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广东省揭阳市惠来县第一中学 2024-2025学年八年级上学期12月月考道德与法治试题
一、单项选择题(请将正确答案填入答题卷表格对应空格内。每小题3分，共60分
1．（2024八上·惠来月考）人的身份是在社会关系中确立的，下列介绍自己恰当的是 (　　)
①未曾谋面的亲戚：阿姨您好，我是××班的学生小东
②爸爸的同事：叔叔您好，我是您同事××的儿子小强
③公交车司机：阿姨您好，我是××班的班长小刚
④邻居：叔叔您好，我是××小区××栋的住户小芳
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】①：未曾谋面的亲戚介绍自己，应该说阿姨您好，我是xx的儿子小东，①说法错误；
②：向爸爸的同事介绍自己，应该说阿姨您好，我是您同事xx的儿子小强，②说法正确；
③：向公交司机介绍自己，应该说叔叔您好，我是学校的学生小刚，③说法错误；
④：向邻居介绍自己，应该说叔叔您好，我是xx小区xx栋的住户小芳，④说法正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查个人与社会的关系。个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2．（2024八上·惠来月考）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（　　）
A．优秀的家庭和学校一定能培养出合格的社会成员
B．成长为合格的社会成员只能依赖他人和社会环境
C．人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中不断汲取养料
D．只要在社会中生活，每个人都能逐步成长为一名合格的社会成员
【答案】C
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】我们从出生到逐步成为一名合格公民，说明人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，所以C符合题意，正确；
A错误，“一定”一词说法过于绝对，应排除；
B错误，成长为合格的社会成员离不开他人的帮助和社会环境的影响，但更重要的是要靠自身的努力；
D错误，“都能”的说法过于绝对，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，在社会生活中，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，逐步成为一名合格的社会成员。
3．（2024八上·惠来月考）右边漫画告诉我们(　　)
①网络为科技创新搭建新平台 ②网络推动传统行业转型升级.
③网络为经济发展注入新活力 ④网络扩大了公民的民主权利
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】②③：漫画中，互联网+促进制造业转型升级，告诉我们网络推动传统行业转型升级，网络为经济发展注入新活力，②③符合题意；
①：该选项说法正确，但材料体现的是网络对于经济的作用，①不符合题意；
④：公民的民主权利不能随意扩大，④不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查网络的作用。网络丰富日常生活。网络推动社会进步。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
4．（2024八上·惠来月考）短视频现已成为未成年人第三大经常使用的网络娱乐类应用。有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频，有32.9%的未成年网民过去一年中曾在软件上拍摄并发布短视频。短视频对未成年人价值观的影响不可小觑。对此，未成年网民应该(　　)
①践行社会主义核心价值观，提高媒介素养 ②放任自由，在网络空间展露个性
③坚持正确的价值导向，传播网络正能量 ④学会网络新技术，规避网络规则
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】①③：分析题文可知，短视频对未成年人价值观的影响不可小觑，面对网络短视频的盛行，作为未成年人网民应该践行社会主义核心价值观，提高媒介素养，坚持正确的价值导向，传播网络正能量，③说法正确；
②：不能放任自由，自由有界，在网络世界也需要恪守道德，遵守法律，②说法错误；
④：不能规避网络规则，我们要遵守网络规则，恪守道德，遵守法律，④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求。我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
5．（2024八上·惠来月考）新修订的未成年人保护法增加了“网络保护”专章，设置“网络保护”专章其重要意义在于(　　)
A．让未成年人远离网络，避免沉迷于网络，影响学习
B．互联网内容良莠不齐，未成年人媒介素养普遍偏低
C．构筑起对未成年人在网络空间合法权益的保护防线
D．强化主体责任，解决了社会关注的涉未成年人侵害问题
【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】C：网络有利有弊。依据材料信息可知，设置“网络保护”专章能构筑起对未成年人在网络空间合法权益的保护防线，C符合题意；
A：“远离网络”说法绝对，忽略了网络的积极意义，A不符合题意；
B：材料未涉及互联网内容良莠不齐，未成年人媒介素养普遍偏低，B不符合题意；
D：政府保护强化主体责任，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查合理利用网络。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
6．（2024八上·惠来月考）2024年国庆假期，贵州省公安机关持续做好旅游景区现场秩序维护工作，优化警力部署和控流限流措施，确保了全省123个4A级以上重点旅游景区秩序良好。这告诉我们（　　）
A．良好的社会秩序可以降低社会管理成本
B．公共场所秩序只能依靠公安机关去维护
C．愉快的旅游体验需要良好秩序作为保障
D．维护秩序确保假期不发生任何安全事故
【答案】C
【知识点】社会秩序的内涵、意义
【解析】【分析】人民警察在国庆假期仍然坚守岗位，维护社会秩序，让人们享受着美好的休闲时光，这告诉我们愉快的旅游体验需要良好秩序作为保障，故C说法正确；
A不符合题意，材料没有体现良好的社会秩序可以降低社会管理成本；
B错误，“只能”的说法太绝对，公共场所秩序要靠全体社会成员去维护；
D错误，“任何”的说法太绝对，维护秩序不能确保假期不发生任何安全事故。
故答案为：C。
【点评】本题考查对社会秩序的认识，社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。
7．（2024八上·惠来月考）根据下面两则材料，以下说法正确的是(　　)
材料一 某景点“十一游园会”期间，石桥上点缀的塑料小花模型频繁被游客拿走，总共丢失七十多朵！ 园区负责人只好派两名保安专职守护。
材料二 在蚌埠到广州的某次高铁上，一名女子为等同伴，卡住车门不让列车出站，致使车门关闭延误14分钟，全车几百名乘客行程均受到影响。
①材料一中的当事人的行为属于犯罪
②材料二中的当事人缺乏对规则的敬畏意识
③两则材料提醒我们不遵守规则会给自己、他人或社会带来危害
④材料警示我们在有人看护和管理时要遵守规则、避免受惩罚
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】②③：材料一中的当事人是损坏公共财物。材料二中的当事人堵车门，这是缺乏对规则的敬畏意识。两则材料提醒我们不遵守规则会给自己、他人或社会带来危害，②③符合题意；
①：材料一中的当事人的行为是破坏公物的行政违法行为，①不符合题意；
④：我们遵守规则需要自律和他律，④不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查遵守规则。遵守规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
8．（2024八上·惠来月考）“世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空还广阔的是人们的心灵。”这句话主要告诉我们( 一 )
