐、充满生活气息的田园生活画面。诗人此时生活暂时安宁，情感上是闲适、满足的。仔细查看给定颜色及其代表含义，“绿色”代表和平、生机、自然，“黄色”代表希望、欢乐、温暖，与《江村》中宁静自然且充满生机的田园画面以及诗人闲适的情感高度契合，所以选择“绿色”或“黄色”。
《春望》诗歌创作于安史之乱的背景下，描绘了国都沦陷、城池破败、杂草丛生的荒凉景象，体现了国家破败、景象黯淡，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的沉痛情感。从给定颜色含义中，“灰色”代表黯淡、单调、悲伤，“黑色”代表毁灭、死亡、恐惧，与《春望》中那种因战乱导致的衰败、凄凉的画面以及诗人悲伤的情感相呼应，因此选择“灰色”或“黑色”。
23．例文：
生活中的戏剧性
在人生的长河中，我们每个人都是自己故事的导演与主角，而生活，则是最不可预测的编剧。有时，它会突然抛出一个充满戏剧性的转折，让我们措手不及，却又在回味中找到生命的深意；有时，它又平淡如水，日复一日，让我们在平凡中寻觅真味。
记得那是一个普通的周末，我计划着如往常一样，在家中度过一个安静的下午。阳光透过窗帘的缝隙，洒在书页上，一切都显得那么宁静而美好。然而，生活总爱在不经意间给你一个“惊喜”。突然，门铃响起，打开门，竟是多年未见的老朋友，他带着一脸灿烂的笑容和一份突如其来的旅行邀请站在门外。那一刻，我的世界仿佛被按下了快进键，原本平淡的周末瞬间充满了戏剧性。
我们决定即刻启程，去一个一直向往却未曾踏足的小城。旅途中，我们遇到了突如其来的暴雨，被迫在一家古色古香的小客栈躲雨。雨声中，我们聊起了各自的近况，分享了那些年错过的故事，笑声与雨声交织在一起，构成了一幅温馨的画面。雨停后，我们漫步在雨后的小镇，空气中弥漫着泥土的清新，一切都显得那么不真实，却又如此美好。
这次意外的旅行，像是一束光，照亮了我平淡的生活，让我意识到，生活中的戏剧性，不仅仅是电影里的情节，更是那些不经意间发生的，能够触动心灵的小事。它们让我们跳出日常的框架，去感受不一样的风景，去体验不同的情感，也让我们的生命因此而更加丰富多彩。
然而，我也明白，生活不可能总是充满戏剧性的高潮，更多的还是平凡的日子。那些看似不起眼的日常，其实才是最珍贵的。它们构成了我们生活的底色，让我们在经历风雨后，有一个温暖的港湾可以停泊。
因此，我学会了珍惜每一次的“戏剧性”相遇，也学会了在平凡中寻找幸福。生活，无论是波澜壮阔还是细水长流，都有其独特的魅力，值得我们用心去体会，去珍惜。
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。首先，理解“戏剧性”：题目中给出了“戏剧性”的多个定义，包括历史中的重大决策、战争胜负、个人命运的沉浮，现实生活中的偶然、巧合、突变，以及文艺作品中的矛盾冲突和激烈变化。需要明确“戏剧性”是指那些出乎意料、充满变化、能引发情感共鸣和思考的元素。其次，把握题目要求：题目要求围绕“戏剧性”写一篇作文，可以是叙述亲历或目睹的充满戏剧性的事件，也可以是阐述对“戏剧性”的观点和思考。立意上，正面立意：强调“戏剧性”给生活带来的精彩和惊喜，它像一束光照亮了平淡的生活，让世界变得更加有趣和多彩。通过叙述一个充满戏剧性的事件，展示其对自己产生的积极影响和启示。反面立意：表达对“戏剧性”的厌倦，认为过度的“戏剧性”让人们失去了对朴实、本真生活的感受。阐述在网络和社交媒体上过度追求“戏剧性”的现象，以及自己更愿意享受平凡生活的态度。综合立意：结合正面和反面立意，探讨“戏剧性”在生活中的双重作用，既有积极的一面，也有消极的一面。提出如何在生活中平衡“戏剧性”和“平凡性”的观点。
第二，构思选材。确定文体：可以选择叙述文，通过讲述一个充满戏剧性的故事来展现主题。也可以选择议论文，对“戏剧性”进行深入的分析和思考。安排结构：如果是叙述文，可以采用“起因-经过-结果”的结构，清晰展现事件的戏剧性。如果是议论文，可以采用“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，层层深入阐述观点。选材上，个人经历：回忆自己生活中遇到的充满戏剧性的事件，如一次意外的旅行、一次突如其来的机会等。社会新闻：关注社会上的新闻事件，选取具有戏剧性的案例进行分析和讨论。文学作品：引用文学作品中的戏剧性情节，分析其对读者情感共鸣和思考的影响。网络现象：观察网络上的热门话题和现象，如抖音上的短视频、网络游戏中的剧情等，探讨其中的戏剧性元素。
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