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(共16张PPT)
第九章 压强
第1节　压　强
第2课时　压强知识的应用　柱体的压强
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 　劳动教育是素质教育的重要组成部分。在中学生劳动实践基地，同学们见到了收割麦子的镰刀、挑水的扁担等农具。镰刀刀刃被磨得非常锋利，这是通过 　减小受力面积　来增大压强的；扁担中段制作得稍宽，这是通过 　增大受力面积　来减小压强的。
减小受力面积　
增大受
力面积　
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2. 如图甲所示为a、b两种不同物质质量和体积的关系图像，则a、b两种物质的密度之比为 　2∶1　。若用质量相等的上述两种物质分别制成如图乙所示的a、b两个底面积不同、高度相同的实心圆柱体，并将它们放置在水平地面上，则a、b两圆柱体对水平地面的压强之比为 　2∶1　。
2∶1　
2∶1　
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3. 在日常生活、生产中，根据需要常常要考虑受力面上的压强大小。下列实例中能增大压强的是（　B　）
　　　
A. 图甲：坦克通过履带与地面接触
B. 图乙：单钢轮压路机有较重的前轮
C. 图丙：滑雪板与雪地接触面积较大
D. 图丁：背包用较宽的背带
B
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4. 如图所示，放在水平地面上的正方体、长方体和圆柱体都是由铁制成的实心物体，其高度从左到右依次增大，对地面的压强分别为p1、p2和p3，则下列关系正确的是（　B　）
A. p1＝p2＝p3
B. p1＜p2＜p3
C. p1＞p2＞p3
D. 缺少条件，无法判断
B
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5. 如图所示，取完全相同的均匀实心长方体1块、2块、3块分别竖放、平放、竖放在水平地面上，它们对地面的压强分别为p1、p2和p3，则（　A　）
A. p1＝p3＞p2 B. p1＝p2＜p3
C. p1＞p2＞p3 D. p1＜p2＜p3
A
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6. （新情境·社会热点）如图所示的北极熊亲自示范了如何安全通过薄冰层，只见它分开双腿，趴在地上分摊身体的重量，用肚腩滑行，网友说它是一只“上过学”的北极熊。它这样做 　不能　（填“能”或“不能”）减小对冰面的压力。它是通过增大 　受力面积　来减小对冰面的 　压强　。
不能　
受力面积　
压强　
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7. 如图所示，一个均匀长方体被截成A、B两块，若LA与LB之比为2∶1，则A、B对水平地面的压力之比为 　2∶1　，压强之比为 　1∶1　。将B放在A上方对地的压强 　小于　（填“大于”“小于”或“等于”）将A放在B上方对地的压强。
2∶1　
1∶1　
小于　
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8. 如图所示，水平桌面上有一长为L，质量分布均匀的木板M，右端与桌边相齐，在水平力F的作用下，沿直线向右匀速离开桌边，在此过程中，下列说法正确的是（　C　）
A. M对桌面的压强变小，压力不变
B. M对桌面的压强不变，压力不变
C. M对桌面的压强变大，摩擦力不变
D. M对桌面的压强变大，摩擦力变小
　　
C
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9. 如图所示，有三个实心圆柱体甲、乙、丙，放在水平地面上，其中甲、乙高度相同，乙、丙底面积相同，三者对地面的压强相等，下列判断正确的是（　C　）
A. ρ甲＝ρ乙＝ρ丙 B. ρ甲＝ρ乙＜ρ丙
C. m甲＜m乙＝m丙 D. m甲＝m乙＝m丙
C
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10. 如图所示，一个质量均匀的木块放在水平地面上，现在沿虚线方向将木块锯成A和B两部分，它们对地面的压强分别为pA和pB，则（　C　）
A. pA＜pB B. pA＝pB
C. pA＞pB D. 无法比较
C
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11. 如图是为纪念老红军谢宝金携带一台68kg的发电机完成长征而立的铜像。
（1） 假设你双肩背最重的书包，质量是10kg，绳索与谢宝金双肩受力面积约为书包带与你双肩受力面积的一半，则绳索对谢宝金双肩的压强大概是你双肩背最重书包时所受压强的 　13.6　倍。
（2） 过草地时，为了使发电机不会陷入泥泞的草地之中，同时又不破坏发电机的结构和功能，可以通过 　增大受力面积　（填“减小压力”或“增大受力面积”）的方法来减小发电机对草地的压强。
13.6　
增大受力面积　
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12. （跨学科实践·日常生活）估测是物理学中常用的一种方法，小明想估测自己站立时对地面的压强。
第12题
（1） 小明利用 　体重秤　测量出自己的质量记作m，从而得到他对地面的压力为 　mg　（用字母表示）。
体重秤　
mg　
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（2） 小明双脚站立在铺有正方形格纸的地面上，画出鞋底的轮廓，如图所示。他利用 　刻度尺　测量出图中每个小格的边长是2.00cm，一只鞋底占有38个小格，那么，他双脚站立时与地面的接触面积为 　3.04×10－2　m2。（大于半格算1个小格，小于半格不作数）
（3） 若小明的质量为60.8kg，利用公式 　p＝　可以计算出小明站立时对地面的压强为 　2×104　Pa。（g取10N/kg）
刻度尺　
3.04×10－2　
p＝　
2×104　
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13. （跨学科实践·日常生活）人在行走、站立、平躺及负重等不同状态时，对水平地面的压强大小不同，如图所示，甲、乙分别表示中学生正常行走时和负重时压强p与受力面积S的情况，则下面根据图像判断乙中人的状态及负重物体的质量最符合实际的是（　A　）
A. 站立　30kg B. 站立　50kg
C. 行走　20kg D. 平躺　80kg
第13题
A
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13(共16张PPT)
第九章 压强
小专题（三）　固体和液体压强问题的分析与计算
类型一　固体的压强
1. 如图所示，甲、乙两个正方体对水平地面的压强相同，则对地面压力较大的是 　乙　，密度较大的是 　甲　。若将甲沿着竖直方向切去一部分（如图甲中虚线所示），则甲的剩余部分与乙对水平地面的压强关系是p甲 　＝　（填“＞”“＜”或“＝”）p乙。
乙　
甲　
＝　
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2. 将8个完全相同的正方体物块分两部分叠放在水平地面上，如图甲、乙所示，它们对地面的压力之比F甲∶F乙等于 　5∶3　，压强之比p甲∶p乙等于 　10∶9　。
5∶3　
10∶9　
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3. 小明同学的质量是50kg，他的鞋垫放在方格纸上描出的形状如图所示。已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为 　160　ccm2，小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于 　500　N，以此可估算出双脚对地面的压强为 　15625　Pa。（g取10N/kg）
160　
500　
15625　
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4. 如图所示，质地均匀粗细相同的实心圆柱体甲、乙放在水平地面上，它们对地面的压力分别为F甲、F乙，对地面的压强分别为p甲、p乙，已知它们的密度之比ρ甲∶ρ乙＝2∶1，高度之比h甲∶h乙＝1∶3，则（　C　）
A. m甲∶m乙＝3∶2 B. F甲∶F乙＝1∶6
C. p甲∶p乙＝2∶3 D. G甲∶G乙＝1∶6
C