A．追随他人主张，放弃自我 B．将心比心，换位思考
C．学会宽容和理解体谅别人 D．平等待人，欣赏他人
【答案】A
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】C：“比天空更广阔的是人的心灵”说明了做人要学会宽以待人，学会宽容和理解体谅别人，包容他人，C符合题意；
A：我们要有自己的主见，不能一味的追求他人主张，更不能放弃自我，A不符合题意；
BD：材料中未体现将心比心，换位思考；平等待人，欣赏他人，BD不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查尊重他人的要求。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
9．（2024八上·惠来月考）某校开展学生文明礼仪教育活动，全校师生纷纷参与进来。但也有同学提出在忙碌的学习中花费时间开展本次活动没有必要。以下名言哲语可以用来反驳该同学的有 (　　)
①不学礼，无以立 ②精诚所至，金石为开
③人而无礼，焉以为德 ④不积跬步，无以至千里
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】①：该选项的意思是不学会礼仪礼貌，就难以在社会上立足。这有利于文明有礼的教育，①符合题意；
②：该选项的意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决，这与文明有礼无关，②不符合题意；
③：该选项的意思是识礼是树德的基石，没有礼，就不会有德，有利于文明有礼的教育，③符合题意；
④：该选项的意思是如果不一步步地积累，就无法达到很远的地方。它比喻做事需要一点一滴地积累，才能取得成功。这与文明有礼无关，④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查文明有礼。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。
10．（2024八上·惠来月考）我国印发了《中长期青年发展规划(2016-2025年)》来推进青年信用体系建设，并逐步应用到青年入学、就业、创业等领域。此举旨在(　　)
①完善失信惩戒制度 ②增强青年诚信意识 ③提高青年信用水平 ④营造社会诚信环境
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【知识点】诚实守信
【解析】【分析】②③④：我国印发《中长期青年发展规划(2016-2025年)》来推进青年信用体系建设，并逐步应用到青年入学、就业、创业等领域，体现了我国对于诚信的重视，该举措旨在增强青年诚信意识；提高青年信用水平；营造社会诚信环境，②③④说法符合题意；
①：题干未涉及完善失信惩戒制度，①不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对诚实守信的认识和理解。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
11．（2024八上·惠来月考）在“法治前行·希望中国”活动探究课上，同学们自主设计了以下模拟法庭活动，小岩同学筹备，小龙担任刑事审判庭“审判长”。下列小龙的判断中，你认为正确的是(　　)
①案件选择： 小岩准备了下列备选案件， 小龙认为c项适宜在刑事法庭受理。
a.王某在网络上故意辱骂他人 b.何某在文物古迹上乱画 c.赵某拦路暴力抢劫
②法律文书： 小岩准备了几种宜判模板， 关键词如下， 小龙依据案件采纳a项。
a.拘留； 罚款 b.拘役； 罚金 c.赔礼道歉； 赔偿损失
③法律参考： 小岩提供了下列法律， 小龙指着b项说： 我是依据这部法律作出判决的。
a.民事诉讼法 b.刑法 c.治安管理处罚法
A．①② B．①②③ C．①③ D．②③
【答案】C
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】①：拦路暴力抢劫属于刑事违法行为，适宜在刑事法庭受理，在网络上故意辱骂他人是民事违法行为，在文物古迹上乱画是行政违法行为，①说法正确；
②：拦路暴力抢劫属于刑事违法行为，应采纳拘役和罚金，拘留和罚款属于行政违法行为的处罚，赔礼道歉和赔偿损失是民事违法行为承担的责任，②说法错误；
③：刑事违法行为依照的法律为刑法，民事违法行为参考法律为民事诉讼法，行政违法行为参考法律为治安管理处罚法，③说法正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查违法行为的分类。违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
12．（2024八上·惠来月考）惩治犯罪，保护人民的有力武器是（　　）
A．刑罚 B．法律. C．刑法 D．有期徒刑
【答案】C
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】题干考查惩治犯罪、保护人民的有力武器这一法律核心知识点，需结合选项逐一分析其内涵与题干的契合度。
首先看 A 选项 “刑罚”，刑罚是人民法院对犯罪分子适用的处罚方式，是法律制裁的一种手段，并非惩治犯罪、保护人民的 “武器” 本身，而是实施这一武器的结果，因此 A 不符合题意；
B 选项 “法律” 是一个广义概念，涵盖宪法、民法、刑法、行政法等多个部门法，法律的作用是规范全体社会成员的行为、维护社会秩序等，其范围远超 “惩治犯罪” 这一特定领域，不能精准对应题干要求，故 B 错误；
C 选项 “刑法”，刑法是专门规定什么是犯罪、对犯罪应当判处什么样刑罚的法律，它明确界定了犯罪行为的界限，为惩治犯罪提供了具体的法律依据，同时通过制裁犯罪行为，有效保护公民的合法权益和社会公共利益，是惩治犯罪、保护人民的专门且有力的武器，因此 C 正确；
D 选项 “有期徒刑” 是刑罚的一种具体种类，属于刑罚体系中的主刑，同样是惩治犯罪的具体手段，而非核心 “武器”，故 D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查刑法的核心作用，属于教材中法律基础知识点的精准考查，聚焦对不同法律概念和范畴的辨析能力。考点围绕刑法、法律、刑罚、有期徒刑的内涵与区别，重点考查对专门法律职能的理解和对易混淆概念的辨识能力。答题时，首先要明确题干的核心指向是 “惩治犯罪、保护人民” 的专门法律，而非广义的法律或具体的处罚手段；其次要区分 “法律”“刑法”“刑罚”“有期徒刑” 的逻辑关系，法律是总称，刑法是专门部门法，刑罚是刑法规定的处罚方式，有期徒刑是刑罚的具体种类；还要紧扣教材中 “刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器” 这一核心观点，解题时围绕专门法律的职能展开判断，避免因概念混淆而误选，确保答案符合法律逻辑和教材理论 。
13．（2024八上·惠来月考）在道德与法治课上，同学们结合所学知识积极分析身边的案例。下面对案例分析不合理的是(　　)
A．因在体育馆不文明观赛，经工作人员劝阻无效后，李某被公安机关以扰乱公共秩序的规定，给予警告处罚——李某的行为危害社会，违反行政法律法规，理应承担行政责任
B．小王家里饲养的宠物经常夜里狂吠，受到邻居质疑时他却称养狗是他的权利，于是邻居只能报警——公民应认清一般违法行为的危害，依法规范自身行为
C．蒋某与村委会签订承包鱼塘十年的合同，因效益好，村委会强行终止合同——可以向人民法院提起行政诉讼，维护自身合法权益
D．快递员小张送快递到某出租房时，发现屋里的几个人疑似实施电信诈骗，便不动声色拨打报警电话——肩负同违法犯罪作斗争的义务，采用机智灵活的方式制止违法犯罪
【答案】C
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】A：李某的行为违反了行政法律法规，危害了社会公共秩序，理应承担行政责任，A说法正确；
B：公民在行使自己的权利时，不得损害他人的合法权益，小王的行为已经构成了一般违法行为，他应该认清这种行为的危害，并依法规范自身行为，B说法正确；
C：蒋某与村委会之间的合同纠纷属于民事纠纷，他应该向人民法院提起民事诉讼，而不是行政诉讼，C说法错误；
D：小张作为公民，有义务与违法犯罪行为作斗争，他采用机智灵活的方式制止了可能发生的违法犯罪行为，D说法正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查违法行为的类别、积极同违法行为做斗争。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。在面对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
