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琵
琶
行
白
居
易
《吊白居易》
唐 李忱
缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？
浮云不系名居易，造化无为字乐天 。
童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
文章已满行人耳，一度思卿一怆然 。
新乐府：是一种用新题
写时事的乐府诗，不再以
入乐与否作标准。
作者简介
白居易（772—846），字乐天，晚年号香
山居士。中唐著名的现实主义诗人。在文学
上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为
事 而 作 ”。白居易与元稹合称“元白”，是
新乐府运动的 倡 导 者 。
诗作通俗易懂、简单直白。文学成就主要
有政治讽喻诗、长篇叙事诗，早期政治诗广
泛而深刻地反映了民间疾苦。代表作有《琵
琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等。
有“诗魔”、“诗王”之称
长篇叙事诗
《《琵琵琶琶行行》》原作“琵琶引”，源于汉魏乐府，是乐府
曲 名 之 一 。
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌
的一种体裁，指流走自然、可歌可唱的 诗 篇 。
三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格
律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，
富 于 变 化 。
白居易生平
时期
前期
生活特点 诗歌特点
仕途一帆风顺，始终抱着 以讽喻诗为主。代表
（从入仕到贬 “为民请命”“兼济天下 作品为《卖炭翁》
江州司马以前）” 的 宗 旨 。
是他“独善其身”的时期，以闲适诗和感伤诗为
揉和儒家“乐天知命”道 主。感伤诗：《长恨
后期
（即自贬江州 家“知足不辱”和佛家“ 歌》《琵琶行》
司马到死） 四大皆空”来作“明哲保 闲适诗：《赋得古原
身”的法宝。悔恨“三十 草 送 别 》
气太壮，胸中多是非” 。
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠
接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
——《赋得古原草送别》
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
——《大林寺桃花》
花非花，雾非雾，夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。
——《花非花》
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南
——《忆江南》
天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
——《长恨歌》
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居
易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代
歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一
种体裁。三者虽名称不同，实则大同小
异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙
记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比
较自由，形式都采用五言、七言、杂言
的古体，富于变化。本诗是一篇抒
彩很浓的长篇叙事诗。
诗歌主旨
1 、一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的
真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产
生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊
重的进步思想。
2、二者的遭遇批判了社会人对人才的压抑、及不容贤
能的黑暗。
杜鹃 （古诗词中的一种常用意象）
杜鹃鸟又叫杜宇、布谷、
子规、望帝、蜀鸟、鶗
鴂[tí jué] 等。其声音非
常有特点:一是声音连续
不断,凄厉悲凉,好像在倾
诉怨恨;二是叫声若“不
如归去”,所以古人又叫
它“思归鸟”或“催归
鸟 ” 。
神话由来
「其后有王曰杜宇，称帝，号望
帝。……有一死者名鳖令，其尸
亡至汶山却是更生，见望帝，帝
以为蜀相，时巫山壅江，蜀地洪
水，望帝使鳖令凿巫山治水，有
功。望帝自以德薄，乃委国禅鳖
令，号曰开明。遂自亡去，化为
子规。故蜀人闻鸣曰：『我望帝
也。』又云：『望帝使鳖令治水
而淫其妻，令还，帝惭，遂化为
子规。』」（据《二酉堂丛书》
清·张澍辑本）
“望帝啼鹃”比喻冤
魂 的 悲 鸣 。
01
“杜鹃啼血、子规啼
血”等指杜鹃鸟的哀
鸣，并表哀怨、愁思
之 意 。
02
杜鹃花
《宣城见杜鹃花》
李白
蜀国曾闻子规鸟,
宣城还见杜鹃花。
一叫一回肠一断,
三春三月忆三巴。
理解诗意
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。 同是天涯
沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪
居卧病浔阳城。浔阳呕哑：拟声 嘲哳：形容竹
声。 住近湓江地低 形容单调的乐声 音 繁 杂 。旦
暮闻何还：即，便
往往取酒还独倾
朝秋月夜，
暂：忽然，一下子。
翻作：写作。翻，
，呕哑嘲哳难
按曲调写作歌词。
更：再，又。君琵 暂明。 莫辞
更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
合作探讨：诗人与琵琶女的身世有什么共同点？
琵琶女 · 一个是：
