资源简介 题型1 学科素养与史学理论类1.(2025·无锡模拟)西周金文以及出土的秦国石鼓文、商鞅方升与云梦秦简《编年记》等,都证实西周、秦国记时存在“日”和“月”。而秦国国史《秦记》却“不载日月,其文略不具”,这与源自西周国史的古本《竹书纪年》中《周纪》的显著特征相吻合。材料可以用来说明( )A.传统政治秩序遭到破坏B.史官的取向影响史书撰写C.秦国史学发展较为落后D.史学研究需要发挥想象力2.(2025·揭阳二模)19世纪中期以来,史学研究注重考察外国历史,了解世界大势;中国民族史、边疆史、中外关系史的研究开始突破传统以王朝为中心的族类记忆与国家记忆;史学不再停留于记忆与对人物、事件的褒贬评价,而是更加重视对历史发展规律的总结与反思。史学研究的这些变化主要源于( )A.向西方学习成为国人的共同选择B.维新思潮与变法运动的直接推动C.民族危机加深引发社会剧烈变革D.传统史学开始向现代新史学转型3.(2025·金华二模)柯文在《历史三调》中曾指出,真实的事件、当事人的经历与后人建构的历史神话是历史的三个面,被书写的历史与历史的真实之间有着巨大的差异。史料书写本就是建构的过程,是展现的史相,而我们试图寻找史相背后的所谓真相。谁的立场是什么,目的是什么,这些都是后人探索的目标。据此可知( )A.后人建构历史时应以主观能动为主B.史相的书写与建构是一元且确定的C.对不同史源的史料价值须考察分辨D.只有真相经历者才能真实书写史相4.(2025·攀枝花二模)1921年1月29日陈独秀在广东女界联合会演说中指出:“妇女问题虽多,总而言之,不过是经济不独立,因经济不独立,遂生出人格不独立,因而生出无数痛苦的事情。”据此可知陈独秀( )A.运用党的民主革命纲领指导妇女运动B.认识女性受剥削的根源在于封建礼教C.尝试运用唯物史观考察妇女解放问题D.号召学习西方民主科学启迪广大青年5.(2025·大连模拟)历史解释是以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是( )A.公元前27年,屋大维建立了罗马帝国B.庄园是独立的自给自足的经济和政治单位C.646年,孝德天皇效仿唐朝进行大化改新D.7世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教6.(2025·宿州模拟)历史学家钱穆在《中国历代政治得失》中说,“要讲某一代的制度得失,必需知道在此制度实施时期之有关各方意见之反映。这些意见,才是评判该项制度之利弊得失的真凭据与真意见。此种意见,我将称之曰历史意见”。钱穆认为评判一项制度应坚持( )A.家国情怀 B.时空观念C.合理阐释 D.史料实证7.(2025·泰安一模)下图是不同类型国家的进出口依存度变化示意图。该图可用来说明( )A.世界贸易全球化的加强B.世界经济区域化的发展C.发达国家经济陷入“滞胀”D.发展中国家经济增长快题型1 学科素养与史学理论类1.B 解析 根据题干及所学可知,在记载历史时,史官对于是否记载“日”“月”等内容有不同的选择,这种选择体现了史官的取向,进而影响了史书的撰写,B项正确;传统政治秩序遭到破坏是在春秋战国时期,分封制、宗法制、礼乐制逐步瓦解,而题干是指西周、秦国记时以及国史不同的记载,排除A项;仅从《秦记》“不载日月,其文略不具”这一点,不能简单地判定秦国史学发展就较为落后,有可能是出于其他原因导致这样的记载方式,排除C项;D项是指在研究历史的过程中,研究者要在一定程度上运用想象思维来帮助理解、解释和构建历史,而题干反映秦国史官的取向影响史书的撰写,排除D项。故选B。2.C 解析 根据材料及所学可知,鸦片战争以来,中国遭到列强侵略,民族危机逐步加深,社会随之发生剧烈变革。为应对列强侵略,了解对手,注重考察外国历史;边疆领土受威胁,使得民族史、边疆史等研究突破了旧框架;民族危机下社会急需找到变革方向,促使史学重视总结规律、反思过往,为现实提供借鉴经验,C项正确;“成为国人的共同选择”的表述过于绝对,排除A项;史学研究的这些新变化开始于鸦片战争后,维新变法运动只是加速和深化了史学研究已有的变化趋势,而不是这些变化产生的根源,排除B项;19世纪以来史学研究的变化促使传统史学向现代新史学转型,这是史学研究新变化的影响,而不是原因,排除D项。故选C。3.C 解析 根据题干“史料书写本就是建构的过程”“谁的立场是什么,目的是什么,这些都是后人探索的目标”并结合所学知识可知,柯文强调历史书写的建构性,因此对不同史源的史料价值必须进行考察分辨,C项正确;历史建构应基于客观事实而非主观能动为主,排除A项;史相书写是多元而非一元的,排除B项;“只有真相经历者才能真实书写史相”过于绝对,排除D项。