资源简介

(共52张PPT)
物态变化
第一板块 声、光、热
目录
CONTENTS
04 重难点过关
02 回归教材
03 实验过关
01 知识梳理
05 考点过关
06 综合提升
知 识 梳 理
01
一、温度
1.温度：温度是用来表示物体　 　的物理量。温度的常用单位是摄氏度，符号是　 　。
2.规定：把在标准大气压下冰水混合物的温度定为　 　，沸水的温度定为　 　，将0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份代表　 　。
冷热程度
℃
0 ℃
100 ℃
1 ℃
3.测量工具：　 　。
(1)工作原理：利用液体的　 　的性质。
(2)使用方法：
①选：根据估计温度，选择合适的温度计；
②看：看清所选温度计的　 　和　 　；
图示温度计的分度值为　 　℃，示数为　 　℃；
③放：温度计的玻璃泡应　 　被测液体中，
不要碰到容器底或容器壁；
④读：待温度计的示数　 　后再读数，读数时玻璃泡
　 　(选填“能”或“不能”)离开被测液体，且视线要与温度计中液柱的液面相平；
⑤记：记录数值和单位。
温度计
热胀冷缩
测量范围
分度值
1
4
全部浸入
稳定
不能
4.体温计及使用：
(1)测量范围：　 　，分度值是　 　，如图的体温计的示数为　 　。
(2)每次使用前要甩几下，使水银柱在35 ℃刻度线以下，体温计的玻璃泡上方有一段细管(狭道)，离开人体后，直管内的水银　 　自动退回玻璃泡内，故体温计　 　离开人体读数。
(3)常见的温度：人的正常体温约为　 　℃；人体感觉舒适的环境温度一般在18~25 ℃；洗澡水的水温约为40 ℃比较合适。
35~42 ℃
0.1 ℃
37.8 ℃
不能
能
37
二、物态变化
1.物质常见的三种状态：　 　、　 　和　 　。
2.六种物态变化
物态 变化 状态变化 吸放热情况 举例
熔化 　 → 　 　 　 冰雪消融、蜡烛流泪
凝固 　 → 　 　 　 水结冰、铁水变成铁块
汽化 　 → 　 　 　 湿衣服变干、酒精挥发
液化 　 → 　 　 　 冬天呼出白气、露的形成
升华 　 → 　 　 　 樟脑丸变小、灯泡钨丝变细
凝华 　 → 　 　 　 霜、雪的形成
固态
液态
气态
固态
液态
吸热
吸热
吸热
放热
放热
放热
固态
固态
固态
液态
液态
液态
气态
气态
气态
气态
3.汽化的两种方式
汽化的方式 蒸发 沸腾
发生部位 只在液体　 　发生 在液体　 　和　 　同时发生
温度条件 　 　 温度达到　 　
剧烈程度 缓慢 剧烈
影响因素 液体表面积、温度和液体上方空气的流速 供热快慢、液体表面的气压
温度变化 吸热，周围环境温度 　 　 吸热，液体温度　 　
表面
表面
内部
任何温度
沸点
下降
不变
物质 晶体 非晶体
定义 熔化时　 　固定温度(熔点)的物质 熔化时　 　固定温度(熔点)的物质
熔化(凝固)条件 温度达到熔点(凝固点)，持续　 　. (放热) 熔化时无固定的温度(熔点)
图像
特点 持续吸热(放热)，温度　 　 持续吸热(放热)，温度不断　 　(下降)
举例 海波、萘、冰、食盐、各种金属等 石蜡、松香、玻璃、沥青等
三、晶体和非晶体
有
没有
吸热
不变
升高
四、自然界水循环的三态变化
①　 　　②　 　　③　 　　④　　 　.
