资源简介

(共14张PPT)
第八章 运动和力
第1节　牛顿第一定律
第1课时　牛顿第一定律
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 如图所示，小华在探究阻力对物体运动影响的实验时，通过分析实验现象可知：水平表面对小车的阻力越 　小　（填“大”或“小”），小车在水平面上运动时速度减小得越慢。实验结果表明，力 　不是　（填“是”或“不是”）维持物体运动的原因。若水平面绝对光滑，小车到达水平表面后将做 　匀速直线　运动。
小　
不是　
匀速直线　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2. 物体不受力时，原来静止的物体将永远保持 　静止状态　；物体不受力时，原来运动的物体将永远保持 　匀速直线运动状态　。
3. 关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是（　C　）
A. 牛顿第一定律是由实验直接得出的
B. 物体只要运动，就一定受到力的作用
C. 物体运动状态改变时，一定受到了力的作用
D. 运动的物体若不受任何力的作用，物体一定会慢慢停下
静止状态　
匀速直线运动状态　
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
4. 一个物体在10N的拉力作用下，以1m/s的速度做匀速直线运动，当物体所受外力突然全部消失时，物体将（　C　）
A. 马上静止下来
B. 以0.1m/s的速度做匀速直线运动
C. 以1m/s的速度做匀速直线运动
D. 运动得越来越慢，最后静止下来
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5. 让同一滑块从同一斜面同一高度静止下滑，分别在粗糙程度不同的水平面上运动，测量滑块在不同水平面上运动的距离，探究“运动的物体如果不受其他物体的作用，会一直运动下去吗”。下列做法能获得结论的是（　D　）
A. 坚持不懈进行多次实验探究
B. 改进实验装置进行实验探究
C. 调整实验方案进行实验探究
D. 在实验基础上进行合理推理
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
6. 如图是实心球离开手后在空中的运动轨迹（不考虑空气阻力的影响），实心球离开手后能继续向前运动。当实心球运动到最高点Q时，所受的外力全部消失，实心球将 　沿a方向运动　（填“静止”“沿a方向运动”“沿b方向运动”或“沿c方向运动”）。若竖直上抛的小球到达最高点时，小球所受到的所有力全部消失，小球将保持 　静止　。
沿a方向运动　
静止　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. 关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（　A　）
① 物体的运动不需要用力来维持。
② 物体的运动一定需要用力来维持。
③ 牛顿第一定律是实验定律。
④ 实际上不存在不受外力作用的物体，所以牛顿第一定律没有意义。
⑤ 牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因。
A. ①⑤ B. ③④ C. ①④ D. ②③
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
8. （新情境·社会热点）在中国空间站进行的第二次太空授课中，太空抛物实验给大家留下了深刻的印象。由于物体在太空中处于失重状态，为了验证牛顿第一定律，航天员王亚平拿着冰墩墩转身面向叶光富，将冰墩墩水平向叶光富扔过去（如图所示）。不考虑舱中的空气阻力，王亚平抛出冰墩墩后，冰墩墩将（　D　）
A. 沿抛物线快速下落
B. 竖直下落
C. 沿原方向加速运动
D. 沿原方向匀速运动
　　　
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
9. 如图所示，将细线的一端固定在天花板上，把小球挂在细线上后拉到左侧一定高度释放，不计阻力，小球沿着图中的轨迹来回运动。假设当小球运动到右侧最高点时，小球受到的力全部消失，则小球之后的运动状态应该是（　A　）
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
10. 理想实验是研究物理规律的一种重要的思想方法，它以大量可靠的事实为基础，以真实的实验为原型，通过合理的推理得出物理规律。理想实验能深刻地揭示物理规律的本质。如图是伽利略著名的斜面理想实验，
实验设想的步骤有：
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
① 减小第二个斜面的倾角，小球在该斜面上仍然要达到原来的高度。
② 两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面。
③ 继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动。
④ 如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
（1） 请将上述步骤按照正确的顺序排列 　②④①③　（填序号）。
（2） 在上述设想步骤中，有的属于可靠事实，有的则是理想化的推论。下列关于这些事实和推论的分类正确的是 　B　。
A. ①是事实，②③④是推论
B. ②是事实，①③④是推论
C. ③是事实，①②④是推论
D. ④是事实，①②③是推论
②④①③　
B　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
11. 被细绳拴着的小球在水平面绕O点做圆周运动，轨迹图如图中虚线所示，不计阻力，某时刻细绳断开，小球速度为v，过一段时间小球出现在P点，速度为v'（如图）。v 　＝　（填“＞”“＜”或“＝”）v'。作图找出细绳断开时小球的位置，用点A在轨迹图上表示。
＝　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11(共16张PPT)
第八章 运动和力
第3节　摩 擦 力
第2课时　摩擦的利用与防止　
结合二力平衡分析摩擦力的方向和大小
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 拔河比赛中，运动员为取得好成绩，会戴上纱布手套，穿鞋底带有花纹的鞋，这些措施都是通过增大 　接触面的粗糙程度　来增大摩擦；在比赛进行过程中，同学们双手用力紧紧地握住绳子生怕它从自己的手中“溜走”，这是通过增大 　压力　来增大摩擦力。
2. 汽车轮胎上有凹凸不平的花纹，这是为了 　增大　（填“增大”或“减小”）轮胎与地面之间的摩擦，这种摩擦属于 　有益　（填“有害”或“有益”）摩擦。用水平力F推水平地面上的汽车，但是没有推动，此时水平力F 　等于　（填“大于”“小于”或“等于”）地面对汽车的摩擦力f。
接触面的粗糙程度　
压力　
增大　
有益　
等于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
3. 冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的，滑行时橡胶底的鞋受到的摩擦力比塑料底的鞋受到的大。如图，他用b脚蹬冰面后只用a脚向右滑行。则鞋蹬冰面时b脚穿的鞋对冰的摩擦力方向 　向左　（填“向左”或“向右”）；a脚穿的鞋的鞋底是 　塑料　（填“塑料”或“橡胶”）。
向左　