14．（2024八上·惠来月考）改革开放是亿万人民共同的事业，每个人都不是局外人、旁观者。只有人人“置身事内”“进入角色”，心往一处想、劲往一处使，才能汇聚起进一步全面深化改革的磅礴力量。从责任的角度看，这告诉我们(　　)
A．角色不同，责任也各不相同 B．每个人都应承担应尽的责任
C．每个人的责任是完全一致的 D．每个人首先要对自己负责
【答案】B
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】B：只有人人“置身事内”“进入角色”，心往一处想、劲往一处使，才能汇聚起进一步全面深化改革的磅礴力量，告诉我们每个人都应承担应尽的责任，B符合题意；
AD：说法正确但与题干主旨“人人尽责”不符，AD不符合题意；
C：每个人的责任是不同的，C不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查角色与责任。在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任。
15．（2024八上·惠来月考）2024年8月11日上午，东莞市志协社会工作志愿服务队于寮步凫山花果山公园开展了“小手拉大手，共筑绿美广东”的环保亲子活动。参与此活动有利于 (　　)
A．承担法定责任，不言代价与回报
B．积累公益时长，获得物质的奖励
C．在奉献中成长，培养社会责任感
D．形成民主态度，增强主人翁意识
【答案】C
【知识点】社会中的角色与责任；承担责任的代价与回报
【解析】【分析】C：参与环保亲子活动，可以让孩子们和家长们在实践中体验环保的重要性，有利于在奉献中成长，培养社会责任感，C符合题意；
A：参与环保亲子活动并不是法定责任，而是一种自愿的社会公益活动，A不符合题意；
B：参与环保亲子活动的主要目的是提高环保意识和培养社会责任感，而不是为了获得物质奖励，B不符合题意；
D：参与环保亲子活动是为了提高环保意识和培养社会责任感，没有体现民主态度和增强主人翁意识，D不符合题意，
故答案为：C。
【点评】本题考查勇于承担社会责任、承担责任的代价与回报。在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
16．（2024八上·惠来月考）2024年9月，湖北黄石市一女子在家突发疾病，家属情急之下向出租车司机丁海军求助。他立即驾车赶往医院。因担心女子发生意外，20多公里的路程仅用时20分钟就将病人送到了医院。事后，家人通过媒体对他及出租车公司表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是(　　)
A．文明祥和，与人为善 B．遵守承诺，践行诚信
C．相互尊重，消除隔阂 D．呵护健康，一视同仁
【答案】A
【知识点】关爱他人的内涵和意义；如何关爱他人
【解析】【分析】A：出租车司机丁海军积极救助他人的做法，是对他人的关爱，家人通过媒体对他及出租车公司表示了衷心感，体现文明祥和，与人为善的精神品质，A符合题意；
BCD：本题并未涉及践行诚信、相互尊重、呵护健康，BCD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查关爱他人。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人，收获幸福。
17．（2024八上·惠来月考）2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。北京市门头沟区落坡岭社区党支部书记、居委会主任孟二梅带领社区300名居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的事迹告诉我们要（　　）
①敬畏生命，为社会贡献力量 ②做完美的自己，获得他人认可
③倾力奉献社会，实现人生价值 ④积极服务社会，放弃了个人利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【知识点】奉献社会及相关行为；敬畏生命
【解析】【分析】题干讲述了孟二梅在 K396 次列车因暴雨滞留时，带领社区居民帮助近千名被困乘客免于冻饿的事迹，需要结合选项分析该事迹带给我们的启示。
首先看①，孟二梅在暴雨灾害中牵挂被困乘客的生命安全，想尽办法保障他们的基本生活，这体现了对生命的敬畏，同时她主动为社会和他人提供帮助，是为社会贡献力量的表现，因此①正确；
②中 “做完美的自己” 表述不切实际，每个人都存在不足，不存在绝对完美的人，且孟二梅的行为核心是奉献社会，而非追求 “获得他人认可”，该选项偏离了事迹的核心内涵，故②错误；
③中，倾力奉献社会是实现人生价值的重要途径，孟二梅在关键时刻挺身而出，用实际行动帮助他人、服务社会，正是通过奉献实现了自身的人生价值，与事迹传递的精神相契合，所以③正确；
④中 “放弃了个人利益” 的说法过于绝对，积极服务社会并不意味着必须完全放弃个人利益，二者并非绝对对立，孟二梅的事迹体现的是优先考虑他人和社会利益，而非彻底舍弃个人利益，因此④错误。综上，排除②④。
故答案为：B。
【点评】本题考查敬畏生命、实现人生价值、服务社会等核心知识点，结合 K396 次列车滞留事件中孟二梅的先进事迹，体现了道德与法治学科弘扬正能量、引导正确价值观的特点。考点聚焦对先进事迹的价值解读、对绝对化表述的判断以及对教材核心观点的应用能力。答题时，首先要准确把握先进事迹的核心精神，孟二梅的行为本质是敬畏生命、奉献社会，围绕这一核心解读选项；其次要警惕 “完美”“放弃了个人利益” 这类绝对化、不切实际的表述，明确服务社会与个人利益并非不可调和，追求完美也不符合客观实际；还要紧扣教材中 “敬畏生命是重要的价值追求”“奉献社会是实现人生价值的重要方式” 等核心观点，将选项与事迹精神、教材理论对应起来，解题时逐一分析选项的合理性，确保答案符合价值导向和理论逻辑 。
18．（2024八上·惠来月考）下列关于右图漫画《就这个看得很清楚》的说法，正确的是(　　)
①人民利益高于一切，个人利益至上
②国家利益与个人利益是完全冲突的
③要坚持国家利益至上，处理好个人利益与集体利益关系
④反映社会有部分人只重视个人利益，忽视集体、国家利益
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】D
【知识点】国家利益与人民利益的关系
【解析】【分析】①：人民利益高于一切，国家利益至上，①说法错误；
②：国家利益和个人利益在根本上是一致的，②说法错误；
③④：漫画中的人只看到个人利益，忽视国家利益和集体利益，是没有正确处理国家利益与集体利益、个人利益关系的表现，反映社会有部分人只重视个人利益，忽视集体、国家利益，启示我们要坚持国家利益至上，处理好个人利益与集体利益关系，③④说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查国家利益和人民利益的关系。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
19．（2024八上·惠来月考）“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。”这段歌词反映了(　　)
①国家好，大家才会好 ②国家发展为个人成长提供良好条件，个人要为国家发展贡献力量
③人民利益是国家利益的集中体现 ④国家利益是每个人的具体利益之和
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】A
【知识点】国家利益与人民利益的关系
【解析】【分析】①②：分析题文可知，歌词“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托”描述了国家利益与人民利益的关系，反映了国家好，大家才会好；国家发展为个人成长提供良好条件，个人要为国家发展贡献力量，①②说法正确；
③：国家利益是人民利益的集中体现，③说法错误；
④：国家利益不是每个人的具体利益之和，④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查国家利益与人民利益的关系。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
20．（2024八上·惠来月考）希望中学开展以“国家利益至上”为主题的演讲比赛。小阳需要一句古诗抒发情感，下列诗句中可以入选的是(　　)
