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主题二 生物的多样性
课时2 藻类、植物和动物
考点1 藻类和植物的类群[5年5考]
1.藻类
（1）藻类的主要特征
藻类是能够进行光合作用的结构简单的生
物。藻类主要分布在水中，有单细胞的
（如衣藻），也有多细胞的（如海带）。
藻类可以通过形成孢子等方式进行繁殖。
（2）藻类在自然界中的作用以及与人类的关系
①正面作用：藻类能释放大量的氧气。海带、紫菜等藻类可食用。从藻类中
提取的褐藻胶、琼脂、碘等，在工业和医药等方面被广泛使用。藻类为水中
的鱼类等动物提供食物。
②负面作用：藻类也会给水体中其他生物的生活带来负面影响，藻类的异常
增殖会形成赤潮、水华等现象，破坏水体的生态平衡。
2.苔藓植物和蕨类植物
植物类群 苔藓植物 蕨类植物
生活环境 大多生活在陆地上的潮湿环 境中 大多生活在比较阴湿的环境里
形态结构 特点 植株一般都很矮小，通常具 有类似茎和叶的分化，但 “茎”“叶”中没有输导组织， “根”称为假根 植株比苔藓植物高大，有根、
茎、叶的分化，有输导组织,有的
叶片背面会形成许多褐色的隆
起，即孢子囊
生殖方式 孢子生殖，繁殖过程离不开水环境 植物类群 苔藓植物 蕨类植物
与人类生 活的关系 可作为监测空气污染程度的 指示植物 可供食用、药用；可作为优良的
绿肥和饲料；古代蕨类植物的遗
体经漫长的变化形成煤
代表植物
葫芦藓
肾蕨
续表
【特别提醒】 孢子是一种生殖细胞，在结构层次上属于细胞。孢子只有散
落在温暖潮湿的地方才能萌发和生长，否则很快就会丧失生命力。
3.种子植物
种子植物（能结种子的植物） 裸子植物 被子植物
营养器官 根、茎、叶都很发达，里面都有输导组织 生殖器官 无真正的花和果实，有种 子，种子裸露，无果皮包被 有花，有果实，有种
子，种子外有果皮包被
代表植物 松、水杉、银杏、红豆杉 猕猴桃、荔枝、水稻
与人类生活的关系 食用、药用、美化生活环境、作为工业原料等 【特别提醒】 （1）松的球果不是果实，松的种子裸露在木质鳞片之间的缝
隙中。
（2）被子植物是陆地上分布最为广泛的植物。
4.种子植物适应环境的特点
种子植物更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。种子中含有丰富
的营养物质，具有适应环境的结构特点，在比较干旱的地方也能萌发；如果
环境过于干燥或寒冷，种子可以处于休眠状态，待气候适宜时再萌发。另外，
种子植物的受精过程摆脱了对水环境的依赖，因此能够更好地适应陆地生活。
易混易错辨析
判断下列说法的正误。（正确的画“√”，错误的画“ ”）
（1）蕨类植物产生的孢子和种子植物产生的种子都是生殖器官。( )
×
（2）松果是松树的果实。( )
×
（3）苔藓植物可以作为监测空气污染程度的指示植物。( )
√
（4）蕨类植物是陆地上分布最广泛的植物。( )
×
考点2 动物的类群[5年5考]
1.动物的类群
目前已知的动物按体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可分为两大类：一类动物
身体里没有脊柱，叫无脊椎动物；另一类动物身体里有脊柱，叫脊椎动物。
2.无脊椎动物#2
动物 类群 代表动物 主要特征 与人类生活的关系
刺胞 动物 海葵、水 螅、海蜇、 珊瑚虫等 身体呈辐射对称； 体表有刺细胞；有 口无肛门 海蜇可以食用；珊瑚虫分泌的石
灰质物质堆积构成珊瑚礁，能加
固海岸等
动物 类群 代表动物 主要特征 与人类生活的关系
刺胞 动物 海葵、水 螅、海蜇、 珊瑚虫等 身体呈辐射对称； 体表有刺细胞；有 口无肛门 海蜇可以食用；珊瑚虫分泌的石
灰质物质堆积构成珊瑚礁，能加
固海岸等
线虫 动物 蛔虫、蛲 虫、钩虫、 丝虫等 身体细长，呈圆柱 形；体表有角质 层；有口有肛门 有些自由生活，有些寄生在人和
动植物体内，引起病害
续表
动物 类群 代表动物 主要特征 与人类生活的关系
环节 动物 蚯蚓、沙 蚕、蛭等 身体呈圆筒形，由 许多相似的体节构 成；多靠刚毛或疣 足辅助运动 蚯蚓能改良土壤；沙蚕是鱼、
