资源简介

3.6.2《做核心思想理念的传承者》教学设计
【01核心素养目标】
1.政治认同：我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
2.道德素养：爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
3.法制观念：我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
4.健全人格：我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
5.责任意识：我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
【教学重难点】
我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
【教学过程】
02激趣导入
★观看视频《93阅兵习主席检阅三军》，小组合作讨论：93阅兵传承什么理念？
03精心探讨
生活观察：
93阅兵凸显纪念抗战胜利的主题和意蕴，更好地体现铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，在阅兵的设计上作了一些创新：在抗战元素呈现上，注重把1945年抗战胜利、80周年纪念、14年抗战历程等，与抗战胜利紧密相关的年代符号，融入到阅兵规模、装备数量、队形编排等设计中，丰富阅兵内涵意蕴，凸显抗战纪念属性。在纪念氛围烘托上，把奏唱抗战曲目融入到纪念大会的暖场环节，由联合军乐团和合唱团现场奏唱《松花江上》《在太行山上》《保卫黄河》等反映抗战时期的经典曲目。通过这些红色旋律，让我们再次感受“妻子送郎上战场、母亲教儿打东洋”的感人场面，感受“万山丛中抗日英雄真不少、青纱帐里游击健儿逞英豪”的壮丽场景，穿越烽火硝烟的抗战岁月，感悟兴亡有责的爱国情怀。
★小组合作讨论：93阅兵这样设计，你体会到什么思想理念？
探究与分享：
★观看视频《守护民族文化根脉》，小组合作讨论：中华优秀传统文化的思想理念是什么？
精读细研：
一、什么是核心思想理念
中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。
今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。
探究与分享：
1.孔子将仁的含义概括为“爱人”，主张尊重人、关心人，把人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也”“天地万物一体之仁”，认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。
★小组合作讨论：结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。在生活中，我们如何更好地践行仁爱？
2.★观看视频《感动中国的孝心少年》，小组合作讨论：如何理解仁爱？
精读细研：
二、核心思想理念的内容
1.讲仁爱
讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。
探究与分享：
★观看视频《毛泽东是中国历史上第一个喊出“人民万岁”的领袖》，小组合作讨论：毛主席是真正重民本的好领袖，还有重民本的领导人吗？
精读细研：
二、核心思想理念的内容
2.重民本
重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。
相关链接：
《荀子》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句话后来演变为“水能载舟，亦能覆舟”。
习近平多次引用这句古语，强调人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。
★小组合作讨论：为什么习近平多次引用这句古语？
探究与分享：
★观看视频《曾子杀猪》，小组合作讨论：如何做诚实守信的人？
精读细研：
二、核心思想理念的内容
3.守诚信
守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。
“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”
我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。
探究与分享：
1.◇孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”
◇文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，推其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”文天祥的浩然正气为后世所传颂。
★小组合作讨论：结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气？
2.★观看视频《谭嗣同宁愿为道义而死》，小组合作讨论：你还能说出几个崇正义的故事吗？
精读细研：
二、核心思想理念的内容
4.崇正义
崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”，“见利思义”，“义
然后取”。
实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。
探究与分享：
★观看视频《毛泽东赴重庆谈判》，小组合作讨论：毛泽东赴重庆谈判是否体现了尚和合？
精读细研：
二、核心思想理念的内容
5.尚和合
尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。
阅读感悟：
春秋时期，齐景公问晏子，“和”与“同”不一样吗？晏子用音乐说明“和而不同”的含义：演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。
甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合拼而成的乐器，右半边为“禾”字，表示读音。“和”的本义就是乐声调和、和谐。
探究与分享：
★观看视频《孙中山解释三民主义》，小组合作讨论：孙中山的三民主义是否体现了求大同？
精读细研：
二、核心思想理念的内容
6.求大同
求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。
我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。
启思导行：
中华优秀传统文化的核心思想理念内容丰富，表现形式多样。我们可以通过书法、绘画、故事、格言、诗歌、戏曲等多种形式，正确理解和把握核心思想理念，古为今用，守正创新，努力提高自己的思想境界和文化素养，坚定文化自信。
★小组合作讨论：
以小组为单位，设计一个展示核心思想理念的活动。
根据你的观察，核心思想理念在今天的社会生活中有哪些体现？如何更好地传承核心思想理念？
巩固练习：
1.2025年3月5日，李强代表国务院在十四届全国人大二次会议上作《政府工作报告》指出：2026年我国要再加大义务教育、基本养老、基本医疗等财政补助力度，扩大救助保障对象范围。提高“一老一小”个人所得税专项附加扣除标准，6600多万纳税人受益。这体现了( )
①重民本的核心思想理念
②脚踏实地、实事求是的思想
③遵循了民惟邦本、本固邦宁的古训
④惠民利民、安民富民的思想
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】C
【解析】重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
2.全体人民共同富裕是中国式现代化的重要特征之一，下列传统文化蕴含的理念与这一特征相契合的是( )
①天地之大，黎元为先
②重民本，求大同
③见贤思齐，见善则迁
④守诚信，崇正义
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】A
【解析】本题考查共同富裕。实现全体人民的共同富裕是社会主义的最终目标；共同富
裕是中国特色社会主义的根本原则。题干中内容体现了坚持以人民为中心的发展思想。“天地之大，黎元为本”含义是天地虽然广袤无垠，但是黎民百姓才是国家的根本，体现了以人为本发展理念；“重民本，求大同”体现了以人民为中心的发展思想，①②符合题意；说明我们要善于寻找榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，不符合题意；④强调了要诚信做人，捍卫正义，不符合题意。故选：A。
04课堂小结
第六课传承核心思想理念
第2框 做核心思想理念的传承者
知识点一：什么是核心思想理念
知识点二：核心思想理念的内容
1.讲仁爱
2.重民本
3.守诚信
4.崇正义
5.尚和合
6.求大同

展开更多......

收起↑