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第三节　特别行政区——香港和澳门
本节是第八章“南方地区”的第三节，是我国三个具有代表性的区域之一。两个特别行政区是我国的南大门，地处珠江入海口附近，靠近国际主航道，位置非常重要。
本节课共分为两大部分，第一部分是“特别行政区”，第二部分是“港澳与祖国内地的密切联系”。
第一部分着重强调学生掌握最基本的读图识图能力和提取信息能力，在图上识读出香港和澳门的组成部分、位置、地形，理解其地形导致的“人多地狭”特点和解决方法，以及从文字和图片中提取出港澳的气候和文化特点，认识到港澳是中华民族的一份子，文化同源、人缘相亲、民俗相近。第二部分首先阐述了香港和澳门与祖国内地的经济联系模式及其各自的经济特色，在此基础上进一步讲述“粤港澳大湾区”协同发展、优势互补、互惠互利的合作模式。
总体来说，教材设计简单合理，内容重点鲜明，具有鲜明代表性，前后呈递进关系，阅读材料全面合理，给师生上课时提供很大便利。
在前面的学习中，学生通过读图分析、对比等方法认识了各区域地理的特点和差异，已基本具备了运用资料分析地理问题的能力。另外，学生在学习关于香港和澳门的回归以及“一国两制”政策上是有一定基础的，但学生对自由贸易港、国际金融中心等新的名词比较陌生，了解不多，可着重讲解。
目标要 求及核 心素养 能够通过图文资料，知道港澳地区的地理位置、范围、回归时间、人口、面积，并能理解“一国两制”政策(区域认知) 能够运用图文资料，分析香港和澳门的自然地理特点，了解其地理位置和自然环境的优越性(区域认知、综合思维、地理实践力) 能够用数据说明港澳地区“人多地狭”的特点，了解港澳地区是如何因地制宜拓展空间和保护环境并举的，培养学生的人地协调观念(区域认知、综合思维、人地协调观) 运用图文资料，举例说明港澳地区的历史文化传统和经济建设特点(区域认知) 能举例说明香港和澳门与祖国内地经济联系的模式，分析这种合作模式对港澳地区与祖国内地的经济发展的作用(区域认知、综合思维、地理实践力)
学业质 量要求 学生在不同的情境中，对于从各种媒体中获得的香港和澳门的地理信息，能够凭借所具备的空间─区域意识，选择、提取不同空间尺度下香港和澳门的地理事物和现象的空间位置、空间分布、空间联系等信息，并加以描述 能够从系统、动态的角度，简要分析香港和澳门地理特点、城市间差异以及城市间的联系 能够秉持区域协调发展的观点，从港澳的自然地理条件中思考其经济发展模式，并在粤港澳大湾区建设背景下思考港澳未来如何兼顾生态保护及实现经济更高质量的发展
教学重点：香港和澳门地理位置的优越性和文化传统；港澳地区“人多地狭”的特点及其解决方法；港澳与祖国内地的密切联系。
教学难点：港澳与祖国内地经济联系的模式和意义。
一、导入新课
多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，它们曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪。如今，她们已先后回到祖国的怀抱，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是香港和澳门。本节课我们就来学习香港和澳门的自然地理特征和经济特征。
二、探究新知
(一)特别行政区
1．自主学习：学生阅读教材P63第一段的文字内容，思考：香港和澳门是什么时候回归祖国的？香港和澳门回归之后成立了怎样的行政单位？实行了什么样的政策？
提示：1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权；澳门于1999年12月20日回到祖国的怀抱。香港特别行政区、澳门特别行政区。“一国两制”。
2．多媒体展示图片，学生读图并阅读教材P65“思与学”，了解香港和澳门区旗的寓意，思考：港澳区旗有什么共同之处？
　　　　　　　　　
提示：寓意：香港：红旗代表祖国，紫荆花代表香港，寓意香港是中华人民共和国不可分割的一部分，在祖国的怀抱中兴旺发达。花蕊上的五颗星象征着香港同胞心中热爱祖国，红、白两色体现了“一国两制”的精神。澳门：五星象征国家的统一；由三个花瓣组成的白莲花代表澳门特别行政区由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成；大桥和海水反映澳门的自然环境；绿色象征着充满生机的祖国。共同之处：都有五颗星，五星象征着国家的统一，是祖国不可分割的一部分。
3．多媒体展示教材P62图8.24“香港和澳门特别行政区的地形”，学生阅读教材P63第二、三段的文字内容，分别说出香港和澳门的位置、组成及地形特点。
提示：香港：位于珠江口东侧，与广东省相邻，由香港岛、九龙、“新界”组成。澳门：位于珠江口西侧，北邻广东珠海，由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。香港地形以低山、丘陵为主，平原较少；澳门以平原为主。
4．多媒体展示中国气候类型图和香港、澳门的气温曲线和降水量柱状图，学生分析香港、澳门的气候类型，总结其气候特征。
提示：香港、澳门虽位于北回归线以南，但是属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和少雨，夏秋季多台风。
5．港澳与祖国内地的文化同宗同源，阅读教材P64图8.27“香港和澳门的中华文化举例”，了解港澳地区的文化，并联系日常见闻，以实例说明港澳与祖国内地文化同源、人缘相亲、民俗相近。
同桌交流后举手发言。
