资源简介

第1讲　声现象
思维导图
一、音的产生与传播
【知识回顾】
1.声音是由物体的 产生的. 停止，发声也停止.
2.声音是以 的形式传播的.
3.声音的传播需要 ， 不能传声.声音在15 ℃空气中的传播速度是 m/s.
【回归教材】
1.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声逐渐变小，最后几乎听不到声音，这说明声音的传播需要 ，由此推理，可得知真空 (选填“能”或“不能”)传声.
2.如图所示，一位同学用指甲轻刮桌子，其声音不能让附近的同学听到，此时将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到轻刮桌子的声音，这说明 可以传声.在桌子上撒些碎纸屑，用力敲击桌面，我们看到碎纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音，说明发声的物体在 .
【重点突破】
1.[科学探究]在“探究声音的产生与传播”的实验中小明做了下列实验.
(1)如图甲所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到乒乓球 (选填“会”或“不会”)被弹开，这一现象说明声音是由物体的 产生的.
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，该实验不仅说明 可以传声，还说明声可以传递 .
(3)以上实验中，乒乓球的作用是 .
(4)如果在月球上进行图乙的实验，乒乓球 (选填“会”或“不会”)被弹开，周边的人 (选填“会”或“不会”)听到声音，这是因为 .
2.下表是某些介质中的声速.
介质 v/(m·s－1) 介质 v/(m·s－1)
水(5 ℃) 1 450 冰 3 230
水(15 ℃) 1 470 软橡胶(常温) 40~50
水(20 ℃) 1 480 软木 500
海水(25 ℃) 1 531 铁(棒) 5 200
(1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟 和 (只需写出两种)有关.
(2)设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s收到回声.根据公式 计算出此处海水深度为 m.
(3)真空中的声速是 m/s.
二、 声音的特性
【知识回顾】
1.音调是指声音的 ，由发声体振动的 决定， 越高，音调就越高.多数人能听到的声音频率范围是 ~ Hz.(频率——物体振动的次数与所用时间之比，用来描述物体振动的快慢.)
2.响度是指声音的 ( ) ，由发声体的 和距离的远近决定， 越大，响度越大；距离发声体越近，响度越大.人们用 为单位表示声音的强弱.(振幅——振动物体离开平衡位置的最大距离，用来描述物体振动的幅度.)
3.音色又叫音品，是由发声体的材料、结构等因素决定的.不同发声体发出声音的 是不同的.
【回归教材】
1.如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从下端插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端就可以发出悦耳的哨音.在现场观看表演的人听到的哨音是由 传入耳朵的；上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时，吹出哨音的 (选填“音调”“音色”或“响度”)会发生变化.
2.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使钢尺的一端伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音.
(1)改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的长度越短，发出声音的音调越 (选填“高”或“低”)，说明音调的高低与物体振动的 ( ) 有关.
(2)利用图中所示器材还能探究声音的 与 的关系，具体的操作是 .
【重点突破】
1.[物理学与日常生活]写出下列与声有关的语句中，所表达的物理含义.(均选填“音调”“音色”或“响度”)
(1)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家歌声的 好.
(2)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 高.
(3)节日里的锣鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 大.
2.如图是几种声音输入示波器上时显示的波形，其中音调相同的是图 和图 ，响度最小的是图 ，图甲和图乙的音色 (选填“相同”或“不同”).
3.[中华优秀传统文化](2025·山西)如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦.演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是(C)
A.琴声在空气中的传播速度改变
B.琴弦振动的幅度发生了变化
C.琴弦振动的频率发生了变化
D.琴身和琴弦的材质比较特殊
声音特性的辨别及影响因素
1.音调:由发声体的频率决定，频率越高，音调越高.考题中常用“快”“慢”等字眼来描述发声体的振动快慢；用“高(尖)”“低(沉)”等字眼来描述音调；根据振动来判断音调时，可以通过观察发声体振动部分的长短、粗细或松紧来判断音调的高低，一般情况下，短紧细音调高，长松粗音调低.
2.响度:由发声体的振幅决定，物体的振幅越大，响度越大；响度还与听者距发声体的远近有关.题目中常用“用力”“轻轻”等字眼来间接描述振幅，用“高声”“轻声”等字眼来描述响度大小.
