资源简介

(共33张PPT)
单元1 活动3
在线生活要健康
（黔教版）三年级
上
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
能够自觉抵制不良信息，不传播谣言，尊重他人隐私，主动维护文明、健康的网络交流环境。
能够借助在线工具制定健康作息表，用小程序记录用眼时长，创新用数字化方式管理在线生活。
能梳理在线健康行为规则，用分类、归纳方法规划上网时段与内容，理性解决沉迷、信息杂乱等问题。
能够识别不良在线信息，主动筛选健康内容，感知在线行为对身心的影响，树立健康上网的信息敏感度。
03
新知讲解
在线生活真是太有趣了!
但是我们也要注意，健康的在线生活很重要。
03
新知讲解
03
新知讲解
1.开展一次在线生活习惯小调查，了解同学们的在线生活习惯。
活动：调查在线生活习惯
在线生活需要保持好习惯
作为在线社会的小公民，我们应该保持健康的生活状态。如何让自己的在线生活更加健康呢
03
新知讲解
2.根据调查结果，讨论同学们的在线生活习惯是否健康，并说出判断的依据。
活动：调查在线生活习惯
在线生活需要保持好习惯
我们班同学里，有的总宅家上网不出去玩，这不健康 —— 会少了面对面的朋友互动，还伤眼睛；有的上网时会说礼貌的话，这很健康，因为 “己所不欲，勿施于人”；还有同学用电脑姿势不对手腕疼，这是不健康的，得坐正哦。
03
新知讲解
在线社会给我们的学习与生活带来了幸福感，以下的观点你同意吗 为什么？
活动：辨析健康的在线生活行为
自觉遵守在线健康生活准则
身处在线社会，我们要养成良好的习惯，关注身心健康，遵守在线健康生活准则。
上页的观点你同意吗 为什么？
在线生活中我们还应该注意些什么
03
新知讲解
自觉遵守在线健康生活准则
活动：辨析健康的在线生活行为
①“只在网络交友不出去玩”：不同意，总上网会少了和小伙伴一起跑跳的快乐，还容易累眼睛。②“网络不伤害他人”：同意，不管线上线下，都不能欺负别人。③“保持正确姿势”：同意，姿势错了手腕、脖子都会疼。④“在线学习每次不超 20 分钟”：同意，休息眼睛才能学得更好。
不用陌生软件，不跟不认识的人透露自己的名字、住址；看屏幕久了，要站起来看看窗外。
健康的在线生活，离不开父母的支持，我们应该怎么做呢
03
新知讲解
自觉遵守在线健康生活准则
活动：辨析健康的在线生活行为
我们可以主动和爸妈说：“我上网只玩 20 分钟，之后陪你一起收拾玩具”；用电脑时坐得直直的，让他们看到我们姿势对；上网课认真记笔记，下课后主动关电脑；如果遇到陌生的链接，先问爸妈能不能点。这样爸妈会觉得我们能管好自己，更愿意支持我们健康用网络啦。
03
新知讲解
和同学一起讨论，列出家庭在线生活准则。回家后再征求父母的意见，完善准则。
自觉遵守在线健康生活准则
活动：制订家庭在线生活准则
①控制用网时长，每天累计不超过 1.5 小时，学习优先于娱乐。
②不透露姓名、学校、住址等隐私，不点击陌生链接。
③自觉抵制暴力、色情等不良信息，发现后及时告知家长。
④文明发言不辱骂他人，不传播未经证实的消息。
03
新知讲解
文明上网从你我做起
04
课堂练习
1、以下哪种行为符合健康用网要求？（ ）
A. 随意透露家庭住址 B. 每天上网 3 小时无节制
C. 学习时使用在线资源 D. 传播陌生链接
2、遇到网络不良信息，正确做法是？（ ）
A. 浏览分享 B. 立即关闭并告知家长
C. 保存传播 D. 假装没看见
3、家庭在线生活准则不包括以下哪项？（ ）
A. 保护隐私 B. 文明发言 C. 无限制上网
B
C
C
04
课堂练习
4、以下属于优质在线内容的有（ ）
A. 科普纪录片 B. 暴力游戏
