资源简介

第二框　法治与德治相得益彰
生活 直播间
　　在广西百坭村,法治与德治的双轮驱动策略正助力打造和谐宜居的乡村环境。通过强化法律宣传教育,普及法律知识,村民们逐渐树立起法治观念,自觉遵守村规民约。同时,村里也积极倡导尊老爱幼、团结互助的优良传统,通过道德引领,提升村民的整体素质。这种法治与德治相结合的方式,为百坭村的和谐稳定提供了坚实保障。
启思:法治与德治都是乡村治理、治国理政不可或缺的重要手段。在新时代新征程上,我们要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治相互补充、相互促进、相得益彰。
体系 构建
基础 过关
1.跨学科·语文 “国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”这句话意在强调________的重要性( )
A.依宪治国 B.以德治国
C.依法治国 D.党的领导
2.跨学科·语文 “徒善不足以为政,徒法不能以自行。”这句话告诉我们( )
A.要在改革中完善法治
B.在国家治理中,德治是可有可无的
C.仅有法令无法自行生效,德治比法治更重要
D.法治和道德都是治国理政不可或缺的重要手段
3.在道德与法治课堂上,同学们围绕“法律与道德”展开了讨论,以下观点正确的是( )
①小夏:法律是成文的道德,法律与道德没有区别
②小艾:法律的有效实施有赖于道德支持
③小青:道德是内心的法律,无须现实法律的约束
④小鸣:道德为法律的实施奠定社会基础
A.①② B.①④
C.②④ D.③④
4.在阅读《中华人民共和国民法典》时,小东分享了如下法律条文:
☆第七条:民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原则,秉持诚实,恪守承诺。 ☆第一千零四十三条:家庭应当树立优良家风,弘扬家庭美德,重视家庭文明建设。
上述法律规定集中体现了( )
①德治对法治具有促进作用
②用法治的力量引导人民群众立德扬善
③坚持依法治国,用法律取代道德
④法治与德治相互补充、相互促进、相得益彰
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.交警呼吁,斑马线前不仅要“车让人”,更要“车让人、人快走”。这一倡导体现了( )
A.法治与德治相得益彰——文明出行,“车让人”是法律规定,“人快走”是道德倡议
B.道德规范优先——礼让行为主要依赖公民自觉,无须法律强制约束
C.法律至上原则——通过严格处罚机动车不礼让行为即可解决问题
D.自由与秩序平衡——行人与车辆可自行协商通行规则
6.漫画解读 对下列漫画解读正确的是( )
①德治对法治体系的建立和运行具有支撑的作用
②德治比法治更为重要,德治为法律的正当性提供评判标准
③道德为法律创制提供伦理基础,为法治文化提供源头活水
④以法治承载道德理念,德治才有可靠的制度支撑
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.法安天下,德润人心。春秋时期,孔子提出“为政以德”,他认为“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格”。在汉代,董仲舒提出“阳为德,阴为刑”,治国应当“大德而小刑”。在中华民族五千多年的历史进程中,德治和法治的思想与实践贯穿历朝历代。材料体现的德治与法治的关系是( )
A.德治比法治更具有权威性和强制性
B.德治对法治具有促进作用
C.法治重教化,德治重规范
D.德治与法治相辅相成、相互促进
8.直播带货因其直观生动、营销精准受到消费者欢迎,但也出现质量问题、流量造假等乱象。对此,有人认为除了需要借助道德进行自我约束外,更关键的是要靠法律解决这些乱象。对此,理解正确的是( )
①要发挥法律的规范作用
②要重视道德的教化作用
③要靠法律和道德共同发挥作用
④道德只有靠强制手段才会遵守
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
9.行为判断 法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。下列材料能体现这一观点的是( )
①《连云港市文明行为促进条例》实施以来,市民公共行为文明指数大幅提升
②“文明驾车 礼让行人”专项整治行动以来,文明礼让逐渐成为新的社会风尚
③某市义工联合会举行“博爱青春”暑期志愿服务诗词主题教学活动,推动文化建设
④全国人大常委会开展执法检查,推动外商投资法实施,优化市场投资环境
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
素养 提升
10.在道德与法治课堂上,同学们就德治和法治开展了激烈的争辩。
(1)上面两位同学的观点你赞同吗 为什么 (7分)
(2)青少年是国家的未来,也是世界的未来。面对德治与法治的争辩,我们青少年应如何作答 (4分)
实践 拓展
11.【德法共生,做崇德尚法好少年】
活动一　我探究
新闻播报: 2024年8月1日,《网络暴力信息治理规定》正式施行。该规定从明确网络信息内容管理主体责任、建立健全预防预警机制、规范网络暴力信息和账号处置、加强监督管理等方面,为加强网络暴力信息治理提供有力支撑。
相关链接:治理网络暴力,是一场没有硝烟的战争,需要法律的刚性约束,更需要人心的柔软和温暖。让我们从现在做起,从我做起,共同守护这个时代的网络文明,让互联网真正成为促进交流、增进理解的桥梁。
