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浙教版（2024）科学七下第2章第2节建构分子模型（含答案）
一、选择题
1．下列图片中，属于模型的是（　　）
A．冬奥会会徽 B．冬奥会冰球项目标志
C．甲烷分子结构 D．场馆内的禁止吸烟标
2．关于电解水实验，下列说法中正确的是（　　）
A．现象：两极产生气体体积相同 B．变化：该变化属于物理变化
C．宏观：水是由氢气和氧气组成的 D．微观：水分子由氢原子和氧原子构成
3．下列模型（表示氧原子，表示碳原子）能表示二氧化碳分子的是（　　）
A． B． C． D．
4．近年来市场流行一种富氢水杯，利用电解水的原理，使杯中的水含有高浓度的氢气。下列说法正确的是（　　）
A．安装富氢水杯时，应将正极所连电极产生的气体通入水中
B．降低杯中水温，有助于溶解更多的氢气
C．使用水杯时，氢、氧原子没有发生重排重组
D．将杯中产生的氢气点燃，可观察到黄色火焰
5．如图是小虞在家利用注射器进行电解水的实验，其中电极插入注射器筒内。下列说法中不正确的是（　　）
A．在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性
B．反应一段时间后，氢氧化钠溶液的质量分数减小
C．左边注射器收集到的气体体积约是右边的两倍
D．右边注射器收集到的气体可以用带火星的木条进行检验
6．图甲表示液态水的微观模型图， 表示水分子，则气态水的微观模型图正确的是（　　）
A． B． C． D．
7．氧化汞受热时的变化可用如图表示（大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图不能得出的结论是（　　）
A．氧化汞受热时能生成汞和氧气 B．原子在化学变化中不能再分
C．分子在化学变化中可以再分 D．所有的物质都是由分子构成的
8．神舟十五号载人飞船发射圆满成功。火箭助推器使用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作为推进剂，燃烧时发生反应的微观示意图如图。参加反应的和分子个数比是（　　）
A．3：1 B．1：3 C．2：1 D．1：2
9．用“”表示氧原子，“”表示氢原子，则保持水的化学性质的微粒是（　　）
A． B． C． D．
10．“建模”是科学学习中的一种重要方法。下列没有使用模型法的是（　　）
A．原子结构 B．磁场分布
C．水分子 D．滑动变阻器
11．太空电解水的原理是利用电解技术将飞船废水中的水分和氧气分离出来，装置如图，供水膜能保证只有水分子通过。下列说法错误的是（　　）
A．通过供水膜得到的水为纯净物 B．水中添加电解质能增强水的导电性
C．气体b能使带火星的木条复燃 D．导管a、b产生的气体体积之比约为1：2
（第11题） （第12题）
二、填空题
12．小黄利用一杯水、铅笔和电池连接成如图装置，进行电解水的实验。接通电源后发现实验现象不明显。在老师的建议下向水中加入少量白醋后，顺利完成了实验。
（1）加入白醋的作用是　 　 。
（2）实验中观察到出现更多气泡的是与电源　 　 极相连的笔芯。
13．从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法．如图是某密闭容器中氢气燃烧变成水实验过程的微观示意图。（“”表示氧原子，“”表示氢原子）
请回答：
（1）变化Ⅰ过程中没有发生变化的最小微粒是　 　 （填微粒名称）。反应后生成水，不再有氢气的化学性质，可见，　 　 是保持氢气化学性质的最小微粒。
（2）下列关于变化Ⅱ的说法中，正确的是（　 　 ）（填写序号）。
A．分子的化学性质没有改变 B．分子变小了
C．分子间的距离变小了 D．分子的种类发生了改变
（3）由该实验可知：分子是由　 　 构成的。　 　 是参加化学变化的最小粒子。化学反应的实质　 　 重新组合过程。
14．如图是验证水的组成的装置。A、B是两个连通并带有刻度的玻璃管（上端是带活塞的尖嘴管），C为连接在A.B中间的漏斗，A、B管下端是与直流电源相连的两个电极。实验步骤如下：
（1）先将活塞打开，然后从C处将水倒入装置中，使A、B玻璃管中充满水，关闭活塞后再接通电源。
（2）打开电源开关，几分钟后在A、B玻璃管中生成气体的体积如图所示。根据实验填空：
①A、B管内生成的气体聚集在上部的原因是　 　 。
②C管中液体的液面　 　 （选填“上升”或“下降”），产生此现象的原因是　 　 。
（3）电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，另一电极产生的气体体积可能是__________ m。
三、探究题
15．小敏所在的项目化学习小组通过建构分子模型来解释物质的变化，以下是项目化学习记录单
的一部分。
任务一：制作水分子模型
【资料】水的化学式为H2O，氢原子直径为0.53×10﹣10米，氧原子的直径为1.48×10﹣10米。