⑤　 　　⑥　 　
凝固
液化
凝华
升华
汽化
熔化
回 归 教 材
02
1.(RJ八上教材P60图改编)实验室里常用的液体温度计是根据液体的　 　规律制成的，如图所示，用实验室温度计测量液体温度时，操作正确的是　 　图。若图中是测正在用酒精灯加热的液体的温度，测得的数值比液体实际温度高的图是　 　。
热胀冷缩
丁
甲
2.(RJ八上教材P73图改编)纸的着火点约183 ℃，酒精灯火焰温度约500 ℃，吹风机吹出的热风温度约60 ℃。如图所示，用纸锅装些水。若用吹风机吹出的热风给纸锅加热，
水　 　(选填“会”或“不会”)沸腾；若将纸锅放到酒精灯上加热，在水沸腾时，纸锅　 　(选填“会”或“不会”)燃烧，原因是　 　。
不会
不会
纸的着火点高于水的沸点
3.(RJ八上教材P77图改编)冬天寒潮来袭，小明家窗玻璃上出现了漂亮的“冰花”，如图所示。“冰花”的形成是　 　(填物态变化名称)现象，此过程需要　 　(选填“吸热”或“放热”)，“冰花”会出现在玻璃窗　 　(选填“室内”或“室外”)一侧的玻璃上。
凝华
放热
室内
实 验 过 关
03
实验：探究水在沸腾前后温度变化的特点
(2025·苏州改编)小华利用实验室的自来水，探究水在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。
(1)本实验需要的测量仪器是　 　和　 　。安装实验器材时，应按照　 　(选填“自下而上”或“自上而下”)的顺序。按规范调整铁圈高度时　 　(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯。
秒表
温度计
自下而上
需要
(2)图甲中温度计的示数为　 　℃。
(3)水温升高到90 ℃开始计时，6分钟后水沸腾，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。由图像可知：水的沸点是　 　℃，这说明当地的大气压　 　(选填“低于”“高于”或“等于”)1个标准大气压；水在沸腾前，温度升高；沸腾时，温度　 　。
(4)小华观察到温度计的示数保持不变时，水中产生大量气泡，气泡不断上升且　 　(选填“变大”“变小”或“不变”)，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中，形成“白气”。“白气”是水蒸气　 　(填物态变化名称)形成的小水滴。
88
99
低于
不变
变大
液化
(5)小华觉得该实验开始加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：　 　。
(6)小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾，她取了同样的水倒入试管，利用图丙所示的装置进行实验，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水　 　(选填“会”或“不会”)沸腾，原因是　 .
　。
减少水的质量(合理即可)
不会
试管中的水达到沸点后不
能继续吸热
(7)“纸里包不住火”说明纸达到着火点就能在空气中燃烧。纸锅却能安全烧水，纸的着火点大约是183 ℃，结合以上实验可知，纸锅不会燃烧的原因是：纸的　 　比水的沸点更
　 　。
(8)家里煮饺子、蒸馒头时，用大火将水烧开后，可以改用小火维持水的沸腾，你认为这样做的理由是　 .
。
(9)另有两名同学用规格完全相同的装置探究水沸腾前后温度变化的特点，绘制了a、b两烧杯中水的温度随时间变化的图像，如图丁所示。a、b图像不同的原因是　 .