塑料　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
4. 下列实例中，属于有害摩擦的是（　C　）
A. 雪地里汽车车轮上的防滑链与地面间的摩擦
B. 火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦
C. 自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦
D. 自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦
5. （2025·自贡）以下做法能减小摩擦力的是（　A　）
A. 机器转轴处加润滑油
B. 用力压着黑板擦擦黑板
C. 鞋底做成凹凸不平的槽纹
D. 体操运动员在手上涂镁粉
C
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6. 如果没有摩擦，下列现象不可能发生的是（　B　）
A. 手拿不住写字的笔
B. 人可以在地面上行走
C. 在水平路面上行驶的汽车很难停下来
D. 拔河比赛无法进行
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
7. 如图所示，用手握住重5N的瓶子，使它保持静止。下列说法正确的是（　A　）
A. 瓶子上的花纹通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
B. 增大手对瓶子的握力，瓶子受到的摩擦力将变大
C. 往瓶子中慢慢加入适量的水，瓶子仍静止，此过程中瓶子受到的摩擦力不变
D. 此时手受到瓶子的摩擦力方向竖直向上
第7题
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
8. （跨学科实践·日常生活）（1） 体育课小明跑步时脚要向后用力蹬地，如图甲所示，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向 　前　（填“前”或“后”），此摩擦力是 　静　（填“静”或“滑动”）摩擦力。
（2） 同学使用图乙所示的免打孔单杠进行锻炼，通过调节单杠内部伸缩杆的螺母来增加长度使其不会掉落，这是通过 　增大压力　的方法增大摩擦力，从而达到“免钉”的目的。
前　
静　
增大压力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（3） 小明在立定跳远时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是 　相互　的；如果起跳板上有沙粒，起跳时就会感觉很滑，影响跳远成绩，这是因为跳板上的沙粒把滑动变为 　滚动　，使得摩擦力 　变小　。
相互　
滚动　
变小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
9. （2024·陕西模拟）某同学测量滑动摩擦力大小，水平匀速拉动木板，待测力计示数稳定后如图所示，测力计A的示数为3N，测力计B的示数为 　1.6　N，木块受到滑动摩擦力方向水平向 　右　。若测力计A的拉力增加至4N，测力计B的示数将 　不变　（填“变大”“变小”或“不变”）；另一小组测量时发现测力计B的示数很难稳定，原因可能是 　木板表面粗糙程度不均匀　。（整个过程中，木块始终未脱离木板）
1.6　
右　
不变　
木板表面粗糙程度不均匀　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
10. 下列现象中，增大摩擦力的方式与其他不同的是（　C　）
A. 汽车轮胎上的花纹
B. 在结冰的路面铺上防滑垫
C. 骑自行车刹车时用力捏车闸
D. 自行车的踏板上有花纹
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
11. 学校要举办阳光运动会，进行拔河比赛，关于本次活动，下列说法正确的是（　B　）
A. 选力量大的同学，体重小不要紧
B. 运动员需要准备花纹比较深的鞋子
C. 手拉绳子的力大于绳子拉手的力
D. 输赢双方运动员受到地面摩擦力一样
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
12. 在探究摩擦力时，小明同学用一块各面光滑程度完全相同的木块在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（　A　）
A. F1＝F2＞F3 B. F1＞F2＞F3
C. F2＞F1＞F3 D. F1＜F2＝F3
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
13. 如图所示，同一水平桌面上放有体积相等的正方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想，写出实验步骤并对猜想进行结论性分析。
（1） 实验步骤：
① 将 　铁块放在木块上面　，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，记下拉力F1。
② 将 　木块放在铁块上面　，用弹簧测力计拉着铁块做匀速直线运动，记下拉力F2。
铁块放在木块上面　
木块放在铁块上面　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（2） 实验分析：比较F1与F2的大小可知，若F1＝F2，则说明 　木块与铁块的下表面粗糙程度相同　；若F1＞F2，则说明 　木块下表面更粗糙　。（填“木块下表面更粗糙”“铁块下表面更粗糙”或“木块与铁块的下表面粗糙程度相同”）
（3） 上述实验主要运用到的研究问题的方法是 　控制变量法　。
木块与铁块的下
表面粗糙程度相同　
木块下表面更粗糙　
控制变量法　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14. （2025·凉山）如图所示，保持物块A与B位置不动，缓慢向两侧移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别为5N和3.5N，则A所受摩擦力的方向水平向 　左　（填“左”或“右”）；地面对B的摩擦力大小为 　1.5　N，方向水平向 　左　（填“左”或“右”）。
左　
1.5　
左　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14(共21张PPT)
第八章 运动和力
小专题（二）　作力的示意图（二）
类型一　摩擦力的示意图
1. （2024·安阳）图中木块静止在斜面上，请画出木块所受重力与摩擦力的示意图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2. 如图所示为正在奔跑的小荣同学，请在A点画出地面对他右脚的摩擦力f的示意图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3. （2024·河南）如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的支持力和摩擦力的示意图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
4. 如图所示，若某同学在平直的公路上用力蹬自行车前进，请找出自行车前、后轮所受路面摩擦力的作用点；并画出前、后轮所受路面摩擦力的示意图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
类型二　物体受平衡力的示意图