3.音色:我们通常靠音色辨别不同的物体发声.
三、 噪声及其防治
【知识回顾】
1.从物理学的角度讲，噪声是由发声体做 时产生的.从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常工作和生活的声音，都属于噪声.
2. 噪声强弱的等级:以 (dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，它反映的是声音的 .
3.控制噪声应从以下三个方面着手:防止噪声 ，阻断噪声 ，防止噪声 .
【回归教材】
伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作.如图所示，摩托车安装消声器是为了在 减弱噪声；穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是为了在 减弱噪声；航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备，这是为了在 减弱噪声.
【重点突破】
[科学态度与责任]如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，则下列说法正确的是( )
A.“轻声”是指说话声音的音调低
B.“静”是指说话声音的响度小
C.从控制噪声的角度分析，“轻声”是指在传播过程中减弱噪声
D.从控制噪声的角度分析，“静”是在人耳处减弱噪声
四、 声的利用
【知识回顾】
1.声可以传递 和 .
2.生活中利用声传递能量的实例有 等；利用声传递信息的实例有 等.
【回归教材】
如图所示，倒车雷达在汽车中得到广泛应用.它是利用 的原理来确定障碍物远近的，雷达发出的响声越急促，提示司机汽车离障碍物越近，说明声可以传递 .
【重点突破】
下列实例中，主要描述声音能够传递能量的是( )
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　A.探测海深　　　　　　　　B.敲瓶底橡皮膜火焰摇动
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　C.回声定位　　　　　　　　D.超声波探查
中考聚焦
1.(2025·广州)AI智能音箱收到调低音量的指令时，就会自动改变声音的( )
A.音调 B.响度
C.音色 D.频率
中考变式　[物理学与社会发展]“小五”是面向人居环境设计的第五代类人型机器人，如图是“小五”推轮椅上的老人外出活动的情景.“小五”支持多轮流畅对话，若语音模式从“深沉大叔”切换为“清亮女声”，音量保持不变.语音输出无须改变的物理量是( )
A.频率　 B.响度　
C.音色　 D.音调
2.(2024·广州)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则( )
声音 鸟鸣 猫叫
声音的频率/Hz 5 000 800
声音强弱的等级/dB 30 60
A.鸟鸣的响度大
B.猫叫是超声波
C.鸟鸣的频率高
D.猫叫的音调高
3.(2023·广州)如图所示，音叉M、N完全相同，M发出440 Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440 Hz的声音，则( )
A.M发声时每分钟振动440次
B.M和N发出的声音的频率相同
C.M和N发声时的振幅一定相同
D.M发出的声音无需介质就能传播
4.[中华优秀传统文化](2022·广州)编钟是我国的瑰宝，如图所示，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则( )
A.编钟发出的声音频率只与其质量有关
B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的
C.敲P处时，编钟的振幅一定比敲M处时大
D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大
5.(2021·广州)如图所示，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少.甲、乙相比，甲鼓皮( )
A.发声的响度一定较大　　　 B.发声的音调一定较低
C.振动的振幅一定较小　　　 D.振动的频率一定较高
易错辨析
对听到声音的条件认识不清
　[物理观念]关于声现象，下列说法正确的是( )
A.只要物体振动，人就能听见声音
B.老师讲课比平常讲话时大声，是因为人听到的声音的响度与距声源的距离有关
C.我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音，是因为它的翅膀振动的幅度太小
D.航天员在月球上无需借助其他设备就可以直接对话
我们要听到声音，有四个条件:①发声体在振动(如上题的A选项，仅满足一个条件，则人一定不能听到声音)；②声音的频率在20~20 000 Hz之间(如上题的C选项，我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音是因为它的振动频率在20 Hz以下，是次声波)；③到达人耳时有足够的响度(如上题的B选项，老师为了让远处的同学听见讲课内容，增大了声音的响度)；④有传声介质(如上题的D选项，虽然有声音产生，但由于没有介质传声，声音传不到我们的耳朵处，因此听不见声音).
