资源简介

1.1.1《青春的邀约》教学设计
【01核心素养目标】
1.政治认同：了解青春期变化的表现和影响。
2.道德素养：能从容面对青春的生理和心理变化，以乐观的心态面对青春期，积极追求青春期的思维发展。
3.法制观念：正确对待青春期的各种变化。
4.健全人格：正确对待自己的生理变化，以积极乐观的心态迎接青春期的到来，以乐观的心态面对青春期。
5.责任意识：增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。
【教学重难点】
了解青春期变化的表现和影响。
【教学过程】
02 激趣导入
★观看视频《九三阅兵<歌唱祖国>大合唱》，小组合作讨论：青春带着一份特殊的礼物是什么？
2025.9.3.阅兵是纪念抗日战争胜利80周年的重要活动，旨在铭记中华民族14年艰苦抗战的历史，缅怀先烈，并警示世人勿忘历史教训。通过战旗方队和英雄代表观礼等设计，阅兵传承了抗战精神的核心——爱国情怀、民族气节、英雄气概和必胜信念，强化了民族认同与历史记忆。
03 精心探讨
生活观察：
★小组合作讨论：和同学分享你对青春期的认识。
探究与分享：
★观看视频《孙颖莎为受灾地区捐赠物资》，小组合作讨论：孙颖莎的举动是承担成年人的责任吗？
精读细研：
一、跨入青春期
不知不觉间，我们跨入青春期的大门。
这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。
探究与分享：
1.填写下列表格，对比一年前的你和现在的你在身体方面发生的变化。
★小组合作讨论：这些变化说明了什么？它们带给你怎样的感受？
2.★小组合作讨论：
与一年前相比，你的身体发生了哪些变化？这些变化发生在什么时期？
青春期
精读细研：
二、青春期是人身体发育的重要时期
这一时期的生理变化主要表现在：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。
我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。
青春期的生理变化表现在哪里？
身体外形的变化
指：身体迅速长高、长壮。
内部器官的完善
指：运动系统、心血管系统、神经系统等不断成熟。
性机能的成熟
指：生殖器官发育和成熟。
1.青春期含义
从年龄上看，青春期一般指10——19岁这个发展阶段。青春期是人一生中身体发育的重要时期。是介于儿童期和成年期之间的过渡期。
2.青春期身体(生理)变化的表现
①身体外形的变化
②内部器官的完善
③性机能的成熟
探究与分享：
★小组合作讨论：请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力，用图片或讲述的方式与同学分享。
精读细研：
3.青春期的生理变化带来的影响
积极影响：
①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
精读细研：
三、我们要正确对待生理变化
在青春期，我们身体发育的节奏各有不同，有人长得快、有人长得慢，有人发育早、有人发育晚。
我们既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。
1.青春期身体发育不同的原因和特点
原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。
特点：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
2.如何看待和对待青春期的身体变化？（态度）
①我们要正视身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。
③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
探究与分享：
1.2025年初，日喀则地区的一场地震牵动着全国的心。就在大家还在为灾区紧急筹集救援物资时，胡雷————一个下肢瘫痪的拾荒者，带着两卡车的物资，出现在灾区人群中。
这不是一场简单的物资捐赠，而是一场感人至深的“爱心逆袭”。
★小组合作讨论：上述材料对你有何启示？我们应该怎样追求美？
在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化素养，体现青春的内在美。(内外统一)
2.★观看视频《跪行巨人胡雷筹集物资将驰援日喀则震区》，小组合作讨论：外在美和内在美比较有什么不同？
精读细研：
三、我们要正确对待生理变化
3.注重追求内在美
青春的我们追求美。在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，
体现青春的内在美。
探究与分享：
学生一：我不喜欢爸爸妈妈管我太多。可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙。
学生二：升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了。其实，我还是希望有人能理解我。
学生三：我从小喜欢画画，去年还在市级比赛中获了奖。老师让我在班会上给大家展示作品，我却不敢拿出来。
★小组合作讨论：结合自身经历，与同学交流：为什么大家会有这些心理活动？
精读细研：
四、直面矛盾心理
伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：
认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富
这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。
1.青春期心理矛盾产生的原因
青春期我们的矛盾心理是怎样产生的？
认识能力得到发展
自我意识不断增强
情感世界愈加丰富
探究与分享：
1.★小组合作讨论：根据下列情境，概括青春期遇到的矛盾心理。
2.相关链接：在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，个体的身心处于一种不平衡状态，在心理上表现出一定的矛盾性。
独立与依赖：产生强烈的成人感，期待独立自主，不想受成人干涉，但是内心并没有完全摆脱对成人的依赖，希望从成人那里得到理解、支持与尊重。
闭锁与开放：一方面，内心活动更加丰富，但是很少表露于外；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。
勇敢与怯懦：有时表现得很勇敢，“初生牛犊不怕虎”；有时又表现得比较害羞、怯懦。
精读细研：
四、直面矛盾心理
我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑。
我们可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，
化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
2.我们要积极面对和正确处理心理矛盾
★为什么要正确处理青春期矛盾心理
①青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
②积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
★如何正确处理青春期矛盾心理
①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。(集体)
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法。(他人)
③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。(我)
④我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。(我)
课程小结
循着青春期身心变化的轨迹，我们不断求知与探索。在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。青春时光里充满无限希望、拥有无限可能，让我们在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生。
巩固练习：
1.2025年4月19日，昌盛乡中学开展了关于青春期知识的专题讲座，给学生普及生理卫生知识，解答困惑，让他们有足够心理来接受青春期变化。下列不属于青春期心理发展特点的是( )
A.齐强同学有时候表现得很勇敢，有时候又比较害羞
B.李明同学开始关注异性，跟异性说话会很不好意思
C.丁辉同学上初中后个子猛长，脸上也长了青春痘
D.卢丽同学心里有了自己的小秘密，不愿轻易对他人吐露心声
【答案】C
【解析】本题考查青春期的烦恼。青春期是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段，青春期由于生理与心理发育的不协调而产生矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象，我们要通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，才能使自己健康成长。“丁辉同学上初中后个子猛长，脸上也长了青春痘”，这属于青春期生理变化，不属于心理变化，故C符合题意；ABD 的描述均属于心理变化，不合题意。故选:C。
2.下列选项对青春期的认识，正确的是( )
A.青春期只有烦恼，没有喜悦

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