资源简介

(共12张PPT)
北师大版数学二年级（下）
生活中的大数
第7节 有多厚
四
学习目标
1. 结合具体情境，通过 “数一数、量一量”的活动，经历估计物体厚度的过程，进一步体会并应用估计的策略，形成初步的应用意识和推理意识。
2 .在估一估的过程中，学习估计物体厚度的方法。
3 .初步培养学习数学的兴趣，体会估计的数学活动与生活的密切联系。
【难点】
学会用以少估多的方法估计物体的厚度。
【重点】
经历估计物体厚度的过程，学习估计的策略。
课堂导入
我家有一套《大百科全书》，四本加起来将近5600页，妈妈说大约有2800张纸！
新知探究
2800张纸大约有多厚呢？
我家有一套《大百科全书》，四本加起来将近5600页，妈妈说大约有2800张纸！
一套《大百科全书》将近5600页，大约2800张纸。
问题是2800张纸大约有多厚……
知道了什么？
可以先找一本数学书，数一数有多少张纸，再推出多少本数学书约有2800张纸，通过测量这些数学书的厚度得出结果。
知道了什么？
1本数学书约50张纸。
10本约500张纸。
56本约2800张纸。
2800张纸大约厚31厘米。
能解决吗？
如果借助练习本估一估……
1本练习本约40张纸。
10本约400张纸。
70本约2800张纸。
得出2800张纸大约厚29厘米。
能解决吗？
2800张纸不好估，可以借助身边的书估一估。
从1本、10本开始，一点点找出估计的物体。
不同的纸，估计的结果可能不一样。
用这样的方法还能解决其他估计的问题。
有什么收获？
课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获？
然后一步一步地想下去，直到解决问题。
估计较大的数量时，先找到一个熟悉的、相关的较小数量作为思考的起点。
课时练中的相关练习。
02
01
课后练习题。
课后作业

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