C. 网课教程 D. 色情漫画
5、预防网络沉迷的方法有（ ）
A. 设定用网时长
B. 优先线下活动
C. 只玩游戏不学习
D. 家长监督提醒
A、C
A、B、D
05
拓展延伸
1、什么是网络安全法？
05
拓展延伸
2、学习健康在线生活对青少年有什么好处？
健康在线生活能帮青少年安全获取丰富学习资源，拓宽知识面。还能提升信息辨别能力，远离网络陷阱与不良信息。同时可培养自我约束能力，避免沉迷网络，保障身心健康。此外能学会规范网络行为，树立责任意识，更好适应数字时代，为成长助力。
05
拓展延伸
3、青少年如何更好的体验在线健康生活？
青少年应提前规划用网时间，设定使用闹钟避免超时。
优先选择学习、科普等优质内容，主动远离低质娱乐信息。学会保护个人隐私，不随意透露敏感信息，不与陌生网友私下接触。遇到问题及时和家长、老师沟通，同时积极参与线下活动，平衡线上线下生活，让网络成为成长助手。
05
拓展延伸
4、有什么常见的在线健康生活应用场景？
在线学习场景，通过国家中小学智慧教育平台等网课补充知识。健康管理场景，用运动 APP 记录锻炼数据，跟着线上课程做亲子运动。文化拓展场景，浏览线上博物馆、数字图书馆了解历史文化。家庭互动场景，通过视频通话与亲友沟通，用在线工具共同规划家庭活动。反诈学习场景，观看线上反诈动画，学习识别网络诈骗技巧。
06
新知讲解
单元拓展
1、上网搜索《在线社会悄然而至》这篇文章，和父母一起阅读。
2、了解大数据、云计算和人工智能等相关内容，讨论它们对未来社会生活的影响。
大数据能精准匹配生活需求，让服务更贴心。云计算实现资源共享，方便远程办公学习。人工智能简化日常事务，如智能导航、语音助手提升效率。三者让生活更便捷高效，但也需注意隐私保护，合理利用技术才能更好造福社会。
请从下面任务中任选其一，试试自己的本领吧!
06
新知讲解
单元拓展
3、和父母共同制订使用数字设备的家庭行为准则。
1、每天使用数字设备不超过 1 小时，完成作业后才能使用。
2、只能在客厅、书房等公共区域用设备，卧室禁止摆放。
3、不告诉别人设备密码，不随便给陌生人发照片。
4、看屏幕时保持 30 厘米距离，每 20 分钟远眺 5 分钟。
5、不玩暴力游戏，不看奇怪视频，有疑问找爸爸妈妈。
6、吃饭、聊天时不玩设备，专注陪伴家人。
06
新知讲解
单元阅读
让“互联网之光”更加璀璨
2023年11月7日至11月10日，世界互联网大会“互联网之光”博览会在浙江乌镇举行。本次博览会国绕“建设包容、普惠、有韧性的数字世界--携手构建网络空间命运共同体”主题，吸引了国内外580余家企业线上、线下联动参展，举办了近百场新产品、新技术发布活动，展示人工智能、大数据、网络安全等领域的最新技术产品。
06
新知讲解
单元阅读
走进未来生活数字体验馆，趣味十足、颇具科技感的项目让人们充分感受“未来感”。展区入口处，设置了一台 3D 云阵相机。进入装置内部，双脚按地面所示位置站好，身体根据提示摆出相应姿势，只需1秒即可完成 3D拍摄。现场工作人员介绍:“该产品可广泛应用于旅游景区、文化街区、会议活动、形象代言等场景。”
06
新知讲解
单元阅读
“寻境敦煌”数字敦煌沉浸展令人眼前一亮。通过虚拟现实设备，人们可以沉浸式欣赏敦煌莫高窟第285窟精美的壁画和场景。展区工作人员介绍道:“综合应用三维建模、引学渲染等技术，我们对敦煌莫高窟第285窟进行了1:1毫米级高清立体还原，结合丰富的壁画和学术内容，创建出一个可实时交互、沉浸参观、体验游玩的深度漫游场景。”
06
新知讲解
单元阅读
自动驾驶汽车、智能计算、人工智能绘画等新技术、新应用令人目不暇接。一名参观者感叹:“在这里，我们真切感受到了数宇技术带来的便利，真切体会到了互联网的飞速发展。”