5. （2024·苏州）在图中画出静止在水平面的篮球受到的力。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
6. （2024·山西）杂技在我国历史悠久，是力量与柔韧完美结合的传统艺术，如图甲所示为杂技演员正在表演的情景。请你在图乙中画出演员A被托举且静止时受力的示意图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
7. 如图，轻拉弹簧使物体A和B在水平面上一起做匀速直线运动，请画出物体B在水平方向上的受力示意图。
　　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
8. 如图所示，磁性黑板擦吸附在竖直黑板上，画出黑板擦在竖直方向受到的力。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
9. （2025·乐山）如图甲所示，一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上“纹丝不动”。请在图乙中画出硬币竖直方向上受力的示意图，O点为硬币的重心。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
10. （2024·临夏）某科技兴趣小组在探究二力平衡条件时，用钩码让菱形轻质泡沫板（重力不计）保持静止状态。请在图中画出菱形轻质泡沫板的受力示意图（重心O已标出）。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
11. 平衡大师将装有适量水的易拉罐斜立在水平桌面上静止时，如图甲所示。若易拉罐的重心在简图的虚线上，请你在其简图乙中作出易拉罐的受力分析图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
12. 如图所示，小车向右做匀速直线运动，其支架的杆上固定一铁球，请在图中画出铁球受力的示意图。（忽略空气阻力的影响）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
13. 如图所示，一个工件与传送带一起水平向左匀速运动，不计空气阻力，请在图中画出工件的受力示意图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
14. 在劳动实践活动中，小刚用平板车运送货物，使货物与车一起沿水平路面向右做匀速直线运动，请在图中以O为作用点，画出该货物的受力示意图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
15. 如图所示，气球在空中从A到B做匀速直线运动，请画出气球受到的力的示意图。（不计空气阻力）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
类型三　物体受非平衡力的示意图
16. 在图中画出此时小球受力的示意图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
17. 如图所示，一小木块放置在水平向右做匀速直线运动的平板小车右端，请在图中画出当小车突然做减速运动时木块所受力的示意图。（O点是力的作用点）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
18. （2024·惠州二模）如图所示是一物体以一定速度冲上斜面时的情景，请画出物体受到的力。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
19. 水平地面上的一辆小车中，用细线悬挂一个小球，如图。静止时小球与车厢壁接触但不挤压。当小车突然向右加速运动，请画出此时小球的受力示意图。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
20. 将一个重力为G的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后再被弹起。画出小球在最低点时所受重力G和弹力F的示意图（要求表示力的线段长短能反映出二力的大小关系）。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20(共28张PPT)
第八章 运动和力
第八章复习
本章整合提升
01
考点突破
02
素养提升
目
录
考点一　牛顿第一定律
1. 牛顿第一定律揭示了力与运动的关系，是在实验加推理的基础上总结概括出来的，所以牛顿第一定律 　不能　（填“能”或“不能”）用实验来直接验证。如图所示的小球从A点沿光滑圆弧轨道由静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿 　b　（填“a”“b”“c”或“d”）路线继续运动。
第1题
不能　
b　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
2. （易错题）（2024·南通模拟）将小球竖直向上抛出后，每隔0.1s的位置如图所示。假设小球运动至甲处时，所受所有外力都消失，则推测小球从甲处开始，其运动情况及每隔0.1s的位置正确的是（　C　）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
考点二　惯性
3. 洗衣机中衣服脱水时，是利用 　水　（填“衣服”或“水”）具有惯性；货车超载会使货车的惯性 　变大　（填“变大”“变小”或“不变”），降低车的灵活性，增加发生交通事故的风险；乘汽车要正确使用安全带，系安全带主要是为了防止汽车在 　急停　（填“急停”或“急加速”）时，由于惯性带来的危害。
水　
变大　
急停　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
4. 如图甲所示，两端开口的玻璃管下端套有扎紧的气球，并处于静止状态，向管中装入适量的水，气球鼓起，如图乙所示，手握管子突然 　向上　（填“向上”或“向下”）运动时，气球突然变大，此时手对管子竖直向上的力 　大于　（填“大于”“小于”或“等于”）管子总重，该现象的产生是由于 　水　（填“水”或“玻璃管”）具有惯性。
向上　
大于　
水　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
5. （2025·南通模拟）如图所示是小明乘车时看到公交车从某一站点向右直线行驶，经历启动、匀速行驶、减速进站到静止在另一站点的过程中，车上拉手所处的不同状态。在这一过程中，他看到的先后顺序是（　D　）
A. ③②①② B. ③②③②
C. ①②①② D. ①②③②
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
考点三　二力平衡
6. 如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和 　摩擦　力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的 　支持　力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由 　木块　发生弹性形变而产生的。
摩
擦　
支持　
木块　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