6．出示表格，表格中已有上海的相关数据(2020年)，学生阅读教材P63第二自然段内容，补充香港和澳门的陆地面积、人口数量(2020年)，完成表格内容。
城市 香港 澳门 上海
面积/平方千米 1 104 32.9 6 340
人口/万人 约747 约68 约2 487
人口密度/(人/千米2) 6 766 20 669 3 922
　　教师提问：比较三地的人口密度，分析香港和澳门在人口数量、面积上的特点。
提示：港澳地区人口密度大，用地紧张(人多地狭)。
教师进一步提问：香港和澳门是如何解决空间不足问题的呢？
提示：建设高层建筑、填海造地。
7．活动探究：完成教材P65－66的“活动”，认识香港城市用地开发。
活动1：阅读教材P66图8.30，对照教材P62图8.24，描述香港城市建设用地的分布特点。
提示：香港城市建设用地主要分布在拥有众多岛屿的沿海地区，城市建设用地和绿化用地交错分布。
活动2：阅读教材P66图8.31、图8.32，分析香港采用“上天”“下海”两种城市建设用地扩展方式的原因。
提示：建设高层建筑可以提高土地的利用效率，填海造地能够扩展城市生存的空间，这些方法可以有效缓解香港人多地少的矛盾，但也容易引发生态环境问题。
活动3：阅读教材P66图8.33，香港土地资源稀缺，但还保留大片生态保护用地和城市绿地。对此，谈谈你的看法。
提示：虽然香港土地资源稀缺，但是香港城市建设中仍然保留着大片生态保护用地和城市绿地，这正体现了香港在“人多地狭”的条件下，注重保护环境的可持续发展，做到了人地关系协调发展。
教师总结：香港和澳门回归祖国二十几年来，在中国共产党的领导下，经济更加繁荣昌盛，与祖国内地的联系更加密切。
8．师生共同列表，归纳香港和澳门的概况。
香港 澳门
恢复行使 主权时间 1997年7月1日 1999年12月20日
社会制度 资本主义制度 资本主义制度
地理位置 东南沿海，珠江口东侧，北邻广东深圳 东南沿海，珠江口西侧，北邻广东珠海
领土组成 由香港岛、九龙、“新界”组成 由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成
面积 1 104平方千米 32.9平方千米(2020年)
人口数量 约747万(2020年) 约68万(2020年)
人口密度 6 766人/千米2 20 669人/千米2
区旗图案 五星、紫荆花 五星、莲花、大桥和海水
气候类型 亚热带季风气候
(二)港澳与祖国内地的密切联系
1．自主学习：学生阅读教材P67的正文内容，思考：香港和澳门发展经济的不利条件是什么？有利条件是什么？列举香港、澳门在世界经济中的地位。
提示：不利条件：地狭人稠，自然资源匮乏。有利条件：地理位置优越；祖国内地强有力的支持。香港地位：世界著名的自由贸易港，重要的国际金融中心、航运中心、贸易中心和国际航空枢纽。澳门地位：世界旅游休闲中心。
2．学生阅读教材P67图8.34，了解香港中环行政商务中心的概况。
3．港澳与祖国内地联系十分密切，多媒体展示“香港与祖国内地的优势互补图”。
学生结合教材P67的相关内容，分组完成下列问题：
(1)相较于港澳，祖国内地有哪些方面的优势？
(2)相较于祖国内地，香港有哪些方面的优势？
(3)为什么说香港与祖国内地的合作是优势互补、互惠互利的？
提示：(1)祖国内地为香港提供充足的土地(厂房)、丰富的能源、众多的劳动力、淡水、日常生活用品等。
(2)香港为祖国内地提供资金、技术、信息、先进的管理经验，为祖国内地的工业产品提供出口渠道。
(3)祖国内地和香港的优势具有很强的互补性，彼此的优势正是对方缺少的、需要的。
用图示的方式表示香港与祖国内地的联系。(学生分组完成，派代表展示)
教师总结：港澳与祖国内地的联系十分密切。一直以来，港澳地区所需的淡水、食品、原料和燃料等生活和生产物资主要依靠祖国内地稳定的供应。回归以后，港澳与祖国内地的人员往来更加频繁，经济联系更加紧密。
4．教师提问：为加强祖国内地与港澳的联系，修建了港珠澳大桥。那么，国家修建该桥有什么意义呢？
学生分组讨论交流，并派代表发言。
提示：港珠澳大桥的修建极大地便利了珠海、香港和澳门三地的人员往来和货物运输，促进了三地的人流、物流、资金流的高效流动。
5．活动探究：阅读教材P68正文内容和图8.36，探究建设粵港澳大湾区的重要意义以及广州、深圳在粤港澳大湾区建设中存在的优势。
学生分组讨论，汇总意见后在课堂展示。
提示：意义：可以充分发挥粤港澳综合优势，深化祖国内地与港澳合作，推动区域经济协同发展，进一步提升粤港澳大湾区在国家经济发展和对外开放中的支撑引领作用，支持香港、澳门更好融入国家发展大局，保持香港、澳门长期繁荣稳定。
优势：广州：国际商贸中心、综合交通枢纽、科技教育文化中心等。深圳：国际科技中心、国际产业创新中心等。
教师总结：长期以来，港澳同胞为祖国内地的发展作出了巨大贡献，祖国内地为港澳繁荣提供了坚实的后盾和强有力的支撑。随着祖国的发展和兴盛，香港、澳门的明天会更加美好！
本节课教学内容较多，前后两部分联系比较密切，是一个不可分割的整体。第一部分内容虽然涉及面较广，但相对简单，学生学习效果较好。而认识一地的经济发展对初中生来说向来是有难度的。第二部分内容比较抽象，如香港的世界著名自由贸易港、国际金融中心、航运中心、贸易中心等名词，对于大部分学生来说是陌生的，不太能理解其内涵和具体表现。未来的教学中，可以通过更多实际案例和图表来帮助学生更好地理解经济发展的复杂性。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
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