A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D．国计已推肝胆许，家财不为子孙谋
【答案】D
【知识点】认识国家利益；树立维护国家利益意识
【解析】【分析】D：意思是为官者应当献身国事，不要为子孙谋求家财，这种思想体现了为官者的责任感和奉献精神，强调了国家利益高于个人利益的理念，D符合题意；
A：意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人，体现了深厚的友情，A不符合题意；
B：常用来形容在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，与爱国无关，B不符合题意；
C：意思是经历无数磨炼和打击，竹子依然坚强有力地生长着，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风，与爱国无关，C不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查坚持国家利益至上。要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。要增强维护国家利益的责任感和使命感。
二、阅读材料，回答问题(40分
21．（2024八上·惠来月考）请阅读漫画，运用道德知识回答问题。
结合漫画，谈谈你对漫画《寻人风波》的理解。
【答案】①漫画《寻人风波》反映了在社会生活中，人们的身份是在社会关系中确立的。②每个人都有不同的角色和身份，这些身份决定了我们的行为方式和社会责任。③我们应该尊重他人的身份和社会角色，理解并包容他人。
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题的设问角度是谈谈你对漫画《寻人风波》的理解，设问主体是学生。本题考查关爱他人、承担责任、正确利用网络等相关知识。根据教材所学，可以从帮助他人，责任，网络角度作答。从责任角度学生可以围绕教材中服务社会、奉献社会、培养亲社会行为等作答；从帮助他人角度学生可以围绕关爱他人，要尽己所能，要讲究策略进行作答；从网络角度学生可以围绕要正确利用网络，去帮助他人，利用网络践行社会主义核心价值观，传递正能量等据此作答即可。
【点评】对于漫画类主观题，对于此类型试题的解题思路是首先看画面内容，明确画面的指向，然后透过现象看本质，观察画面的夸张之处，这多是漫画所要表达的高意所在。可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解漫画的含义。
22．（2024八上·惠来月考）阅读材料，回答问题
2023年11月8日，在肇庆市端州区某小区内发生一起持刀伤人事件。犯罪嫌疑人廖某持刀在小区内疯狂挥舞，导致受害者程某受伤。周边群众立即报警，民警到场后成功抓获犯罪嫌疑人，伤者程某被医务人员紧急送往医院，但因伤势过重不幸离世。
（1）每一种角色都意味着承担相应的责任。请你选取材料中任意两种角色，并写出其承担的相应责任。
（2）你认为廖某的行为是否会构成犯罪 请说明理由。
（3）结合本案例谈谈，我们应如何应对违法犯罪
【答案】（1）①犯罪嫌疑人廖某：持刀伤人，造成程某受伤最终死亡，承担主要刑事责任。②周边群众：发现犯罪行为后立即报警，履行了公民的责任。③民警：迅速到场并成功抓获犯罪嫌疑人，保护了公众安全。
（2）①廖某的行为构成犯罪。②他持刀伤人，导致受害者重伤并最终死亡，符合故意伤害致人死亡的犯罪特征。
（3）①遇到违法犯罪时，要保持冷静，确保自身安全。②及时报警求助，提供有效信息。③积极协助警方调查，提供证据支持。
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚；预防犯罪的做法；社会中的角色与责任
【解析】【分析】（1）本题的设问角度是选取材料中任意两种角色，并写出其承担的相应责任，设问主体是学生，本题考查角色与责任，可结合教材知识作答。
（2）本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。学生可以围绕教材中的知识，学生可以从犯罪以及犯罪的基本特征等进行作答。
（3）本题考查如何应对违法犯罪，可结合教材知识作答。
【点评】本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。
23．（2024八上·惠来月考）阅读材料， 回答问题
张自轩，天安门广场国旗护卫队擎旗手。因常年有任务在身，入伍七年来，他从未与父母见过面。有一年，父母十分思念孩子，专程去北京探望儿子，正好赶上张自轩在上国旗哨。父母走到他对面，跟他打招呼，他也不吱声，父亲为此还有了心结。在央视的一次访问中，他说：“因为正在执行任务，父母来到自己面前，而我却无法跟他们问一声好，感觉自己特别亏欠他们。可我相信父母能理解我，因为我不仅是父母的儿子，我更是祖国的战士！ ”
（1）请你说说国家的核心利益包括什么
（2）有人说：维护国家的荣誉和利益只是士兵的天职，国家利益与个人利益相互矛盾，维护国家利益必然牺牲个人利益。请你对该观点进行评析。
（3）坚持国家利益至上，从张自轩的言行中，你受到了哪些启发
【答案】（1）①国家主权。②国家安全。③领土完整。④国家统一。
（2）①维护国家荣誉和利益不仅是士兵的职责，也是每个公民的责任。②国家利益和个人利益并不总是矛盾的，在很多情况下可以协调一致。③当两者发生冲突时，个人利益应服从国家利益，但并不意味着牺牲所有个人利益。
（3）①树立正确的国家观和民族观。②增强责任感和使命感。③在日常生活中践行爱国精神，为国家发展贡献力量。
【知识点】认识国家利益；国家利益与人民利益的关系；捍卫国家利益
【解析】【分析】（1）本题考查国家的核心利益，考查学生的基础知识和能力，可结合教材知识作答。
（2）本题的设问角度是对该观点进行评析，该观点是维护国家的荣誉和利益只是士兵的天职，国家利益与个人利益相互矛盾，维护国家利益必然牺牲个人利益。根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的。学生可以围绕教材知识，可以从维护国家荣誉和利益；国家利益和个人利益不是矛盾的；当两者发生冲突时，个人利益应服从国家利益，但并不意味着牺牲所有个人利益等进行作答。
（3）本题的设问主体为青少年，需要运用坚持国家利益至上的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。学生可以围绕教材中树立正确的国家观和民族观；增强责任感和使命感；在日常生活中践行爱国精神，为国家发展贡献力量作答。
【点评】对于评析类主观题，此类题型的特点是通常是材料先给出一个现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”"谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象/观点”等。此类题可按照判断表态——阐述道理——明确做法的解题思路来作答。对于评析题，一定要分清层次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并讲清原因；最后还要从多角度做适当补充，使观点或看法更加完整、准确。
1 / 1广东省揭阳市惠来县第一中学 2024-2025学年八年级上学期12月月考道德与法治试题
一、单项选择题(请将正确答案填入答题卷表格对应空格内。每小题3分，共60分
1．（2024八上·惠来月考）人的身份是在社会关系中确立的，下列介绍自己恰当的是 (　　)
①未曾谋面的亲戚：阿姨您好，我是××班的学生小东
②爸爸的同事：叔叔您好，我是您同事××的儿子小强
③公交车司机：阿姨您好，我是××班的班长小刚
④邻居：叔叔您好，我是××小区××栋的住户小芳
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024八上·惠来月考）出生时，我们是一张“白纸”，父母、老师和社会不停地在“白纸”上添加“颜料”，如教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明（　　）
A．优秀的家庭和学校一定能培养出合格的社会成员
B．成长为合格的社会成员只能依赖他人和社会环境
C．人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中不断汲取养料
D．只要在社会中生活，每个人都能逐步成长为一名合格的社会成员
3．（2024八上·惠来月考）右边漫画告诉我们(　　)
①网络为科技创新搭建新平台 ②网络推动传统行业转型升级.