　。
着火点
高
水沸腾时，温度
保持不变，这样做可以节省能源
a烧杯中水的质量小于
b烧杯中水的质量
重 难 点 过 关
04
重难点1　生活中物态变化的辨析
【例1】(2025·烟台改编)中华优秀传统文化博大精深，处处蕴含着古人的智慧和情怀。下列对古诗词中涉及的物理现象解释正确的是(　 　)
A.“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”——露的形成是汽化吸热
B.“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”——冰的形成是凝固吸热
C.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”——霜的形成是凝华放热
D.“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路”——雾的形成是液化吸热
C
【变式1】生活中处处有物理，留心观察皆学问，图中列举了厨房中的一些物态变化，对此解释正确的是(　 　)
A.图甲：冻豆腐里面的小孔是由于豆腐里的水先凝固后熔化形成的
B.图乙：把鱼埋在冰粒中利用了冰升华吸热来保鲜鱼
C.图丙：自制简易冰箱利用了水蒸发放热来保存食物
D.图丁：水烧开时冒出的“白气”是壶里的水汽化形成的水蒸气
甲　　　　 　乙　　　　　　　丙　　　　　　 丁
A
【名师点拨】判断物态变化的方法：(1)辨识物体的初态和末态；(2)根据初态和末态判断物态变化及吸、放热情况，如图。
重难点2　物态变化图像
【例2】(2025·宜宾)如图，下列描述晶体凝固的温度随时间变化曲线符合实际的是(　 　)
C
A B C D
【变式2】甲、乙两种固体熔化过
程的温度—时间图像如图所示，
下列判断错误的是( )
A.甲是晶体且其熔点为48 ℃，
乙是非晶体
B.甲的熔化过程持续了4 min
C.在4~8 min内，甲没有吸热，乙继续吸热
D.甲在ab段处于固液共存状态，在b点的内能大于a点的内能
C
【名师点拨】关于晶体和非晶体：(1)晶体有固定的熔点(或凝固点)，熔化(或凝固)过程中吸收(或放出)热量，温度保持不变，内能增加(或减小)。例如：冰、海波、各类金属等。(2)非晶体没有固定的熔点(或凝固点)，熔化(或凝固)过程中温度不断升高(或降低)，内能增加(或减小)。例如：玻璃、沥青、石蜡、松香等。
考 点 过 关
05
考点1　温度和温度计
1.(2025·黑龙江改编)温度计的原理是　 　，如图甲的温度计的示数为：　 　℃；体温计和温度计的区别是　 　可以离开被测物体读数，如图乙的体温计示数为：　 　℃。
液体的热胀冷缩
－7
体温计
37.2
考点2　熔化和凝固
2.(2025·凉山州改编)如图所示的几种物态变化，属于凝固的是(　 　)，此过程需要　 　(选填“吸热”或“放热”)；属于熔化的是(　 　)，此过程需要　 　(选填“吸热”或“放热”)。
A.露珠的形成　 B.冰糕的制作　 C.霜打枝头　 D.冰雪消融
B
放热
D
吸热
考点3　汽化和液化
3.(2024·深圳改编)厨房不仅是加工食材的场所，也是充满物态变化的“实验室”。用水壶烧水时，壶嘴上方的“白气”是水蒸气　 　 (选填物态变化名称)形成的，该过程中　 　.
(选填“吸热”或“放热”)。
4.(2025·深圳)炎丽同学和悦悦同学发现小麦在进仓前需要烘干，炎丽同学提出思考：烘干使小麦中的水(　 　)
A.液化　　　　　　　　B.熔化　　　　　　　　
C.汽化　　　　　　　　D.升华
液化
放热
C
考点4　升华和凝华
5.(2025·内蒙古)寒冷的冬天，在冰雕制作现场，刚制作完的冰雕比周围成品显得棱角分明。冰雕师傅解释：“新冰雕经过几天的‘风化’后就会变得圆润。”师傅说的“风化”指的物态变化是(　 　)
A.凝固 B.液化 C.汽化 D.升华
6.(2025·安徽)北宋人宋敏求在《春明退朝录》中记载，青州“盛冬浓霜，屋瓦皆成百花之状”。这里“百花”状的霜是由水蒸气　 　(选填物态变化名称)而成的。
