资源简介 2025新青岛版五四制三年级科学上册第一单元地球家园检测试卷班级:________ 姓名:__________ 分数:__________(满分:50分 时间:40分钟)我会选(将正确答案的序号填在括号里,每题2分,共20分)土壤是地球家园的重要组成部分,它里面不包含( )。沙粒 B. 黏土 C. 塑料 D. 腐殖质2. “落红不是无情物,化作春泥更护花。”说明植物可以最终转化为( )。A.盐分 B.腐殖质 C.矿物质3. 地球表面陆地与海洋相比,( )。A.海洋的面积更大 B.陆地的面积更大C.海洋和陆地的面积一样大4. 小亮将土壤装入试管并进行加热,可以观察到试管内壁出现水珠,说明土壤中有( )。A.水分 B.矿物质 C.空气5. 冰川、河流、湖泊都是陆地上的主要水体类型,其中面积最大,主要分布在两极和高山地区的是( )。A.冰川 B.河流 C.湖泊6. 奇奇要探究土壤的成分,他做了一个实验,把一勺土壤轻轻的放入水中,发现有气泡冒出,奇奇得出结论,土壤中含有( )。A.水 B.空气 C.沙粒7.下列做法能节约水资源的是( )。A. 洗手时一直开水龙头 B. 用淘米水浇花C. 矿泉水喝一半就扔掉 D. 洗澡超过1小时8. 山西是我国煤炭的主要产地之一,煤炭属于( )。A.矿产资源 B.土地资源 C.可再生资源9.地球上大部分的水是( )。A. 淡水,可以直接饮用 B. 咸水,不能直接饮用C. 地下水 D. 冰川水10.我们在山上看到的岩石,经过长时间的风吹日晒、雨水冲刷,最终会变成( )。A. 沙子 B. 土壤 C. 矿物 D. 以上都是二、我会判断(对的打“√”,错的打“×”,每题1分,共10分)1.地球表面大部分是陆地,小部分是海洋。 ( )2.所有矿产都是可以再生的资源。 ( )3.垃圾分类能减少污染,保护地球家园。 ( )4.地球上可供人类直接使用的淡水只占很少一部分。 ( )5.太阳能、风能是可再生能源,对环境污染小。 ( )6.地球是一个巨大的球体,表面有海洋和陆地。 ( )7.土壤里只有石头,没有其他东西。 ( )8.动植物和人类一样,都是地球家园的成员。 ( )9.花生适合生长在更疏松的沙质土中。 ( )10.岩石非常坚硬,永远不会发生变化。 ( )三、我会连线(共5分) 请将地球家园的组成部分与它们的主要作用用线连起来。组成部分 主要作用阳光 A. 供生物呼吸,形成风、雨等天气现象空气 B. 滋润万物,是生命之源水 C. 提供能量,使植物生长,带来温暖和光明土壤 D. 为植物提供养分和生长基础岩石 E. 构成山脉,是土壤和矿物的来源实验与探究(共15分)实验一:土壤里有什么?(6分)实验材料: 土壤样本、烧杯、水、搅拌棒、纸巾。实验步骤: (1) 取一些土壤放在纸巾上摊开,你看到了什么?答:我看到了_________________________________________。将土壤放入盛有水的烧杯中,用搅拌棒搅拌后静置一段时间。观察烧杯,你发现土壤分成了几层?从上到下分别是? 答:分成了____层,从上到下是_____________________________。实验结论: 土壤不是一种单一的物质,它是由________、________和________等混合而成的。2.实验二: 强强用三个空塑料瓶制成了三个漏斗,对采集的三种土壤的渗水性展开了观察研究。(9分)(1)在做实验时,需要保持相同的条件是____和____ ( )。A.土壤的类型;装入的土壤深度B.装入的土壤深度;倒入的水量C.倒入的水量;土壤的类型(2)在往土壤里倒水之前,聪聪拿小木棒戳了戳土壤,他发现了土壤的( )不同。A.成分 B.颗粒大小 C.疏松程度(3)将水倒入装有土壤的漏斗,过一会儿后的实验现象如右图所示,在相同时间内,聪聪发现_____号漏斗流下的水最多;_____号漏斗流下的水最少;_____号漏斗流下的水第二多。(填字母)(4)实验结论:渗水性最好的是a;渗水性最差的是c。根据所学知识可以推测:a是___________,b是___________,c是__________。(填“砂质土”“壤质土”或“黏质土”)(5)凤仙花喜欢生长在疏松、肥沃、透气的土壤中,因此种植时应该选择_______。(填字母)参考答案一、1-5CBAAA 6-10 BBABD二、1-5××√√√ 6-10√×√√×三、1-C 2-A 3-B 4-D 5-E四、实验与探究一1.实验一:(1) 看到小石子、枯枝落叶、沙粒、小虫等(答出两点即可)。(3) 分成了2层或3层(根据土壤样本不同可能略有差异)。从上到下是:漂浮的杂质、水、沙粒/黏土(或:水、沙粒、黏土和砾石)。实验结论:砂、黏土、水、空气、腐殖质(答出四点即可)。2.实验二(1)B(2)C(3)a、c、b(4)砂质土、壤质土、黏质土(5)b 展开更多...... 收起↑ 资源预览