③网络为经济发展注入新活力 ④网络扩大了公民的民主权利
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
4．（2024八上·惠来月考）短视频现已成为未成年人第三大经常使用的网络娱乐类应用。有54.1%的未成年网民表示经常在网上看短视频，有32.9%的未成年网民过去一年中曾在软件上拍摄并发布短视频。短视频对未成年人价值观的影响不可小觑。对此，未成年网民应该(　　)
①践行社会主义核心价值观，提高媒介素养 ②放任自由，在网络空间展露个性
③坚持正确的价值导向，传播网络正能量 ④学会网络新技术，规避网络规则
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2024八上·惠来月考）新修订的未成年人保护法增加了“网络保护”专章，设置“网络保护”专章其重要意义在于(　　)
A．让未成年人远离网络，避免沉迷于网络，影响学习
B．互联网内容良莠不齐，未成年人媒介素养普遍偏低
C．构筑起对未成年人在网络空间合法权益的保护防线
D．强化主体责任，解决了社会关注的涉未成年人侵害问题
6．（2024八上·惠来月考）2024年国庆假期，贵州省公安机关持续做好旅游景区现场秩序维护工作，优化警力部署和控流限流措施，确保了全省123个4A级以上重点旅游景区秩序良好。这告诉我们（　　）
A．良好的社会秩序可以降低社会管理成本
B．公共场所秩序只能依靠公安机关去维护
C．愉快的旅游体验需要良好秩序作为保障
D．维护秩序确保假期不发生任何安全事故
7．（2024八上·惠来月考）根据下面两则材料，以下说法正确的是(　　)
材料一 某景点“十一游园会”期间，石桥上点缀的塑料小花模型频繁被游客拿走，总共丢失七十多朵！ 园区负责人只好派两名保安专职守护。
材料二 在蚌埠到广州的某次高铁上，一名女子为等同伴，卡住车门不让列车出站，致使车门关闭延误14分钟，全车几百名乘客行程均受到影响。
①材料一中的当事人的行为属于犯罪
②材料二中的当事人缺乏对规则的敬畏意识
③两则材料提醒我们不遵守规则会给自己、他人或社会带来危害
④材料警示我们在有人看护和管理时要遵守规则、避免受惩罚
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2024八上·惠来月考）“世界上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空还广阔的是人们的心灵。”这句话主要告诉我们( 一 )
A．追随他人主张，放弃自我 B．将心比心，换位思考
C．学会宽容和理解体谅别人 D．平等待人，欣赏他人
9．（2024八上·惠来月考）某校开展学生文明礼仪教育活动，全校师生纷纷参与进来。但也有同学提出在忙碌的学习中花费时间开展本次活动没有必要。以下名言哲语可以用来反驳该同学的有 (　　)
①不学礼，无以立 ②精诚所至，金石为开
③人而无礼，焉以为德 ④不积跬步，无以至千里
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2024八上·惠来月考）我国印发了《中长期青年发展规划(2016-2025年)》来推进青年信用体系建设，并逐步应用到青年入学、就业、创业等领域。此举旨在(　　)
①完善失信惩戒制度 ②增强青年诚信意识 ③提高青年信用水平 ④营造社会诚信环境
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．（2024八上·惠来月考）在“法治前行·希望中国”活动探究课上，同学们自主设计了以下模拟法庭活动，小岩同学筹备，小龙担任刑事审判庭“审判长”。下列小龙的判断中，你认为正确的是(　　)
①案件选择： 小岩准备了下列备选案件， 小龙认为c项适宜在刑事法庭受理。
a.王某在网络上故意辱骂他人 b.何某在文物古迹上乱画 c.赵某拦路暴力抢劫
②法律文书： 小岩准备了几种宜判模板， 关键词如下， 小龙依据案件采纳a项。
a.拘留； 罚款 b.拘役； 罚金 c.赔礼道歉； 赔偿损失
③法律参考： 小岩提供了下列法律， 小龙指着b项说： 我是依据这部法律作出判决的。
a.民事诉讼法 b.刑法 c.治安管理处罚法
A．①② B．①②③ C．①③ D．②③
12．（2024八上·惠来月考）惩治犯罪，保护人民的有力武器是（　　）
A．刑罚 B．法律. C．刑法 D．有期徒刑
13．（2024八上·惠来月考）在道德与法治课上，同学们结合所学知识积极分析身边的案例。下面对案例分析不合理的是(　　)
A．因在体育馆不文明观赛，经工作人员劝阻无效后，李某被公安机关以扰乱公共秩序的规定，给予警告处罚——李某的行为危害社会，违反行政法律法规，理应承担行政责任
B．小王家里饲养的宠物经常夜里狂吠，受到邻居质疑时他却称养狗是他的权利，于是邻居只能报警——公民应认清一般违法行为的危害，依法规范自身行为
C．蒋某与村委会签订承包鱼塘十年的合同，因效益好，村委会强行终止合同——可以向人民法院提起行政诉讼，维护自身合法权益
D．快递员小张送快递到某出租房时，发现屋里的几个人疑似实施电信诈骗，便不动声色拨打报警电话——肩负同违法犯罪作斗争的义务，采用机智灵活的方式制止违法犯罪
14．（2024八上·惠来月考）改革开放是亿万人民共同的事业，每个人都不是局外人、旁观者。只有人人“置身事内”“进入角色”，心往一处想、劲往一处使，才能汇聚起进一步全面深化改革的磅礴力量。从责任的角度看，这告诉我们(　　)
A．角色不同，责任也各不相同 B．每个人都应承担应尽的责任
C．每个人的责任是完全一致的 D．每个人首先要对自己负责
15．（2024八上·惠来月考）2024年8月11日上午，东莞市志协社会工作志愿服务队于寮步凫山花果山公园开展了“小手拉大手，共筑绿美广东”的环保亲子活动。参与此活动有利于 (　　)
A．承担法定责任，不言代价与回报
B．积累公益时长，获得物质的奖励
C．在奉献中成长，培养社会责任感
D．形成民主态度，增强主人翁意识
16．（2024八上·惠来月考）2024年9月，湖北黄石市一女子在家突发疾病，家属情急之下向出租车司机丁海军求助。他立即驾车赶往医院。因担心女子发生意外，20多公里的路程仅用时20分钟就将病人送到了医院。事后，家人通过媒体对他及出租车公司表示了衷心感谢。下列最符合此则新闻主题的是(　　)
A．文明祥和，与人为善 B．遵守承诺，践行诚信
C．相互尊重，消除隔阂 D．呵护健康，一视同仁
17．（2024八上·惠来月考）2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站。北京市门头沟区落坡岭社区党支部书记、居委会主任孟二梅带领社区300名居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。她的事迹告诉我们要（　　）
①敬畏生命，为社会贡献力量 ②做完美的自己，获得他人认可
③倾力奉献社会，实现人生价值 ④积极服务社会，放弃了个人利益
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2024八上·惠来月考）下列关于右图漫画《就这个看得很清楚》的说法，正确的是(　　)
①人民利益高于一切，个人利益至上
②国家利益与个人利益是完全冲突的
③要坚持国家利益至上，处理好个人利益与集体利益关系
④反映社会有部分人只重视个人利益，忽视集体、国家利益
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
19．（2024八上·惠来月考）“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。我分担着海的忧愁，分享海的欢乐。”这段歌词反映了(　　)
①国家好，大家才会好 ②国家发展为个人成长提供良好条件，个人要为国家发展贡献力量
③人民利益是国家利益的集中体现 ④国家利益是每个人的具体利益之和
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
20．（2024八上·惠来月考）希望中学开展以“国家利益至上”为主题的演讲比赛。小阳需要一句古诗抒发情感，下列诗句中可以入选的是(　　)