(1)结合相关链接,运用“法治与德治”相关知识,谈谈你对“治理网络暴力需要法律的刚性约束,更需要人心的柔软和温暖”的理解。(6分)
活动二　我倡议
“争做崇德尚法好少年”倡议书 亲爱的同学们: 　　青少年是国家的未来,也是世界的未来。成为一个什么样的人,不仅关系到我们个人的前途,更关系到社会的发展与国家的明天。“崇德”是立身之本,“尚法”是行为之规,争做一名“崇德尚法”的好少年,是时代对我们的要求,也是我们健康成长的必然选择。在此,我们向全体同学发出倡议: 　　一、以德为先,修身养性,争做品德高尚的“示范者”。 　　1.明大德,热爱祖国。要心怀家国,将个人成长融入国家发展,树立为中华民族伟大复兴而读书的远大理想。 　　2.守公德,文明有礼。在公共场所遵守秩序,爱护环境,乐于助人;在网络上文明发言,传播正能量;待人接物谦和有礼,展现新时代少年的良好风貌。 　　3.严私德,孝敬感恩。要体谅父母艰辛,感恩师长教诲,团结同学朋友。诚实守信,言行一致,从小事做起,培养高尚的道德情操。 　　二、以法为尺,知行合一,争做遵纪守法的“小公民”。 　　1.____________________________________ 　　2.__________________________________ 　　3.__________________________________ 　　同学们,“国不可无法,人不可无德”。让我们立即行动起来,从自身做起,从点滴小事做起,让美德成为我们最珍贵的财富,让法律成为我们最坚实的铠甲,努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年,为构建法治中国、和谐中国贡献我们的青春力量! 倡议人:×× ×年×月×日
(2)请运用所学知识,补充完善上述倡议书内容。(6分)第二框　法治与德治相得益彰
生活 直播间
　　在广西百坭村,法治与德治的双轮驱动策略正助力打造和谐宜居的乡村环境。通过强化法律宣传教育,普及法律知识,村民们逐渐树立起法治观念,自觉遵守村规民约。同时,村里也积极倡导尊老爱幼、团结互助的优良传统,通过道德引领,提升村民的整体素质。这种法治与德治相结合的方式,为百坭村的和谐稳定提供了坚实保障。
启思:法治与德治都是乡村治理、治国理政不可或缺的重要手段。在新时代新征程上,我们要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治相互补充、相互促进、相得益彰。
体系 构建
基础 过关
1.跨学科·语文 “国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。”这句话意在强调________的重要性(C)
A.依宪治国 B.以德治国
C.依法治国 D.党的领导
2.跨学科·语文 “徒善不足以为政,徒法不能以自行。”这句话告诉我们(D)
A.要在改革中完善法治
B.在国家治理中,德治是可有可无的
C.仅有法令无法自行生效,德治比法治更重要
D.法治和道德都是治国理政不可或缺的重要手段
3.在道德与法治课堂上,同学们围绕“法律与道德”展开了讨论,以下观点正确的是(C)
①小夏:法律是成文的道德,法律与道德没有区别
②小艾:法律的有效实施有赖于道德支持
③小青:道德是内心的法律,无须现实法律的约束
④小鸣:道德为法律的实施奠定社会基础
A.①② B.①④
C.②④ D.③④
4.在阅读《中华人民共和国民法典》时,小东分享了如下法律条文:
☆第七条:民事主体从事民事活动,应当遵循诚信原则,秉持诚实,恪守承诺。 ☆第一千零四十三条:家庭应当树立优良家风,弘扬家庭美德,重视家庭文明建设。
上述法律规定集中体现了(C)
①德治对法治具有促进作用
②用法治的力量引导人民群众立德扬善
③坚持依法治国,用法律取代道德
④法治与德治相互补充、相互促进、相得益彰
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.交警呼吁,斑马线前不仅要“车让人”,更要“车让人、人快走”。这一倡导体现了(A)
A.法治与德治相得益彰——文明出行,“车让人”是法律规定,“人快走”是道德倡议
B.道德规范优先——礼让行为主要依赖公民自觉,无须法律强制约束
C.法律至上原则——通过严格处罚机动车不礼让行为即可解决问题
D.自由与秩序平衡——行人与车辆可自行协商通行规则
6.漫画解读 对下列漫画解读正确的是(A)
①德治对法治体系的建立和运行具有支撑的作用
②德治比法治更为重要,德治为法律的正当性提供评判标准
③道德为法律创制提供伦理基础,为法治文化提供源头活水
④以法治承载道德理念,德治才有可靠的制度支撑
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
7.法安天下,德润人心。春秋时期,孔子提出“为政以德”,他认为“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格”。在汉代,董仲舒提出“阳为德,阴为刑”,治国应当“大德而小刑”。在中华民族五千多年的历史进程中,德治和法治的思想与实践贯穿历朝历代。材料体现的德治与法治的关系是(D)
A.德治比法治更具有权威性和强制性
B.德治对法治具有促进作用
C.法治重教化,德治重规范
D.德治与法治相辅相成、相互促进
8.直播带货因其直观生动、营销精准受到消费者欢迎,但也出现质量问题、流量造假等乱象。对此,有人认为除了需要借助道德进行自我约束外,更关键的是要靠法律解决这些乱象。对此,理解正确的是(A)
①要发挥法律的规范作用
②要重视道德的教化作用
③要靠法律和道德共同发挥作用
