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2025-2026学年第一学期第三次学习力检测初一生物试题
一、选择题：本大题共20小题，共40分。
1. 中华文化博大精深，下列句子与其体现的生命特征，对应错误的是（　　）
A. 种瓜得瓜，种豆得豆——遗传
B. 春种一粒粟，秋收万颗子—繁殖
C. 月出惊山鸟，时鸣春涧中——对外界刺激作出反应
D. 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏—生物影响环境
2. 一路“象”北，是指云南野象群集体北迁并返回事件。科学家研究野生象在自然状态下的各种行为，用无人机跟踪拍摄来记录野生象的行为，这种研究方法属于（　　）
A. 实验法 B. 观察法 C. 调查法 D. 文献法
3. 壁虎遇到危险会断尾逃生，一段时间后，又会长出新的尾。与这一过程相关的生命活动是（　　）
A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞分裂、分化 D. 细胞分裂、生长和分化
4. 如图为巴斯德实验示意图，以下对该实验的分析错误的是（　　）
A. 该实验的变量是烧瓶的瓶颈形状不同
B. 将A、B两个烧瓶的肉汤煮沸的目的是杀死其中的微生物
C. 巴斯德的成功之处，在于他对曲颈瓶的设计，使曲颈瓶内没有微生物进入
D. 通过实验巴斯德得出的结论是使肉汤变质的微生物来自空气
5. 随着科技发展，显微镜的功能更完善，操作更便捷。如图甲和乙分别为普通光学显微镜和数码显微镜。下列叙述正确的是（　　）
A. 乙没有粗、细准焦螺旋
B. 乙下降载物台时，眼睛需从侧面注视物镜
C. 甲乙的成像原理相同
D. 乙没有甲所示的⑥反光镜，因此不需要对光
6. “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。”诗句中提及了两类生物——动物和植物，如图是这两类生物的细胞结构模式图。下列有关叙述不合理的是（　　）
A. 莺和柳的细胞都具有的细胞结构是②、④、⑥、⑦
B. 结构①具有支持和保护作用
C. 所有的植物细胞都具有结构①、③、⑤
D. 结构④内有遗传物质，是控制中心
7. 下图中盖盖玻片的操作规范的是（ ）
A. B.
C. D.
8. 如图是同学们在显微镜下观察到的洋葱根尖细胞分裂图，图中1、2、3表示处于不同的细胞分裂状态。有关其说法错误的是（　　）
A. 图中1、2、3在细胞分裂中的先后顺序是1→2→3
B. 细胞分裂过程中遗传物质先进行复制，然后平均分配到两个子细胞中
C. 在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显
D. 分裂后的新细胞与原细胞中的染色体形态相同，数目减少一半
9. 卷柏具有药用价值，有根、茎、叶的分化，用孢子繁殖。初步判断卷柏属于（　　）
A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
10. 按照构成生物体的结构层次排序，下列正确的是（ ）
A. ④→②→①→③→⑤
B. ④→②→③→①→⑤
C. ⑤→①→③→④→②
D. ②→④→①→③→⑤
11. 我国科学家曾模拟火星环境，用色球藻等藻类进行实验，取得了一定的成果。有关藻类的说法，不正确的是（　　）
A. 藻类结构简单，没有根、茎、叶的分化
B. 生活在水中的藻类都是单细胞生物，生活在潮湿陆地上的藻类都是多细胞生物
C. 数量庞大藻类通过光合作用制造了地球大气中约一半的氧气
D. 水体养分过多会引起藻类大量繁殖，形成赤潮或水华，影响其他生物的生存
12. 如图所示，阴影部分E表示藻类、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的共同特征，这一特征包括（　　）
A. 由细胞组成，能进行光合作用
B. 能开花结果，产生种子
C 能用孢子繁殖后代
D. 有根、茎、叶的分化，有输导组织
13. 下列连线能正确表示动物与其气体交换部位的是（　　）
①蚯蚓——体壁 ②蝗虫——气门 ③河蚌——鳃 ④家鸽——肺和气囊 ⑤鲸——肺 ⑥蜥蜴——肺
A. ①②④⑤ B. ①③④⑤ C. ①②③④ D. ①③⑤⑥
14. 如图是根据生物的特征分类的示意图。a、b、c、d分别表示四类生物的分类依据。下列选项中错误的是（　　）
A. a类生物：体外受精，生殖离不开水
B. b类生物：体内受精，陆地上产卵，有卵壳保护
C. c类生物：用肺呼吸，皮肤湿润可辅助呼吸
D. d类生物：具有脊椎骨连接而成的脊柱
15. 关于下图三种微生物的叙述正确的是（　　）
A. 甲属于原核生物 B. 乙可以依靠芽孢繁殖后代
C. 丙必须寄生在活细胞中才能生活 D. 三种生物都有细胞结构