【材料】若干圆纸片
序号 颜色 直径 序号 颜色 直径
① 白色 2厘米 ④ 黑色 2厘米
② 白色 5.6厘米 ⑤ 黑色 5.6厘米
③ 白色 8厘米 ⑥ 黑色 8厘米
【评价标准】
优秀 合格 不合格
能区分原子种类、并符合原子实际比例 能区分原子种类、不符合原子实际比例 不能区分原子种类且不符合原子实际比例
任务二：利用建构的分子模型解释电解水过程中的变化。
请回答下列问题：
（1）根据评价标准，选择材料①、⑤制作的水分子模型评定为 　 　 。
（2）如图是电解水的微观模型示意图。
①请在图丁方框中画出相应微粒的示意图 　 　 。
②甲、乙、丙三个方框中的模型相同的是都含有（ 　 　 ）（选填字母）。
A.氢气 B.氢元素 C.氢分子 D.氢原子
③从微观角度解释电解水的变化的实质是 　 　 。
四、解答题
16．1774年10月，法国化学家拉瓦锡重做普利斯特利实验，确认加热分解氧化汞可获得“氧气”，由此，提出了燃烧学说。小嘉用模型法表示该化学反应的过程（如图），请你补充完整。该化学反应的类型为 　 　 。
17．用⑧和⑥分别表示氮原子和氧原子，如图所示是氮气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图。请回答下列问题：
（1）在B图中将相关粒子图形补充完整（画图）。
（2）此过程中发生变化的粒子是 　 　 （选填“质子”、“原子”或“分子”）。
（3）下列物质中，由原子直接构成的是 　 　 。
A.甲烷 B.金刚石 C.水银 D.氮气
18．每年春天，我国南方地区会出现“返潮”（又称“回南天”）现象，墙壁、地面到处湿漉漉。为应对“返潮”，人们生产了一些以氯化钙为主要成分的干燥剂。
（1）“返潮”时，附着在墙壁上的水珠主要是空气中的水蒸气液化而成。如图表示水蒸气液化过程的微观模型，则“？”的模型应选择 　 　 。
（2）小金提出可以利用某种试剂只与氯化钙反应生成沉淀的方式测定干燥剂中氯化钙的含量。
①小金取200克干燥剂，全部溶于水，配得溶液500克，则此溶液中氯化钙的溶质质量分数为多少？（假设干燥剂中氯化钙的含量为75%，溶解后各成分不反应。）
②小金提出了三种备选试剂，并查阅相应试剂的价格，如表所示。
序号 备选试剂 每吨试剂均价（元）
1 二氧化碳 280
2 碳酸钠 1400
3 硝酸银 2500
（3）结合所学知识和表中信息，你认为哪种试剂最为合适，并说明理由？　 。
参考答案与试题解析
1．【考点】模型与符号．
【分析】模型是依照实物的形状和结构按比例制成的物品，是用来显示复杂事物或过程的表现手段。符号是代表事物的标记。
【解答】解：A、不属于模型。冬奥会会徽属于标志符号，不是模型。
B、不属于模型。冬奥会冰球项目标志属于运动项目的符号标识，不是模型。
C、属于模型。甲烷分子结构是为了表示甲烷分子的微观构成而制作的分子结构模型，属于模型。
D、不属于模型。场馆内禁止吸烟标识属于警示符号，不是模型。
故选：C。
【点评】这是初中科学考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
2．【考点】电解水实验．
【分析】根据电解水时“正氧负氢、氢二氧一”、变化的特征、结论、水的构成等分析判断有关的说法。
【解答】解：A、由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，两极产生气体体积不相同，故A说法不正确；
B、电解水生成了氢气和氧气，该变化过程中有新物质生成，属于化学变化，故B说法不正确；
C、电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的，故C说法不正确；
D、分子都由原子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，故D说法正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了电解水的实验，难度不大，了解电解水实验的现象、结论等即可分析解答本题。
3．【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】二氧化碳分子是由碳原子和氩原子构成的，1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成的。
【解答】解：二氧化碳分子是由碳原子和氩原子构成的，1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成的；且是直线形分子。
故选：D。
【点评】本题的难度不大，能够从微粒的构成正确认识物质是解答本题的基础知识。
4．【考点】电解水实验．
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