虾、蟹的饵料；蛭可提取蛭素，
生产抗血栓药物等
软体 动物 河蚌、扇 贝、蜗牛、 鲍、乌贼等 身体柔软，大多具 有贝壳 扇贝、鲍等可以食用；鲍和乌贼
的壳可以入药；螺壳、贝壳可做
装饰品等
续表
动物 类群 代表动物 主要特征 与人类生活的关系
棘皮 动物 海星、海蛇 尾、海胆、 海参等 体表有棘 海参、海胆、海星等可以食用；
海星可作为装饰品；在医学研究
等方面有重要作用
节肢 动物 虾类、蟹 类、昆虫、 蜘蛛、蜈 蚣、蝎子等 体表有坚韧的外骨 骼；身体和附肢都 分节 优质动物蛋白来源；蜜蜂等可传
粉；蜈蚣、蝎子等可入药；果蝇
是非常经典的实验材料；蚊、蝇
等会传播疾病等
【特别提醒】 节肢动物是种类最多、数量最大、分布最广的动物类群。#2.1.1
续表
3.脊椎动物#3
代表动物 主要特征 与人类生活的关系
鱼类 鲫鱼、鲨 鱼、草鱼等 生活在水中；体表常有鳞片覆 盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯 干部的摆动以及鳍的协调作用 游泳 养殖业和捕捞业的重
要对象；为人类提供
了富含蛋白质的食
物；融入人类文化等
两栖 动物 蟾蜍、大 鲵、蝾螈、 青蛙等 幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上，也可 在水中游泳，用肺呼吸，皮肤 可辅助呼吸 多是农田害虫的天
敌；蟾蜍分泌的毒液
可以入药等
代表动物 主要特征 与人类生活的关系
爬行 动物 蜥蜴、龟、 鳖、蛇、鳄 等 体表覆盖角质的鳞片或甲；用 肺呼吸；大多数种类在陆地上 产卵，卵表面有坚韧的卵壳 可以食用；药用；捕
食鼠类及害虫等
鸟类 大山雀、丹 顶鹤、啄木 鸟、野鸭等 身体呈流线型;体表覆羽；前 肢变成翼；有喙无齿；有气囊 辅助肺呼吸；体温恒定 捕食农林害虫；人类
食物中动物蛋白的重
要来源等
哺乳 动物 雪豹、猕 猴、亚洲 象、鲸、鼹 鼠、蝙蝠等 除极个别外，体表被毛;胎生, 哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼 齿的分化；体腔内有膈，用肺 呼吸；体温恒定 人类食物中动物蛋白
的重要来源；维持生
态系统的稳定；人类
的得力助手等
续表
【特别提醒】 （1）鲸俗称“鲸鱼”，是哺乳动物；鲍俗称“鲍鱼”，是软体动
物；鳖俗称“甲鱼”，是爬行动物。鲸、鲍和鳖的俗称虽然都有“鱼”字，但都
不属于鱼类。
（2）并非所有鸟类都会飞行，鸵鸟、企鹅等少数鸟类不能飞行。
（3）鸟类的气囊是暂时储存气体的结构，不能进行气体交换。#3.1.3
4.恒温动物与变温动物
动物按体温是否恒定可分为恒温动物和变温动物。鸟类和哺乳动物的体温不
会随着环境温度的变化而改变，属于恒温动物。鱼类、两栖动物和爬行动物
的体温均会随环境温度的变化而改变，属于变温动物。恒定的体温增强了动
物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
5.动物在生物圈中的作用
（1）多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用。
（2）动物能促进生态系统的物质循环。
（3）动物能帮助植物传粉、传播种子，但当某些动物数量过多时，也会对
植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害等。
易混易错辨析
判断下列说法的正误。（正确的画“√”，错误的画“ ”）
（1）鲸俗称“鲸鱼”，生活在水中，用鳃呼吸，属于鱼类。( )
×
（2）扬子鳄既能生活在水中，又能生活在陆地上，属于两栖动物。( )
×
（3）会飞的动物都属于鸟类，鸟类都能够飞行。( )
×
考点3 动物具有适应其生活方式和环境的主要特征[5年2考]
昆虫适于 陆地生活 的特点 ①有外骨骼，可以保护身体，防止体内水分的蒸发。②体表有气
门，用于呼吸。③有三对足（适于行走和跳跃）、两对翅
（善于飞行），增大了活动范围，有利于觅食和躲避敌害。
鱼类适于 水中生活 的特点 （1）能靠游泳来获取食物和躲避敌害：①身体大多呈流线型，
