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(共19张PPT)
北师大版数学二年级（下）
生活中的大数
第3节 数一数（二）
四
学习目标
1. 认识新的计数单位“万”，理解相邻计数单位之间的十进制关系。
2 .能正确数万以内的数，尤其是接近整千、整万数时的数法，发展数感。
3 .通过具体情境，感受万以内数在生活中的广泛应用，体会数学与生活的紧密关系，激发学习数学的兴趣。
【难点】
理解并掌握接近整千、整万数的数法，感受“万”的实际大小，培养数感。
【重点】
认识计数单位“万”，理解万以内数的十进制关系，能正确数万以内的数。
百
十
个
千
课堂导入
计数器上的数是多少？请你填一填。
个位、十位、百位、千位上各有9个珠子，是九千九百九十九。
9
9
9
9
百
十
个
千
新知探究
在个位上再添1个珠子是多少？
9
9
9
0
0
9
0
1
万
0
9999＋1＝10000
九千九百九十九再添1个是一万。万位上1个珠子表示1个万。
百
十
个
千
9
9
9
9
“万”是比“千”大的计数单位。
数一数。
一千
二千
三千
四千
五千
六千
七千
八千
九千
一万
一千，二千，三千……九千， 。
一万
10个一千是一万。
数一数。
10个一千是一万，万和千之间的进率是10。
一千
二千
三千
四千
五千
六千
七千
八千
九千
一万
你能从九千八百八十七数到一万吗？
一个一个地数
九千八百八十七，
九千八百八十八，
九千八百八十九，
九千八百九十，
……
一万。
九千九百九十九，
还可以怎么数？
你能从九千八百八十七数到一万吗？
九千八百八十七，
九千八百九十七，
九千九百零七，
……
九千九百九十八，
一万。
九千九百九十九，
先十个十个地数，再一个一个地数。
九千九百九十七，
你能从九千八百八十七数到一万吗？
九千八百八十七，
九千九百八十七，
九千九百九十七，
九千九百九十八，
一万。
九千九百九十九，
先一百一百地数，再十个十个地数，最后一个一个地数。
说一说，生活中有哪些大数
我国已发现的鸟类大约有一千四百种。
世界海拔最高的山峰是珠穆朗玛峰，海拔约八千八百四十八米。
我国首次使用北斗卫星导航系统测出了珠穆朗玛峰的最新高度。
课堂练习
01
一百一百地数，从八千九百数到一万，并在计数器上拨一拨。
百
十
个
千
八千九百
，九千
，九千一百
，九千二百
，九千三百，
九千四百
，九千五百，
九千六百，
九千七百，
九千八百
，九千九百
万
，一万。
02
说一说，有多少个 ？
有4243个小正方体。
有2420个小正方体。
03
接着数一数。
五千，六千，七千。
， ， 。
一千一千地从七千继续往后数三个数。
八千
九千
一万
03
接着数一数。
一千零一十，一千，
九百九十。
， ， 。
每相邻两个数相差10，即10个10个地倒着数三个数。
九百八十
九百七十
九百六十
04
我说你摆。
一千二百零一。
04
我说你摆。
三千二百二十五。
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
不管多大的数，数数的方法都是一样的，可以一个一个地数，也可以十个十个地数，还可以一百一百地数，当然也可以一千一千地数。
10个一千是一万，万是比千大的计数单位，万和千之间的进率是10。
课时练中的相关练习。
02
01
课后练习题。
课后作业

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