【解答】解：A、在电解水实验中，与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，故说法错误；故选项不符合题意。
B、气体的溶解度随温度降低而增大，降低杯中水温，有助于溶解更多的氢气，故说法正确；故选项符合题意。
C、富氢水杯利用电解水原理，电解水过程中水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子，氢、氧原子发生了重排重组，故说法错误；故选项不符合题意。
D、氢气能燃烧，产生淡蓝色火焰，故说法错误；故选项不符合题意。
故选：B。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
5．【考点】电解水实验．
【分析】电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，是氢气；与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，是氧气；且两者的体积之比大约是2：1，可简记为：正氧负氢、氢二氧一。
【解答】解：A、纯水几乎不导电，在水中加入少量氢氧化钠，作用是增强水的导电性，故不符合题意；
B、反应一段时间后，氢氧化钠的质量不变，水的质量减少，则氢氧化钠溶液的质量分数增大，故符合题意；
C、电解水时，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积多，与电源正极相连的玻璃管内产生的气体体积少，实验成功时，右边注射器收集到的气体体积约是左边的一半，故不符合题意；
D、与电源正极相连端产生的气体体积少，是氧气，氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，可以用带火星的木条进行检验，故不符合题意。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。
6．【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】根据水汽化后，水分子之间的间隙变大，水分子大小不变进行分析。
【解答】解：水汽化后，水分子之间的间隙变大，水分子大小不变，故选：C。
【点评】本题主要考查分子的特性，注意理解水汽化后，水分子之间的间隙变大，水分子大小不变。
7．【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】根据氧化汞受热时的变化微观示意图，分析反应物、生成物，分析在化学反应中分子、原子的变化，分析构成物质的微粒有哪些等．
【解答】解：由氧化汞受热时的变化微观示意图可知：
A、氧化汞受热能分解成汞和氧气，故A说法正确；
B、由微粒的变化可知，原子在化学反应中不能再分，故B说法正确；
C、由微粒的变化可知，分子在化学变化中可以再分，故C说法不正确；
D、构成物质的微粒由有分子、原子和离子，故D说法不正确。
故选：D。
【点评】熟悉化学变化的实质，根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，利用分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法．
8．【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】根据微观反应示意图写出该反应的化学方程式，然后再根据化学方程式来分析。
【解答】解：由微观反应示意图可知，该反应是偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作为推进剂，燃烧时生成氮气、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：；由化学方程式可知，参加反应的和分子个数比为1：2。
故选：D。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识。
9．【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。分子是由原子构成的，要会区分分子与原子。
【解答】解：A、表示2个氧原子和1个氢原子，不能表示水分子，故A错误；
B、表示的微粒是氢分子，保持水化学性质的微粒是水分子不是氢分子，故B错误；
C、表示的微粒是水分子，保持水化学性质的微粒是水分子，故C正确；
D、表示的微粒是氧分子，保持水化学性质的微粒是水分子不是氧分子，故D错误。
故选：C。
【点评】认识水的微观模型图，能区分原子、分子的微观图。
10．【考点】模型与符号．
【分析】模型法是通过构建模型来简化和理解复杂的事物或现象。在科学学习中，常常用模型来表示一些抽象的概念或难以直接观察的结构，据以上分析解答。