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5. 如图甲所示，一块质量分布均匀的长木板平放在水平桌面上，对长木板施加一个水平向右的力F，使木板沿着与桌子边缘平行的方向缓慢向右做直线运动，直到木板的长度伸出桌面时停止运动，此过程中木板对桌面的压强p与木板被推动的距离x的关系图像如图乙所示。已知木板宽为0.25m，下列判断正确的是（　B　）
B
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A. 长木板的底面积为0.25m2
B. 当x＝0.26m时，木板对桌面的压强为37.5Pa
C. 当x＝0.30m时，木板对桌面的压力为9N
D. 移动过程中，木板对桌面的压力先不变后增大
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类型二　液体的压强
6. 如图是放置在水平桌面上的一密闭容器，容器底面积为100cm2，容器内盛有深度为20cm、重为100N的水，则容器底部受到水的压强p＝ 　2000　Pa，压力F＝ 　20　N；若将容器倒置放在水平桌面上，则容器底部受到水的压力F' 　＞　（填“＞”“＜”或“＝”）F。（g取10N/kg）
2000　
20　
＞　
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7. 如图所示，两个完全相同的柱形容器内盛有质量相同的水和酒精，A、B是两容器液体中离容器底相同高度的两点，某同学对一些物理量作了如下判断：
① 甲容器中装的是水，乙容器中装的是酒精。
② A、B两点的压强相等。
③ A点的压强小于B点的压强。
④ 两容器中液体对容器底部的压强相等。
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其中正确的是（ρ水＞ρ酒精）（　A　）
A. ①③④ B. ①②④ C. ①② D. ①③
A
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类型三　固体和液体压强的综合
8. 如图所示，在水平桌面上，有质量相等、底面积相同、形状不同的甲、乙两个容器，分别装有质量相等的水。将两个相同的金属球浸没到甲、乙容器的水中后（水不溢出），水对两个容器底部的压力变化量ΔF甲 　＜　ΔF乙，水对容器底部的压强p甲 　＜　p乙，容器对桌面的压强p甲' 　＝　p乙'。（填“＞”“＜”或“＝”）
＜　
＜　
＝　
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9. （易错题）如图所示，质量、底面积相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形，分别装有A、B、C三种质量和深度均相同的液体，下列说法正确的是（　B　）
A. 液体的密度关系是ρC＞ρA＞ρB
B. 液体对容器底部的压强关系是pB＞pA＞pC
C. 容器底部对桌面的压力关系是FB＜FA＜FC
D. 液体对容器底部的压力关系是FB＝FA＝FC
B
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10. （2024·无锡模拟）如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器开口大小相同、底面积相同，分别装有质量相同的a、b两种液体，两个容器中的液面高度不同。下列说法正确的是（　C　）
A. 两种液体密度的大小关系是ρa＞ρb
B. 桌面对两个容器支持力的大小关系是F甲＜F乙
C. 两种液体对容器底压强的大小关系是pa＜pb
D. 两个容器对桌面压强的大小关系是p甲＜p乙
C
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11. 如图所示，重为4N的薄壁容器（容器厚度不计）放在水平桌面上，容器下部是棱长a＝10cm的正方体，上部是棱长b＝5cm的正方体，若向容器内注入体积为1.1×10－3m3的水，求：（水的密度ρ＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
（1） 水的质量。
解：（1） 水的质量m水＝ρV水＝1.0×103kg/m3×1.1×10－3m3＝1.1kg
　第11题
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（2） 这个装着水的容器对桌面的压强。
解：（2） 容器中水的重力G水＝m水g＝1.1kg×10N/kg＝11N，容器和水的总重力G＝G水＋G容器＝11N＋4N＝15N，这个装着水的容器对桌面的压力F＝G＝15N，容器的底面积S＝a2＝（10cm）2＝100cm2＝1.0×10－2m2，这个装着水的容器对桌面的压强p＝＝＝1500Pa
　第11题
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（3） 水对容器底部的压强和压力。
解：（3） 容器下部分水的体积V下＝a3＝（10cm）3＝1.0×10－3m3，容器上部分水的体积V上＝V水－V下＝1.1×10－3m3－1.0×10－3m3＝1×10－4m3，容器上部分水的深度h上＝＝＝0.04m＝4cm，容器中水的总深度h＝h上＋a＝4cm＋10cm＝14cm＝0.14m，水对容器底部的压强p1＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.14m＝1400Pa；水对容器底部的压力F1＝p1S＝1400Pa×1.0×10－2m2＝14N
　第11题
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11(共16张PPT)
第九章 压强
第3节　大气压强
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 著名的 　马德堡半球　实验有力地证明了大气压强的存在，著名的 　托里拆利　实验测量出标准大气压为 　76　cm高的水银柱产生的压强。
2. 以茶论道，茶和天下，是中国文化自信的体现。如图是一个茶壶，其壶嘴和壶身构成了一个 　连通器　；茶壶的壶盖有一小孔，这是利用 　大气压强　的作用，使壶中的水 　容易　（填“容易”或“不容易”）倒出。
第2题
马德堡半球　
托里拆
利　
76　
连通器　
大气压强　
容易　
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3. 到云南旅游的北方游客在当地就餐时，经常会感觉米饭夹生，是因为当地海拔较高，气压较 　低　（填“高”或“低”），使水的沸点 　降低　（填“升高”或“降低”）。在冬季，向保温杯中倒入半杯刚烧开的水，拧上杯盖，过一会儿，杯盖很难拧开，这主要是 　大气压　作用的结果。
4. 以下四个实验，不能说明大气压存在的是（　B　）
低　
降低　
大气压　
B
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5. 在铁桶内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水，铁桶变扁，如图所示。关于铁桶变扁的原因，下列说法正确的是（　B　）
A. 冷水的压力使铁桶变扁
B. 大气压使铁桶变扁
C. 铁桶内空气膨胀使铁桶变扁
D. 铁桶变扁与压力无关
第5题
B
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6. 关于如图所示的托里拆利实验，下列说法正确的是（　C　）
A. 若继续向水银槽内加水银，玻璃管内水银面将不变
B. 玻璃管倾斜放置时，玻璃管内水银柱的长度不变
C. 若玻璃管上端有少量气体，水银柱高度差将小于760 mm
D. 将此装置从地面移至山顶，玻璃管内的水银面会上升
C
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7. （易错题）（2024·盐城模拟）如图所示的吸盘式挂钩，可以紧紧地吸在墙上，其掉不下来的直接原因是（　D　）
A. 吸盘受到大气压力的作用
B. 墙壁对吸盘有弹力的作用
C. 吸盘受到了重力的作用
D. 吸盘受到了摩擦力的作用
D
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8. 小特在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下，如图所示。该活动所研究的问题是（　C　）
A. 大气压强有多大
B. 水的重力与大气压力之间的关系
C. 大气对各个方向是否都有压强
D. 液体向各个方向是否都有压强
C
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9. （跨学科实践·工程实践）小华制成如图所示的“自动给水装置”，将一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于（　C　）