A．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村
C．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
D．国计已推肝胆许，家财不为子孙谋
二、阅读材料，回答问题(40分
21．（2024八上·惠来月考）请阅读漫画，运用道德知识回答问题。
结合漫画，谈谈你对漫画《寻人风波》的理解。
22．（2024八上·惠来月考）阅读材料，回答问题
2023年11月8日，在肇庆市端州区某小区内发生一起持刀伤人事件。犯罪嫌疑人廖某持刀在小区内疯狂挥舞，导致受害者程某受伤。周边群众立即报警，民警到场后成功抓获犯罪嫌疑人，伤者程某被医务人员紧急送往医院，但因伤势过重不幸离世。
（1）每一种角色都意味着承担相应的责任。请你选取材料中任意两种角色，并写出其承担的相应责任。
（2）你认为廖某的行为是否会构成犯罪 请说明理由。
（3）结合本案例谈谈，我们应如何应对违法犯罪
23．（2024八上·惠来月考）阅读材料， 回答问题
张自轩，天安门广场国旗护卫队擎旗手。因常年有任务在身，入伍七年来，他从未与父母见过面。有一年，父母十分思念孩子，专程去北京探望儿子，正好赶上张自轩在上国旗哨。父母走到他对面，跟他打招呼，他也不吱声，父亲为此还有了心结。在央视的一次访问中，他说：“因为正在执行任务，父母来到自己面前，而我却无法跟他们问一声好，感觉自己特别亏欠他们。可我相信父母能理解我，因为我不仅是父母的儿子，我更是祖国的战士！ ”
（1）请你说说国家的核心利益包括什么
（2）有人说：维护国家的荣誉和利益只是士兵的天职，国家利益与个人利益相互矛盾，维护国家利益必然牺牲个人利益。请你对该观点进行评析。
（3）坚持国家利益至上，从张自轩的言行中，你受到了哪些启发
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】①：未曾谋面的亲戚介绍自己，应该说阿姨您好，我是xx的儿子小东，①说法错误；
②：向爸爸的同事介绍自己，应该说阿姨您好，我是您同事xx的儿子小强，②说法正确；
③：向公交司机介绍自己，应该说叔叔您好，我是学校的学生小刚，③说法错误；
④：向邻居介绍自己，应该说叔叔您好，我是xx小区xx栋的住户小芳，④说法正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查个人与社会的关系。个人是社会的有机组成部分。人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
2．【答案】C
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】我们从出生到逐步成为一名合格公民，说明人的成长是不断社会化的过程，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养，所以C符合题意，正确；
A错误，“一定”一词说法过于绝对，应排除；
B错误，成长为合格的社会成员离不开他人的帮助和社会环境的影响，但更重要的是要靠自身的努力；
D错误，“都能”的说法过于绝对，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，在社会生活中，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观日渐养成，逐步成为一名合格的社会成员。
3．【答案】B
【知识点】网络的积极影响；网络的弊端；合理利用网络
【解析】【分析】②③：漫画中，互联网+促进制造业转型升级，告诉我们网络推动传统行业转型升级，网络为经济发展注入新活力，②③符合题意；
①：该选项说法正确，但材料体现的是网络对于经济的作用，①不符合题意；
④：公民的民主权利不能随意扩大，④不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查网络的作用。网络丰富日常生活。网络推动社会进步。网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
4．【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】①③：分析题文可知，短视频对未成年人价值观的影响不可小觑，面对网络短视频的盛行，作为未成年人网民应该践行社会主义核心价值观，提高媒介素养，坚持正确的价值导向，传播网络正能量，③说法正确；
②：不能放任自由，自由有界，在网络世界也需要恪守道德，遵守法律，②说法错误；
④：不能规避网络规则，我们要遵守网络规则，恪守道德，遵守法律，④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查理性参与网络生活的要求、传播网络正能量的要求。我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。我们可以向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量。我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。
5．【答案】C
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】C：网络有利有弊。依据材料信息可知，设置“网络保护”专章能构筑起对未成年人在网络空间合法权益的保护防线，C符合题意；
A：“远离网络”说法绝对，忽略了网络的积极意义，A不符合题意；
B：材料未涉及互联网内容良莠不齐，未成年人媒介素养普遍偏低，B不符合题意；
D：政府保护强化主体责任，D不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查合理利用网络。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
6．【答案】C
【知识点】社会秩序的内涵、意义
【解析】【分析】人民警察在国庆假期仍然坚守岗位，维护社会秩序，让人们享受着美好的休闲时光，这告诉我们愉快的旅游体验需要良好秩序作为保障，故C说法正确；
A不符合题意，材料没有体现良好的社会秩序可以降低社会管理成本；
B错误，“只能”的说法太绝对，公共场所秩序要靠全体社会成员去维护；
D错误，“任何”的说法太绝对，维护秩序不能确保假期不发生任何安全事故。
故答案为：C。
【点评】本题考查对社会秩序的认识，社会正常运行需要秩序，政府、企业、社会公民要遵守秩序，有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。社会秩序是人们安居乐业的保证。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。
7．【答案】C
【知识点】自觉遵守规则
【解析】【分析】②③：材料一中的当事人是损坏公共财物。材料二中的当事人堵车门，这是缺乏对规则的敬畏意识。两则材料提醒我们不遵守规则会给自己、他人或社会带来危害，②③符合题意；
①：材料一中的当事人的行为是破坏公物的行政违法行为，①不符合题意；
④：我们遵守规则需要自律和他律，④不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查遵守规则。遵守规则需要他律和自律。遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
8．【答案】A
【知识点】尊重他人
【解析】【分析】C：“比天空更广阔的是人的心灵”说明了做人要学会宽以待人，学会宽容和理解体谅别人，包容他人，C符合题意；
A：我们要有自己的主见，不能一味的追求他人主张，更不能放弃自我，A不符合题意；
BD：材料中未体现将心比心，换位思考；平等待人，欣赏他人，BD不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查尊重他人的要求。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
9．【答案】A
【知识点】以礼待人
【解析】【分析】①：该选项的意思是不学会礼仪礼貌，就难以在社会上立足。这有利于文明有礼的教育，①符合题意；
