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　　　　　　　　　　　　 济南的冬天
　1.掌握课文抓住景物特点进行描写的方法。
　2.体会景物描写中融入的作者的情感。
　3.品味优美语句，体会拟人的表达效果。
一、字音字形
xiù qì(秀气)　　 　 zhuó luò(着落)
cí shàn(慈善) dān dān(单单)
xiānɡ qiàn(镶嵌) jī fū(肌肤)
kuān chɑnɡ(宽敞) zhù xù(贮蓄)
dì tǎn(地毯) ān shì(安适)
chénɡ qīnɡ(澄清) kōnɡ línɡ(空灵)
二、识记词义
1． ：安静而舒适。
2． ：可以依靠或指望的来源。
3． ：存放、储藏。
4． ：灵活而不可捉摸。
三、课文梳理
→
探究点一：布局精巧，层次井然
文章开头作者以自己的亲身感受，通过对比，突出了济南冬天“温晴”的特点。从第2段开始，用“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”过渡到对济南冬天山水的描写，然后分写济南冬天的山、水，绘山景，描水色，体现济南冬天“温晴”的特点。作者用三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾勒出一幅淡雅的水墨画。之后作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明；又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘济南鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句话结束全文。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
1．《济南的冬天》全文层次井然。开头一段写________________。用______________、________________、________________作对比，写出济南冬天“________________”的特点，赞美它是个“________________”，这是贯穿全文的主线。
探究点二：拟人手法，生动传神
拟人，是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。拟人可以通过句中出现的形容词、动词或名词等表现出来。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温度，“他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”，把夕阳斜照下呈粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“垂柳还要在水里照个影儿呢”等，这些都表现出了济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。
2．分析下面的句子运用了何种修辞手法，并说明其表达效果。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
基础巩固
阅读下面的语段，完成练习。
比赛，有好坏；地位，有高低；际遇，有胜负；人生，有得失。为人应________，处事要尽力而为，心胸要________，目光要长远。生活就应该这样，ān shì 时用心感受，热闹时尽情享受。只有心灵如皎洁月光般chénɡ qīnɡ ，漂泊的灵魂才能有zhuó luò ，有归依，从此不再________。
1．根据拼音写出相应的词语。
①ān shì (　　　　)
②chénɡ qīnɡ (　　　　)
③zhuó luò (　　　　)
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
A．随心所欲　开阔　流离失所
B．苟且偷安　敞亮　颠沛流离
C．随遇而安　宽广　流离失所
D．随遇而安　开阔　颠沛流离
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A.比赛，有得失；地位，有高低；际遇，有胜负；人生，有好坏。
B．比赛，有胜负；地位，有高低；际遇，有好坏；人生，有得失。
C．比赛，有胜负；地位，有高低；际遇，有得失；人生，有好坏。
D．比赛，有得失；地位，有胜负；际遇，有好坏；人生，有高低。
能力达标
【课内阅读】
阅读全文，完成练习。
1．课文第4段的主要描写对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？
2．分析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”的语言特点。
3．在课文中，老舍先生采用了中国山水画“以大观小”的构图取景方法。请简要分析，作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南的冬天的。
【类文阅读】
阅读下面的文章，完成练习。
济南的秋天
老　舍
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的，
③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同、方向不同、高矮不同的山，在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是又有点儿凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用金黄的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点儿桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
(有删改)
4．文章第④段描写绿藻的“绿”，其用意是什么？
5．仔细品味下面的句子，说说有什么表达效果。
秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
6．用一句话简要概括本文的主旨。
拓展提升
“冬至”是二十四节气之一。请阅读下面两段文字，说说其中主要提到了关于“冬至”哪四个方面的内容。
冬至，是二十四节气中最早确立的节气之一。早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用圭表观测日影长短，测出了冬至时间在每年的12月21日至23日之间。古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生，日南至，日短之至，日影长之至。故曰“冬至”。
冬至是北半球全年白天最短、夜晚最长的一天。过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升。所以冬至是一个节气循环的开始。北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨等习俗，南方地区在这一天则有吃米团、长线面等习俗。　　　　　　　　　　　　　2　济南的冬天
　1.掌握课文抓住景物特点进行描写的方法。
　2.体会景物描写中融入的作者的情感。
　3.品味优美语句，体会拟人的表达效果。
一、字音字形
xiù qì(秀气)　　 　 zhuó luò(着落)
cí shàn(慈善) dān dān(单单)
xiānɡ qiàn(镶嵌) jī fū(肌肤)
kuān chɑnɡ(宽敞) zhù xù(贮蓄)
dì tǎn(地毯) ān shì(安适)
chénɡ qīnɡ(澄清) kōnɡ línɡ(空灵)
二、识记词义
1．安适：安静而舒适。
2．着落：可以依靠或指望的来源。
3．贮蓄：存放、储藏。
4．空灵：灵活而不可捉摸。
三、课文梳理
→
探究点一：布局精巧，层次井然