A. 水的托力作用 B. 瓶的重力作用
C. 大气压的作用 D. 瓶的支持力的作用
C
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10. 放在水平桌面上的物理课本受到的大气压力与下列数据最接近的是（　C　）
A. 500N B. 450N
C. 4900N D. 51000N
11. 有三名同学在同一地点同时做托里拆利实验，其中有一人不小心使玻璃管内混入了少量空气，有一人把玻璃管稍稍倾斜了，只有一人操作完全正确。他们测得玻璃管内水银柱的长度分别为725mm、749mm、760mm。其中用正确方法测得的值是（　B　）
A. 725mm B. 749mm
C. 760mm D. 无法确定
C
B
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12. （跨学科实践·工程实践）（2024·河源二模）小明看到课本上说“在海拔3000m以内，每升高10m，大气压大约减小100Pa”，他想利用这个数据测量电梯匀速运行时的速度，并制作了如图甲所示的气压计，粗略反映电梯厢内大气压的变化，用手机软件测出一段时间内电梯匀速运行时大气压p随时间t的变化如图乙所示。
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（1） 由图乙可知，电梯厢正在上升还是下降？ 　上升　。写出你的理由： 　大气压随电梯运行时间增加而变低，高度越高，气压越小，说明电梯正在上升　。
上升　
大
气压随电梯运行时间增加而变低，高度越高，气压越小，说明电梯正在上
升　
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（2） 如果课本上的说法是正确的，这段时间内电梯运行了约 　60　m，速度约为 　2.5　m/s。
（3） 若电梯厢正在上升，气压计细管内的液面 　上升　（填“上升”“下降”或“不变”），瓶内气体压强 　大于　（填“大于”“小于”或“等于”）大气压强。
60　
2.5　
上升　
大于　
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13. 如图甲所示，对接并用力挤压两个吸盘，拉开吸盘时需要用较大的力，这说明了大气压的存在。小明利用吸盘、弹簧测力计和刻度尺估测大气压强的值。
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（1） 如图乙所示，先将蘸水的吸盘用力按压在玻璃板上，再用刻度尺测量吸盘与玻璃板接触面的直径d，然后用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘刚刚脱离玻璃板面，记录弹簧测力计的示数为F。则大气压强的数值表示为 　（用所给字母表示）。
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（2） 误差分析：
① 由于吸盘与玻璃板间的空气不可能完全排尽，则会导致大气压强的测量值偏 　小　（填“大”或“小”）。
② 由于吸盘有一定的重力，则会导致大气压强的测量值偏 　大　（填“大”或“小”）。
小　
大　
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13(共30张PPT)
第九章 压强
第九章复习
本章整合提升
01
考点突破
02
素养提升
目
录
考点一　压强
1. （2025·云南模拟）如图所示，用拇指与食指压一支铅笔的两端， 　食指　（填“拇指”或“食指”）受到的压强大，这是由于压力一定时， 　受力面积越小　受到的压强越大。
食指　
受力面积越
小　
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2. （2025·铁岭模拟）把一块质地均匀的物体放在水平桌面上，如图所示，它对桌面的压强为p1。如果先竖直切除该物体右边的阴影部分①，物体剩余部分对桌面的压强为p2；如果再斜着切除该物体右边的阴影部分②，物体剩余部分对桌面的压强为p3，则p2 　＜　p1，p3 　＜　p2。（填“＞”“＜”或“＝”）
＜　
＜　
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3. 一块砖平放在水平地面上时，对地面的压强为p，如果把相同的8块砖按如图所示的方式放在水平地面上，那么对地面的压强为（　B　）
A. p B. 2p C. 4p D. 8p
B
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4. 甲、乙两正方体放在海绵上，海绵下陷程度相同，下列说法正确的是（　D　）
A. 甲、乙重力相等
B. 甲的密度小于乙
C. 把甲放在乙上和把乙放在甲上，海绵下陷程度相同
D. 把乙竖直截去一定的宽度后，乙下陷程度不变
D
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5. 质量分布均匀的实心正方体甲、乙放在水平地面上，将甲、乙沿水平方向切去高度Δh，剩余部分对地面的压强p与Δh的关系如图所示，已知ρ甲＝6×103kg/m3，乙的棱长为30cm，下列选项正确的是（g取10N/kg）（　C　）
A. 乙的密度为3×103kg/m3
B. 未切前，甲的质量为24kg
C. 图中hA＝15cm
D. 图中pA＝1500Pa
C
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考点二　液体的压强
6. 如图所示，排水管的U形“反水弯”是一个 　连通器　。使用后，“反水弯”处会存有一定量的水，两侧水面是 　相平　的，可以有效阻挡排水管中的异味进入室内。
连通器　
相平　
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7. 如图甲所示，密闭容器静止在水平桌面上，水的深度为6cm，则水对容器底部的压强为 　600　Pa。若将其倒放在桌面上，如图乙所示，则水对容器底的压强 　变大　（填“变大”“变小”或“不变”），容器对桌面的压力 　不变　（填“变大”“变小”或“不变”）。（g取10N/kg）
600　
变大　
不变　
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8. 如图所示，完全相同的圆柱形容器中装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中，同一高度处分别有A、B两点。若两种液体的质量相等，则A、B两点的压强关系：pA 　＜　pB；若A、B两点的压强相等，则两种液体对容器底的压强关系：p甲 　＞　p乙。（填“＞”“＜”或“＝”）
＜　
＞　
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考点三　大气压强及其测量
9. （2024·兰州）小雅将两个完全相同的橡胶吸盘对接后用力挤压，排出里边的空气，用力很难将它们拉开，说明吸盘外部大气压强 　大于　（填“大于”或“小于”）吸盘内部气压，小雅想要将两吸盘分开，请你为小雅提供一条可行的建议： 　在吸盘上戳一个小孔（合理即可）　。
10. 假如地球周围没有了大气层，下列的选项中：① 人们用语言交流；② 马德堡半球实验；③ 水往低处流；④ 用天平称质量；⑤ 抽水机抽水；⑥ 塑料吸盘贴在光滑的玻璃上。不再发生的是（　C　）
A. ①②③④ B. ①③④⑤
C. ①②⑤⑥ D. ③④⑤⑥
大于　
在吸盘上戳一个小孔（合理即可）　
C
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11. 下列关于大气压的描述，错误的是（　D　）
A. 标准大气压值约为105Pa
B. 马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大
C. 利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大，沸点越高
D. 用纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后纸片不掉落，是因为水把纸片粘住了
D
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12. 在托里拆利实验中，测得玻璃管内水银面比槽内水银面高出760mm，可以使这个高度差改变的做法是（　D　）
A. 往槽内加入少许水银
B. 使玻璃管稍微倾斜一点
C. 把玻璃管稍微向上提一提
D. 把实验移到高山上去做
D
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考点四　流体压强与流速的关系