京城倡女
诗人 · 一个是：
帝京贬官
名满京都的名艺人
年长色衰而嫁商人
才华横溢的大诗人
直言遭贬谪
不幸遭遇
，过着冷落凄清的寂寞生活。
都有由荣至衰的
的
，都有同样怀着满腹
幽愁暗恨
同忆京城，天涯人对天涯人；
同叹年华付流水，苦情人对苦情人；
同感处境悲凉，断肠人对断肠
同滴辛酸泪，流泪人对流泪人
同泄音乐情，知音人对知音人
同望天涯明月，寂寞人对寂寞人
诗人和琵琶女虽然经历、地位不同，但都有着共同
的不幸遭遇和艰难处境，生活都同样地飘零、凄凉、失
意 。诗人把对琵琶女的深挚同情、对自己被贬的满腔幽
怨以及对冷酷现实的强烈不满完全融合在一起了。正因
为这两句诗揭示出了一种带有普遍意义的典型情绪，所
以能够在历史的长河中激起广泛共鸣，久传不衰。
赏读诗歌第三段
阅读第三段，续写琵琶女身世，感受琵琶女的形象。
第三段，江中听诉琵琶女的身世苦衷，作者塑造了一个封建社会中被侮辱、被
损害的妇女典型。
“沉吟”两句是过渡。“自言”以后二十句叙述了琵琶女两个阶段的不同遭遇。
前半部分写早年色艺超群、红极一时的歌伎生涯。后半部写年长色衰后的寂寞处
境 。
先追忆往昔繁华岁月，青春年少，貌美艺佳，倾国倾城，风光无限；继言时光
流 转 ，人事皆非，少年不再，容颜衰老，以致“门前冷落鞍马稀，老大嫁做商人
妇”；最后复言“商人重利轻别离”，只好在这秋江冷月中独守空船，而每当“
夜深忽梦少年事”，总是不知不觉地泪水纵横，梦断妆残。
作者塑造了琵琶女这样一个封建社会中被玩弄、被侮辱的典型形象，对世人的
重色轻才和丈夫的重利寡情提出控诉。
对比手法写琵琶女的形象
诗歌的第三部分：通过琵琶女自诉身世塑造了一个封建社会被
玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的
重利寡情，这一部分采用了对比的手法。
少年得意
年轻貌美
门庭若市
老年失意
年长色衰
独守空船
今日辛酸
昔日欢笑
赏读诗歌第四段
阅读第四部分，梳理诗人的情感层次
开头就写出了作者对自己命运的感慨。琵琶女的身世，激起了诗人自我悲伤的情
怀，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”感慨。江城僻远，环境凄凉，娱
乐鲜少，独处的寂寞，凡此种种，皆为这偶然的相识所触发，千头万绪，一一涌上
心头。于是，诗人产生了强烈的创作冲动，为琵琶曲创制新词，既记其事，兼抒其
情 。
前两句承上启下，表达了诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同情。后两句写产生共鸣，
感到自己和琵琶女有着共同的命运，因而发出天涯沦落、同病相怜的感慨。这两句
是千古传诵的名句，也是全诗的点睛之笔。
中间十二句是诗人自述。主要写迁谪后的郁闷心情，揭示出“同是天涯沦落人，
相逢何必曾相识”的感慨的原因。
最后，用“如听仙乐耳暂明”来赞扬琵琶女，并提出“莫辞更坐弹一曲”的请求，
引出结尾段。
找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。
“去来江口守空船，绕船月明江水寒”：
琵琶女身旁无物，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂不言
自明。渲染了琵琶女冷落凄凉的心情。
赏读诗歌
同时天涯沦落人，相逢何必曾相识
琵琶女自诉身世苦 白居易自叹谪居苦
本是京城女
去年辞帝京
名满京都的艺人
因年长色衰而嫁商人
才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
年轻美貌——年长色衰
门庭若市——孤守空船
夕日欢笑——今日辛酸
夜梦往事——孤寂伤感
被贬江洲 病卧浔阳
地僻无乐 寂寞无聊
赏读诗歌第五段
阅读第五段，欣赏琵琶女的第三次弹奏
主要写诗人重闻琵琶时激动悲切的强烈感情。
“感我此言良久立”，写琵琶女对诗人自述的反应，包含着非常
复杂的感情，有对诗人遭遇的同情，也有对知遇之恩的感激。“
却坐促弦弦转急”，是琵琶女满腔激情的自然流露。
最后，用设问从侧面表现自己感伤程度之深。全诗哀怨之情达
到顶峰时突然收束，给读者留下充分回味的余地。
问 题 探 究 ：
“枫叶荻花秋瑟瑟”与“别时茫茫江浸月”突
出了景物什么特点？有何作用？
“枫叶荻花秋瑟瑟”叙述秋夜江边送客时的环境。
秋夜江边、枫叶、荻花，色调暗淡。“瑟瑟”二
字明情，景物成了承载悲凉情感的意象，叠加在
一起使用渲染了送别时人物凄凉、愁惨的心情。
“别时茫茫江浸月”叙述分别时的情景，景中含
情 。
情景交融
情景交融
景无情不发，情无景不生。
——范晞文《对床夜语》
以我观物，故物皆着我之色彩。
——王国维《人间词话》
春望
杜甫
诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，包
含着兴衰的感慨；后四句写诗人挂念亲人、
心系国家的情怀，充溢着凄苦哀思。“感时
花溅泪，恨别鸟惊心”更是将作者内心的悲
痛融入到花与鸟，达到了情与景的相融。
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
朗读课文，找出诗中描写演奏琵琶声的句段。
第一次：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
侧面烘托音乐的美
第 二 次 ：转轴拨弦三两声……东船西舫悄无言。
第三次：感我此言良久立，……，江州司马青衫湿。
侧面烘托音乐感人
调弦
“转轴拨弦三两声，……，说尽心中无限事。”
诉悲情
叠词
第
二
乐
曲
间关莺语花底滑，
幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
大弦嘈嘈如 急 雨 ，
小弦切切如 私 语 。
急切愉快
嘈嘈切切错 杂 弹 ， 大量比喻
大珠小珠落玉盘。
忧愁暗恨
曲终
曲终收拨当心画，
四弦一声如裂 帛 。
激越奔涌
高亢雄壮
短促急迫
戛然而止
第
三
乐
曲
余
音
绕
梁
比喻
侧面烘托
本段详细描写琵琶声，请说说音乐有哪些变化？
转轴拨弦三两声……说尽心中无限事。”
出场弹奏时旋律低沉抑郁
“轻拢慢捻抹复挑……大珠小珠落玉盘。”
欢快明朗、清脆悦耳