7. 如图甲所示，小桐用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是她两次拉动同一木块得到的路程随时间变化的图像。第二次木块的速度 　大于　第一次木块的速度；第一次的拉力为2N，木块受到的摩擦力 　等于　2N，则第二次木块受到的拉力 　等于　2N。（填“大于”“小于”或“等于”）
大
于　
等于　
等于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
8. 如图所示，用大小为F的力将一长方体物块压在竖直墙面上保持静止，物块受到的摩擦力为f1；减小压力，使物块沿竖直墙面匀速下滑，物块受到的摩擦力为f2，关于f1和f2的大小和方向说法正确的是（　B　）
A. f1＞f2，两个摩擦力的方向都竖直向上
B. f1＝f2，两个摩擦力的方向都竖直向上
C. f1＝f2，f1竖直向下，f2竖直向上
D. f1＞f2，f1竖直向下，f2竖直向上
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
考点四　摩擦力
9. （新情境·传统文化）书法是中华民族的文化瑰宝。图甲是在纸上向右运笔写字过程中的情形，此时笔毫（毛笔尖）所受滑动摩擦力的方向为水平 　向左　。图乙中手执毛笔竖直悬空静止，当执笔握力增大时笔受到的静摩擦力大小 　不变　（填“变大”“变小”或“不变”）。
向
左　
不变　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
10. 如图甲所示，两个完全相同的物块A和B叠放在水平桌面上，在20N的水平推力F1的作用下，A、B一起向右做匀速直线运动，则A受到的摩擦力为 　20　N；如图乙所示，若将A、B紧靠着放在同一水平桌面上，用水平推力F2推A，使它们一起向右做匀速直线运动，则F2 　＝　（填“＞”“＜”或“＝”）F1。
20　
＝　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
11. （2024·济南）小华发现，有时候垫毛巾更容易拧开罐头盖。下列改变摩擦的方法与之相同的是（　D　）
A. 骑自行车刹车时用力捏闸
B. 使劲擦黑板擦得更干净
C. 装滚轮的储物箱更易推动
D. 凹凸花纹的地砖更防滑
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
考点五　同一直线上二力的合成
12. 小明帮妈妈提一袋重为100N的大米回家。当他用80N的力竖直向上提放在水平地面上的米袋时，没能提起，此时这袋米所受力的合力的大小为 　0　N；他改用125N的力竖直向上提米袋时，米袋被提起，此时这袋米所受力的合力的大小为 　25　N。
0　
25　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
13. 如图甲所示，文具盒在水平向右的推力F的作用下，沿水平桌面运动，F与时间t的关系如图乙。0～2s内，文具盒做匀速直线运动，此过程中它所受的摩擦力大小为 　2　N；3～4s内，文具盒所受力的合力的大小为 　1　N。
2　
1　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
14. 如图所示，一木块放置于水平桌面上，在F1、F2作用下处于静止状态，其中F1＝3N，F2＝9N，若撤去力F2，则木块在水平方向上受到力的合力为（　A　）
A. 0N B. 3N　向右
C. 9N　向右 D. 3N　向左
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
15. 如图所示的单摆，小球从a点释放经过最低点c然后到达最高点b（忽略空气阻力）。当小球到达最低点c点时，绳子对小球的拉力 　不等于　（填“等于”或“不等于”）小球所受重力；当小球到达最高点b点时，若绳子突然断裂，则小球将沿路线 　①　（填“①”“②”或“③”）运动。
不等于　
①　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
16. 如图为四旋翼无人机，机身质量为1kg，起飞时增大旋翼的转速，使吹向下方的风量增加，无人机就会上升，使无人机上升的施力物体是 　空气　。无风天气条件下，无人机在空中悬停时每个旋翼提供的升力是 　2.5　N；若在无人机下方用绳子悬挂一个重物，不考虑空气阻力，则当无人机斜向右上方匀速直线飞行时，悬挂重物的绳子 　不会　（填“会”或“不会”）偏离竖直方向。此无人机 　可以　（填“可以”或“不可以”）在中国空间站的太空舱中旋翼起飞。（g取10N/kg）
空气　
2.5　
不会　
可以　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
17. 小嘉将“运动和力”的关系以概念图的形式做了梳理，请将空缺（1）～（4）补充完整。
（1） 　静止状态　。 （2） 　匀速直线运动　。
（3） 　平衡力　。 （4） 　发生　。
静止状态　
匀速直线运动　
平衡力　
发生　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
18. 如图甲所示，重为4N的正方形铁块，被大小为5N的水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上匀速下滑，这时铁块在水平方向上受到的力的合力大小为 　0　N；若对铁块施加一个竖直向上的拉力F拉，如图乙，使该铁块匀速竖直向上运动，则F拉＝ 　8　N，匀速运动时，墙对铁块的吸引力和铁块对墙的吸引力是一对 　相互作用力　（填“平衡力”或“相互作用力”）。
0　
8　
相互作用力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
19. 如图所示，一段质量可以忽略的细线，一端连接着放在水平桌面上的物块A，另一端通过定滑轮连接着物块B，整个装置处于静止状态，如图所示。已知细线对A的拉力方向跟水平桌面平行，不计滑轮处的一切摩擦，物块A重15N，物块B重6N，则桌面对A的摩擦力为 　6　N，方向水平向 　左　；再将B更换为重力为3N的物块，这时A受到的合力为 　0　N。
6　
左　
0　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
20. （2025·河北）毽球源于中国民间传统体育游戏——踢毽子。在踢毽球过程中，下列说法正确的是（　C　）
A. 刚踢出的毽球仍会受到脚的作用力
B. 毽球运动到最高点时，处于平衡状态
C. 下落的毽球被踢起，表明力可以改变物体的运动状态
D. 上升的毽球运动越来越慢，表明物体的运动需要力来维持
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
21. （新情境·社会热点）（2024·湖北）冰壶运动员比赛用鞋如图，蹬冰鞋底用橡胶制成，滑行鞋底用塑料制成。运动员用滑行鞋支撑全身在冰面上滑行，需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。下列说法正确的是（　B　）
A. 蹬冰鞋底是为了减小压力
B. 滑行鞋底是为了减小摩擦力
C. 运动员在冰面上滑行需要力来维持
D. 滑行时若摩擦力消失，则运动员会停止运动
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
22. 锤子的锤头松动了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如图所示。这是因为锤柄撞击板凳时（　B　）
A. 锤柄由静止变为运动，锤头由于惯性仍要保持静止状态
B. 锤柄由运动变为静止，锤头由于惯性仍要继续向下运动
C. 锤头由静止变为运动，锤柄由于惯性仍要保持静止状态
