资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
期末检测卷-2025-2026学年历史七年级上册统编版（2024）
一、选择题
1．据《后汉书》记载，东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔（丰收），百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。该局面的开创者是（　　）
A．周文王 B．秦二世 C．汉武帝 D．光武帝
2．“正当东风起，黄盖率数十艘朦幢斗舰开往曹军水寨，相距千余米时点燃船上干柴，艘艘战舰如火龙般吞没了曹军的连环战舰，并殃及岸边的曹军大营。”材料描述的战役是（　　）
A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战
3．据《史记》记载，原始农业主要依靠石刀、石锄和棍棒等工具进行生产，到春秋战国时期，发展为精耕细作、以人力和畜力为主的古代农业模式。这其中的关键是（　　）
A．铁制农具和牛耕的出现 B．各国变法改革的推行
C．青铜农具开始广泛使用 D．大型水利工程的修建
4．历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。 下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（　　）
A．春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张
B．孔子提出“己所不欲，勿施于人”
C．墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”
D．百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰
5．春秋时，齐桓公、晋文公都曾举行会盟，但邀请周王室派使者参与会盟是正式成为“霸主”的必要环节。这说明了（　　）
A．周王名义上仍是天下“共主” B．礼崩乐坏现象十分普遍
C．传统分封秩序得到恢复 D．诸侯争霸局面得到平息
6．西周大盂鼎铭文记载周王对盂的训诰：赐给你异族的王臣十三名，夷众一千零五十人，要尽量让这些人在他们所耕作的土地上努力劳动。这反映西周时期（　　）
A．王室衰微 B．等级森严 C．实行分封 D．诸侯争霸
7．大汶口文化晚期，同一墓地的墓葬有大、中、小型之分，随葬品也极不均衡。有的墓穴仅能容尸，空无一物；而大型墓中随葬品多达数十件甚至百余件。材料表明这一时期（　　）
A．出现贫富分化 B．重视墓葬文化
C．进入氏族社会 D．社会生活奢侈
8．龙华区某同学上完历史课后整理了以下学习笔记，请推断其学习的主题可能是（　　）
北京门头沟东胡林遗址出土的炭化粟粒和黍粒 浙江义乌桥头遗址出土的碳化稻粒 河姆渡人干栏式建筑复原想象图
A．中华文明的起源 B．农业起源和定居生活
C．远古时代的传说 D．制作陶器和家畜饲养
9．考古学不仅是一门学科，更是一种文化和历史探索工具。考古学家在湖北某遗址先后发现三个早期人类头骨化石，发现石制品300多件，主要有石核、石片、尖状器和刮削器等。由此推断，该遗址古人类（　　）
A．能制作和使用工具 B．过着原始群居生活
C．已经出现爱美意识 D．与现代人十分相似
10．歌曲《中国字》中唱到：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字有中国心有中国情……”迄今为止发现年代最早、体系较为完整“中国字”是在（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
11．下图是甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出版可能源于（　　）
A．劳动生产 B．分封制度 C．兼并战争 D．祭祀礼仪
12．下表是晓丽同学复习秦汉知识时整理的课时目录。据此，为其选一个恰当的单元标题（　　）
第8课秦统一中国
第9课秦末农民起义
第10课西汉建立和“文景之治”
第11课汉武帝巩固大一统王朝
A．早期国家与社会变革 B．政权分立与民族交融
C．统一多民族国家的建立和巩固 D．民族关系发展和社会变化
13．周桓王即位后，准备委任虢公取代郑庄公的卿士地位，郑庄公先是率军收割了周王室领地的粮食，又和鲁国、许国等国私自交换土地，并在王师讨伐的时候打败王师军队。这反映春秋时期（　　）
A．郑国实力最强大 B．各国发展不平衡
C．周王室逐渐衰微 D．分封制彻底瓦解
14．三国两晋南北朝是我国科技和文化灿烂发展的时期。以下成就对应正确的是（　　）
A．数学-顾恺之-《缀术》 B．农学-贾思勰-《齐民要术》
C．书法-祖冲之-《兰亭集序》 D．天文学-郦道元-《水经注》
15．《魏书·序纪》载 “昌意（黄帝之子）少子，受封北土，国有大鲜卑山，因以为号。”该文献反映了（　　）
A．鲜卑族已经完全汉化
B．鲜卑族的文化成就处于领先地位
C．北魏统治疆域广阔
D．北魏统治民族对中原文化的认同
16．治水有功的禹既是禅让制的最后一位部落联盟首领，又建立了中国历史上第 一个王朝，这个王朝是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．汉朝
17．秦代焚书坑儒重在“禁”，采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题，激起了强烈反抗。汉代尊崇儒术重在“尊”，把儒家经术作为国家培养和选拔人才的基本内容，将其贯穿于教育和入仕途径之中，从而确立了儒家思想的正统地位。由此可知（　　）
A．教化是社会治理的重要工具 B．教育引导是理政的唯一途径
C．入仕途径决定社会稳定与否 D．儒法结合是强化皇权的根本
18． 《木兰辞》因其中一句“可汗大点兵”而被认为是南北朝时期鲜卑族的民歌，但是里面又有“天子坐明堂”，而天子是汉族对最高统治者的称呼；此外，“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，唯闻女叹息”一句更是对汉族女子的日常生活的描写。这表明当时（　　）
A．北魏孝文帝改革成效十分显著 B．少数民族已经全部汉化
C．农耕经济在全国范围迅速推广 D．民族交融深入文化领域