④道德只有靠强制手段才会遵守
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
9.行为判断 法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰。下列材料能体现这一观点的是(A)
①《连云港市文明行为促进条例》实施以来,市民公共行为文明指数大幅提升
②“文明驾车 礼让行人”专项整治行动以来,文明礼让逐渐成为新的社会风尚
③某市义工联合会举行“博爱青春”暑期志愿服务诗词主题教学活动,推动文化建设
④全国人大常委会开展执法检查,推动外商投资法实施,优化市场投资环境
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
素养 提升
10.在道德与法治课堂上,同学们就德治和法治开展了激烈的争辩。
(1)上面两位同学的观点你赞同吗 为什么 (7分)
答:我赞同女同学的观点,反对男同学的观点。因为:①法治与德治都是治国理政不可或缺的重要手段,都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。②法律是成文的道德,道德是内心的法律,法律的有效实施有赖于道德支持,道德的自觉践行离不开法律约束。③法治对德治具有促进作用,德治对法治具有支撑作用,两者相互补充、相互促进、相得益彰。④在新时代新征程上,要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
(2)青少年是国家的未来,也是世界的未来。面对德治与法治的争辩,我们青少年应如何作答 (4分)
答:我们既要增强法治观念,又要提升道德素养,做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。
实践 拓展
11.【德法共生,做崇德尚法好少年】
活动一　我探究
新闻播报: 2024年8月1日,《网络暴力信息治理规定》正式施行。该规定从明确网络信息内容管理主体责任、建立健全预防预警机制、规范网络暴力信息和账号处置、加强监督管理等方面,为加强网络暴力信息治理提供有力支撑。
相关链接:治理网络暴力,是一场没有硝烟的战争,需要法律的刚性约束,更需要人心的柔软和温暖。让我们从现在做起,从我做起,共同守护这个时代的网络文明,让互联网真正成为促进交流、增进理解的桥梁。
(1)结合相关链接,运用“法治与德治”相关知识,谈谈你对“治理网络暴力需要法律的刚性约束,更需要人心的柔软和温暖”的理解。(6分)
答:①“治理网络暴力需要法律的刚性约束,更需要人心的柔软和温暖”,说明我国坚持依法治国和以德治国相结合。②法律是成文的道德,道德是内心的法律。法律的有效实施有赖于道德支持,道德的自觉践行离不开法律约束。③法治与德治都是治国理政不可或缺的重要手段,都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。法治对德治具有促进作用,德治对法治具有支撑作用。④要坚持依法治国和以德治国相结合,使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。
活动二　我倡议
“争做崇德尚法好少年”倡议书 亲爱的同学们: 　　青少年是国家的未来,也是世界的未来。成为一个什么样的人,不仅关系到我们个人的前途,更关系到社会的发展与国家的明天。“崇德”是立身之本,“尚法”是行为之规,争做一名“崇德尚法”的好少年,是时代对我们的要求,也是我们健康成长的必然选择。在此,我们向全体同学发出倡议: 　　一、以德为先,修身养性,争做品德高尚的“示范者”。 　　1.明大德,热爱祖国。要心怀家国,将个人成长融入国家发展,树立为中华民族伟大复兴而读书的远大理想。 　　2.守公德,文明有礼。在公共场所遵守秩序,爱护环境,乐于助人;在网络上文明发言,传播正能量;待人接物谦和有礼,展现新时代少年的良好风貌。 　　3.严私德,孝敬感恩。要体谅父母艰辛,感恩师长教诲,团结同学朋友。诚实守信,言行一致,从小事做起,培养高尚的道德情操。 　　二、以法为尺,知行合一,争做遵纪守法的“小公民”。 　　1.____________________________________ 　　2.__________________________________ 　　3.__________________________________ 　　同学们,“国不可无法,人不可无德”。让我们立即行动起来,从自身做起,从点滴小事做起,让美德成为我们最珍贵的财富,让法律成为我们最坚实的铠甲,努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年,为构建法治中国、和谐中国贡献我们的青春力量! 倡议人:×× ×年×月×日
(2)请运用所学知识,补充完善上述倡议书内容。(6分)
答:示例:1.学习法律,增强法治观念。主动学习宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与我们息息相关的法律知识,明确权利与义务,知道什么能做,什么不能做,让法治精神在心中扎根。2.遵守校规,规范自身行为。将法律精神融入日常,严格遵守校纪校规。不欺凌同学,不破坏公物,考试不作弊,自觉抵制不良诱惑,让规则意识成为我们的行为习惯。3.运用法律,维护合法权益。学会用法律武器保护自己,当自身权益受到侵害时,要勇敢地告诉家长、老师或向有关部门寻求帮助。同时,也要尊重他人的合法权益。

展开更多......

收起↑