“高”“低”不一定是形容音调的
　下列日常用语中的“高”特指音调的是( )
A.引吭高歌 B.不敢高声语
C.男高音歌唱家 D.请勿高声喧哗
通常我们会用“大、小、洪亮”等词语来描述响度，用“高、低、粗、细、低沉”等词语来描述音调，但不能过于绝对地根据这些词来确定是响度还是音调.比如“引吭高歌”和“低声细语，”从词语的意思来看是大声唱歌和小声说话，所以形容的是响度.
混淆水瓶琴发声的两种方式
　小利在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示.对着瓶口吹气，声音是由 振动产生的；若依次用相同大小的力向瓶内吹气，从左向右音调越来越 (选填“高”或“低”).敲击瓶子，声音是由 振动产生的；若依次用相同大小的力敲击瓶子，从左向右音调越来越 (选填“高”或“低”).
对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内空气柱振动产生的，空气柱越短，振动越快，音调越高.敲击瓶子时，发出的声音是由瓶子和瓶内水柱振动产生的(主要是瓶子振动发声)，瓶内的水越多，振动越慢，音调越低.
考点精练
1.(2025·武汉)唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”.诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的( )
A.音调和音色 B.音色和音调
C.音调和响度 D.响度和音色
2.下列有关声现象的说法中，正确的是( )
A.声音是由物体的振动产生的，以波的形式在真空中传播
B.物体振动的频率越低，响度越大
C.北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D.物体做规则振动时发出的声音一定不是噪声
3.[物理学与社会发展](2025·东莞二模)2025年央视春晚的舞台上，人形机器人成为了科技与中华优秀传统文化融合的亮点，尤其是精彩的扭秧歌表演(如图所示)吸引了广泛关注.音乐的节奏和韵律是机器人动作的依据，机器人需要通过先进的AI算法“听懂”音乐，并根据音乐的节奏实时调整动作.下列有关说法错误的是( )
A.现场听众听到的扭秧歌伴奏是乐音
B.现场画面是通过超声波实现转播的
C.音乐声是通过空气传给机器人的
D.机器人根据音乐的节奏实时调整动作，说明声可以传递信息
4.如图是超声波清洁器，通电后清洁器开始工作，人站在旁边能听到其发出“嗞嗞”的声音，下列说法正确的是( )
A.超声波不是由物体的振动产生的
B.超声波的频率范围是20~20 000 Hz
C.超声波能用来清洗物体说明声具有能量
D.人听到的“嗞嗞”声是清洁器发出的超声波
5.(原创)关于噪声的控制，下列说法正确的是( )
　　　　　　
　　　　　　　　甲　　　　　　　　　乙　　　　　　　　　丙　　　　　　丁
A.图甲:摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播
B.图乙:山东舰上的指挥人员佩戴头盔式耳罩，是在声源处阻止噪声的产生
C.图丙:噪声强度显示仪能用来减弱噪声
D.图丁:双层隔音玻璃是在传播过程中阻断噪声的传播
6.下列对如图所示实验的解释错误的是( )
A.图甲:抽气时，听到铃声越来越弱，说明声的传播需要介质
B.图乙:发声的音叉使乒乓球弹起，说明音调越高，振动越快
C.图丙:发声的喇叭使烛焰晃动，说明声能传递能量
D.图丁:用同样的力敲击装水多少不同的瓶子，听到的音调不同
7.(2025·惠州一模)AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作.当对AI智能音箱发出切换不同的人来播报声音并调小音量的指令时，音箱就自动改变发出的声音的 (选填“音调”或“音色”)，并使音箱内部的扬声器振动的幅度 (选填“变大”或“变小”)，我们听到的音箱发出的声音是通过 传播的.