16. 青岛特色美食——青岛大包是将面团发酵后制作的包子，选用青岛特产胶东大白菜，搭配里岔黑猪肉，以青岛海盐、酱油等调制的馅料，香味浓郁，深得游客喜爱。下列说法错误的是（ ）
A. 有无细胞壁是白菜细胞和猪肉细胞的区别之一
B. 调味品酱油的制作利用了霉菌的发酵作用
C. 面团发酵时利用的酵母菌是一种真菌
D. 面团发酵时间较长会变酸由于酵母菌产生乳酸
17. 云南蜜桔果面鲜亮，气味清香，营养丰富。但如果保存不当，时间长了会在表面上长出青绿色、绒毛状的“霉”，这些“霉”实际上是（　　）
A. 细菌的菌落 B. 真菌的菌落 C. 一个细菌 D. 一个霉菌
18. 下列有关生物分类的说法正确的是（ ）
A. 生物分类单位由小到大是：界、门、纲、目、科、属、种
B. 一个物种就是一个生物
C. 共同分类单位越大，共同特征就越多，相似程度越高
D. “种”是最基本的分类单位，因此同种生物间亲缘关系最密切
19. 制作泡菜时，需要将准备好的原材料和盐水按一定的比例装坛后加盖且用水封口（如图所示），这样做的科学道理是（ ）
A. 提供充足的水分有利于乳酸菌生活
B. 隔绝空气抑制泡菜呼吸作用达到保鲜目的
C. 创造无氧环境利于乳酸菌发酵产生乳酸
D. 防止坛内热量散失提供适宜的发酵温度
20. 病毒的形体极其微小，形态多种多样。如图为大肠杆菌噬菌体结构模式图，下列关于此生物的叙述错误的是（ ）
A. 只能在电子显微镜下才能观察到病毒形态
B. 噬菌体没有成形的细胞核，属于原核生物
C. 噬菌体能在宿主活细胞内大量生成新病毒
D. 在自然界中独立存在时不能表现生命特征
二、简答题：本大题共6小题，共60分。
21. 有人说，如果把生物体比作一座房子，细胞就相当于建造这座房子的砖块。甲乙是生物体细胞的结构图，丙为草履虫的模式图，丁为“探究草履虫对刺激的反应”实验示意图。请据图回答下列问题。
（1）图中表示植物细胞的是_______，判断依据是其比动物细胞多了哪些结构 _______（填序号）。
（2）图甲和图乙细胞都有的能量转换器是[ ]________，它是_______的主要场所。
（3）榨取西瓜汁时，西瓜流出的红色汁液来自细胞结构中的[ ]________。将植物细胞浸入清水，细胞不会因为吸水而变形，这是因为具有[ ]_______能保护和支持细胞。
（4）草履虫生活在水中，经检测发现，某种有毒物质在草履虫体内的浓度远远低于其生活的环境中的浓度，控制阻挡该有毒物质进入细胞的结构是[ ]_______。
（5）在图丁所示的实验中，在A处外侧滴一滴食盐水溶液，放大镜下观察草履虫向________（填A或B）运动，说明草履虫能够对刺激作出有规律的反应，本次探究过程中控制的变量是________。
22. 番茄是一种富含营养的蔬菜，以下是番茄的结构层次图，请据图回答下列问题。
（1）番茄结构和功能的基本单位是______。
（2）图中②表示细胞的______过程，细胞核内的遗传物质先______，再平均分配到两个新细胞内，保证了细胞分裂前后遗传物质的稳定；③表示细胞的______过程，其结果是形成______。
（3）在图示结构层次中没有，而动物特有的结构层次是______。
（4）图g所示结构中的番茄植株的叶属于植物体结构层次中的______。
（5）将番茄果皮制成临时装片，经观察发现番茄果皮的细胞排列特点紧密整齐，该组织如图中的字母______所示，推测其具有保护功能。动物体内具有这一功能的是______组织。
23. 小红到郊外森林公园采集了若干种生物，带回实验室观察。请如图回答下列问题。
（1）在溪边岩石上，小红发现了葫芦藓（A）。葫芦藓依靠[ ]______固定在岩石上，比藻类高等，有______的分化。同一环境中，肾蕨植株要比葫芦藓高大，原因是肾蕨有______。
（2）小红从山坡上采集到一株蕨（B），用放大镜观察叶背面有褐色囊状隆起是孢子囊，其中含有可以散落出来的褐色小颗粒孢子，它们是一种______细胞。
（3）假如你在森林中迷了路，可以借助苔藓植物分布辨别方向，因为大多数树干的______（填“背光面”或“向光面”）苔藓多。
（4）C与D相比没有______和______这两种器官。
（5）C和D最重要的共同特征是能用______繁殖后代，______（填字母）种子外有果皮包被，属于______植物。
24. 如图是几种常见的动物，请仔细观察，回答问题。
（1）图中动物属于无脊椎动物的是______（填字母）。
（2）B生活在水中，它的呼吸器官是______；C在发育成熟后的呼吸器官为______。
（3）D是一种鸟类，善于飞行，其适于飞行的特点中能减轻体重的有______（至少答两条）；其特有的呼吸方式为______。
（4）图中动物属于恒温动物的是______，体表特征为______，具有保温作用。保持体温恒定的意义______。