可以减小在水中游动时遇到的阻力。②体表常常有鳞片覆盖，鳞
片的表面有滑滑的黏液，能保护身体和减小游动时的阻力。③通
过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（2）能在水中呼吸：鱼用鳃呼吸，鳃丝中密布毛细血管，有利
于增大与水进行气体交换的面积。
两栖动物适 于两栖生活 的特点（以青蛙为例） （1）适于陆地生活的特点：①成体能用肺呼吸，皮肤裸露且
能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，
辅助呼吸。②前肢短小，可支撑身体；后肢发达，适于跳跃。
（2）适于水中生活的特点：①幼体用鳃呼吸。②成体趾间有
蹼，适于在水中游动。
爬行动物适 于陆地生活 的特点 ①头后有颈，头可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现
敌害。②皮肤干燥，体表覆盖角质的鳞片或甲，既能保护身体
又能减少体内水分的蒸发。③用肺呼吸。④体内受精，受精卵
较大，卵内有较多的养料和一定的水分，卵表面有坚韧的卵
壳，生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
续表
鸟类适于飞 行的特点 ①身体呈流线型，可减小飞行中的空气阻力。②体表覆羽，前
肢变成翼。③骨骼轻、薄、坚固，有些骨骼内部中空，可减轻
体重。④胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作。⑤食量大，消化
吸收能力强。⑥用肺呼吸，气囊辅助呼吸，提高了呼吸效率，
为飞行提供充足的氧气。
哺乳动物提 高后代成活 率的特点 ①胎生的方式为发育的胚胎提供了营养、保护以及稳定的发育
条件，减少了外界环境对胚胎发育的不利影响。②哺乳使幼崽
在优越的营养条件下成长，同时哺乳动物的雌性个体能较好地
保护幼崽，大大提高幼崽的成活率。
续表
易混易错辨析
判断下列说法的正误。（正确的画“√”，错误的画“ ”）
（1）青蛙的皮肤和鸟类的气囊都具有辅助呼吸的功能，都能进行气体交换。
( )
×
（2）蜥蜴体表有外骨骼，可减少体内水分的蒸发。( )
×
（3）与青蛙相比，蜥蜴更加适应干旱的陆地环境。( )
√
命题点1 植物的类群（5年5考）
1.[2025江西中考，15~17节选] 苏轼，字子瞻，号东坡居士。《苏轼词全集》
中涉及植物72种，其中出现频次前三位依次是柳、梅和莲。东坡词出现频次
前三位的植物均有花、果实和种子等器官，这些植物同属于( )
A
A.被子植物 B.裸子植物 C.蕨类植物 D.苔藓植物
2.[2024江西中考，9] 近期，我国某科考团队正式对外发布，在江西境内发
现的短芒复叶耳蕨是一个新物种。该物种叶背部着生的孢子囊集中分布在叶
脉中脉附近。据此判断，该物种适合收录在( )
C
A.《藻类学》 B.《中国苔藓志》
C.《蕨类植物学》 D.《中国裸子植物志》
拓展设问 上述选项___（填字母）中收录的物种能作为监测空气污染程度的
指示植物。
B
3.[2023江西中考，21（2）节选] 苔藓植物具有茎、叶和假根，靠______繁
殖后代。
孢子
拓展设问 被子植物和裸子植物都有____________的分化，都主要靠______
繁殖后代，比孢子植物更适应__________。被子植物和裸子植物的主要区别
是__________________________
根、茎、叶
种子
陆地环境
被子植物种子外有果皮包被
命题点2 动物的类群（5年5考）
4.[2025江西中考，16] 东坡词“蜂蝶乱，飞相逐”中的“蜂”“蝶”在生物分类学
上属于( )
C
A.鸟纲 B.哺乳纲 C.昆虫纲 D.辐鳍鱼纲
5.[2025江西中考，24节选] 同学们进行了药材猜谜活动。下图谜面中脱下
的“衣裳”，是蝉的________，中药名为蝉蜕。
谜面
小小金壳，
挂在树梢，
脱下衣裳，
飞上九霄。
谜底：蝉
外骨骼
6.[2024江西中考，14] 剪纸是我国古老的民间艺术之一。下面是同学们在
劳技课上以十二生肖为主题创作的剪纸作品，其中的动物不属于哺乳动物的
是( )