“幽咽泉流冰下难……此时无声胜有声。”
旋律变得“冷涩”“凝绝”，
音乐声越来越低沉，以至停顿。
“银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛。”
音乐高涨起来，节奏激越、雄壮
第一阶段
前奏曲
思考：这几句写的是琵琶女在弹奏之前调
弦定音的过程，并没有具体描写乐声，有
人认为可以删去，你同意吗？为什么？
转轴拨弦三两声，
未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，
似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，
说尽心中无限事。
琵琶女调弦定音便觉声中含情，随手
续弹就好像已将无限心事灌注其中。
一来表现了琵琶女高超的弹奏技艺；
二来也为后文具体描写乐声和琵琶女
悲惨身世做好铺垫
第二阶段
欢乐曲
作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴
声？有什么好处？
轻拢慢捻抹复挑，
初为《霓裳》后《六幺
》 。
比喻 叠词 摹声
生动地描绘出大弦的沉重雄壮，小弦
的曼妙柔和；将清脆圆润的抽象乐声
形象化，具体化。
大弦嘈嘈如急雨，
小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，
大珠小珠落玉盘。
第三阶段
沉思曲
作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴
声？有什么好处？
赏
析
探
究
间关莺语花底滑，
幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，
凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，
此时无声胜有声。
比喻 通感
将圆润流畅的乐声比作婉转的鸟鸣；
将滞涩渐歇的乐声转化为泉水在冰下
不能畅流的视觉形象。
通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，
将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，
彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象
更为活泼、新奇的一种修辞格。
例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶
破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉
盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉
通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触
觉，即听觉通于触觉了 。
第四阶段
悲愤曲
作者运用了哪些手法描写琵琶女的琴
声？有什么好处？
银瓶乍破水浆迸，
铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，
四弦一声如裂帛。
比喻
将突然的雄壮之音，又戛然而止的弹
奏过程表现得淋漓尽致，真真让人荡
气 回 肠 。
东船西舫悄无言
东船西舫悄无言，
唯见江心秋月白
唯见江心秋月白。
文本解析
通过叙事塑造了哪几个人物形象？诗人用哪两句诗将
两个形象连接在一起的？
琵
琶
女
诗
人
文本解析
诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么
共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较。
了解琵琶女的身世、遭遇与心境。
（提示：原文回答）
艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑
当
年
京
倡
色艺双绝、技
春年少、欢笑红颜
年老色衰，门
身商人，独守空船
而
今 飘零憔悴、饱受冷落
商
妇
文本解析
诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么
共同的命运、遭遇？具体情况是怎样的？试做具
了解诗人的遭遇与心境遭。 提示：借助注释、小序、第一节和第四节。
诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融；
当
年
京
官
京城作官、高官厚
位、位至谏言，名动京师
谪居卧病，有酒
别，其情凄凄。
谪
官
而
今
谪居九江，凄凉落魄
文本解析
诗人与琵琶女比较
琵琶女自诉身世苦
白居易自叹谪居苦
去年辞帝京
本是京城女 琵
诗
琶
女
人 才华横溢的诗人
因直言进谏而遭贬谪
名满京都的艺人
因年长色衰而嫁商人
文本解析
“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人
和琵琶女联系在一起？
音乐（琵琶声）
一个独守空船，借乐诉怨；一个送客江头，有酒无乐。一个善
弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传诵的知音故事。
这正如浔阳楼楹联所言：
文本解析
3 “满座重闻皆掩泣、江州司马青衫湿”
诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？
伤 正如诗中所写：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。
琵 ”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听
琶
女
了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜
悯（琵琶女也深深怜悯诗人）
伤
自
己
诗人才华横溢，誉满天下，
然而今朝沦落，幽愁悲愤；
再加上朋友一别，更感孤寂难耐

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