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(共23张PPT)
八年级美术上册第四单元第2课
文化传承
文化传承
走进经典
博物馆标识设计
走进经典
故宫博物院标识蕴含哪些传统文化？
博物馆标识设计
走进经典
故宫博物院标识设计有哪些特点？
天圆
地方
“宫”不封口，紫禁城-开放的故宫博物院
“宫”-内外方正
明清建筑格局
郭沫若撰写的行书院名
玉璧
海水江崖纹
两“口”-前朝后寝
中国红-象征传统、正义、喜庆、热情
英文院名
“海水托玉璧”：
玉璧乃国之瑰宝，是中华礼制的象征
秦始皇陵
两条龙围合
博物馆标识设计
走进经典
比较几个博物院标识设计分析各自的哪些特点？
传统建筑造型几何化
厚重的历史底蕴
毛笔挥毫写就
江南楼阁
极具写意特色
汉字“器”
收藏器物遗珍功能
标识设计
传统符号
博物馆标识设计
走进经典
通过学习我们明白应该怎样设计标识了吗？
现代文化
地域特色/个性特征
除了设计技巧外，设计标识还需要注意什么？
传统符号
现代文化
设计技巧
中国色彩
标识设计
增加文化底蕴
地域特色/个性特征
博物馆标识设计
走进经典
设计标识学会融入中国传统色？
博物馆标识设计
走进经典
感知发现
视觉识别系统
感知发现
看看中国邮政为什么有不同的标识呈现方式？
横式
竖式
带底色
长条形
应用于不同场景
视觉识别系统
视觉识别系统
感知发现
什么是视觉识别系统（VI）设计？
标准色
视觉识别系统
感知发现
视觉识别系统包含哪些设计？
标识
字体
辅助色
图形
1.基础要素系统
视觉识别系统
感知发现
视觉识别系统包含哪些设计？
2.应用要素系统
宣传用品
办公用品
视觉识别系统
感知发现
视觉识别系统设计有哪些要求？
标准化
系统化
品牌理念
转化为视觉符号
有思想
有审美
成体系
不能随意挪用
视觉识别系统
感知发现
视觉识别系统设计有什么作用？
具体化
视觉化
识别符号
宣传效应
中国银行似中国古代钱币，寓意金融功能。“钱币”中央的方孔与外圈以垂直线相连成“中”字，代表中国。
视觉识别系统
感知发现
练习：比较中国邮政和中国银行标识系统中标识的相同之处？
“中”字与线条构成的邮政网络组成了“鸿雁传书”的意象，绿色象征便利通行。
将中国传统民族文化符号融入现代设计，弘扬中华优秀传统文化
视觉识别系统
感知发现
示例：校园视觉识别系统
探索实践
标识设计
探索实践
设计标识的步骤有哪些？
校园“凤凰民族舞社”标识
1. 确定元素
2. 绘制草图
3. 调整定稿
4. 确定传统配色
5. 字体设计
6. 应用于文化衫
7. 应用于环保袋
视觉识别系统
标识是第一要素
标识设计
探索实践
1.请设计一个具有中国传统颜色、包含中华传统文化元素和校园文化特色的标识
2.要有标识、标准色、辅助色及解说词。
设计要求：
实践练习
联想迁移
视觉识别设计应用
联想迁移
生活应用：饮品店视觉识别系统

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