【解答】解：A.原子结构模型是一种典型的模型，用小球等形象地表示原子的组成和结构，使用了模型法，A不符合题意；
B.磁场分布用磁感线来表示，磁感线是一种理想化的模型，用于描述磁场的强弱和方向等，使用了模型法，B不符合题意；
C.水分子的结构用球棍模型来表示，直观地展示了水分子的原子组成和空间结构，使用了模型法，C不符合题意；
D.滑动变阻器是一种实际的电学元件，不是用来表示某个抽象概念或难以直接观察现象的模型，没有使用模型法，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类型题目要根据模型和符号的定义及区别来作出正确判断。
11．【考点】电解水实验．
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：A、通过供水膜得到的水为纯净物，是因为供水膜能保证只有水分子通过，故选项正确。
B、水的导电性很差，水中添加电解质能增强水的导电性，故选项正确。
C、气体b较少，是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，故选项正确。
D、导管a、b产生的气体分别是氢气、氧气，氢气和氧气体积之比约为2：1，故选项不正确。
故选：D。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
12．【考点】电解水实验．
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2。
【解答】解：（1）水导电能力很差，白醋中含有自由移动的离子，导电性较强，加入白醋的目的是增强水的导电性；
（2）电解水实验现象：“正氧负氢，氢二氧一”，与电源负极相连的笔芯产生更多的气泡。
故答案为：（1）增强水的导电性；
（2）负。
【点评】本题难度不大，了解电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是正确解答本题的关键。
13．【考点】微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性．
【分析】（1）根据微观反应示意图的信息、构成物质的基本粒子来分析；
（2）根据微观反应示意图的信息以及分子的性质来分析；
（3）根据分子结构模型、化学反应的实质来分析。
【解答】解：（1）由微粒的变化可知，变化Ⅰ的过程中，没有发生变化的最小微粒是氧原子和氢原子；氢气是由氢分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，则保持氢气化学性质最小的微粒是氢分子；
（2）由变化Ⅱ中微粒的变化可知，分子的间隔变小了，分子的数目、体积、种类没有发生变化，分子的化学性质没有改变，所以AC正确；
（3）综上实验可知：分子是由原子构成的；原子是化学变化中的最小粒子；化学反应的实质是原子重新组合的过程。
故答案为：（1）氢原子和氧原子；氢分子；
（2）AC；
（3）原子；原子；原子。
【点评】要想解答好这类题目，要理解和熟记微粒观点及模型图的应用，以及与之相关的知识.
14．【考点】电解水实验．
【分析】电解水时，正极产生的是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，负极产生的是氢气，氢气燃烧生成水，氧气和氢气的体积比约为1：2，质量比是8：1。
【解答】解：（2）①水在通电的条件下生成氢气和氧气，所以a、b管内生成的气体聚集在上部的原因是气体的密度比水小，且氧气不易溶于水，氢气难溶于水；
②c管中液体的液面上升，产生此现象的原因是：a、b管内汇聚气体，气压变大，将水压入c中；
（3）电解水实验中，根据“正氧负氢、氧一氢二”，a管与负极相连，产生的是氢气，b管与正极相连，产生的是氧气，氢气和氧气的体积比为2：1，电解一定量的水，当其中一个电极产生5mL气体时，该气体可能是氢气，也可能是氢气，则另一电极产生的气体体积可能是10mL或2.5mL。
故答案为：（2）①气体的密度比水小，且氧气不易溶于水，氢气难溶于水。
②上升；a、b管内汇聚气体，气压变大，将水压入c中。
（3）10或2.5。
【点评】电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，同时说明在化学变化中分子可分，原子不可分。
15．【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】（1）根据原子的大小分析；
（2）①根据质量守恒定律在图丁方框中画出相应微粒的示意图。
②根据分子的构成分析判断。
③根据微粒的变化分析
【解答】解：（1）已知氢原子直径为0.53×10 10米，氧原子的直径为1.48×10 10米，氧原子直径约是氢原子直径的倍。材料①白色圆纸片直径2厘米代表氢原子，材料⑤黑色圆纸片直径5.6厘米代表氧原子，5.6÷2＝2.8，符合氢、氧原子实际比例，且能区分原子种类，所以评定为优秀；