8.[科学思维]如图1所示，监测器接收到声源发出的M、N两种声音，得到的数据如图2、3所示，则( )
A.N的音调比M高
B.M的响度比N大
C.声源发出声音M时振动幅度比N大
D.声源发出声音N时每秒内振动的次数比M少
9.[物理学与工程实践](2025·广州番禺区一模)小华用金属管自制小乐器，如图所示.敲击不同长度金属管，能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”的声音.小华演奏歌曲《两只老虎》中的“快”时，应敲击的金属管是( )
A.a B.c
C.e D.g
10.在操场上，小明用播放器播放同一首歌.他在播放器正前方5 m处分别佩戴M、N两款隔音耳罩，当音量旋钮分别在图甲和图乙所示的位置时，小明刚好听不到歌声.不佩戴隔音耳罩，小明在距播放器5 m的不同位置，听到声音的响度不同.下列判断正确的是( )
A.N款隔音耳罩隔音性能较好
B.保持音量旋钮位置相同，佩戴隔音耳罩刚好听不到声音的位置，N比M远
C.保持音量旋钮位置和小明距播放器的距离相同，佩戴隔音耳罩听到声音的响度，N比M小
D.在播放器正后方同一位置，佩戴隔音耳罩刚好听不到声音时，播放器音量旋钮指示的音量，M比N小
11.分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处，如图所示.测出每振动880次，八号弦用时2 s，十三号弦用时4 s，则八号弦( )
A.发出声音的响度比十三号弦大
B.在空气中的传播速度比十三号弦小
C.音调比十三号弦高
D.频率为220 Hz
12.[中华优秀传统文化]编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，现有四口大小不同的编钟，按从大到小的顺序排列，其中有一编钟上有隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一示波器中时显示出的对应波形图如图所示.则下列说法正确的是( )
A.敲编钟a用力最大，编钟b有裂痕
B.敲编钟c用力最大，编钟b有裂痕
C.敲编钟a用力最大，编钟d有裂痕
D.敲编钟c用力最大，编钟d有裂痕
13.[物理学与日常生活]探究不同材料的隔音性能.
问题 小雨家住繁华的闹市中心，夜深了，街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重.小雨打算制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物.
器材 准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒.其中适合作声源的是 .
设计 将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料.设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是方案 (填字母). A.站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度 B.一边听声音，一边向后退，直至听不见声音，比较此处距鞋盒的距离
表格 检测材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响响弱距离较长长短
结论 分析表格可知，隔音性能最好的材料是 .
方法 实验隐含的物理方法有 . 第1讲　声现象
课标要求 2.3.1　通过实验，认识声的产生和传播条件. 2.3.2　了解声音的特性.了解现代技术中声学知识的一些应用.知道噪声的危害及控制方法.
近五年广州市中考考查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 备注
2021 选择题 3 容易 声音的特性 考查对声音特性的理解及影响因素.
2022 选择题 3 容易 声音的特性
2023 选择题 3 容易 声音的传播和特性
2024 选择题 3 容易 声音的特性
2025 选择题 3 容易 声音的特性
命题规律 近五年考查声现象以选择题为主，内容以声音的特性为主.命题形式逐渐从考查知识记忆的常规题型转变为理解、应用的题型，趋向于利用素材考查学生提取信息和应用物理知识进行科学分析、归纳、推理的能力.预计2026年仍会以结合实际情境的形式出题.
声音的产生与传播
【知识回顾】
1.声音是由物体的　振动　产生的.　振动　停止，发声也停止.
2.声音是以　波　的形式传播的.
3.声音的传播需要　介质　，　真空　不能传声.声音在15 ℃空气中的传播速度是　340　m/s.
【回归教材】
1.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声逐渐变小，最后几乎听不到声音，这说明声音的传播需要　介质　，由此推理，可得知真空　不能　(选填“能”或“不能”)传声.
2.如图所示，一位同学用指甲轻刮桌子，其声音不能让附近的同学听到，此时将耳朵贴在桌面上的同学却可以听到轻刮桌子的声音，这说明　固体　可以传声.在桌子上撒些碎纸屑，用力敲击桌面，我们看到碎纸屑在桌面上“跳舞”，同时能听到敲桌子发出的声音，说明发声的物体在　振动　.
【重点突破】
1.[科学探究]在“探究声音的产生与传播”的实验中小明做了下列实验.
(1)如图甲所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到乒乓球　会　(选填“会”或“不会”)被弹开，这一现象说明声音是由物体的　振动　产生的.
(2)如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，该实验不仅说明　空气　可以传声，还说明声可以传递　能量　.