D
凝华
综 合 提 升
06
1.(2025·成都)水的浩瀚，绰约多姿。关于水的物态变化，下列说法不正确的是(　 　)
A.冰熔化成水　　 B.水汽化成水蒸气　　　
C.水蒸气液化成小水珠　　　D.小水珠凝华成冰
D
2.(2025·大兴安岭)有一种新型黑色碳粉材料。在激光的照射下，纸张上的黑色碳粉直接　 　为碳蒸气，字迹消失。再经过特殊冷却装置，碳蒸气直接　 　成碳粉。纸张和碳粉可以重复使用，有效节约资源。(两空均填物态变化名称)
升华
凝华
3.(2025·陕西)干冰是固态的二氧化碳，在常温下可以直接变成气态的二氧化碳，这种物态变化叫作　 　。如图，将干冰放在试管中，试管周围会出现大量的“白气”，这是因为干冰直接变成气态二氧化碳的过程中，从空气中　 　(选填“吸收”或“放出”)大量的热，导致周
围空气的温度降低，从而使空气中的水蒸
气遇冷　 　(选填物态变化名称)形成
小水滴，这些小水滴浮在空气中，形成了
我们看到的“白气”。
升华
吸收
液化
4.(2025·新疆)下列物态变化中放出热量的是(　 　)
A.熔化 B.汽化 C.升华 D.凝华
D
5.(2025·扬州)关于热现象，下列说法正确的是(　 　)
A.春天，草叶上出现露珠，是凝华现象
B.夏天，打开冰箱门有“白气”产生，是升华现象
C.秋天，出现大雾，是液化现象
D.冬天，走进温暖的室内眼镜片变模糊，是汽化现象
C
6.(2025·绥化)关于热现象，下列说法中正确的是(　 　)
A.霜是水蒸气放热凝华形成的
B.水在沸腾过程中温度不断升高
C.干冰在常温下会发生汽化现象
D.吹风扇加快汗液蒸发，是由于蒸发快慢与温度有关
A
7.(2025·南充)如图，升钟湖湖边极易形成美丽的景观现象—雾，下列现象与湖边雾形成的物态变化相同的是(　 　)
A.车窗玻璃上形成的薄雾
B.烟花燃放时产生的烟雾
C.冬天树枝上出现的雾凇
D.医院治疗时将药物雾化
A
8.(2025·大兴安岭)如图所示，夏天，将冰镇的饮料在温暖的室内放一会儿，饮料瓶外壁上会出现密集的小水滴。下列自然现象形成的原因与饮料瓶外壁上出现小水滴的原因相同的是
(　 　)
A.冰封湖面　 B.冰雪消融　 C.寒冬凝霜　 D.秋起晨雾
D
9.(2025·云南改编)云南是旅游胜地，关于下图中的自然景观，下列说法正确的是(　 　)
A.图甲中，元阳梯田的雾的形成是汽化现象
B.图乙中，梅里雪山的雪的形成是凝华现象
C.图丙中，腾冲温泉上方的“白气”的形成是升华现象
D.图丁中，西双版纳雨林的露珠的形成是熔化现象
甲　　　　　　 乙　　　　　　 丙　　　　　　　丁
B
10.(2025·福建)防冻液是一种用于汽车发动机冷却系统的特殊液体。为判断某防冻液在最低气温为－25 ℃的某地区能否使用，利用图甲装置进行实验。
(1)烧杯中装有适量防冻液，置于制冷剂中，用温度传感器每隔1 min记录防冻液的温度，绘制温度随时间变化的图像，如图乙。观察到14~20 min防冻液处于固液共存状态，分析图像可知：防冻液在凝固过程中温度　 　，凝固点为　 　℃，由此判断该防冻液　 　在该地区使用。
(2)装制冷剂的容器外壁出现霜，这是空气中水蒸气　 　形成的小冰晶。
不变
－35
可以
凝华
11.(2025·北京)在青藏铁路工程中，为
了保证多年冻土区路基的稳定性，铁路
两侧竖立了许多热棒。如图所示，热棒
是封闭的中空长棒，下端插在冻土中，
上端装有散热片，里面填充低沸点的液
态氨作为“制冷剂”。在寒冷的季节，
空气温度低于冻土层温度，制冷剂作为热的“搬运工”，通过液态氨与气态氨的相互转化，使冻土层温度降低、厚度增加，
这样即使到了暖季热棒不再工作，冻土也不会完全融化，冻土层因温度变化对路基产生的影响变小。关于热棒在工作过程中，下列说法正确的是(　 　)
A.液态氨吸收冻土的热量变为气态氨是升华现象
B.气态氨上升到热棒上端放出热量液化为液态氨
C.热棒的作用是把热量从空气中传到冻土中
D.冻土层从热棒吸收热量，厚度增加
B