故选C。4.C 解析 根据材料“妇女问题虽多,总而言之,不过是经济不独立”可知陈独秀将妇女问题的根源归结于经济不独立,并以此引发多种问题,这一分析体现了唯物史观的观点,经济基础决定上层建筑,C项正确;党的民主纲领在1922年中共二大上提出,排除A项;结合题干可知陈独秀认为女性受剥削的根源在于经济因素,而非封建礼教,排除B项;题干未直接提及民主科学,排除D项。故选C。5.B 解析 根据材料结合所学可知,“庄园是独立的自给自足的经济和政治单位”是对庄园性质的分析和评判,属于历史解释,B项正确;“公元前27年,屋大维建立了罗马帝国”“646年,孝德天皇效仿唐朝进行大化改新”“7世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教”都是对历史事实的陈述,属于史实,不带有对事件的分析、评判等解释内容,排除A、C、D三项。故选B。6.B 解析 根据材料“必需知道在此制度实施时期之有关各方意见之反映”“历史意见”,反映出历史学家钱穆强调时间在历史研究中的重要作用,因此可以推断出评判一项制度应坚持时空观念,B项正确;家国情怀、合理阐释、史料实证均在材料中无法体现出来,排除A、C、D三项。故选B。7.A 解析 根据题干及结合所学可知,不管是高收入国家(可理解为发达国家),还是中等收入、中低收入、低收入国家,1996年相较于1980年,进出口依存度都有不同程度的上升。这表明不同类型国家的经济对国际贸易的依赖程度不断加深,体现了世界贸易全球化的加强,各国经济联系日益紧密,A项正确;世界经济区域化强调的是同一区域内国家间通过组建区域经济集团(如欧盟、东盟等),加强区域内经济合作与交流。而图中呈现的是不同类型国家整体的进出口依存度变化,排除B项;发达国家经济陷入“滞胀”主要是20世纪70年代的经济现象,表现为经济停滞、通货膨胀、失业率上升等。图中数据是1980—1996年的,且仅体现进出口依存度,排除C项;进出口依存度高并不等同于经济增长快,可能是经济结构单一,过度依赖外贸,反而暗藏增长风险,排除D项。故选A项。(共18张PPT)题型1 学科素养与史学理论类第一部分 高考题型突破练15672341.(2025·无锡模拟)西周金文以及出土的秦国石鼓文、商鞅方升与云梦秦简《编年记》等,都证实西周、秦国记时存在“日”和“月”。而秦国国史《秦记》却“不载日月,其文略不具”,这与源自西周国史的古本《竹书纪年》中《周纪》的显著特征相吻合。材料可以用来说明( )A.传统政治秩序遭到破坏 B.史官的取向影响史书撰写C.秦国史学发展较为落后 D.史学研究需要发挥想象力根据题干及所学可知,在记载历史时,史官对于是否记载“日”“月”等内容有不同的选择,这种选择体现了史官的取向,进而影响了史书的撰写,B项正确;传统政治秩序遭到破坏是在春秋战国时期,分封制、宗法制、礼乐制逐步瓦解,而题干是指西周、秦国记时以及国史不同的记载,排除A项;仅从《秦记》“不载日月,其文略不具”这一点,不能简单地判定秦国史学发展就较为解析1567234落后,有可能是出于其他原因导致这样的记载方式,排除C项;D项是指在研究历史的过程中,研究者要在一定程度上运用想象思维来帮助理解、解释和构建历史,而题干反映秦国史官的取向影响史书的撰写,排除D项。故选B。解析15672342.(2025·揭阳二模)19世纪中期以来,史学研究注重考察外国历史,了解世界大势;中国民族史、边疆史、中外关系史的研究开始突破传统以王朝为中心的族类记忆与国家记忆;史学不再停留于记忆与对人物、事件的褒贬评价,而是更加重视对历史发展规律的总结与反思。史学研究的这些变化主要源于( )A.向西方学习成为国人的共同选择B.维新思潮与变法运动的直接推动C.民族危机加深引发社会剧烈变革D.传统史学开始向现代新史学转型1567234根据材料及所学可知,鸦片战争以来,中国遭到列强侵略,民族危机逐步加深,社会随之发生剧烈变革。为应对列强侵略,了解对手,注重考察外国历史;边疆领土受威胁,使得民族史、边疆史等研究突破了旧框架;民族危机下社会急需找到变革方向,促使史学重视总结规律、反思过往,为现实提供借鉴经验,C项正确;“成为国人的共同选择”的表述过于绝对,排除A项;史学研究解析1567234的这些新变化开始于鸦片战争后,维新变法运动只是加速和深化了史学研究已有的变化趋势,而不是这些变化产生的根源,排除B项;19世纪以来史学研究的变化促使传统史学向现代新史学转型,这是史学研究新变化的影响,而不是原因,排除D项。故选C。解析15672343.