(3)以上实验中，乒乓球的作用是　放大音叉的振动　.
(4)如果在月球上进行图乙的实验，乒乓球　不会　(选填“会”或“不会”)被弹开，周边的人　不会　(选填“会”或“不会”)听到声音，这是因为　月球上是真空，真空不能传声　.
2.下表是某些介质中的声速.
介质 v/(m·s－1) 介质 v/(m·s－1)
水(5 ℃) 1 450 冰 3 230
水(15 ℃) 1 470 软橡胶(常温) 40~50
水(20 ℃) 1 480 软木 500
海水(25 ℃) 1 531 铁(棒) 5 200
(1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟　温度　和　介质种类　(只需写出两种)有关.
(2)设海水温度为25 ℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s收到回声.根据公式　s＝vt　计算出此处海水深度为　1 531　m.
(3)真空中的声速是　0　m/s.
声音的特性
【知识回顾】
1.音调是指声音的　高低　，由发声体振动的　频率　决定，　频率　越高，音调就越高.多数人能听到的声音频率范围是　20　~　20 000　Hz.(频率——物体振动的次数与所用时间之比，用来描述物体振动的快慢.)
2.响度是指声音的　大小(强弱)　，由发声体的　振幅　和距离的远近决定，　振幅　越大，响度越大；距离发声体越近，响度越大.人们用　分贝　为单位表示声音的强弱.(振幅——振动物体离开平衡位置的最大距离，用来描述物体振动的幅度.)
3.音色又叫音品，是由发声体的材料、结构等因素决定的.不同发声体发出声音的　音色　是不同的.
【回归教材】
1.如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后从下端插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端就可以发出悦耳的哨音.在现场观看表演的人听到的哨音是由　空气　传入耳朵的；上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时，吹出哨音的　音调　(选填“音调”“音色”或“响度”)会发生变化.
2.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使钢尺的一端伸出桌面，用力拨动钢尺，听它振动发出的声音.
(1)改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力度拨动钢尺时，钢尺伸出桌面的长度越短，发出声音的音调越　高　(选填“高”或“低”)，说明音调的高低与物体振动的　快慢(频率)　有关.
(2)利用图中所示器材还能探究声音的　响度　与　振幅　的关系，具体的操作是　使钢尺伸出桌外的长度相同，然后用大小不同的力来拨动钢尺　.
【重点突破】
1.[物理学与日常生活]写出下列与声有关的语句中，所表达的物理含义.(均选填“音调”“音色”或“响度”)
(1)歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家歌声的　音色　好.
(2)小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的　音调　高.
(3)节日里的锣鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的　响度　大.
2.如图是几种声音输入示波器上时显示的波形，其中音调相同的是图　甲　和图　乙　，响度最小的是图　甲　，图甲和图乙的音色　不同　(选填“相同”或“不同”).
3.[中华优秀传统文化](2025·山西)如图所示，中国传统乐器古琴的琴身通常由梧桐木制成，琴弦常采用丝弦.演奏时，通过按压琴弦的不同位置，可弹出音调高低不同的声音，其原因是(C)
A.琴声在空气中的传播速度改变
B.琴弦振动的幅度发生了变化
C.琴弦振动的频率发生了变化
D.琴身和琴弦的材质比较特殊
声音特性的辨别及影响因素
1.音调:由发声体的频率决定，频率越高，音调越高.考题中常用“快”“慢”等字眼来描述发声体的振动快慢；用“高(尖)”“低(沉)”等字眼来描述音调；根据振动来判断音调时，可以通过观察发声体振动部分的长短、粗细或松紧来判断音调的高低，一般情况下，短紧细音调高，长松粗音调低.
2.响度:由发声体的振幅决定，物体的振幅越大，响度越大；响度还与听者距发声体的远近有关.题目中常用“用力”“轻轻”等字眼来间接描述振幅，用“高声”“轻声”等字眼来描述响度大小.
3.音色:我们通常靠音色辨别不同的物体发声.
噪声及其防治
【知识回顾】
1.从物理学的角度讲，噪声是由发声体做　无规则振动　时产生的.从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常工作和生活的声音，都属于噪声.