13. （2024·烟台）春节期间，小明和父母乘飞机去上海旅游。在飞机上升的过程中，外界大气压强 　变小　（填“变大”“变小”或“不变”）；在飞机飞行过程中，座位上的小明相对于窗外的机翼是 　静止　（填“静止”或“运动”）的；机翼 　上　（填“上”或“下”）方的空气流速快，压强小，因此获得了向上的升力。
变小　
静止　
上　
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14. （2025·临沂）小华观察发现：同一河流，狭窄处比宽阔处水流更快。受此启发，他结合所学物理知识，设计了四种装置吸取液体肥，用于学校劳动基地水肥一体化灌溉，各装置剖面如图所示。在左端管口横截面积和水流流速相同的情况下，下列设计中吸肥最快的是（　A　）
A
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15. （2024·凉山）如图所示为公交车上的安全锤，锤柄上有许多花纹是为了 　增大　摩擦力，锤头做得很尖是为了 　增大　压强。（填“增大”或“减小”）
增大　
增大　
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16. （2024·常州）如图所示，甲、乙两支完全相同的试管内分别装有质量相等的不同液体，甲试管倾斜、乙试管竖直，两试管内液面相平。甲试管内的液体密度为ρ甲，液体对试管底部的压强为p甲，乙试管内的液体密度为ρ乙，液体对试管底部的压强为p乙，则ρ甲 　＜　ρ乙，p甲 　＜　p乙。
＜　
＜　
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17. （2024·辽宁）如图甲，向一个空矿泉水瓶中倒入温水，晃动几下后将水倒出，迅速拧紧瓶盖，过一会儿发现水瓶扁了，这是由于 　大气压　的作用；如图乙，剪掉瓶底并拧去瓶盖，打开吹风机，纸条“主动”钻进瓶口，这是由于空气中流速大的位置压强 　小　。
大气压　
小　
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18. （2024·无锡）生活中常用如图所示的吸盘挂钩来挂毛巾，使用时排尽吸盘内的空气，吸附在 　平整　（填“平整”或“不平整”）的墙面上，以防止漏气。若吸盘的横截面积为2×10－3m2，外界大气压为1×105Pa，则排尽空气后的吸盘受到的大气压力为 　200　N，吸盘挂钩不会掉落是因为受到墙壁对它竖直向上的 　摩擦　力。
平整　
200　
摩擦　
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19. 如图所示，半球形容器中盛满水，则水对容器壁压力的示意图中正确的是（　D　）
D
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20. 如图所示，将质量分布均匀的长方体置于水平桌面上，现分别按照图示的方法切去一半，则剩余灰色部分对桌面压强最大的是（　A　）
A
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21. 如图所示，甲、乙两容器分别盛有相同质量的水，水对容器底的压力分别为F甲、F乙，水对容器底的压强分别为p甲、p乙。下列说法正确的是（　B　）
A. p甲＞p乙 B. p甲＜p乙
C. F甲＞F乙 D. F甲＜F乙
B
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22. 如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两圆形平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。容器对桌面的压力分别为F甲、F乙，液体对容器底部的压强分别为p甲、p乙。下列关系正确的是（　C　）
A. F甲＞F乙 B. F甲＜F乙
C. p甲＞p乙 D. p甲＜p乙
C
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23. （跨学科实践·日常生活）（2024·南通）公元前4世纪，亚里士多德提出“自然界厌恶真空”的观点，即自然界不存在真空，如果有真空的话，就由水、气来填补。17世纪托里拆利提出大气受到重力作用存在压强的观点。下列现象可分别佐证亚里士多德和托里拆利观点的是（　C　）
① 用吸管“吸”饮料。
② 两船并行相“吸”碰撞。
③ 两光滑铅块压紧后“吸”住。
④ 抽水机只能将水“吸”到约10m高。
A. ①和②④ B. ④和②③
C. ①和④ D. ④和①③
C
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24. A、B两个质量分布均匀的正方体放在水平地面上如图甲所示，B的棱长是A的2倍。将A沿竖直方向切去宽为L的部分，把切去部分叠放在B上，B对地面的压强pB与L的变化关系如图乙所示。切割后，A剩余部分对地面的压强为pA，则下列分析正确的是（g取10N/kg）（　B　）
A. B的重力是50N
B. L＝2.5cm时，pA∶pB＝16∶21
C. B的底面积为100cm2
D. A切去一半后，pA＝2000Pa
B
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25. （新情境·科技民生）如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，其车体采用越野车底盘悬挂技术进行设计，4个车轮均换成三角履带，以提高其在极地冰雪地面上的行走能力。机器人质量为500k，履带与地面的总接触面积为0.4mg2。则：（g取10N/kg）
（1） 机器人静止在水平雪地上对地面的压力是多少？
解：（1） 机器人自身的重力G人＝m人g＝500kg×10N/kg＝5000N，机器人静止在雪地上对地面的压力F＝G人＝5000N
第25题
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（2） 机器人静止在水平雪地上对地面的压强是多少？
解：（2） 机器人静止在雪地上对地面的压强p＝＝＝1.25×104Pa
第25题
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（3） 若南极某处冰面能承受的压强为4.2×104Pa，机器人要安全通过该处，能装载装备的最大重力是多少？
解：（3） 由p＝可知，南极某处冰面能承受的最大压力F大＝p大S＝4.2×104Pa×0.4m2＝1.68×104N，机器人装载装备后的最大重力G大＝F大＝1.68×104N，机器人要安全通过该处，能装载装备的最大重力G货＝G大－G人＝1.68×104N－5000N＝11800N
第25题
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26. 如图所示，木桶竖直立在水平地面上，桶内净高为0.5m，桶底内部底面积为4.0×1m2，外底覆盖地面的面积为4.2×1m2。空桶的质量为4kg，木桶装满水时，水重刚好240N。则：（g取10N/kg，提示：桶底与地面的接触面为环形）
（1） 此时水对桶底的压强p1和压力F1是多少？
解：（1） 水对桶底的压强p1＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.5m＝5000Pa；由p＝可知，水对桶底的压力F1＝p1S＝5000Pa×4.0×10－2m2＝200N
第26题
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（2） 装满水时桶对水平地面的压力F2和压强p2是多少？
解：（2） 桶的重力G桶＝m桶g＝4kg×10N/kg＝40N，装满水时桶对水平地面的压力F2＝G桶＋G水＝40N＋240N＝280N；桶与地面的接触面积S'＝4.2×10－2m2－4.0×10－2m2＝2×10－3m2，装满水时桶对水平地面的压强p2＝＝＝1.4×105Pa
第26题
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26(共20张PPT)
第九章 压强 第2节　
液体的压强
第2课时　液体压强的大小　连通器
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 如图所示，在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水面静止时，在与水面相平的位置做标记，这是利用了 　连通器　原理，目的是保证两处的高度 　相同　（填“相同”或“不同”）。若将管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为 　0　。
连通器　
相同　
0　
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2. 如图所示的容器中装着水，则A处的深度为 　0.45　m，B处的压强为 　1.47×103　Pa。