D. 锤头由运动变为静止，锤柄由于惯性仍要继续向下运动
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
23. （2024·枣庄）在体育测试中，小明同学掷实心球的场景如图所示，图中a点是球刚离开手的位置。球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后滚动到d点停止，下列说法正确的是（　C　）
A. 球从a点上升到b点，是因为球受到手的推力作用
B. 球在b点的速度为零
C. 若球在b点受到的力全部消失，则球做匀速直线运动
D. 球从c点运动到d点停止，说明物体运动需要力来维持
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
24. （2025·安徽）如图所示，叠放在水平面上的甲、乙两个长方体物块，在水平拉力F的作用下，一起以速度v向左做匀速直线运动，下列说法正确的是（　B　）
A. 甲对乙的摩擦力方向水平向左
B. 水平面对甲的摩擦力方向水平向右
C. 乙对甲的压力和水平面对甲的支持力是一对平衡力
D. 乙受到的重力和甲对乙的支持力是一对相互作用力
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
25. 如图甲所示，将一弹簧固定在水平面上，静止时自然长度为L，将一小球从弹簧正上方高度为2L的位置自由释放（忽略空气的阻力），小球下降过程中将弹簧长度由L压缩到时速度达到最大（如图乙所示）。请在图丙中画出小球从自由释放到将弹簧长度压缩为的过程中，其合力大小F合随下降距离H变化的大致关系图像。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25(共13张PPT)
第八章 运动和力
第八章复习
重点实验突破
类型一　探究阻力对物体运动的影响
1. 利用如图（a）所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，实验中使用同一辆小车及同样的斜面，并在水平轨道上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布和木板，请回答下列问题：
　　
1
2
3
4
（1） 实验中，为使小车每次进入水平轨道时的速度相等，应进行的实验操作是 　每次都让小车从斜面上同一高度由静止开始下滑　。
（2） 实验过程中，通过观察 　A　（填字母）来反映阻力对物体运动的影响情况。
A. 小车在水平轨道上滑行的距离
B. 水平轨道表面的粗糙程度
C. 小车在斜面上滑行的快慢
每次都让小车从斜面上同一高度由静止开始下滑　
A　
1
2
3
4
（3） 下列对此实验的分析或推理正确的是 　B　（填字母）。
A. 实验中，运动的小车到达水平面后会逐渐停下来，说明运动要靠力来维持
B. 小车下滑到水平面后，若在水平方向上不受阻力，小车将做匀速直线运动
（4） 在16世纪末，伽利略也在实验的基础上，进行合理的推理对上述问题进行相关研究，如图（b）是他实验和推理的示意图，其中属于推理的是 　乙　（填“甲”或“乙”）图。
B　
乙　
1
2
3
4
（5） 牛顿也用过相同的方法，研究以下问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想，如图（c）是他画的“大炮”草图，在地球的一座高山上架起一只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将 　BCD　（符合题意的都要选择）。
A. 落在离山脚更远的地面上
B. 不会落在地球上
C. 绕地球运动
D. 挣脱地球引力飞向太空
BCD　
1
2
3
4
第1题（c）
类型二　探究二力平衡的条件
2. 八年级二班的同学正在做“探究二力平衡条件”的实验。
（1） 小南同学按如图甲进行实验。实验时，他发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块A处于静止状态；若继续将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块A的运动状态没有改变，则此时木块A受力 　平衡　（填“平衡”或“不平衡”）。经同学们的提醒，小南改用图乙所示的小车B替换木块A进行实验。这样操作是为了用 　滚动代替滑动　的方法来减小 　摩擦力　。
　
平衡　
滚动代替滑动　
摩擦力　
1
2
3
4
（2） 另一名同学小晨用图丙中所示的硬纸片C替换木块A进行实验。相比于图甲的装置，小晨选用的实验装置更利于探究相互平衡的两个力 　作用在同一物体上　的特点。她在实验中，将系于硬纸片两对角的线分别跨过左右支架上的定滑轮，在吊盘里面放入砝码，为了使硬纸片平衡，应该通过调整 　砝码的数量　来改变拉力的大小，并使作用在硬纸片上的两个拉力的大小 　相等　。为了验证不在同一直线上的两个力是否平衡，则要进行的操作是 　③　。
① 改变两侧砝码的质量
② 用剪刀将硬纸片剪开
③ 将硬纸片扭转一定角度后释放
作用在同一物
体上　
砝码的数
量　
相等　
③　
1
2
3
4
类型三　探究影响滑动摩擦力大小的因素
3. （2024·潍坊）某同学在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出了如下猜想：
1
2
3
4
猜想a：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
猜想b：滑动摩擦力的大小与接触面的压力有关。
猜想c：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。
为了验证猜想，该同学利用弹簧测力计、两个完全相同的木块、木板、玻璃板、细线等器材进行了如图甲所示的4次操作。玻璃板和木板固定，每次操作均用弹簧测力计沿水平方向以相同的速度匀速向右拉动木块，第1次弹簧测力计的示数为0.3N，第2次弹簧测力计的示数为0.6N，第3次和第4次弹簧测力计的示数均为1.2N。
1
2
3
4
（1） 比较第2次和第3次操作，可验证猜想 　b　是否正确；比较第3次和第4次操作，可验证猜想 　c　是否正确。（填“a”“b”或“c”）
b　
c　
1
2
3
4
（2） 该同学查阅资料发现，物体受到的滑动摩擦力大小与接触面压力大小的比值反映了接触面的粗糙程度，称为动摩擦因数，则木块与玻璃板间的动摩擦因数跟木块与木板间的动摩擦因数之比为 　1∶2　。
（3） 小明对实验装置进行了改进，如图乙所示，木板放在水平桌面上，木块叠放在木板上，细线一端连接木块，另一端连接固定的拉力传感器。向右拉动木板，水平细线的拉力大小通过拉力传感器的示数显示。
① 实验过程中， 　不需要　（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。
② 小明认为拉力传感器的示数反映的是木板与桌面间的滑动摩擦力大小，你认为是否正确，并说明理由： 　不正确，拉力传感器的示数反映的是木块与木板间的滑动摩擦力大小　。
1∶2　
不需要　
不正确，拉力传感器的示数反映的是木块与木板
间的滑动摩擦力大小　
1
2
3
4
类型四　研究同一直线上二力的合成
4. 如图所示是小李同学在“探究同一直线上同方向两个力的合力F与F1、F2的关系”的实验，请回答下列问题：
（1） 如图所示，小李同学在实验中两次将弹簧都从A点拉伸到同一点B，是为了使两次实验中力的 　作用效果　相同，这是运用了 　等效替代法　（填“控制变量法”“等效替代法”或“转换法”）。
作用效果　
等效替代法　
1
2
3
4
（2） 小李经过多次实验得到如表数据，根据数据可知图b中弹簧测力计的示数F＝ 　3　N。