2. 噪声强弱的等级:以　分贝　(dB)为单位来表示人耳感知声音强弱的等级，它反映的是声音的　响度　.
3.控制噪声应从以下三个方面着手:防止噪声 产生 ，阻断噪声 传播 ，防止噪声　进入耳朵　.
【回归教材】
伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作.如图所示，摩托车安装消声器是为了在　声源处　减弱噪声；穿越北京动物园的“隔音蛟龙”是为了在　传播过程中　减弱噪声；航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩等降噪装备，这是为了在　人耳处　减弱噪声.
【重点突破】
[科学态度与责任]如图所示，“入班即静”要求同学们在教室养成轻声说话的习惯，则下列说法正确的是(B)
A.“轻声”是指说话声音的音调低
B.“静”是指说话声音的响度小
C.从控制噪声的角度分析，“轻声”是指在传播过程中减弱噪声
D.从控制噪声的角度分析，“静”是在人耳处减弱噪声
声的利用
【知识回顾】
1.声可以传递　信息　和　能量　.
2.生活中利用声传递能量的实例有超声波清洗钟表、击碎人体内结石等；利用声传递信息的实例有超声雷达探测定位、B超进行身体检查、次声波判断地震位置等.
【回归教材】
如图所示，倒车雷达在汽车中得到广泛应用.它是利用　回声定位　的原理来确定障碍物远近的，雷达发出的响声越急促，提示司机汽车离障碍物越近，说明声可以传递　信息　.
【重点突破】
下列实例中，主要描述声音能够传递能量的是(B)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　A.探测海深　　　　　　　　B.敲瓶底橡皮膜火焰摇动
　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　C.回声定位　　　　　　　　D.超声波探查
1.(2025·广州)AI智能音箱收到调低音量的指令时，就会自动改变声音的(B)
A.音调 B.响度
C.音色 D.频率
中考变式　[物理学与社会发展]“小五”是面向人居环境设计的第五代类人型机器人，如图是“小五”推轮椅上的老人外出活动的情景.“小五”支持多轮流畅对话，若语音模式从“深沉大叔”切换为“清亮女声”，音量保持不变.语音输出无须改变的物理量是(B)
A.频率　 B.响度　
C.音色　 D.音调
2.(2024·广州)监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表，则(C)
声音 鸟鸣 猫叫
声音的频率/Hz 5 000 800
声音强弱的等级/dB 30 60
A.鸟鸣的响度大
B.猫叫是超声波
C.鸟鸣的频率高
D.猫叫的音调高
3.(2023·广州)如图所示，音叉M、N完全相同，M发出440 Hz的声音，原来静止的N随之振动，N也发出440 Hz的声音，则(B)
A.M发声时每分钟振动440次
B.M和N发出的声音的频率相同
C.M和N发声时的振幅一定相同
D.M发出的声音无需介质就能传播
4.[中华优秀传统文化](2022·广州)编钟是我国的瑰宝，如图所示，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则(B)
A.编钟发出的声音频率只与其质量有关
B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的
C.敲P处时，编钟的振幅一定比敲M处时大
D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大
【解析】声音的频率越大，其音调越高.由题图可知，第一个编钟的质量小，第二个编钟的质量大，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，说明声音的频率与振动物体的质量有关；在同一个编钟上，敲M处发出的声音音调比敲P处的低，说明声音的频率还与敲击位置(振动物体的长度)有关，故A不符合题意；音调的高低与声音的频率有关，音调越高，声音的频率越大，敲P处时声音的音调比敲N处时声音的音调高，则P处的声音频率比N处的大，故B符合题意；声音的响度与振幅有关，而振幅的大小与敲击的力度大小有关，与敲击的位置无关，故CD不符合题意.