3. 水电站大坝修成上窄下宽的形状，是因为大坝上部受到水的压强 　小于　（填“大于”“小于”或“等于”）下部受到的压强。若水下某处受到水的压强为3×105Pa，则该处的深度为 　30　m。（g取10N/kg）
0.45　
1.47×103　
小于　
30　
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4. 连通器在日常生活和生产中应用广泛。下列实例中不是利用连通器原理工作的是（　D　）
D
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5. 如图所示的容器中，水的深度为7h，A点距水面深度为h，B点离容器底部的高度为h，则水在A点和B点产生的压强pA、pB之比为（　C　）
A. 1∶1 B. 1∶7 C. 1∶6 D. 6∶7
　　　　
C
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6. 装有一定量水的玻璃管倾斜放在水平桌面上，如图所示，则此时水对玻璃管底部的压强为（g取10N/kg）（　A　）
A. 8×102Pa B. 1×103Pa
C. 8×104Pa D. 1×105Pa
A
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7. 小红买了一只平底玻璃杯，如图所示。经测算，空玻璃杯的质量为0.2k，底面积为2×10－3mg2，玻璃杯厚度不计，放在面积为1m2的水平桌面上。玻璃杯内装有0.4kg的水，水深为14cm。g取10N/k，ρ水＝1.0×103kg/mg3。
（1） 杯子中水的重力是多少？
解：（1） 水的重力G＝mg＝0.4kg×10N/kg＝4N
第7题
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（2） 水对杯底的压强是多少？
解：（2） 水的深度h＝14cm＝0.14m；水对杯底的压强p＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.14m＝1400Pa
第7题
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（3） 水对杯底的压力是多少？
解：（3） 杯子内部底面积S＝2×10－3m2，水对杯底的压力F＝pS＝1400Pa×2×10－3m2＝2.8N
第7题
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（4） 整个杯子对桌面的压力是多少？
解：（4） 杯子装上水后的总质量m'＝0.4kg＋0.2kg＝0.6kg；杯子对桌面的压力F'＝G'＝m'g＝0.6kg×10N/kg＝6N
第7题
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（5） 整个杯子对桌面的压强是多少？
解：（5） 杯子对桌面的压强p'＝＝＝3000Pa
第7题
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8. 如图是轮船通过船闸的示意图。此时上游阀门A打开，下游阀门B关闭，闸室和 　上　（填“上”或“下”）游水道构成 　连通器　，水对阀门B左侧的压力 　小于　（填“大于”“小于”或“等于”）右侧的压力。
上　
连通器　
小
于　
1
2
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9. 如图所示，水槽里装满水时，水深h＝0.2m，此时水对水槽底部的压强是 　2000　Pa。打开阀门A后，水流入a、b两管，水静止后，a管中水面高度为h1，b管中水面高度为h2，则h1 　＝　（填“＞”“＜”或“＝”）h2。（g取10N/kg）
2000　
＝　
1
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3
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10. 如图，装有一定量水的密封容器放置在水平地面上，水面到容器底的距离为12cm，容器中的A点到容器底部的距离为3cm，则A点受到水的压强为 　900　Pa；若将容器倒置，则水对容器下底面的压强 　变小　（填“变大”“变小”或“不变”），容器对地面的压强 　变小　（填“变大”“变小”或“不变”）。（g取10N/kg）
900　
变小　
变小　
1
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3
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12
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14
11. 将质量之比为1∶3，密度之比为2∶1的甲、乙两种液体分别倒入两个相同的圆柱形容器中，甲、乙两液柱高度之比和对容器底的压强之比分别为（　C　）
A. 1∶3，2∶3 B. 2∶1，1∶3
C. 1∶6，1∶3 D. 1∶6，1∶1
12. 如图，A、B两容器中装有同一液体，且液面高度相同，a点的压强小于b点的压强，当A、B间的阀门打开时，下列说法中正确的是（　D　）
A. 液体由A流向B
B. 液体由B流向A
C. 液体在A、B间来回流动
D. 液体静止不动
第12题
C
D
1
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11
12
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14
13. 如图，放在水平桌面上的容器，侧壁上有一细开口弯管，弯管内的水面高度h1＝0.8m；容器的顶部和底部的面积为0.08m2，顶部到底部的高度h2＝0.6m；g取10N/kg，则：
（1） 水对容器顶部的压强是多少？
解：（1） 由图可知，容器顶部水的深度h＝h1－h2＝0.8m－0.6m＝0.2m，水对容器顶部的压强p＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m＝2000Pa
第13题
1
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7
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9
10
11
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13
14
（2） 若容器顶部处破了一个10cm2大小的洞面用塞子堵住（如图），求塞子受到的液体压力大小。
解：（2） 由p＝可知，塞子受到的液体压力F＝pS＝2000Pa×10×10－4m2＝2N
第13题
1
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13
14
（3） 液体某深度处受到水的压强为1.5×102Pa，则该处的深度为多少？
解：（3） 液体某深度处受到水的压强为1.5×102Pa，由p＝ρgh可知，该处的深度h'＝＝＝0.015m
第13题
1
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12
13
14
14. 如图所示，在玻璃槽中装有水，p为两端开口的玻璃管，q为塑料片（质量不计），q在水面下的深度为24cm，向管内缓缓注入硫酸铜溶液，已知＝1.2×103kg/m，当塑料片q恰好脱落时，玻璃管内液柱高度为（　C　）
A. 15cm
B. 18cm
C. 20cm
D. 22cm
第14题
C
1
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5
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7
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9
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11
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13
14(共14张PPT)
第九章 压强
第5节　流体压强与流速的关系
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 　如图所示，在两支铅笔并排做成的水平轨道上放两个乒乓球，用一支吸管对着两个乒乓球中间吹气，会观察到两个乒乓球 　靠近　（填“远离”或“靠近”），这是因为流体流速越大压强 　越小　（填“越大”或“越小”）。
靠近　
越小　
1