06
新知讲解
单元评价
在本单元中，我们认识到在线社会已经悄然而至，深刻影响了我们学习与生活的方方面面。在线社会让我们的学习更有趣、生活更幸福。在学习过程中，你有哪些收获 表现如何呢 请对本单元的学习做出评价。
通过本单元学习，我知道了在线社会既有便利也有风险。我学会了辨别不良信息、保护个人隐私的方法，还和同学制定了用网准则。课堂上我积极参与讨论，主动分享自己的用网经历。课后能自觉控制上网时间，不再沉迷短视频。但我在信息辨别方面还需加强，今后会继续践行健康用网习惯，让网络更好地帮助自己学习成长。
06
新知讲解
单元练习
1.你认同下面的说法吗
(1)在线学习的资源很丰富。
(2)在线社会也会给我们带来危机感。
(3)浏览线上博物馆可以替代去现场参观。
√
√
X
06
新知讲解
单元练习
2.说说你的发现与思考。丰富的在线资源为人们的学习、生活和工作提供了很大帮助向你的父母、长辈请教:在线资源还能帮助人们解决哪些问题
通过请教长辈，我发现在线资源的用处远超想象。爷爷用线上挂号软件预约看病，不用排队节省时间；妈妈通过烹饪 APP 学习新菜谱，给全家做美食；叔叔借助在线办公工具，在家也能完成工作。还有长辈用导航软件规划出行路线，用购物 APP 购买生活用品。这些发现让我明白，在线资源能解决生活中就医、饮食、工作、出行等诸多问题。但使用时要注意辨别信息真假，保护好个人信息，才能让在线资源真正为我们服务。
06
新知讲解
学习评价
请从对在线社会的认识、技术对在线社会的影响、在线行为对学习与生活的影响、在线生活习惯的调查、在线生活准则的制订、合作学习中的贡献等方面，评价本单元的学习表现。
在对在线社会的认识上，我明白了网络是双刃剑，既有便利也有风险。了解到大数据、人工智能等技术让在线生活更便捷，但也可能泄露隐私。在线行为方面，我学会合理规划用网时间，不再沉迷游戏，转而利用线上资源学习。通过在线生活习惯调查，我发现班级同学普遍存在用网超时问题。和同学合作制订了家庭与班级用网准则，贡献了 3 条实用建议。课堂上我主动分享调查结果，积极参与讨论。但在技术影响的深度理解上还有不足，今后会多关注相关知识，提升自己的数字素养。
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新知讲解
单元总结
本单元我们通过分析在线生活中的案例、在线生活习惯小调查等，讨论了在线社会对学习与生活的影响，制订了健康在线生活准则。在学习过程中，我们认识到随着信息科技的发展，今天的人们已经处于在线社会之中，它深刻影响了我们学习与生活的方方面面，使我们的生活焕然一新。
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课堂总结
《在线生活要健康》课程小结：通过学习，我们认识到健康在线生活的重要性。课堂上，我们先调查了同学们的在线生活习惯，接着，通过辨析健康的在线生活行为明确了合理控制上网时长、保护个人隐私、文明发言等核心在线习惯，还共同制定了班级家庭在线健康生活准则，我们强调自觉遵守准则不只是个人责任，更是维护网络文明的重要行动。希望每位同学课后都能践行所学，做到健康上网、文明上网。
08
板书设计
在线生活要健康
一、在线生活需要保持好习惯
二、自觉遵守在线健康生活准则
课后作业:
1、创作一份 “健康上网” 主题手抄报，包含至少 3 条用网准则。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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