25. 初中生物学实验技能比赛中，某同学抽到“制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”的实验。下面是该同学的部分操作示意图（图一）和观察效果图（图二），请据图回答下列问题。
（1）图一中该同学制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片操作过程的正确顺序依次是______（填序号）。
（2）图一步骤③中滴加的液体是_____，若制作人口腔上皮细胞临时装片，则步骤③应滴加_____，滴加液体的目的是______。
（3）图一中步骤⑤在进行染色，滴加的液体是_____。
（4）如图二，该同学看到甲视野中存在气泡，推测这是图一中步骤______（填序号）操作不当造成的。乙视野中观察到的情形是图一步骤中_____（填序号）操作不当造成的。
（5）某同学在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不易观察。此时，他采取的方法是_____。
A. 换用高倍目镜或物镜重新观察
B. 移动装片，寻找合适的观察区域
C. 选用较小的光圈和平面镜
D. 换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋
26. 泡菜历史悠久，风味独特，深受人们喜爱。同学们开展了“制作安全又美味泡菜”的项目式学习活动。
【制定方案】
（1）制定泡菜的制作方案，绘制制作流程图（图一）。
①腌制前，开水冲洗发酵瓶相当于细菌、真菌培养的一般方法中的______步骤。
②调味料汁煮沸后要冷却后再放入发酵瓶的原因是______。
③腌制时，发挥作用的微生物主要是乳酸菌，其生殖方式是______。将白菜装入后需拧紧瓶盖，其目的是______。
【项目实施】
（2）乳酸菌发酵过程中会产生亚硝酸盐，其浓度过高会影响身体健康。项目小组的同学查阅资料，优化并实施了方案：
资料卡 添加食醋使泡菜发酵液pH值下降，酸性环境不利于有害菌的生长和代谢，却有利于乳酸菌的发酵，使亚硝酸盐进行酸降解，从而降低亚硝酸盐含量。
向泡菜坛中添加不同浓度的食醋，发酵数天后亚硝酸盐含量的变化结果如图二所示。
①分析曲线，随泡制时间增加，亚硝酸盐含量变化趋势均表现为______，并在第______天左右达到最大值。
②分析图二曲线可知：______；且食醋浓度为______时，制作出来的泡菜更安全。
任务三：成果展示
（3）发酵结束后，同学们对泡菜进行了品鉴，你认为可以从哪些方面进行评价_______（一项即可）。
2025-2026学年第一学期第三次学习力检测初一生物试题
一、选择题：本大题共20小题，共40分。
【1题答案】
D
【2题答案】
B
【3题答案】
D
【4题答案】
A
【5题答案】
C
【6题答案】
C
【7题答案】
A
【8题答案】
D
【9题答案】
B
【10题答案】
A
【11题答案】
B
【12题答案】
A
【13题答案】
D
【14题答案】
C
【15题答案】
C
【16题答案】
D
【17题答案】
B
【18题答案】
D
【19题答案】
C
【20题答案】
B
二、简答题：本大题共6小题，共60分。
【21题答案】
（1） ①. 甲 ②. ①③⑤
（2） ①. ⑦线粒体 ②. 呼吸作用
（3） ①. ⑤液泡 ②. ①细胞壁 （4）②细胞膜
（5） ①. B ②. 刺激物的类型##食盐
【22题答案】
（1）细胞 （2） ①. 分裂 ②. 复制 ③. 分化 ④. 组织
（3）系统 （4）植物体
（5） ①. a ②. 上皮
【23题答案】
（1） ①. d假根 ②. 茎、叶 ③. 真正的根，且根茎叶中具有专门的输导组织
（2）生殖 （3）背光面
（4） ①. 花 ②. 果实
（5） ①. 种子 ②. D ③. 被子
【24题答案】
（1）A （2） ①. 鳃 ②. 肺和皮肤
（3） ①. 骨骼轻、薄，有些骨内部中空；直肠极短，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出 ②. 双重呼吸；无论是吸气还是呼气时，肺内都在进行气体交换，从而提高了气体交换的效率，保证了飞行时氧气的充分供应
（4） ①. D、E ②. 覆羽或被毛 ③. 增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围
【25题答案】
（1）③→④→②→①→⑤
（2） ①. 清水 ②. 生理盐水 ③. 维持细胞的正常形态
（3）碘液 （4） ①. ① ②. ② （5）B
【26题答案】
（1） ①. 高温灭菌 ②. 冷却后再加入是防止高温杀死菌种（乳酸菌） ③. 分裂生殖 ④. 创造无氧环境
（2） ①. 先上升后下降 ②. 3 ③. 食醋能抑制亚硝酸盐的产生 ④. 0.6%
（3）脆度##色泽##风味

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