资源简介

(共26张PPT)
小圣施威降大圣
明·吴承恩
平果高级中学
高勇富
二、学习目标
1.结合文本中动作、神态、语言描写，通过小组讨论分析孙悟空与二郎神的性格特质，能有理有据地阐述人物形象的典型特征；在梳理斗法细节的过程中，培养逻辑梳理与因果分析能力，形成对情节发展的清晰认知。
2.感受文中奇幻的神通变化与精彩的斗法场景，鉴赏作者丰富奇特的想象艺术；尝试用个性化的语言还原“史官记录”的语境感，提升文学作品的鉴赏力与表达创造力。
3.体会《西游记》作为古典名著的文学价值，激发对中国古典神话小说的阅读兴趣；通过分析人物形象，领悟传统文化中“智勇兼备”“刚直不阿”等精神内核，增强对民族经典文化的认同感与自信心。
任务启动：领命出征，明确目标
同学们，在开始我们的课程之前。我们需要转变一下自己的身份；从现在开始你们的身份是天庭“特派史官”，而我的身份是“天庭巡案”。我领了玉帝旨意来督察你们工作。
奉天承运，玉帝诏曰：石猴孙悟空搅乱蟠桃会，盗走金箍棒，大闹天宫后逃逸，今命二郎真君杨戬缉拿。特派尔等为天庭史官，全程追踪斗法实况，记录详情，违者贬入凡间！钦此！
任务启动：领命出征，明确目标
任务启动：领命出征，明确目标
要求：8分钟时间，精读赌斗片段，完成《斗法细节记录表》；不脱离课文乱猜、不遗漏变身细节、不放弃团队讨论。
回合 孙悟空变化 二郎神反应 结果/关键细节
1 变作麻雀（“唿哨一声，飞在树梢头钉住”） 变作饿鹰（“抖开翅，飞将去扑打”） 悟空察觉，急振翅飞走；二郎神紧追不舍。
2 变作大鹚老（“冲天而去”） 变作大海鹤（“嗛一嘴啄着”） 悟空“急翻身，又落在一枝梢上”；二郎神“赶上来，急纵身，又赶将来”。
3 变作鱼（“撺在水里，把眼一睜”） 变作鱼鹰（“飘轻翅，飞进水里”） 悟空“认得他是二郎神，急转身，打个花就走”；鱼鹰“赶上来，刷的啄一嘴”。
4 变作水蛇（“爬上岸，钻入草中”） 作灰鹤（“伸嘴来吃”） 水蛇“盘起腰，吐出舌头”；灰鹤“伸嘴来啄，被水蛇钻进草里去了”。
“斗法”细节记录表
回合 孙悟空变化 二郎神反应 结果/关键细节
5 变作花鸨（“木木樗樗的，立在蓼汀之上”） 嫌其“乃鸟中至贱至淫之物”，用弹弓打 悟空“滚下山崖，变作一座土地庙”：口似庙门，牙似门扇，眼似窗棂，尾巴变旗杆（“口里衔着一根芦柴棍，竖在后面”）。
6 变作土地庙（“大张着口，似个庙门”） 识破尾巴破绽（“旗杆怎生在后面？”） 悟空欲逃，二郎神举刀砍庙门，悟空“扑的一个虎跳，又冒在空中”。
7 变作二郎神模样（“摇身一变，也变做个二郎爷爷”） 识破（“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了”） 两人“各踏云头，战在半空”；梅山六兄弟趁机围堵悟空。
8 （打斗中）变作小雀（“唿喇一声，飞在树梢头”） 变作恶鹰（“抖翎来啄”） 太上老君用金刚琢打中悟空天灵盖，悟空跌下被擒。
“斗法”细节记录表
恭喜各位史官完成任务
各位天庭史官！你们昼夜兼程记录的二郎真君与齐天大圣斗法实录，已被玉帝钦定为天庭史册的典藏篇目。现在天庭要为孙悟空、二郎神二人撰写列传。列传需紧扣斗法细节，言必有据，既要彰显神魔本色，又要洞见人物心性，为后世研读这段天庭战事留存精准的性格注脚！
请各位史官聚焦文本，分析人物形象，你有8分钟时间进行圈点勾画，稍后请人来分析。
通过“......运用了什么描写，写出了XXX.....的性格特点。”的句式回答。
大圣
正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣 (chè) 棒抽身就走。
大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳后，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉(dìng)住。