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3
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5
6
7
8
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11
2. 如图所示，在纸条上方沿水平方向吹气，纸条会沿吹气的方向飘动起来，这是由于纸条上方空气流速 　大　（填“大”或“小”），压强小， 　小于　（填“大于”“小于”或“等于”）纸条下方的压强，使纸条受到一个向上的升力，所以，纸条会飘动起来。
大　
小于　
1
2
3
4
5
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7
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10
11
3. 如图所示，飞机的机翼做成上凸下平的形状，飞机飞行时，机翼上方气流比下方气流的流速大，下方空气的压强 　大于　（填“大于”“小于”或“等于”）上方空气的压强，从而使机翼获得了向上的升力；为了缩短飞机起飞的滑行距离，最好 　逆风　（填“顺风”或“逆风”）起飞。
大于　
逆风　
1
2
3
4
5
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7
8
9
10
11
4. 如图所示，列车高速行驶时，若人靠近列车容易被吸进轨道，应特别注意安全。从物理学的角度看，这是由于高速行驶的列车与人之间的（　C　）
A. 空气流速减小，压强增大
B. 空气流速减小，压强减小
C. 空气流速增大，压强减小
D. 空气流速增大，压强增大
C
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5
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8
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10
11
5. （2025·湖南一模）如图所示，通过漏斗用力向下吹乒乓球，则（　C　）
A. 乒乓球会落下，因为乒乓球受竖直向下的重力作用
B. 乒乓球会落下，因为乒乓球受向下的吹力作用
C. 乒乓球不会落下，因为流速越快的地方压强越小
D. 乒乓球不会落下，因为流速越快的地方压强越大
C
1
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5
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7
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9
10
11
6. （跨学科实践·工程实践）用吸管喝饮料，是利用了 　大气压　（填物理知识或原理）的知识。将一根吸管弯成直角，并在弯折处剪开一个口，如图所示。往B管中吹气，可以看到A管中的水面 　上升　（填“上升”“下降”或“不变”），用力从B管中吸气，可以看到A管中的水面 　上升　（填“上升”“下降”或“不变”）。
大气压　
上升　
上升　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
7. 观察图甲中车的外形，若车在水平路面上急速行驶，由于车上下表面空气流动速度不同，车对地面的压力会 　变小　（填“变大”“变小”或“不变”），从而使车与地面之间的摩擦力 　变小　（填“变大”“变小”或“不变”），车容易失控。为了减少上述意外情况的发生，有些跑车为了提高“抓地力”在车尾安装了一种“气流偏导器”，其外形应选用图乙中的 　B　（填“A”或“B”）。
变小　
变小　
B　
1
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4
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6
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8
9
10
11
8. 如图所示，一段内径大小不均匀的玻璃管与左侧注满水的蓄水容器相连，玻璃管较粗的A处和较细的B处各接有一根竖直细玻璃管。
（1） 关闭阀门K，水不流动时观察到竖直细玻璃管中液面相平，此时该装置 　是　（填“是”或“不是”）连通器。
（2） 打开阀门K，水流动时细管B处水的流速比粗管A处水的流速 　大　（填“大”或“小”），细管B处上方竖直细玻璃管中的水柱比粗管A处上方竖直细玻璃管中的水柱 　低　（填“高”或“低”）。
是　
大　
低　
1
2
3
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7
8
9
10
11
9. 你是否有过这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如图所示，一阵大风吹来，竖直方向伞面可能被“吸”，发生形变。下列有关这一现象及其解释，正确的是（　B　）
A. 伞面被向下“吸”
B. 伞上方的空气流速大于下方
C. 伞上方的空气流速等于下方
D. 伞上方的空气流速小于下方
第9题
B
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
11
10. （新情境·社会热点）如图所示是北美草原犬鼠洞穴的横截面示意图，它有两个出口，当风吹过隆起的洞口A表面时，风速较大，
吹过平坦的洞口B表面时，风速较小，从而给洞中的犬鼠带去习习凉风，则下列有关洞内风向分析正确的是（　B　）
A. 风总是从A口吹入，B口吹出
B. 风总是从B口吹入，A口吹出
C. 风总是从A、B口同时吹入
D. 风总是不会吹入任一洞口
B
1
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9
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11
11. 在地面附近同一高度或高度差不显著的情况下，空气流速与压强p的关系可表示为ρv2＋p＝C（式中C是常量，ρ表示空气密度）。如图，在水平桌面上放置一个质量为m、底面积为S的硬币，并沿箭头所示方向吹气，气流通过硬币上部，由于硬币下面没有气流通过从而产生压力差，给硬币一个向上的动力。（g为已知常量）
（1） 根据上述流速与压强的关系可知：空气流速越大，压强越 　小　。
小　
1
2
3
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5
6
7
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10
11
（2） 根据上述流速与压强的关系式可知，硬币下方空气压强p下＝ 　C　。
（3） 刚好将硬币吹起时，硬币上、下表面的压力差ΔF＝ 　mg　。
（4） 请推导出刚好将硬币吹起时吹气速度的表达式：v＝ （用ρ、S、m、g表示）。
C　
mg　
1
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10
11(共17张PPT)
第九章 压强
第1节　压　强
第1课时　压力　压强
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 下列关于压力的说法，正确的是（　B　）
A. 放在水平地面上的物体，对地面的压力就是物体的重力
B. 压力总是垂直于接触面
C. 压力的大小一定与重力的大小有关
D. 竖直作用在物体表面上的力叫作压力
B
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15
2. 下列关于压强公式p＝的说法正确的是（　D　）
A. 压力大，压强一定大
B. 受力面积大，压强一定小
C. 受力面积一定，重力越大，压强越大
D. 单位面积上的压力越大，压强越大
D
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3. 太极拳是国家级非物质文化遗产。一名太极拳爱好者在打拳过程中出现如图甲、乙所示的两种站姿，在保持这两种站姿静止时，他对地面的压力和压强分别为F甲和F乙、p甲和p乙，则下列关系正确的是（　C　）
A. F甲＞F乙，p甲＞p乙
B. F甲＞F乙，p甲＜p乙
C. F甲＝F乙，p甲＞p乙
D. F甲＝F乙，p甲＜p乙
C
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15
4. 有市民在湿地劳动时不慎陷入淤泥无法脱身，救援者将宽大的木板平绑在鞋底，顺利走到受困者身边，如图所示。受困者的质量为50kg、对淤泥的压强为p1，救援者连同木板的总质量为80kg、对淤泥的压强为p2，淤泥处处相同，则（　B　）