5.(2021·广州)如图所示，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少.甲、乙相比，甲鼓皮(B)
A.发声的响度一定较大　　　 B.发声的音调一定较低
C.振动的振幅一定较小　　　 D.振动的频率一定较高
对听到声音的条件认识不清
　[物理观念]关于声现象，下列说法正确的是(B)
A.只要物体振动，人就能听见声音
B.老师讲课比平常讲话时大声，是因为人听到的声音的响度与距声源的距离有关
C.我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音，是因为它的翅膀振动的幅度太小
D.航天员在月球上无需借助其他设备就可以直接对话
我们要听到声音，有四个条件:①发声体在振动(如上题的A选项，仅满足一个条件，则人一定不能听到声音)；②声音的频率在20~20 000 Hz之间(如上题的C选项，我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音是因为它的振动频率在20 Hz以下，是次声波)；③到达人耳时有足够的响度(如上题的B选项，老师为了让远处的同学听见讲课内容，增大了声音的响度)；④有传声介质(如上题的D选项，虽然有声音产生，但由于没有介质传声，声音传不到我们的耳朵处，因此听不见声音).
“高”“低”不一定是形容音调的
　下列日常用语中的“高”特指音调的是(C)
A.引吭高歌 B.不敢高声语
C.男高音歌唱家 D.请勿高声喧哗
通常我们会用“大、小、洪亮”等词语来描述响度，用“高、低、粗、细、低沉”等词语来描述音调，但不能过于绝对地根据这些词来确定是响度还是音调.比如“引吭高歌”和“低声细语，”从词语的意思来看是大声唱歌和小声说话，所以形容的是响度.
混淆水瓶琴发声的两种方式
　小利在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示.对着瓶口吹气，声音是由 瓶内空气柱 振动产生的；若依次用相同大小的力向瓶内吹气，从左向右音调越来越　高　(选填“高”或“低”).敲击瓶子，声音是由　瓶子和瓶内水柱　振动产生的；若依次用相同大小的力敲击瓶子，从左向右音调越来越　低　(选填“高”或“低”).
对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶内空气柱振动产生的，空气柱越短，振动越快，音调越高.敲击瓶子时，发出的声音是由瓶子和瓶内水柱振动产生的(主要是瓶子振动发声)，瓶内的水越多，振动越慢，音调越低.
1.(2025·武汉)唐代诗人李白游黄鹤楼时留下了千古名句“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”.诗人既能辨别吹奏的乐器是笛子，又能辨别吹奏的曲子是《梅花落》，分别是依据声音特性中的(B)
A.音调和音色 B.音色和音调
C.音调和响度 D.响度和音色
2.下列有关声现象的说法中，正确的是(C)
A.声音是由物体的振动产生的，以波的形式在真空中传播
B.物体振动的频率越低，响度越大
C.北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理
D.物体做规则振动时发出的声音一定不是噪声
3.[物理学与社会发展](2025·东莞二模)2025年央视春晚的舞台上，人形机器人成为了科技与中华优秀传统文化融合的亮点，尤其是精彩的扭秧歌表演(如图所示)吸引了广泛关注.音乐的节奏和韵律是机器人动作的依据，机器人需要通过先进的AI算法“听懂”音乐，并根据音乐的节奏实时调整动作.下列有关说法错误的是(B)
A.现场听众听到的扭秧歌伴奏是乐音
B.现场画面是通过超声波实现转播的
C.音乐声是通过空气传给机器人的
D.机器人根据音乐的节奏实时调整动作，说明声可以传递信息
4.如图是超声波清洁器，通电后清洁器开始工作，人站在旁边能听到其发出“嗞嗞”的声音，下列说法正确的是(C)
A.超声波不是由物体的振动产生的
B.超声波的频率范围是20~20 000 Hz
C.超声波能用来清洗物体说明声具有能量
D.人听到的“嗞嗞”声是清洁器发出的超声波
5.(原创)关于噪声的控制，下列说法正确的是(D)
　　　　　　
　　　　　　　　甲　　　　　　　　　乙　　　　　　　　　丙　　　　　　丁
A.图甲:摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播
B.图乙:山东舰上的指挥人员佩戴头盔式耳罩，是在声源处阻止噪声的产生
C.图丙:噪声强度显示仪能用来减弱噪声
D.图丁:双层隔音玻璃是在传播过程中阻断噪声的传播
6.下列对如图所示实验的解释错误的是(B)
A.图甲:抽气时，听到铃声越来越弱，说明声的传播需要介质
B.图乙:发声的音叉使乒乓球弹起，说明音调越高，振动越快
C.图丙:发声的喇叭使烛焰晃动，说明声能传递能量
D.图丁:用同样的力敲击装水多少不同的瓶子，听到的音调不同
7.(2025·惠州一模)AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车，它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作.当对AI智能音箱发出切换不同的人来播报声音并调小音量的指令时，音箱就自动改变发出的声音的　音色　(选填“音调”或“音色”)，并使音箱内部的扬声器振动的幅度　变小　(选填“变大”或“变小”)，我们听到的音箱发出的声音是通过　空气　传播的.