F1/N 1.2 1.4 1.6 1.8 2.0 2.2
F2/N 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6
F/N 1.8 2.2 2.6 3.0 3.4 3.8
3　
1
2
3
4(共19张PPT)
第八章 运动和力
第1节　牛顿第一定律
第2课时　惯　性
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 如图所示，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，这表明力可以改变物体的 　运动状态　。上面的棋子由于 　惯性　要保持原来的静止状态，同时，这些棋子因为受到 　重力　的作用，又落到下面的棋子上。
运动状态　
惯性　
重力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
2. 锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，如图所示，这里利用了 　锤头　（填“锤头”或“锤柄”）具有惯性。
锤头　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
3. 下列关于惯性的说法中，正确的是（　D　）
A. 当骑自行车下坡时，人的惯性增大
B. 在空中飘浮的羽毛没有惯性
C. 静止在桌面上的墨水瓶没有惯性
D. 一切物体无论运动还是静止都具有惯性
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
4. 如图为一辆原来向前匀速行驶的汽车，在某一时刻车内乘客由于惯性而向前倾的情景。由此可以判断，汽车此时的运动情况是（　B　）
A. 向前做匀速运动 B. 向前做减速运动
C. 向前做加速运动 D. 向前做右转运动
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
5. 物理知识渗透在我们的生活中。下列警示语中，与惯性知识无关的是（　C　）
A. 公交车上的标语“请抓好扶手”
B. 公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”
C. 公路上标有“车辆靠右”
D. 交通规则中写有“行车时系好安全带”
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
6. （2024·牡丹江）下列运动场景中属于利用惯性的是（　C　）
A. 举重运动员用力将杠铃举起
B. 田径运动员起跑时用力向后蹬地
C. 标枪运动员投掷前向前助跑
D. 百米跑运动员到达终点后不能立刻停下来
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
7. 在较光滑的桌面上铺有桌布，桌布上放一盛水的玻璃杯，如图所示。当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的玻璃杯不会随之运动，这是由于玻璃杯具有 　惯性　，仍然要保持原来的 　静止　状态。
惯性　
静止　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
8. 如图甲所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 　匀速　（填“加速”“减速”或“匀速”）运动，当烧杯中的水面出现如图乙所示的状态时，则小车此时正在做 　减速　（填“加速”“减速”或“匀速”）运动，给出上述判断的根据是 　水　（填“水”或“烧杯”）具有惯性。
匀速　
减速　
水　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
9. （新情境·日常生活）（2025·安徽模拟）为了安全起见，公共场所常常会设置一些标志牌。请你分析，提醒人们小心地滑防止摔倒的是图 　乙　（填“甲”或“乙”）。
乙　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
10. 如图所示，用飞机向目标空投救灾物品，若飞机向前飞行刚好到达目标的正上方B点时空投，救灾物品将落在目标的 　前方　（填“前方”或“后方”），这是因为物品具有 　惯性　。飞机应在 　A　（填“A”或“C”）点处进行空投，才能将救灾物品投至目标处。
前方　
惯性　
A　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
11. （2025·湖南一模）如图所示，轿车的座位上配有安全带和头枕两种安全装置。下列有关说法正确的是（　D　）
A. 安全带可防止突然加速对人体造成伤害
B. 安全带可防止后方追尾对人体造成伤害
C. 头枕可防止紧急刹车对人体造成伤害
D. 头枕可防止后方追尾对人体造成伤害
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
12. （2025·临沂）如图所示，塔吊的水平运动机构用钢丝绳悬挂着货物一起沿水平方向向前匀速运动，水平运动机构突然停止时，货物（　B　）
A. 停止运动 B. 向前运动
C. 向后运动 D. 竖直向上运动
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
13. 如图所示，有一气球以10m/s的速度匀速竖直上升，在某一高度时从气球上脱落一物体，这个物体离开气球后，运动情况是（　D　）
A. 保持静止
B. 立即下落
C. 继续上升不受影响
D. 上升一段距离后下降
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
14. 从一架沿水平方向匀速飞行的飞机上先后落下三颗炸弹，在不计空气阻力的条件下，在炸弹未落地之前，站在地面上的人看到飞机和三颗炸弹的运动情况是图中的（　B　）
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
15. 如图所示，向西匀速运动的列车车厢内，在水平桌面上A处静止的小球，突然沿虚线运动到B处，该过程中列车（　A　）
A. 减速行驶，向南转弯
B. 减速行驶，向北转弯
C. 加速行驶，向南转弯
D. 加速行驶，向北转弯
第15题
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
16. 人从行驶的车上跳下来后很容易摔倒，对这种现象的解释合理的顺序是（　B　）
① 人的脚着地后受到地面阻力作用而停下来。
② 人向车行驶的方向摔倒。
③ 人的上身由于惯性还要保持原来的运动状态。
④ 从行驶的车上跳下来的人与车共同处于运动状态。
A. ④①②③ B. ④①③②
C. ①②③④ D. ①④②③
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
17. （易错题）水平放置的密闭玻璃管内充有水，如图所示，当玻璃管突然沿水平方向向左运动时，水中的气泡将（　B　）
A. 向右运动 B. 向左运动
C. 保持不动 D. 无法判断
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17(共16张PPT)
第八章 运动和力
第3节　摩 擦 力
第1课时　滑动摩擦力及其影响因素