(2025·金华二模)柯文在《历史三调》中曾指出,真实的事件、当事人的经历与后人建构的历史神话是历史的三个面,被书写的历史与历史的真实之间有着巨大的差异。史料书写本就是建构的过程,是展现的史相,而我们试图寻找史相背后的所谓真相。谁的立场是什么,目的是什么,这些都是后人探索的目标。据此可知( )A.后人建构历史时应以主观能动为主B.史相的书写与建构是一元且确定的C.对不同史源的史料价值须考察分辨D.只有真相经历者才能真实书写史相1567234根据题干“史料书写本就是建构的过程”“谁的立场是什么,目的是什么,这些都是后人探索的目标”并结合所学知识可知,柯文强调历史书写的建构性,因此对不同史源的史料价值必须进行考察分辨,C项正确;历史建构应基于客观事实而非主观能动为主,排除A项;史相书写是多元而非一元的,排除B项;“只有真相经历者才能真实书写史相”过于绝对,排除D项。故选C。解析15672344.(2025·攀枝花二模)1921年1月29日陈独秀在广东女界联合会演说中指出:“妇女问题虽多,总而言之,不过是经济不独立,因经济不独立,遂生出人格不独立,因而生出无数痛苦的事情。”据此可知陈独秀( )A.运用党的民主革命纲领指导妇女运动B.认识女性受剥削的根源在于封建礼教C.尝试运用唯物史观考察妇女解放问题D.号召学习西方民主科学启迪广大青年1567234根据材料“妇女问题虽多,总而言之,不过是经济不独立”可知陈独秀将妇女问题的根源归结于经济不独立,并以此引发多种问题,这一分析体现了唯物史观的观点,经济基础决定上层建筑,C项正确;党的民主纲领在1922年中共二大上提出,排除A项;结合题干可知陈独秀认为女性受剥削的根源在于经济因素,而非封建礼教,排除B项;题干未直接提及民主科学,排除D项。故选C。解析15672345.(2025·大连模拟)历史解释是以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。下列选项属于历史解释的是( )A.公元前27年,屋大维建立了罗马帝国B.庄园是独立的自给自足的经济和政治单位C.646年,孝德天皇效仿唐朝进行大化改新D.7世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教1567234根据材料结合所学可知,“庄园是独立的自给自足的经济和政治单位”是对庄园性质的分析和评判,属于历史解释,B项正确;“公元前27年,屋大维建立了罗马帝国”“646年,孝德天皇效仿唐朝进行大化改新”“7世纪初,穆罕默德在麦加创立伊斯兰教”都是对历史事实的陈述,属于史实,不带有对事件的分析、评判等解释内容,排除A、C、D三项。故选B。解析15672346.(2025·宿州模拟)历史学家钱穆在《中国历代政治得失》中说,“要讲某一代的制度得失,必需知道在此制度实施时期之有关各方意见之反映。这些意见,才是评判该项制度之利弊得失的真凭据与真意见。此种意见,我将称之曰历史意见”。钱穆认为评判一项制度应坚持( )A.家国情怀 B.时空观念C.合理阐释 D.史料实证1567234根据材料“必需知道在此制度实施时期之有关各方意见之反映”“历史意见”,反映出历史学家钱穆强调时间在历史研究中的重要作用,因此可以推断出评判一项制度应坚持时空观念,B项正确;家国情怀、合理阐释、史料实证均在材料中无法体现出来,排除A、C、D三项。故选B。解析15672347.(2025·泰安一模)下图是不同类型国家的进出口依存度变化示意图。该图可用来说明( )A.世界贸易全球化的加强B.世界经济区域化的发展C.发达国家经济陷入“滞胀”D.发展中国家经济增长快1567234根据题干及结合所学可知,不管是高收入国家(可理解为发达国家),还是中等收入、中低收入、低收入国家,1996年相较于1980年,进出口依存度都有不同程度的上升。这表明不同类型国家的经济对国际贸易的依赖程度不断加深,体现了世界贸易全球化的加强,各国经济联系日益紧密,A项正确;世界经济区域化强调的是同一区域内国家间通过组建区域经济集团(如欧盟、东盟等),加强区域内经济合作与交流。而图中呈现的是不同类型解析1567234国家整体的进出口依存度变化,排除B项;发达国家经济陷入“滞胀”主要是20世纪70年代的经济现象,表现为经济停滞、通货膨胀、失业率上升等。图中数据是1980—1996年的,且仅体现进出口依存度,排除C项;进出口依存度高并不等同于经济增长快,可能是经济结构单一,过度依赖外贸,反而暗藏增长风险,排除D项。故选A项。解析1567234 展开更多...... 收起↑ 资源列表 题型1 学科素养与史学理论类.docx 题型1 学科素养与史学理论类.pptx