A. p1＜p2 B. p1＞p2
C. p1＝p2 D. 数据不全，无法比较
B
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3
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5
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5. 在“探究影响压力作用效果的因素”中，实验现象如图所示。
（1） 通过观察海绵的 　凹陷程度　来比较压力作用的效果。
（2） 通过比较 　甲、乙　两次实验，可知受力面积相同时，压力越大，压力作用的效果越 　明显　（填“明显”或“不明显”）。
（3） 通过比较 　乙、丙　两次实验，可知压力作用的效果跟受力面积有关；这种研究问题的方法是 　控制变量　法。
凹陷程度　
甲、乙　
明显　
乙、丙　
控制变量　
1
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15
6. 电动汽车是正在大力推广的新型交通工具，它具有节能、环保的特点，如图是一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10－2m2，g取10N/kg，求：
（1） 车对地面的压力。
解：（1） 车对地面的压力F＝G＝mg＝1.6×103kg×10N/kg＝1.6×104N
第6题
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（2） 车对地面的压强。
解：（2） 车对地面的压强p＝＝＝2×105Pa
第6题
7 有一图钉尖的面积是6×10－8m2，图钉帽的面积是6×10－4m2，用手将图钉垂直压入墙面，手对图钉帽的压力为24N，则手对图钉帽产生的压强是 　4×104　Pa，图钉尖对墙面产生的压强是 　4×108　Pa。
8. 甲、乙两物体，质量之比为3∶5，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为1∶2，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为 　3∶5　，压强之比为 　6∶5　。
9. （1） 切割大理石的“水刀”可以产生高达1×108P的压强，那么“水刀”作用在1×10－7ma2的面积上产生的压力为 　10　N。
4×104　
4×108　
3∶5　
6∶5　
10　
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（2） 敲击公交车上的自动破窗器的按钮，内置弹簧会推动撞锤，产生1.25×109Pa的压强，瞬间击碎玻璃方便逃生。若撞击时的压力为1.25×105N，则撞锤与玻璃接触的面积为 　10－4　m2。
10－4　
10. 将质量为200g、底面积为4×10－2m2的物理课本平放在水平课桌中央，课桌面积为0.2m2，则物理课本对课桌的压强为（g取10N/kg）　（　C　）
A. 5Pa B. 10Pa
C. 50Pa D. 5000Pa
11. 有质量相同的三个正方体物块，A为铜块，B为铁块，C为铝块，把它们放在水平桌面上，对桌面的压强分别为pA、pB、pC，则（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）（　C　）
A. pA＝pB＝pC B. pA＜pB＜pC
C. pA＞pB＞pC D. 压强大小无法判断
C
C
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12. （易错题）如图所示，甲、乙两人在完全相同的水平沙滩散步，留下深浅相同、大小不同的脚印，则甲（　A　）
A. 所受的重力较大
B. 所受的重力与乙的相等
C. 对沙滩的压强较大
D. 对沙滩的压强较小
A
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13. 如图所示，用7N的水平力将一个重4N的物体压在墙壁上，画出物体所受重力及物体对墙壁压力F的示意图。
1
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14. 新建成的大桥，能承受的最大压强是5×105Pa。一辆自身质量为2t的卡车，载有10t货物，卡车轮胎和地面接触的总面积是0.2m2。（g取10N/kg）
（1） 通过计算，说明卡车能否安全通过大桥。
解：（1） 卡车对桥面的压力F＝G＝mg＝（2×103kg＋10×103kg）×10N/kg＝1.2×105N，卡车对桥面的压强p＝＝＝6×105Pa＞5×105Pa，所以卡车不能安全通过大桥
1
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（2） 如果不能安全通过，那么请计算卡车最多能装多少吨的货物。
解：（2） 卡车允许通过时，对桥面的最大压力F最大＝p最大S＝5×105Pa×0.2m2＝105N，卡车的总质量m总＝＝＝＝10000kg＝10t，卡车最多能装货物的质量m货＝m总－m车＝10t－2t＝8t
15. （2025·三明一模）一个密度为ρ的实心零件，由粗细不同的两部分圆柱体组成，两圆柱体的高度均为h，如图甲所示放置时，零件对水平面的压强为1.2ρgh，则粗、细圆柱体的底面积S粗∶S细＝ 　5∶1　；如图乙所示放置时，零件对水平面的压强为 　6ρgh　（用字母ρ、g、h表示）。
5∶1　
6ρgh　
1
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5
6
7
8
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15(共7张PPT)
第九章 压强
第九章复习
重点实验突破
类型一　探究影响压力作用效果的因素
1. 如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。
　 　
1
2
（1） 本实验是通过观察海绵的 　凹陷程度　来比较压力作用效果的，这是利用了物理学中的 　转换　法来研究问题。
（2） 通过比较图甲、乙，说明受力面积相同时， 　压力越大　，压力的作用效果越明显。
凹陷程度　
转换　
压力越大　
1
2
（3） 通过比较图 　乙、丙　，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（4） 将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p 　＝　（填“＞”“＜”或“＝”）p'。
（5） 实验时，小明将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关，其他同学认为他的结论是错误的，原因是 　没有控制压力的大小相同　。
（6） 实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金圆柱体（如图己所示）为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为ρ，圆柱体的高度为h，底面积为S，g已知），表达式为 　p＝ρgh　。
乙、丙　
＝　
没
有控制压力的大小相同　
p＝ρgh　
1
2
类型二　探究影响液体压强的因素
2. 物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。
（1） 实验前，小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图甲所示），接下来的操作是 　拆除软管重新安装　。
　
拆除软管重新安装　
1
2
（2） 实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm，此时U形管内外的气压差为 　800　Pa。（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）
（3） 正确操作后，分析图乙、图丙的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而 　增加　。
800　
增加　
1
2
（4） 分析图丙、图丁的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的 　密度　越大，压强越大。
（5） 小王用图戊所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：
① 右侧待测液体到容器底的深度h1。
② 右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2。
③ 左侧水到容器底的深度h3。
④ 左侧水到橡皮膜中心的深度h4。
请你推导出待测液体密度的表达式为ρ＝ 　（用合适的字母和ρ水表示）。