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 如图所示，在“测量滑动摩擦力大小”的实验中，用弹簧测力计拉着木块水平向右做 　匀速直线　运动，木块受到的滑动摩擦力和拉力是一对 　平衡力　（填“平衡力”或“相互作用力”），木块受到的滑动摩擦力大小等于拉力大小。这里通过测量拉力大小来间接测出滑动摩擦力大小，运用了 　转换法　（填“转换法”或“放大法”）。
匀速直线　
平衡力　
转换法　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
2. 如图所示，小红用不计重力的弹簧测力计拉着一物块A以1m/s的速度在水平地面上匀速前进，则物块受到的滑动摩擦力的大小为 　2.8　N；当物块以2m/s的速度在水平地面上匀速前进时，物块受到的滑动摩擦力 　不变　（填“增大”“减小”或“不变”）；若弹簧测力计用4.8N的力拉物块A在水平地面上前进时，物块受到的滑动摩擦力为 　2.8　N。
2.8　
不变　
2.8　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
3. 下列摩擦力中，属于滑动摩擦力的是（　C　）
A. 人正常步行时，鞋底受到的摩擦力
B. 人向上爬杆时，手受到的摩擦力
C. 用铅笔在纸上写字时，笔尖受到的摩擦力
D. 车正常行驶时，车与地面之间的摩擦力
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
4. 学习摩擦力时，老师组织同学们进行了下列活动：将手掌压在桌面上向前推，比较用力压着推和轻轻压着推时的感受；再将手掌放到光滑的物理教材封面上向前推，比较与在桌面上推的感受。根据以上活动中的感受，大家提出了以下四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　B　）
A. 滑动摩擦力的大小与压力大小有什么关系
B. 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
C. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有什么关系
D. 活动中手掌的感受与摩擦力大小是否有关
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
5. 下列图中，人不受摩擦力的是（　A　）
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
6. 小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，下列操作正确的是（　B　）
A. 换用粗糙程度不同的接触面
B. 在木块上加放砝码
C. 将木块沿竖直方向切去三分之一
D. 使木块侧放减小接触面积
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
7. 小王同学在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图所示a、b、c三次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中木块受到的滑动摩擦力（　A　）
A. a实验中最大 B. b实验中最大
C. c实验中最大 D. b、c实验中大小相等
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
8. （易错题）如图，轻拉弹簧，水平面上的物体A和B处于静止状态，物体B受到的拉力的施力物体是 　弹簧　（填“手”或“弹簧”），此时物体A 　不受　（填“受”或“不受”）摩擦力。
弹簧　
不受　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
9. （2024·广元）如图，同一长方体木块先后以相同的速度v，在同一水平面上被匀速直线拉动，图甲中平放，图乙中竖放，图丙中平放且在上面叠放一重物（重物与木块相对静止），木块所受的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙，则（　C　）
A. F甲＜F乙＜F丙 B. F甲＝F乙＝F丙
C. F甲＝F乙＜F丙 D. F甲＜F乙＝F丙
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
10. 如图所示，放在M、N两水平桌面上的A、B两物体，分别在FA＝6N、FB＝2N的水平拉力作用下做匀速直线运动，不考虑空气阻力，可以确定（　D　）
A. 桌面N一定比桌面M光滑
B. A的速度一定大于B的速度
C. A对桌面的压力一定大于B对桌面的压力
D. A受到的摩擦力一定大于B受到的摩擦力
D
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
11. 如图所示，物体在某斜面上缓慢下滑，请画出该物体受到滑动摩擦力f的示意图（作用点可画在物体的重心O处）。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
12. （2024·枣庄）小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”时，所用实验器材及装置如图所示。
（1） 小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟 　压力大小　有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟 　接触面的粗糙程度　有关。
压力大小　
接触面的粗糙程度　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
（2） 在实验中，小华用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 　匀速直线　运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
（3） 小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小华多次实验后得出结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 　越大　；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力 　越大　。在实验中，小华用到的主要研究方法是转换法和 　控制变量　法。
（4） 联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验，发现多次测出的摩擦力都比没注水时要 　小　（填“大”“小”或“相等”）。通过讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。
匀速直线　
越大　
越大　
控制变量　
小　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
13. （跨学科实践·社会发展）空间站内处于失重状态的航天员，抓住扶手用力向后拉时，可以前进，当他试图在空间站内直接行走，向后蹬地时 　不可以　（填“可以”或“不可以”）前进，原因是 　航天员在空间站内处于失重状态，对地面无压力，则地面对航天员没有向前的摩擦力　。
不可以　
航天员在空间站内处于失重状态，对
地面无压力，则地面对航天员没有向前的摩擦力　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13(共1张PPT)
第八章 运动和力
第2节　二力平衡(共15张PPT)