“收”“掣”“抽”“走”运用动作描写，写出了大圣看到妖猴惊散时惊慌的心理与动作，表现悟空顾念同类、有情有义、机智的形象特点。
一系列的动词，写出了孙悟空变化的过程，情势的紧张，变化的有趣，表现了孙悟空的机敏和神通广大。
“变”“想是二郎变化了等我哩”“急转头”“打个花就走”等词句运用心理、动作描写，写出了孙悟空见情势不妙立刻逃走的情形，表现了大圣善于动脑、机敏的形象特点。
那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：“想是二郎变化了等我哩！……”急转头，打个花就走。
真君撞进门，大圣见了，先出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”
“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”运用语言描写写出了孙悟空被拆穿后的反应，表现了孙悟空顽皮、可爱的形象特点。
二郎圆眼风目观看，见大圣变了麻雀儿，钉(dìng)在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。
“观看”“收”“撇”“卸”“变”“抖”“飞”“扑打”等一系列动作描写，写出了二郎神动作的灵活，表现了二郎神反应敏捷、从容淡定、机智善战的形象特点。
二郎神
二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变做鱼虾之类。等我再变变拿他”。
运用心理描写写出了他对孙悟空的准确判断，表现了二郎神敏锐、机智、善于动脑的形象特点。
“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜（guì）鱼，花麟不见；似黑鱼，头上无星；似鲂（fáng）鱼，鳃上无针他怎么见了我就回去了，必然是那猴变的”。
运用心理描写写出了他对孙悟空的准确判断，表现了二郎神善于观察、善于动脑、敏锐、机智的形象特点。
真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙，急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道:“是这猢狲（hú sūn）了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇,更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去 等我掣拳先捣窗棂（líng）,后踢门扇!”
一个“笑”字、以及后面的语言，运用神态描写、语言描写写出了他对大圣的轻蔑、嘲笑，对大圣的准确判断，表现了二郎神善于观察、细心机警、果敢决断的形象特点。同时二郎神没有为了目的偷袭，可见他身上有神的光明磊落、神的底线坚守。
调皮可爱是大圣作为猴子的特点，而神通广大又是他作为神魔的特点，重情重义、不屈不挠、则是人的特点，同样，小圣，法术高明是神的特点，从容淡定、善于观察是人的特点。其实西游人物一般都是神性、物性、人性相统一。
孙悟空：随机应变、重情重义、诙谐幽默、神通广大、不屈不挠、调皮可爱。
二郎神：法术高明、从容淡定、善于观察、细心机警。
总结
恭喜各位史官完成本次任务
在你们的努力下，终于成功为孙悟空和二郎神作传，请欣赏：
孙悟空杨戬列传
孙悟空者，东胜神洲傲来国花果山灵石孕育而生也。其石产一石卵，因见风，化作石猴。目运金光，射冲斗府，生而能言，明察聪慧。及长，率群猴探水帘洞之秘，捷足先登，遂被推尊，号曰“美猴王”。
后悟空有感于人寿无常，乃漂洋过海，遍访明师，终遇灵台方寸山菩提祖师，习得七十二般变化、筋斗云之神通。归山之后，往东海龙宫索得定海神针，名曰“如意金箍棒”；复闯幽冥地府，强销生死簿上猴类名号，自此猴属皆得长生。