②：该选项的意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决，这与文明有礼无关，②不符合题意；
③：该选项的意思是识礼是树德的基石，没有礼，就不会有德，有利于文明有礼的教育，③符合题意；
④：该选项的意思是如果不一步步地积累，就无法达到很远的地方。它比喻做事需要一点一滴地积累，才能取得成功。这与文明有礼无关，④不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查文明有礼。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。
10．【答案】D
【知识点】诚实守信
【解析】【分析】②③④：我国印发《中长期青年发展规划(2016-2025年)》来推进青年信用体系建设，并逐步应用到青年入学、就业、创业等领域，体现了我国对于诚信的重视，该举措旨在增强青年诚信意识；提高青年信用水平；营造社会诚信环境，②③④说法符合题意；
①：题干未涉及完善失信惩戒制度，①不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查对诚实守信的认识和理解。诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。
11．【答案】C
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】①：拦路暴力抢劫属于刑事违法行为，适宜在刑事法庭受理，在网络上故意辱骂他人是民事违法行为，在文物古迹上乱画是行政违法行为，①说法正确；
②：拦路暴力抢劫属于刑事违法行为，应采纳拘役和罚金，拘留和罚款属于行政违法行为的处罚，赔礼道歉和赔偿损失是民事违法行为承担的责任，②说法错误；
③：刑事违法行为依照的法律为刑法，民事违法行为参考法律为民事诉讼法，行政违法行为参考法律为治安管理处罚法，③说法正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查违法行为的分类。违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
12．【答案】C
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚
【解析】【分析】题干考查惩治犯罪、保护人民的有力武器这一法律核心知识点，需结合选项逐一分析其内涵与题干的契合度。
首先看 A 选项 “刑罚”，刑罚是人民法院对犯罪分子适用的处罚方式，是法律制裁的一种手段，并非惩治犯罪、保护人民的 “武器” 本身，而是实施这一武器的结果，因此 A 不符合题意；
B 选项 “法律” 是一个广义概念，涵盖宪法、民法、刑法、行政法等多个部门法，法律的作用是规范全体社会成员的行为、维护社会秩序等，其范围远超 “惩治犯罪” 这一特定领域，不能精准对应题干要求，故 B 错误；
C 选项 “刑法”，刑法是专门规定什么是犯罪、对犯罪应当判处什么样刑罚的法律，它明确界定了犯罪行为的界限，为惩治犯罪提供了具体的法律依据，同时通过制裁犯罪行为，有效保护公民的合法权益和社会公共利益，是惩治犯罪、保护人民的专门且有力的武器，因此 C 正确；
D 选项 “有期徒刑” 是刑罚的一种具体种类，属于刑罚体系中的主刑，同样是惩治犯罪的具体手段，而非核心 “武器”，故 D 错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查刑法的核心作用，属于教材中法律基础知识点的精准考查，聚焦对不同法律概念和范畴的辨析能力。考点围绕刑法、法律、刑罚、有期徒刑的内涵与区别，重点考查对专门法律职能的理解和对易混淆概念的辨识能力。答题时，首先要明确题干的核心指向是 “惩治犯罪、保护人民” 的专门法律，而非广义的法律或具体的处罚手段；其次要区分 “法律”“刑法”“刑罚”“有期徒刑” 的逻辑关系，法律是总称，刑法是专门部门法，刑罚是刑法规定的处罚方式，有期徒刑是刑罚的具体种类；还要紧扣教材中 “刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器” 这一核心观点，解题时围绕专门法律的职能展开判断，避免因概念混淆而误选，确保答案符合法律逻辑和教材理论 。
13．【答案】C
【知识点】违法行为的含义与分类
【解析】【分析】A：李某的行为违反了行政法律法规，危害了社会公共秩序，理应承担行政责任，A说法正确；
B：公民在行使自己的权利时，不得损害他人的合法权益，小王的行为已经构成了一般违法行为，他应该认清这种行为的危害，并依法规范自身行为，B说法正确；
C：蒋某与村委会之间的合同纠纷属于民事纠纷，他应该向人民法院提起民事诉讼，而不是行政诉讼，C说法错误；
D：小张作为公民，有义务与违法犯罪行为作斗争，他采用机智灵活的方式制止了可能发生的违法犯罪行为，D说法正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查违法行为的类别、积极同违法行为做斗争。当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。在面对违法犯罪时，要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
14．【答案】B
【知识点】社会中的角色与责任
【解析】【分析】B：只有人人“置身事内”“进入角色”，心往一处想、劲往一处使，才能汇聚起进一步全面深化改革的磅礴力量，告诉我们每个人都应承担应尽的责任，B符合题意；
AD：说法正确但与题干主旨“人人尽责”不符，AD不符合题意；
C：每个人的责任是不同的，C不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题考查角色与责任。在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。每一种角色都意味着承担相应的责任。
15．【答案】C
【知识点】社会中的角色与责任；承担责任的代价与回报
【解析】【分析】C：参与环保亲子活动，可以让孩子们和家长们在实践中体验环保的重要性，有利于在奉献中成长，培养社会责任感，C符合题意；
A：参与环保亲子活动并不是法定责任，而是一种自愿的社会公益活动，A不符合题意；
B：参与环保亲子活动的主要目的是提高环保意识和培养社会责任感，而不是为了获得物质奖励，B不符合题意；
D：参与环保亲子活动是为了提高环保意识和培养社会责任感，没有体现民主态度和增强主人翁意识，D不符合题意，
故答案为：C。
【点评】本题考查勇于承担社会责任、承担责任的代价与回报。在我们的周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。
16．【答案】A
【知识点】关爱他人的内涵和意义；如何关爱他人
【解析】【分析】A：出租车司机丁海军积极救助他人的做法，是对他人的关爱，家人通过媒体对他及出租车公司表示了衷心感，体现文明祥和，与人为善的精神品质，A符合题意；
BCD：本题并未涉及践行诚信、相互尊重、呵护健康，BCD不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查关爱他人。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人，收获幸福。
17．【答案】B
【知识点】奉献社会及相关行为；敬畏生命
【解析】【分析】题干讲述了孟二梅在 K396 次列车因暴雨滞留时，带领社区居民帮助近千名被困乘客免于冻饿的事迹，需要结合选项分析该事迹带给我们的启示。
首先看①，孟二梅在暴雨灾害中牵挂被困乘客的生命安全，想尽办法保障他们的基本生活，这体现了对生命的敬畏，同时她主动为社会和他人提供帮助，是为社会贡献力量的表现，因此①正确；
②中 “做完美的自己” 表述不切实际，每个人都存在不足，不存在绝对完美的人，且孟二梅的行为核心是奉献社会，而非追求 “获得他人认可”，该选项偏离了事迹的核心内涵，故②错误；
③中，倾力奉献社会是实现人生价值的重要途径，孟二梅在关键时刻挺身而出，用实际行动帮助他人、服务社会，正是通过奉献实现了自身的人生价值，与事迹传递的精神相契合，所以③正确；
