综合实践 参加趣味运动会(1) 课件(共22张PPT) 北师大版数学二年级下册

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综合实践 参加趣味运动会(1) 课件(共22张PPT) 北师大版数学二年级下册

资源简介

(共22张PPT)
北师大版数学二年级(下)
综合实践
参加趣味运动会(1)
学习目标
1. 认识时、分、秒的关系,能认读钟面时间,学会记录活动的开始、结束时间,并计算总时长。
2 .通过“模拟趣味运动会”的实践活动,体会1分、90秒等时间的实际长短,经历“选择项目—估算时间—记录过程—计算时长”的完整过程,提升时间感知与数据记录能力。
3 .感受时间的宝贵,养成珍惜时间的好习惯。
【难点】
准确感知1分、90秒的实际时长,合理估算比赛所需时间。
【重点】
掌握时、分、秒的换算,能记录并计算活动的总时长。
课堂导入
图上同学们在做什么运动?请你说一说。
1分钟
跳绳比赛
50米
推铁环比赛
90秒
踢毽子比赛
100米
托球跑比赛
新知探究
1分钟
跳绳比赛
50米
推铁环比赛
90秒
踢毽子比赛
100米
托球跑比赛
欢迎参加趣味运动会
后天下午3:00举办班级趣味运动会,同学们可以从下面的比赛中选择三项参加。欢迎同学们踊跃报名。
50米推铁环和100米托球跑分别需要多长时间呢?
在四项比赛中选择三项参加,记录你从开始比赛到三项比赛都结束一共用了多长时间。
活动任务>>>>
想一想,“一共用了多长时间”是指什么?和同伴说一说。
“一共用了多长时间”是指从第一项比赛开始到第三项比赛结束经过了多长时间。
你对时、分、秒有哪些了解?借助钟面拨一拨、说一说。
钟面上有1~12共12个数,把钟面分成12个大格。
分针
时针
每个大格里有5小格
又短又粗,走得比较慢
又细又长,走得比较快
钟面上共有60个小格
秒针
最细最长,走得最快
你对时、分、秒有哪些了解?借助钟面拨一拨、说一说。
时针走1大格是1时。
分针走1小格是1分。
分针走1大格是5分。
秒针嘀嗒一声,走1小格是1秒,走1圈是60秒。
你对时、分、秒有哪些了解?借助钟面拨一拨、说一说。
确定几时几分:
先看时针,时针走过几,就是几时多;再看分针,分针以12为起点,走过几小格就是几分。
8时20分
8:20
你对时、分、秒有哪些了解?借助钟面拨一拨、说一说。
1时=60分
时针走1大格是1时,分针正好走一圈,走了60个小格,是60分。
分针从12走回到12,时针从8走到9。
你对时、分、秒有哪些了解?借助钟面拨一拨、说一说。
秒针走60小格,即60秒,分针走1小格,即1分。
1分=60秒
和同伴试着模拟参加比赛的过程,记录完成比赛需要的时间,说一说。
1分钟
跳绳比赛
50米
推铁环比赛
90秒
踢毽子比赛
100米
托球跑比赛
________
________
________
________
1分
20秒
1分30秒
30秒
1秒,2秒……钟表上的秒针、分针、时针不停地转动,让人们知道做一件事用了多长时间。
时间有多长
1分钟有多长?选三件事分别做一做,说一说。90秒呢?
拍球1分钟大约能拍60下。
1分钟大约写30个汉字。
跳绳1分钟大约能跳120下。
1秒,2秒……钟表上的秒针、分针、时针不停地转动,让人们知道做一件事用了多长时间。
时间有多长
90秒=
0
60秒
1分
30秒
=1分30秒
90秒
60秒+30秒
1分钟有多长?选三件事分别做一做,说一说。90秒呢?
1秒,2秒……钟表上的秒针、分针、时针不停地转动,让人们知道做一件事用了多长时间。
时间有多长
90秒大约能朗读200个字。
90秒大约能走80步。
90秒大约能跑350米。
1分钟有多长?选三件事分别做一做,说一说。90秒呢?
1秒,2秒……钟表上的秒针、分针、时针不停地转动,让人们知道做一件事用了多长时间。
时间有多长
50米推铁环、100米托球跑分别需要多长时间?先估计,再实际体验。
50米推铁环大约30秒。
1秒,2秒……钟表上的秒针、分针、时针不停地转动,让人们知道做一件事用了多长时间。
时间有多长
50米推铁环、100米托球跑分别需要多长时间?先估计,再实际体验。
我试了三次,第一次用了52秒,第2次用了1分多,第三次用了1分。
1秒,2秒……钟表上的秒针、分针、时针不停地转动,让人们知道做一件事用了多长时间。
时间有多长
你会选择哪三项比赛?与同伴说明你的理由。
我会选择跳绳、推铁环、托球跑比赛,
因为通过刚才的实际体验,我发现我推铁环和托球跑用时比较短。
1秒,2秒……钟表上的秒针、分针、时针不停地转动,让人们知道做一件事用了多长时间。
时间有多长
你会选择哪三项比赛?与同伴说明你的理由。
我会选择跳绳、踢毽子、推铁环比赛,因为这三个我经常玩,失误次数少。
课堂小结
通过这节课的学习,你有哪些收获?
计量很短的时间,常用比分更小的单位“秒”。1时=60分 1分=60秒
钟面上秒针走1小格是1秒,分针走1小格是1分,时针走1大格是1时。
课堂小结
通过这节课的学习,你有哪些收获?
确定几时几分:先看时针,时针走过几,就是几时多;再看分针,分针以12为起点,走过几小格就是几分。
相关练习。
02
01
课后练习题。
课后作业

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