资源简介

《少让父母操心》教学设计
一、核心素养目标
（1）政治认同：感受父母对家庭的责任与对自己的关爱，增强对家庭的归属感，树立感恩父母、关爱家人的家庭观念。
（2）道德修养：养成自律自强的道德品质，学会体谅父母的辛劳，主动承担家庭责任，培养不给别人添麻烦的良好品德。
（3）法治观念：了解家庭成员间的权利与义务，明白管好自己、分担家务是对家庭责任的履行，增强家庭责任意识。
（4）健全人格：学会换位思考，理解父母的心情，克服做事莽撞的缺点，培养沉稳、负责的性格，提升情绪管理能力。
（5）责任意识：树立为家庭分担的责任观念，主动承担力所能及的家务，管好自己的学习和生活，不给父母添麻烦。
二、教学重难点
（1）教学重点：体会父母的辛劳与对自己的牵挂，理解父母的心情；学会从力所能及的小事做起，为父母分担家务。
（2）教学难点：将为父母分担的想法转化为长期坚持的实际行动。
三、教学准备
教师：多媒体课件（包含父母忙碌的图片、视频片段）；“父母辛劳记录表” 模板。
学生：提前和父母沟通，填写“父母辛劳记录表”，记录父母从早到晚的忙碌事项；准备自己成长中让父母操心的具体事例。
四、教学过程
（一）导入新课（约5分钟）
教师活动：
多媒体展示几组父母清晨准备早餐、上班忙碌、下班照顾孩子、深夜做家务的图片和短视频，教师提问：“同学们，看完这些画面，你们想到了自己的爸爸妈妈吗？结合你们提前填写的‘父母辛劳记录表’，和大家分享一下爸爸妈妈从早到晚都在忙些什么？”学生分享完后总结：“爸爸妈妈每天既要忙于工作，又要照顾家庭、关心我们的生活和学习，非常辛苦。即便如此，他们心里还时时刻刻牵挂着我们。”
揭示课题：总结并板书课题《少让父母操心》。
学生活动：认真观看图片和视频，回忆自己父母的日常；拿出 “父母辛劳记录表”，主动举手分享父母的忙碌事项。
设计意图：通过直观的视觉冲击，结合学生提前的调查记录，让学生直观感受父母的辛劳，为后续体会父母心情、树立感恩意识奠定基础，自然引入本课主题。
（二）讲授新课：少让父母操心（约30分钟）
第一框：管好自己我能行
教师活动：
教师提问：“在我们成长过程中，肯定有很多让爸爸妈妈操心的事情。请大家和同桌互相说说，最让爸爸妈妈操心的是什么事？后来爸爸妈妈是怎么做的？他们当时的心情怎么样？” 组织学生同桌交流后，邀请几位学生分享自己的故事，引导学生体会父母当时的担忧、着急等心情。
出示教材中的例子：“我把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了；我不能吃这么多雪糕，不然肚子不舒服，家人又得为我操心了。”提问：“你有过类似的情况吗？比如忘记带作业、挑食生病等，给父母添了麻烦？你认为怎样做才是管好自己呢？”引导学生分组讨论，总结管好自己的具体方法，教师板书关键词。
小组讨论：学生分组交流，分享自己的真实感受。
归纳提升：虽然很多事情我们不一定帮得上忙，但我们可以管好自己，不给父母添麻烦。
学生活动：主动分享自己的故事，倾听他人发言，体会父母的心情，思考并回答教师的问题，结合自身经历分享类似情况，分组讨论管好自己的方法。
设计意图：通过分享自身经历，让学生深入了解父母的牵挂与心情，认识到自己无意给父母添麻烦的行为原因。结合具体例子和讨论，帮助学生掌握管好自己的实际方法，突破教学重点。
第二框：我为家人来分担
教师活动：
播放“家庭分担小榜样”案例视频，展示小朋友主动扫地、洗碗、给父母捶背、整理房间等画面。提问：“视频中的小朋友是怎样为父母分担的？你们身边有没有这样的好榜样？请大家分享一下他们的故事。”引导学生交流分享后，提问：“结合自己的实际情况，你可以为父母分担哪些力所能及的家务或事情呢？”，发放彩色卡纸和画笔，让学生制作“家庭分担承诺书”，写下自己要为父母分担的具体事情。
学生活动：认真观看视频，感受小榜样的行为；分享身边为父母分担的榜样故事；动手制作“家庭分担承诺书”，认真写下自己的承诺。
设计意图：通过案例视频和榜样分享，让学生直观了解为父母分担的具体方式，激发学生为家庭分担的意愿。制作承诺书的环节，强化学生的责任意识，将想法转化为具体的行动承诺，突破教学难点。
（三）践行与内化（约5分钟）
教师活动：
组织 “承诺书分享会”，邀请几位学生上台分享自己的“家庭分担承诺书”，鼓励学生互相学习。
学生活动：主动上台分享自己的承诺书，倾听其他同学的承诺，互相借鉴。
设计意图：通过分享承诺书，强化学生的行动意识，让学生在实际行动中践行责任，内化感恩与分担的品质，实现知行合一。
（四）课堂总结与延伸（约5分钟）
教师活动：
教师带领学生回顾本节课的核心内容：“今天我们一起感受了父母的辛劳与牵挂，学会了管好自己不给父母添麻烦，也知道了可以从小事做起为父母分担。父母的爱默默无闻，我们的感恩和分担也可以体现在日常的每一件小事中。”
布置实践作业：
拓展作业：请大家将承诺书带回家，贴在自己的房间里，每天按照承诺为父母分担家务。同时，继续观察父母的辛劳，记录自己为父母分担后的感受，下节课我们再来交流分享。
学生活动：跟随老师回顾本课逻辑；领取作业任务。
设计意图：总结课堂内容，强化学生的认知，通过延伸任务，鼓励学生长期坚持为父母分担，巩固教学效果，升华情感目标。
五、板书设计
六、教学反思（预设）
本节课围绕“少让父母操心”展开，通过导入、讲授、践行、总结四个环节，层层递进地引导学生感受父母辛劳、学会管好自己、主动分担家务。从教学过程来看，学生参与度较高，尤其是分享父母辛劳和自身事例的环节，学生能积极发言，真情实感流露，较好地达成了情感目标。制作“家庭分担承诺书”的环节，让学生将想法转化为具体承诺，增强了责任意识。同时，可结合家长反馈，了解学生在家中的表现，形成家校共育的合力，更好地培养学生的感恩意识和责任意识。

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