文章开头作者以自己的亲身感受，通过对比，突出了济南冬天“温晴”的特点。从第2段开始，用“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”过渡到对济南冬天山水的描写，然后分写济南冬天的山、水，绘山景，描水色，体现济南冬天“温晴”的特点。作者用三段文字写冬天的山景，先写阳光朗照下的山，次写薄雪覆盖下的山，再写城外远山，勾勒出一幅淡雅的水墨画。之后作者极写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明；又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘济南鲜亮明丽的色彩。最后，以简明有力、含义丰富的一句话结束全文。全文安排有序，脉络清楚，衔接紧密，推进自然。
1．《济南的冬天》全文层次井然。开头一段写________________。用______________、________________、________________作对比，写出济南冬天“________________”的特点，赞美它是个“________________”，这是贯穿全文的主线。
【答案】济南冬天的天气　北平　伦敦　热带　温晴　宝地
探究点二：拟人手法，生动传神
拟人，是把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。拟人可以通过句中出现的形容词、动词或名词等表现出来。如把济南老城说成是“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”；把济南周围的一圈小山写得很有温度，“他们全安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和’”，把夕阳斜照下呈粉色的薄雪，比拟为害羞的少女，情态可掬；把水藻、水和垂柳都人格化了，说“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”“垂柳还要在水里照个影儿呢”等，这些都表现出了济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。
2．分析下面的句子运用了何种修辞手法，并说明其表达效果。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
【答案】“不忍”运用了拟人的修辞手法，将水人格化，把水写得脉脉含情，水的心理和神态得以完美展现，水给他物以美的享受，同时，其他的事物又来衬托水的清澈，让读者真切感受到了济南冬天的和谐之美，也具体表现了济南冬天的“暖和”。
基础巩固
阅读下面的语段，完成练习。
比赛，有好坏；地位，有高低；际遇，有胜负；人生，有得失。为人应________，处事要尽力而为，心胸要________，目光要长远。生活就应该这样，ān shì 时用心感受，热闹时尽情享受。只有心灵如皎洁月光般chénɡ qīnɡ ，漂泊的灵魂才能有zhuó luò ，有归依，从此不再________。
1．根据拼音写出相应的词语。
①ān shì (　　　　)
②chénɡ qīnɡ (　　　　)
③zhuó luò (　　　　)
【答案】①安适　②澄清　③着落
2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　D　)
A．随心所欲　开阔　流离失所
B．苟且偷安　敞亮　颠沛流离
C．随遇而安　宽广　流离失所
D．随遇而安　开阔　颠沛流离
3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　B　)
A.比赛，有得失；地位，有高低；际遇，有胜负；人生，有好坏。
B．比赛，有胜负；地位，有高低；际遇，有好坏；人生，有得失。
C．比赛，有胜负；地位，有高低；际遇，有得失；人生，有好坏。
D．比赛，有得失；地位，有胜负；际遇，有好坏；人生，有高低。
能力达标
【课内阅读】
阅读全文，完成练习。
1．课文第4段的主要描写对象是什么？具体是按照什么顺序描写的？
【答案】主要描写对象是薄雪覆盖下的小山。是按照“山上—山尖—山坡—山腰”的空间顺序来写的。
2．分析“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”的语言特点。
【答案】运用拟人的修辞手法，把夕阳斜照下粉色的薄雪当作会害羞的人来写，生动传神地表现出薄雪在落日照耀下的情景，突出了济南雪后山景之“妙”。
3．在课文中，老舍先生采用了中国山水画“以大观小”的构图取景方法。请简要分析，作者是抓住哪些富有特征的景物来展示济南的冬天的。
【答案】紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。绘山描水，寓情于景，既表现出了济南冬天山水之美，又寄寓了对祖国河山真挚的爱。
【类文阅读】
阅读下面的文章，完成练习。
济南的秋天
老　舍
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是有这么个境界，那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。
②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意的秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，把秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是分不开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同、方向不同、高矮不同的山，在秋色中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变化并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调和着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是又有点儿凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！
④再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用金黄的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点儿桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。
(有删改)
4．文章第④段描写绿藻的“绿”，其用意是什么？
【答案】用绿藻的“绿”来突出水的澄清。
5．仔细品味下面的句子，说说有什么表达效果。
秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以做了个整人情，连秋带冬全部给了济南。
【答案】运用拟人的修辞手法，生动地写出了济南秋冬相连和美的特点，表达出作者对济南秋冬的喜爱之情。
6．用一句话简要概括本文的主旨。
【答案】本文通过对济南秋山秋水的描绘，赞美了古朴、静美、具有诗境的济南的秋天。
拓展提升
“冬至”是二十四节气之一。请阅读下面两段文字，说说其中主要提到了关于“冬至”哪四个方面的内容。
冬至，是二十四节气中最早确立的节气之一。早在二千五百多年前的春秋时代，我国已经用圭表观测日影长短，测出了冬至时间在每年的12月21日至23日之间。古人对冬至的说法是：阴极之至，阳气始生，日南至，日短之至，日影长之至。故曰“冬至”。
冬至是北半球全年白天最短、夜晚最长的一天。过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升。所以冬至是一个节气循环的开始。北方地区有冬至宰羊、吃饺子、吃馄饨等习俗，南方地区在这一天则有吃米团、长线面等习俗。
【答案】①冬至时间的确定；②冬至名字的由来；③冬至的气候特征；④冬至的习俗。

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