资源简介

1.1.3《学会自我保护》教学设计
【01核心素养目标】
1.政治认同：青春期是身体发育和心理发展的加速期。
2.道德素养：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
3.法制观念：在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
4.健全人格：我们应当自重自爱，言谈举止不越界。
5.责任意识：身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。
【教学重难点】
我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
【教学过程】
02激趣导入
★观看视频《远离侵害骚扰》，小组合作讨论：为什么要学会自我保护？
03精心探讨
生活观察：
进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径了解性知识。
★小组合作讨论：当遇到与性有关的困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？
精读细研：
一、为什么要学习性知识？
随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。
精读细研：
二、如何正确学习性知识？
我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。
探究与分享：
有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。
★小组合作讨论：针对他们的观点，说说你的看法。
精读细研：
三、自重自爱的表现
我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。
探究与分享：
在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。
★小组合作讨论：评析这两位女生的做法。遇到类似的情况，我们该如何保护自己？精读细研：
四、青少年为什么需要学会自我保护
我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。
我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。
在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
方法与技能：
★小组合作讨论：为什么要学会自我保护的方法？
精读细研：
四、增强自我保护能力
与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。
启思导行：
课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。
★小组合作讨论：与同学分组辩论，归纳双方的论据并写下你的思考？
巩固练习：
1.看着像可乐罐的电子烟、五颜六色的跳跳糖、香甜可口的奶茶……这些看似常见的饮料、零食，有些竟然是伪装的毒品，引诱不明真相的年轻人落入陷阱。这警示我们未成年人要( )
A.拒绝喝饮料和吃零食
B.尽量避免与他人交往
C.加大对毒品犯罪的打击力度
D.提高辨别和拒绝不良诱惑的能力
【答案】D
【解析】本题考查保护未成年人健康成长、学会自我保护。D：“看似常见的饮料、零食，有些竟是伪装的毒品，引诱不明真相的年轻人落入陷阱”，警示未成年人要健康成长，就必须提高辨别能力，自觉拒绝不良诱惑。故D符合题意；AB：我们不能因噎废食。因为有伪装的毒品，就“拒绝饮料和零食、避免与他人交往”，是不可取的，也不符合实际，故AB说法错误；C：打击毒品犯罪，不是未成年人的责任，故C说法错误；故本题选D。
2.《未成年人网络保护条例》是我国出台的第一部专门的未成年人网络保护综合性立法。该法的实施有利于（ ）
A.提高未成年人网络素养
B.扩大未成年人上网权限
C.提高未成年人思想觉悟
D.提高未成年人身体素质
【答案】A
【解析】本题考查未成年人保护。A：分析题文，《未成年人网络保护条例》的实施旨在规范未成年人的网络使用，引导他们正确、安全、健康地使用网络，从而提高其网络素养，增强辨别是非、抵御不良信息的能力；故A符合题意；B：该法是为了保护未成年人在网络环境中的健康成长，而非单纯扩大上网权限；故B错误；C：该法旨在规范未成年人的网络使用，并不是提高未成年人思想觉悟；故C错误；D：该法主要针对的是未成年人的网络使用，与身体素质的提高没有直接关联；故D错误；故本题选A。
04课堂小结
第一课 青春正当时
第3框 学会自我保护
知识点一：为什么要学习性知识？
知识点二：如何正确学习性知识？
知识点三：自重自爱的表现
知识点四：青少年为什么需要学会自我保护
知识点五：增强自我保护能力
1.遵守中学生日常行为规范
2.违反法律的事情坚决不做

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