12.为了“探究固体熔化时温度的变化规律”，小明同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。
(1)图乙是某一时刻温度计示数，读数为　 　℃。
(2)图丙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：　 　(选填“AB”“BC”“CD”或“DE”)段是冰的熔化过程，CD段的物质处于　 　(选填“固态”“固液共存态”或“液态”)。
－6
BC
液态
(3)当试管中的冰完全熔化后，若持续加热，在标准大气压下将得到图像中的DE段，这段时间内试管中的水　 　(选填“会”或“不会”)沸腾。
(4)试管中的冰完全熔化后，持续加热，得到图像中的CD、DE段，从图像中　 　(选填“AB和DE”“BC和DE”
“AB和CD”或“BC和CD”)两段对比分析可知水的比热容比冰大。
(5)小华同学将图甲中试管换成碘锤做探究某物态变化的实验，如图丁(碘的熔点为113.7 ℃，碘的沸点为184.4 ℃，酒精灯火焰的温度可达500 ℃)。碘发生的物态变化是　 　，该实验采用水浴法加热的主要目的是　 　(选填“受热均匀”或“控制温度”)。
不会
AB和CD
升华
控制温度
13.(2023·深圳)如图所示，琴琴同学探究“水的沸腾与加热时间的关系”，水的质量为100 g，实验过程中温度随时间变化的关系如下表。
时间/min 0 0.5 1 1.5 2 … 12
温度/℃ 94 ？ 96 97 98 … 98
(1)当加热0.5 min时，温度计示数如图乙，读数为 　℃；
(2)根据温度计示数研究得出水沸腾时的温度变化特征是：水沸腾时持续吸热，温度　 　(选填“升高”“降低”或“不变”)；
(3)琴琴同学实验过程中，水沸腾时的温度小于100 ℃，原因是
　 　；
(4)如何减少加热时间，请给琴琴同学提个建议：　 .
　；
95
不变
当时大气压低于1标准大气压
减少水的
质量
(5)水在1 min内吸收的热量为　 　J；
(6)根据第(5)步进一步探究，水沸腾后继续加热了10 min，水的质量少了4 g，探究蒸发1 g水吸收多少热量？(忽略热量损失)
解：由(5)可知：水在1 min内吸收的热量Q1=8.4×102J，
水沸腾后继续加热了10 min吸收的热量为：Q2=10Q1=10×8.4×102J=8.4×103J，
忽略热量损失，蒸发1 g水吸收热量：
Q==2.1×103 J。
8.4×102
14.(2025·扬州改编)小明发现冰块在不同饮料中熔化快慢不同，决定探究影响冰块熔化快慢的因素。
(1)相同的0 ℃的冰块在某液体中熔化得快，说明相同时间内，冰块在该液体中吸收的热量　 　(选填“多”或“少”)。
(2)为探究冰块熔化快慢与接触面积的关系，下列两个方案；应选用方案　 　。
方案一：如图1、2，取两个相同的0 ℃的冰块，一块直接放入水中，另一块竖切成4小块放入相同的水中，记录冰块完全熔化的时间分别为t1、t2。
多
一
方案二：如图3、4，在装满相同温度的水和浓盐水的玻璃杯中，分别放入相同的0 ℃的冰块，盖上杯盖使冰块保持浸没，记录冰块完全熔化的时间分别为t3、t4。
(3)①采用方案一进行实验，发现t2＜t1，得出的结论是　 .
　。
②采用方案二进行实验，发现t3≠t4，得出的结论是　 .
。
(4)在用方案二进行实验前，小明根据“向积雪的公路上撒盐，盐能尽快地融雪”，预测冰块在浓盐水中熔化得更快，他的推理是否正确？　 　，请说明理由：　 .
.
.
　。
在其
他条件相同时，冰块与液体的接触面积越大，熔化速度越快
在其他条
件相同时，冰块熔化快慢与液体的种类有关
正确
向积雪撒盐后，积
雪的熔点降低，使得积雪在低于0 ℃的环境中也能熔化；同理，
当冰块放入浓盐水中时，浓盐水会降低冰的熔点，使冰块在相
同温度下更易达到熔化条件，因此熔化速度更快

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