玉帝闻奏，欲加兵剿除，太白金星建言招安。悟空奉旨上天，授弼马温之职。及知此官乃未入流之役，怒而反下天庭，自封“齐天大圣”。玉帝遣托塔李天王、哪吒三太子率兵征剿，竟不能胜。金星复请再降招安旨，许其建齐天大圣府，管蟠桃园。
悟空得居高位，益发纵性，趁蟠桃盛会未开，偷吃仙桃无数；又赴瑶池，盗饮玉液琼浆；更入兜率宫，窃食太上老君九转金丹。诸事既毕，乃回花果山，啸聚群猴，自在快活。玉帝震怒，命十万天兵布下天罗地网，围剿花果山。悟空使金箍棒，战哪吒，斗李靖，连败诸天神将，天兵莫能近前。
孙悟空杨戬列传
杨戬者，玉鼎真人之高徒也，乃玉帝之甥，居灌江口，号“二郎神”。其仪容俊雅，面如冠玉，目若寒星，手持三尖两刃刀，身随哮天神犬，通九转玄功，亦善七十二变，且听调不听宣，性刚直而有勇略。当是时，天兵屡败，众神束手，观音菩萨举荐杨戬，玉帝遂遣使持节召之。
杨戬奉旨，点本部神兵，径至花果山。悟空闻之，抖擞精神，与之对敌。二人各施神通，变化相斗。悟空变麻雀，飞于树梢；杨戬变饿鹰，疾冲而搏。悟空复变大鹚老，展翅横空；杨戬即变大海鹤，唳声而逐。悟空入涧变鱼，杨戬临流变鱼鹰，长喙欲啄。悟空变水蛇，钻入草间；杨戬变灰鹤，伸颈来衔。悟空无奈，变一花鸨，立于坡前。杨戬鄙其无状，不屑变禽鸟，取弹弓拽满，一弹正中其股。 悟空负痛，纵起筋斗云而走，欲遁往他处。杨戬以慧眼识其踪迹，紧追不舍。正行间，哮天犬自后赶上，猛咬悟空脚踝。悟空踉跄跌仆，法力一时涣散，被杨戬赶上，与众天神协力擒获，锁以缚妖索，押赴天庭。
太史公曰：悟空以石猴之微，敢抗天庭之威，其勇悍桀骜，世所罕见。然其恃才放旷，任性而行，不知收敛，终致身陷囹圄，此非天亡之，实自取之也。杨戬受命于危难之际，智勇兼备，变化无穷，擒伏顽猴而不矜功，真名将之风哉！ 二人一桀一正，一狂一稳，相逢于沙场，棋逢对手，堪称千古之遇。观其相斗之术，变幻之奇，足见天地间神通之妙，亦知强弱之势，非一成不变也。
总结：在二郎神与孙悟空的多轮斗法中，二者的变化相生相克，完美印证了“一物降一物”的道理，更尽显作者超凡的想象力。作者构思出孙悟空变麻雀、大鹚老、鱼、水蛇、花鸨、土地庙的连环变化，又为每种变化精准匹配了二郎神化作的饿鹰、大海鹤、鱼鹰、灰鹤、原身、弹弓的克制之法；就连孙悟空逃至灌江口变作二郎神模样的巧思，也被本尊当场识破。这场斗法里，变化的种类丰富奇特，克制的逻辑巧妙严谨，既展现了神魔世界的奇幻设定，暗含世间万物相互制衡的规律，更让读者惊叹于作者天马行空却又不失章法的想象功力。
写作链接
想象和联想
联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动，是由此想到彼。
想象，是在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象。
联想和想象在概念上有区别,但在实际写作中往往又交织在一起,结合着用。在使用时要注意以下几点:
1.自然恰切。联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。
2.合情合理。想象或联想要大胆,不能没有依据地胡思乱想,要从所见所闻的事或物引发开去。想象必须以现实生活为基础,而不是凭空“瞎想”。
3.要有新意。写作时,能借助联想和想象,创造有代表性的形象,编织别开生面的故事,会非常有吸引力。
发挥联想与想象
1. 孙悟空与二郎神斗法，变过飞禽、游鱼、庙宇，若他接着变作一棵千年古松藏在山岗上，二郎神会识破吗？他会变成什么来应对？请续写这一轮变化相斗的过程。
2. 假设孙悟空变作一只萤火虫，趁着夜色往密林里逃窜，二郎神要怎样变化才能精准锁定他的踪迹？两人在暗夜林间会展开怎样的追逐与周旋？
3.孙悟空要怎样变化才能稳稳取胜，请续写变化过程。
以上练笔，任选其一，发挥你的联想与想象进行续写。
谢谢观看

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