二、非选择题
19．阅读材料，回答问题。
材料一 建元三年，张骞带领100多名随从从长安出发，日夜兼程西行。张骞一行在途中被匈奴俘获，遭到长达10余年的软禁……史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”……公元前119年，张骞第二次出使西域，历经4年时间，他和他的副使先后到达乌孙、大宛等国。
出于对匈奴不断袭扰与丝绸之路上强盗横行的状况的考虑，同时为加强对西域的控制，汉宣帝神爵二年，设立了汉朝对西域的直接管辖机构——西域都护府。以汉朝在西域设立西域都护府为标志，丝绸之路这条东西方交流之路开始进入繁荣的时代。
材料二 丝绸之路开启了中国乃至人类历史上中西文明碰撞与交汇的先河，极大地促进了东方文化的发展。作为传递信息、传播精神、传承文化的通道，丝绸之路永远地载入了人类与社会发展的史册。丝绸之路仍有可开发的新价值。
——摘编自《从“玉石之路”到“丝绸之路”》
（1）张骞第一次出使西域的目的？结合材料分析，张骞遇到的困难？
（2）史书上把张骞的首次西行誉为“凿空”，这一“空前的探险”有什么重大作用？
（3）材料一中的“汉宣帝神爵二年”是哪一年？“西域都护府”的设置有何意义？
（4）材料二中丝绸之路的起点？它的开通有何历史意义？
20．阅读材料，回答问题。
材料一如图1所示
材料二如图2所示
材料三诸侯国在建立之后，在分封的土地上建立起了与西周相同的文化和政治制度，实际上扩大了周文化影响，使得人们逐渐形成了趋同的文化和政治观念，并在相近的观念下逐渐产生了对周王室的认同感，实际上为秦汉时期的大一统打下了一定基础。
（1）材料一中①②两处应填入的制度分别是什么？
（2）依据材料二诸侯要对周天子尽哪些义务？依据材料三概况分封制有何进步性。
21．中国传统文化博大精深、源远流长。阅读下列材料，回答问题。
材料一：仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。”
——《论语》
材料二：伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。
——《后汉书·宦者列传》
材料三：约公元前六世纪，这一宗教产生于古代印度，主张众生平等。
——改编自《中国历史》
（1）材料一反映了哪一学派的思想？该学派的创始人是谁？请写出两位该学派战国时期的代表人物。
（2）材料二反映了什么事件？写出该事件的重要意义。
（3）材料三的“这一宗教”指的是什么？该宗教对我国文化产生了怎样的影响？
22． 政治文明的演进经历了漫长而艰难的过程，每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施。阅读下列材料回答问题。
材料一 （西）周分封71国，其中同姓诸侯53国，通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
材料二 秦变局法，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，在世袭制下世代沿袭，虽有增减，但核心不变，这是几千年来占主导地位的制度。
————摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料三 “汉承（继承）秦制，有所损益。”为了巩固统治，刘邦分封诸侯异姓王、同姓王，随着封国的发展，出现“尾大不掉”之势 诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取程税，铸造钱币，还拥有兵权。
（1）根据材料一说出西周与夏商时期相比，在政治制度方面有什么创新之处？这个制度有什么作用？
（2）结合材料二指出秦朝这种制度的特点。
（3）根据材料三并结合所学知识指出，汉承秦制是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度？为进一步解决材料中出现的问题，汉武帝采取了什么措施？为监视州部内的地方官吏和豪强从而加强中央对地方的控制，汉武帝还建立了什么制度？
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】C
3．【答案】A
4．【答案】D
5．【答案】A
6．【答案】C
7．【答案】A
8．【答案】B
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】A
12．【答案】C
13．【答案】C
14．【答案】B
15．【答案】D
16．【答案】A
17．【答案】A
18．【答案】D
19．【答案】（1）目的：联络大月氏夹击匈奴。困难：被匈奴俘获软禁；沙漠自然环境恶劣。
（2）拓展了汉朝的视野，使汉朝了解到西域的具体情况，促进了丝绸之路的开通。
（3）时间：公元前60年。意义：标志着西域正式归属中央。
（4）起点：长安。意义：丝绸之路是古代东西方交往的大动脉，对中国同其他国家和地区的贸易和文化交流，起到了极大的促进作用。
20．【答案】（1）①：禅让制；②：世袭制。
（2）义务：需服从王室的政令，向王室朝贡，述职，服役以及出兵勤王。分封制意义：加强对国家的统治，使国家与地方紧密联系，促进国家繁荣，社会发展进步；促进了民族融合，文化交流和文化认同，为后来秦汉时期的大一统奠定了一定的基础。
21．【答案】（1）学派：儒家。创始人：孔子。代表人物：孟子、荀子
（2）事件：蔡伦改进造纸术
重要意义：纸张成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传。中国的造纸术辗转流传到世界各地，造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（3）宗教：佛教
影响：佛教的传入，丰富了中国文化，在社会、思想、文学及建筑、雕刻、绘画等方面产生深远影响。
22．【答案】（1）实行分封制。作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
（2）特点：皇帝独尊；皇位世袭；大一统的中央集权。
（3）制度：中央集权制度。措施：实施“推恩令”。制度：刺史制度。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