B
A. B. C. D.
7.[2023江西中考，21（2）节选] 梅花鹿有体表被毛、胎生哺乳的特征，据
此判断，梅花鹿属于______动物。
哺乳
8.[2022江西中考，12] 2022年4月，23万尾人工培育的中华鲟被放入长江。
中华鲟是一种古老的鱼类，它的主要特征有( )
C
①生活在水中
②体表覆盖鳞片，用鳃呼吸
③通过尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
④体温恒定
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
9.[2022江西中考，22（1）如图可以用来模拟鸟的呼吸，那么图中的小气球
相当于______；大气球表面缠绕着红蓝细线，说明大气球模拟的器官能够进
行__________。
气囊
气体交换
10.[2021江西中考，21（1）中华秋沙鸭是越冬候鸟，属于______
（填“恒温”或“变温”）动物。
11.[2021江西中考，25（1）节选] 白玉蜗牛属于______动物。
12.[2021江西赣州中考，21（4）节选] 根据所学知识判断，鸭、草鱼和蜜
蜂这三种动物，属于无脊椎动物的是______。
恒温
软体
蜜蜂
命题点3 动物与环境相适应的结构特点（5年2考）
13.[2024江西中考，12改编] 生物体的结构与功能相适应。下列结构与功能
的对应关系不正确的是( )
D
A.蚯蚓的刚毛——辅助运动 B.涡虫的眼点——感受光线
C.水螅的刺细胞——攻击防御 D.蜥蜴的鳞片——增加体内水分蒸发
14.[2022江西中考，16] 下列生物与其适应生存环境的结构，对应正确的是
( )
D
A.蛔虫——相似的体节 B.蚯蚓——角质层
C.河蚌——湿润的体壁 D.蝗虫——外骨骼
新课标 新考向
1.【核心素养·科学思维】[2025广元中考改编] 某自然保护区动植物种类丰
富。下图为保护区内几种常见植物的分类关系图，相关叙述正确的是( )
A
A.甲为蕨类植物，乙为裸子植物
B.墙藓具有根、茎、叶的分化
C.卷柏能产生种子，是其分布广泛的原因之一
D.银杏树所结的“白果”是银杏的果实
2.【新考向·传统文化】《黄帝内经》中记载有“五谷为养，五果为助，五畜
为益，五菜为充”的膳食原则，其中“五畜”指牛、犬、羊、猪、鸡五种动物，
这五种动物的共同特征是( )
D
A.不能保持体温恒定 B.通过牙齿的咀嚼来磨碎食物
C.通过胎生、哺乳的方式繁育后代 D.都有由脊椎骨组成的脊柱
3.【新考向·真实情境】同学们参加观察动物研学活动，发现有蜗牛、蝴蝶、
蚯蚓、麻雀等动物。下列四位同学的描述错误的是( )
C
A.蜗牛身体柔软，属于软体动物 B.蝴蝶身体附肢分节，属于节肢动物
C.蚯蚓身体细长，属于线虫动物 D.麻雀体内有脊椎骨，属于脊椎动物
提醒：完成分层作业 主题二 课时2

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