（2）①电解水时，每2个水分子离解成4个氢原子和2个氧原子，每两个氢原子结合成1个氢分子，每两个氧原子结合形成一个氧分子。由质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，图丙中方框画出2个氢分子，图丁中应补充1个氧分子，如图：；
②甲方框中有水分子（H2O），乙方框中有氢原子和氧原子，丙方框中有氢分子（H2）；氢气和氢分子是物质或分子层面的概念，甲中没有氢分子和氢气；元素是宏观概念，不能说微观模型中含有元素；甲、乙、丙三个方框中的模型都含有氢原子。故选 D；
③由微粒的变化可知，电解水的变化的实质是：水在通电的条件下，水分子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，很多的氢分子聚集成氢气，很多的氧分子聚集成氧气（或分子分成原子，原子重新组合成新分子）。
故答案为：（1）优秀；
（2）①；
②D；
③水在通电的条件下，水分子分成氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，每两个氧原子构成一个氧分子，很多的氢分子聚集成氢气，很多的氧分子聚集成氧气##分子分成原子，原子重新组合成新分子。
【点评】本题主要考查了微粒的观点和模型图的意义，准确理解微粒的构成和变化是解答本题的基础。
16．【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】根据化学反应的实质和质量守恒定律将图示补充完整，根据反应的特点分析反应的类型。
【解答】解：氧化汞受热分解为汞和氧气，汞由汞原子直接构成，氧气由氧分子构成；由化学反应的实质和质量守恒定律可将图示补充为；该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应。
故答案为：；分解反应。
【点评】本题主要考查了如何根据图中信息正确的分析、判断问题的能力，解决的前提是准确理解化学反应的实质和质量守恒定律。
17．【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】（1）根据质量守恒定律和化学反应的实质在B图中将相关粒子图形补充完整。
（2）根据微粒的变化分析此过程中发生变化的粒子。
（3）根据常见物质的构成分析由原子直接构成的物质。
【解答】解：（1）由由化学反应的实质和质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变可知，在B图中应补充一个氮原子和一个氧原子，如图：。
（2）由微粒的变化可知，此过程中发生变化的粒子是分子。
（3）由常见物质的构成可知，下列物质中甲烷、氮气是由分子构成的，金刚石、水银由原子直接构成的，故选：BC。
故答案为：（1）；
（2）分子；
（3）BC。
【点评】本题的难度不大，加强对微粒的观点和模型图意义的学习是解答本题的基础。
18．【考点】微粒观点及模型图的应用．
【分析】（1）根据物质由气态变为液态的过程叫液化，液化过程中分子间的间隔变小分析。
（2）溶质质量分数＝×100%。
（3）选择合适的试剂测定氯化钙含量，需要考虑试剂与氯化钙反应能生成沉淀，且试剂的价格要相对便宜。
【解答】解：（1）物质由气态变为液态的过程叫液化，液化过程中分子间的间隔变小。水蒸气是由水分子构成的，在液化过程中，水分子的数目和大小不变，只是分子间的间隔变小。
A、水分子分成氢原子和氧原子，故错误；
B、水分子间间隔变大，故错误；
C、水分子的数目和大小不变，只是分子间的间隔变小，故正确；
D、水分子的大小变小，只是分子间的间隔变小，故错误。
故选：C。
（2）已知干燥剂质量为200克，其中氯化钙含量为75%，则氯化钙的质量为：200g×75%＝150g。溶液质量为500克，根据溶质质量分数公式可得，此溶液中氯化钙的溶质质量分数为：＝30%。故答案为：30%。
（3）选择合适的试剂测定氯化钙含量，需要考虑试剂与氯化钙反应能生成沉淀，且试剂的价格要相对便宜。二氧化碳与氯化钙不反应，不能用于测定氯化钙含量。碳酸钠与氯化钙反应会生成碳酸钙沉淀；硝酸银与氯化钙反应会生成氯化银沉淀。从价格上看，碳酸钠每吨试剂均价1400元，硝酸银每吨试剂均价2500元，碳酸钠价格相对便宜。所以选择碳酸钠最为合适，理由是碳酸钠能与氯化钙反应生成沉淀，且价格相对便宜。故答案为：试剂2或碳酸钠；因为二氧化碳不能与氯化钙反应生成沉淀，碳酸钠能与氯化钙反应生成碳酸钙沉淀，且碳酸钠价格相对硝酸银更加便宜。
【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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