第八章 运动和力
第4节　同一直线上二力的合成
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 放在水平桌面上静止不动的书，受到 　重　力和 　支持　力的作用，这两个力的关系是 　二力平衡　，这两个力的合力大小为 　0　。
2. 如图甲，两个小孩分别用竖直向上F1＝100N和F2＝120N的力提起一桶水，如图乙，一个大人至少用方向 　竖直向上　、大小为 　220　N的力才能提起同一桶水。
重　
支持　
二力平衡　
0　
竖直向上　
220　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3. 一个重5N的篮球被竖直向上抛出，它所受的空气阻力为2N，当该篮球竖直下落时，所受力的合力为 　3　N，合力的方向 　竖直向下　。（设空气阻力大小不变）
4. 跳伞运动员连同装置共重700N，他在飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为50N，则这两个力的合力的大小为 　650N　，合力的方向是 　竖直向下　的。
5. 在研究同一直线上、方向相反的两个力的合成时，四个小组的实验结果都跟课本中的结论非常吻合。老师把他们的实验数据填在表中，但隐藏了某些数据。请在表格的空缺处填出所有可能的数据。
3　
竖直向下　
650N　
竖直向
下　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
小　组 向左侧拉力 F1/N 向右侧拉力 F2/N 合力F合/N
1 1.2 2.1 0.9
2 1.4或3.8 2.6 1.2
3 4.3 1.6 2.7
4 3.2 2.4或4.0 0.8
0.9
4.3
2.4或4.0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
6. 如图所示，作用在一个物体上的两个力F1和F2，则这两个力的合力（　C　）
A. 大小为8N，方向是水平向右
B. 大小为8N，方向是水平向左
C. 大小为2N，方向是水平向右
D. 大小为2N，方向是水平向左
7. 一个物体只受“三要素”完全相同的两个力F1和F2的作用，则这个物体所受的合力为（　C　）
A. 0N B. F1－F2
C. F1＋F2 D. 无法确定
C
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
8. 小华用60N的力沿竖直方向提起一袋重为50N的米，则米袋受到的合力（　A　）
A. 大小为10N，方向竖直向上
B. 大小为10N，方向竖直向下
C. 大小为110N，方向竖直向上
D. 大小为110N，方向竖直向下
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
9. 如图，一个箱子重为100N，放在水平面上，用6N的水平推力向右推箱子，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力大小为 　6　N；当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速直线运动，此时箱子受到力的合力为 　0　N；当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力大小为 　10　N。
6　
0　
10　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
10. 小丽在超市购物时，用50N的水平力推着一辆小车在水平地面上以0.5m/s的速度做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是 　50　N。后在接到电话需要离开时，以1m/s的速度把小车匀速推向收银台，所需推力为 　50　N；突然，小丽发现前面有一小孩，她马上用100N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受力的合力为 　150　N。
11. 如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向受到F1、F2作用，木块恰好处于静止状态，其中F1＝15N，F2＝7N，则木块所受的摩擦力为 　8　N，方向 　水平向左　，合力为 　0　N。
50　
50　
150　
8　
水平向左　
0　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
12. （易错题）排球垫球是中考体育测试的项目之一，如图所示是小宇同学练习时的场景，下列分析正确的是（　B　）
A. 竖直上升过程中合力方向向上
B. 竖直上升过程中的合力大于竖直下落过程中的合力
C. 在最高点时合力最大
D. 最高点时处于静止状态且合力为零
B
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
13. 如图甲所示，物体A始终只受同一直线上的两个力F1、F2的作用。F1、F2的大小随时间变化的图像如图乙所示，在t1时间内，下列对物体所受的合力的分析正确的是（　C　）
A. 先变大后变小，合力方向始终与F2相同
B. 先变小后变大，合力方向始终与F2相同
C. 先变大后变小，合力方向始终与F2相反
D. 先变小后变大，合力方向始终与F2相反
C
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
14. 如图，实验先把白纸用图钉固定在水平木板上，再用图钉将带有两个细绳套的弹簧的一端也固定在木板上。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
（1） 用两个弹簧测力计分别钩住弹簧上的两个细绳套，用适当的力朝同一个方向将弹簧拉到某一位置O，在白纸上记下O的位置并记录两个力的大小F1和F2，换用一个弹簧测力计将弹簧朝同一个方向也拉到O点，记录下弹簧测力计的拉力大小为F，通过实验可知：F 　＝　F1＋F2，合力的方向跟这两个力的方向 　相同　。
＝　
相
同　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
（3） 完成实验后，同学们交流讨论如果把一个重为2N的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的作用，若苹果在上升和下降过程中所受力的合力的大小分别为F1'、F2'，则F1' 　一定大于　（填“一定大于”“一定小于”或“一定等于”）F2'。
（2） 实验中两个拉动弹簧的力的方向不要产生夹角，应保持在 　同一条　直线上，并且保持测力计与木板平行。
同一条　
一定大于　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
15. （跨学科实践·日常生活）立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程。如图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受水平地面支持力F随时间t变化的关系。据图可知，该运动员受到的重力为 　500　N；t2～t3时间内他所受合力方向为 　竖直向上　，他在 　t3　（填“t1”“t2”或“t3”）时刻获得向上的最大速度。
500　
竖直向上　
t3　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

展开更多......

收起↑