④中 “放弃了个人利益” 的说法过于绝对，积极服务社会并不意味着必须完全放弃个人利益，二者并非绝对对立，孟二梅的事迹体现的是优先考虑他人和社会利益，而非彻底舍弃个人利益，因此④错误。综上，排除②④。
故答案为：B。
【点评】本题考查敬畏生命、实现人生价值、服务社会等核心知识点，结合 K396 次列车滞留事件中孟二梅的先进事迹，体现了道德与法治学科弘扬正能量、引导正确价值观的特点。考点聚焦对先进事迹的价值解读、对绝对化表述的判断以及对教材核心观点的应用能力。答题时，首先要准确把握先进事迹的核心精神，孟二梅的行为本质是敬畏生命、奉献社会，围绕这一核心解读选项；其次要警惕 “完美”“放弃了个人利益” 这类绝对化、不切实际的表述，明确服务社会与个人利益并非不可调和，追求完美也不符合客观实际；还要紧扣教材中 “敬畏生命是重要的价值追求”“奉献社会是实现人生价值的重要方式” 等核心观点，将选项与事迹精神、教材理论对应起来，解题时逐一分析选项的合理性，确保答案符合价值导向和理论逻辑 。
18．【答案】D
【知识点】国家利益与人民利益的关系
【解析】【分析】①：人民利益高于一切，国家利益至上，①说法错误；
②：国家利益和个人利益在根本上是一致的，②说法错误；
③④：漫画中的人只看到个人利益，忽视国家利益和集体利益，是没有正确处理国家利益与集体利益、个人利益关系的表现，反映社会有部分人只重视个人利益，忽视集体、国家利益，启示我们要坚持国家利益至上，处理好个人利益与集体利益关系，③④说法正确；
故答案为：D。
【点评】本题考查国家利益和人民利益的关系。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
19．【答案】A
【知识点】国家利益与人民利益的关系
【解析】【分析】①②：分析题文可知，歌词“我的祖国和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托”描述了国家利益与人民利益的关系，反映了国家好，大家才会好；国家发展为个人成长提供良好条件，个人要为国家发展贡献力量，①②说法正确；
③：国家利益是人民利益的集中体现，③说法错误；
④：国家利益不是每个人的具体利益之和，④说法错误；
故答案为：A。
【点评】本题考查国家利益与人民利益的关系。在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
20．【答案】D
【知识点】认识国家利益；树立维护国家利益意识
【解析】【分析】D：意思是为官者应当献身国事，不要为子孙谋求家财，这种思想体现了为官者的责任感和奉献精神，强调了国家利益高于个人利益的理念，D符合题意；
A：意思是真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人，体现了深厚的友情，A不符合题意；
B：常用来形容在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，与爱国无关，B不符合题意；
C：意思是经历无数磨炼和打击，竹子依然坚强有力地生长着，任凭你刮酷暑的东南风，还是严冬的西北风，与爱国无关，C不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查坚持国家利益至上。要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。要树立和增强危机意识和防范意识。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。要增强维护国家利益的责任感和使命感。
21．【答案】①漫画《寻人风波》反映了在社会生活中，人们的身份是在社会关系中确立的。②每个人都有不同的角色和身份，这些身份决定了我们的行为方式和社会责任。③我们应该尊重他人的身份和社会角色，理解并包容他人。
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】本题的设问角度是谈谈你对漫画《寻人风波》的理解，设问主体是学生。本题考查关爱他人、承担责任、正确利用网络等相关知识。根据教材所学，可以从帮助他人，责任，网络角度作答。从责任角度学生可以围绕教材中服务社会、奉献社会、培养亲社会行为等作答；从帮助他人角度学生可以围绕关爱他人，要尽己所能，要讲究策略进行作答；从网络角度学生可以围绕要正确利用网络，去帮助他人，利用网络践行社会主义核心价值观，传递正能量等据此作答即可。
【点评】对于漫画类主观题，对于此类型试题的解题思路是首先看画面内容，明确画面的指向，然后透过现象看本质，观察画面的夸张之处，这多是漫画所要表达的高意所在。可将漫画所反映的直观内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解漫画的含义。
22．【答案】（1）①犯罪嫌疑人廖某：持刀伤人，造成程某受伤最终死亡，承担主要刑事责任。②周边群众：发现犯罪行为后立即报警，履行了公民的责任。③民警：迅速到场并成功抓获犯罪嫌疑人，保护了公众安全。
（2）①廖某的行为构成犯罪。②他持刀伤人，导致受害者重伤并最终死亡，符合故意伤害致人死亡的犯罪特征。
（3）①遇到违法犯罪时，要保持冷静，确保自身安全。②及时报警求助，提供有效信息。③积极协助警方调查，提供证据支持。
【知识点】了解刑法、犯罪与刑罚；预防犯罪的做法；社会中的角色与责任
【解析】【分析】（1）本题的设问角度是选取材料中任意两种角色，并写出其承担的相应责任，设问主体是学生，本题考查角色与责任，可结合教材知识作答。
（2）本题的设问主体为公民，需要运用犯罪的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。学生可以围绕教材中的知识，学生可以从犯罪以及犯罪的基本特征等进行作答。
（3）本题考查如何应对违法犯罪，可结合教材知识作答。
【点评】本题的背景材料紧密结合学生生活实际，生活气息浓郁，学生更容易产生共鸣，从而达到深化认识的作用，本题从知识角度讲，难度不大，本题的意义更在于指导学生的思想和行为。回答本题，一方面要紧密联系教材知识，另一方面也要结合具体情境，二者相结合得出问题的结论。
23．【答案】（1）①国家主权。②国家安全。③领土完整。④国家统一。
（2）①维护国家荣誉和利益不仅是士兵的职责，也是每个公民的责任。②国家利益和个人利益并不总是矛盾的，在很多情况下可以协调一致。③当两者发生冲突时，个人利益应服从国家利益，但并不意味着牺牲所有个人利益。
（3）①树立正确的国家观和民族观。②增强责任感和使命感。③在日常生活中践行爱国精神，为国家发展贡献力量。
【知识点】认识国家利益；国家利益与人民利益的关系；捍卫国家利益
【解析】【分析】（1）本题考查国家的核心利益，考查学生的基础知识和能力，可结合教材知识作答。
（2）本题的设问角度是对该观点进行评析，该观点是维护国家的荣誉和利益只是士兵的天职，国家利益与个人利益相互矛盾，维护国家利益必然牺牲个人利益。根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的。学生可以围绕教材知识，可以从维护国家荣誉和利益；国家利益和个人利益不是矛盾的；当两者发生冲突时，个人利益应服从国家利益，但并不意味着牺牲所有个人利益等进行作答。
（3）本题的设问主体为青少年，需要运用坚持国家利益至上的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。学生可以围绕教材中树立正确的国家观和民族观；增强责任感和使命感；在日常生活中践行爱国精神，为国家发展贡献力量作答。
【点评】对于评析类主观题，此类题型的特点是通常是材料先给出一个现象，然后要求用所学的知识谈谈对这一现象的认识，常见设问有“如何认识”“如何看待”"谈谈对某一现象的看法”“分析（评析）某一现象/观点”等。此类题可按照判断表态——阐述道理——明确做法的解题思路来作答。对于评析题，一定要分清层次，找出合理的做出肯定，并分析合理原因；找出不合理的并讲清原因；最后还要从多角度做适当补充，使观点或看法更加完整、准确。
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