密度　
1
2(共8张PPT)
第九章 压强
第4节　跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
01
基础过关
02
能力进阶
目
录
1. 如图为某活塞式抽水机工作的示意图，其中POQ是手柄，能绕着O点转动，P点通过连杆与活塞相连，A、B是单向阀门，只能向上开启，请回答下面的问题：
1
2
3
（1） 如图甲所示，当在Q点对手柄PQ施加 　向下　（填“向上”或“向下”）的作用力时，圆筒中的活塞向上运动，阀门 　B　（填“A”或“B”）打开，水在 　大气压　（填“大气压”或“水压”）作用下经过阀门流入圆筒。
（2） 如图乙所示，活塞向下运动时，阀门B在 　水压　（填“大气压”或“水压”）作用下关闭，而阀门A打开，圆筒中的水不断上升到活塞上方。
（3） 如图丙所示，在Q点用力向下压手柄PQ时，手柄上P点受到的阻力方向 　向下　（填“向上”或“向下”），圆筒上方的水从出水管口流出；某地居民在安装此抽水机时，下端水管已插入水中，但无论怎样移动活塞，水管口都没有水流出，可能原因是 　水管与抽水机接头处漏气　（写一条即可）。
向下　
B　
大气
压　
水压　
向下　
水管与抽水机接头处漏气　
1
2
3
2. 下列实例中，与活塞式抽水机抽水原理不同的是（　B　）
A. 马德堡半球实验
B. 利用船闸让船通行
C. 用吸盘挂钩挂物体
D. 用注射器吸取药液
B
1
2
3
3. 小高和小组成员一起制作简易活塞式抽水机：用一个去掉底部的瓶子作为抽水机的圆筒，修剪后的瓶底外径恰好与瓶子内径相吻合作为活塞，在活塞上安装一个阀门，在瓶子侧壁插上塑料管作为出水管，瓶口朝下作为进水口。
（1） 同学们在使用活塞式抽水机前先往圆筒里倒一点水，这样做的目的是提高活塞与圆筒内壁间的 　A　。
A. 气密性 B. 摩擦力 C. 压强
A　
1
2
3
（2） 如图甲所示，将瓶口朝下浸入水中，向上拉动活塞，此时活塞下方的气压将会减小，于是水在 　大气压　的作用下进入活塞下方的圆筒内；接着下压活塞，阀门 　打开　（填“打开”或“关闭”），水进入圆筒上部，如此往复，水面逐渐升高，最终从出水管流出。
大气压　
打开　
1
2
3
（3） 已知每层楼高3m左右。小高和同学分别在如图乙所示的A、B、C三个位置用同一活塞式抽水机抽水，发现只有A、B两个位置能抽出水，C位置不能抽出水，原因可能是
　大气压能够支持的最高水柱约是10m　。（标准大气压约为105Pa）
（4） 我国牵头建设的国际月球科研站预计在2035年基本建成，若月球科研站内温度、气压等环境条件与地球上实验室的环境条件相同，只有物体受到的重力是地球上的。如果在月球科研站内使用这种抽水机，那么抽起水的最大高度约是 　60　m。
大气压能够支持的最高水柱约是10m　
60　
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3(共15张PPT)
第九章 压强
第2节　液体的压强
第1课时　液体压强的特点
01
基础过关
02
能力进阶
03
思维拓展
目
录
1. 如图所示的三通玻璃管在两个口上都蒙上薄橡皮膜，往管中灌入水后，底部的橡皮膜向下凸出，这说明 　液体对容器底部有压强　；侧壁的细管口上的橡皮膜向外凸出，这说明 　液体对容器的侧壁有压强　。
液体对容器底部有压强　
液体对容器的侧壁有压强　
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2. 如图（a）所示，容器内有A、B、C三点，其中A、B两点高度相同，B点受到水的压强 　小于　（填“大于”“小于”或“等于”）C点受到水的压强。若将容器倾斜，如图（b）所示，B点处水的压强将 　变小　（填“变大”“变小”或“不变”）。
小于　
变小　
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3. 关于液体内部的压强，下列说法正确的是（　C　）
A. 在液体内部，液体向各个方向的压强都相等
B. 物体的不同部位在液体内部受到液体压强的大小相等
C. 在液体内部的同一深度处，液体向各个方向的压强都相等
D. 在液体内部，液体向下的压强总比向上的压强大
4. 如图所示，平静的湖中，下列位置中，水的压强最小的是（　A　）
A. a B. b
C. c D. d
C
A
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5. 如图所示，A、B、C三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，三个容器中液面相平，容器底部受到液体的压强分别为pA、pB、pC，则（　A　）
A. pA＞pB＞pC B. pA＜pB＜pC
C. pA＝pB＝pC D. 无法确定
A
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6. （2024·河南）在“探究液体压强与哪些因素有关”时，同学们根据生活经验，提出如下猜想：
① 可能与深度有关。
② 可能与方向有关。
③ 可能与液体密度有关。
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（1） 请写出能支持猜想①的一个生活现象： 　拦河大坝上窄下宽（或深海潜水需穿抗压潜水服）　。
（2） 为了验证猜想，他们利用如图所示的装置进行实验。实验前，应观察U形管两侧液面是否 　相平　。
拦河大坝上窄下宽（或深海潜
水需穿抗压潜水服）　
相平　
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（3） 比较图中 　甲、乙　两次实验可得出液体压强与深度的关系；比较乙、丙两次实验可得出：同种液体内部同一深度，液体向各方向的压强 　相等　。
（4） 为探究液体压强与液体密度的关系，他们将探头放入另一杯浓盐水中，使探头在盐水中的朝向及 　深度　与图乙相同，观察比较U形管两侧液面高度差。
（5） 为使U形管两侧液面高度差更明显，可将U形管中的液体换成密度 　更小　（填“更大”或“更小”）的液体。
甲、乙　
相等　
深度　
更
小　
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7. 如图所示，水平桌面上放着质量和底面积都相等的甲、乙两容器，容器内装有质量与深度均相同的不同液体，此时液体对容器底部的压强大小关系为p甲 　＜　p乙；从甲、乙两容器中分别抽走三分之一高度的液体，则容器对水平桌面的压强大小关系为p甲' 　＜　p乙'。（填“＞”“＜”或“＝”）
＜　
＜　
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8. （2025·昆明期中）一个未装满饮料的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图甲），然后反过来倒立放在桌面上（如图乙），杯子对桌面的压强p甲 　＞　p乙；饮料对杯子底部的压强p甲 　＞　p乙。（填“＞”“＜”或“＝”）
＞　
＞　
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9. 如图所示，容器装有水，其底部a、b、c三处受到水的压强分别为pa、pb、pc，则下列判断正确的是（　C　）
A. pa＞pb＞pc B. pa＜pb＜pc
C. pa＝pb＝pc D. pa＞pb＝pc
　　　　
C
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10. 为了探究液体内部压强的特点，小明用隔板将一容器分成左、右两部分，隔板下部有一圆孔用橡皮膜封闭，如图所示。当左、右两侧各注入适量的液体后（ρ盐水＞ρ水），下列选项中符合实际情况的是（　B　）
B
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11. （2025·梅州二模）如图所示，水平桌面上放置甲、乙两个完全相同的玻璃容器，容器中盛有等体积的两种液体；分别测得这两种液体中a、b、c三点压强，发现pa＝pc，下列分析一定正确的是（　D　）
A. a、c两点深度相等
B. 甲容器底受到液体的压强更大
C. 甲中液体质量大于乙中液体质量
D. 水平桌面受到甲的压力比乙小
D
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12. （易错题）如图所示，放在水平桌面上的两个相同的柱形容器，分别装有甲、乙两种液体，甲液面高于乙液面。液体中的a、b两点处于同一水平高度，a、b两点的液体压强相等。则两种液体的密度和质量的关系分别是（　B　）
A. ρ甲＜ρ乙；m甲＞m乙
B. ρ甲＜ρ乙；m甲＜m乙
C. ρ甲＞ρ乙；m甲＞m乙
D. ρ甲＞ρ乙；m甲＜m乙
B
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