8.[科学思维]如图1所示，监测器接收到声源发出的M、N两种声音，得到的数据如图2、3所示，则(D)
A.N的音调比M高
B.M的响度比N大
C.声源发出声音M时振动幅度比N大
D.声源发出声音N时每秒内振动的次数比M少
9.[物理学与工程实践](2025·广州番禺区一模)小华用金属管自制小乐器，如图所示.敲击不同长度金属管，能发出“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”的声音.小华演奏歌曲《两只老虎》中的“快”时，应敲击的金属管是(C)
A.a B.c
C.e D.g
【解析】敲击不同长度金属管时，是金属管在振动，金属管越短，其振动越快，音调就越高，所以“do(1)”“re(2)”“mi(3)”“fa(4)”“sol(5)”“la(6)”“si(7)”对应的管分别是a、b、c、d、e、f、g；小华演奏歌曲《两只老虎》中的“快”时，对应的音是“sol(5)”，应敲击的金属管是e，故C符合题意，ABD不符合题意.
10.在操场上，小明用播放器播放同一首歌.他在播放器正前方5 m处分别佩戴M、N两款隔音耳罩，当音量旋钮分别在图甲和图乙所示的位置时，小明刚好听不到歌声.不佩戴隔音耳罩，小明在距播放器5 m的不同位置，听到声音的响度不同.下列判断正确的是(B)
A.N款隔音耳罩隔音性能较好
B.保持音量旋钮位置相同，佩戴隔音耳罩刚好听不到声音的位置，N比M远
C.保持音量旋钮位置和小明距播放器的距离相同，佩戴隔音耳罩听到声音的响度，N比M小
D.在播放器正后方同一位置，佩戴隔音耳罩刚好听不到声音时，播放器音量旋钮指示的音量，M比N小
11.分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处，如图所示.测出每振动880次，八号弦用时2 s，十三号弦用时4 s，则八号弦(C)
A.发出声音的响度比十三号弦大
B.在空气中的传播速度比十三号弦小
C.音调比十三号弦高
D.频率为220 Hz
12.[中华优秀传统文化]编钟是我国春秋战国时期的打击乐器，现有四口大小不同的编钟，按从大到小的顺序排列，其中有一编钟上有隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入同一示波器中时显示出的对应波形图如图所示.则下列说法正确的是(D)
A.敲编钟a用力最大，编钟b有裂痕
B.敲编钟c用力最大，编钟b有裂痕
C.敲编钟a用力最大，编钟d有裂痕
D.敲编钟c用力最大，编钟d有裂痕
【解析】当编钟上有一隐形的裂痕时，其音色会与其他编钟不同，其波形图也会有所不同；由题图知，a、b、c三口编钟产生的声音的波形相同，d与其他三口编钟产生的声音的波形不同，故编钟d有裂痕；编钟c产生的声音的振幅最大，故敲击编钟c时用力最大，故选D.
13.[物理学与日常生活]探究不同材料的隔音性能.
问题 小雨家住繁华的闹市中心，夜深了，街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重.小雨打算制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料作耳罩的填充物.
器材 准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒.其中适合作声源的是　机械闹钟　.
设计 将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料.设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是方案　B　(填字母). A.站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度 B.一边听声音，一边向后退，直至听不见声音，比较此处距鞋盒的距离
表格 检测材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响响弱距离较长长短
结论 分析表格可知，隔音性能最好的材料是　泡沫塑料　.
方法 实验隐含的物理方法有　控制变量法、转换法　.

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