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五 年 级 科 学
(时间：40分钟满分:5 0分)
温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最棒的自己。加油！
项目 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空题 (每空1分，共10分)
1.自身能发光的物体叫作( )，太阳是最重要的 ( )。
2.光在同种均匀介质中是沿 ( )传播的，我们能看到黑板上的字，是因为光发生了( )现象。
3.地球从表面到地心依次分为( )、地幔和 ( )三个圈层。
4.摆的快慢与摆绳的( )有关，与摆锤的( )无关。
5.人体的运动系统由骨、( )和( )组成，它们相互配合完成各种运动。
二、选择题(每题2分，共10分)
1.下列物体中，不属于光源的是 ( )。
A.萤火虫 B.月亮 C.点亮的蜡烛
2.下列现象中，利用光的折射原理的是 ( )。
A.照镜子 B.用放大镜看书 C.影子的形成
3.黄河入海口的沙洲主要是由 ( )的作用形成的。
A. 风 B. 水 C.火山喷发
4.古代用来测量日影长度的天文仪器是 ( )。
A.水钟 B.圭表 C.沙漏
5.保护心脏的做法不包括( )。
A.充足睡眠 B.剧烈运动 C.合理饮食
三、判断题(每题1分，共5分)
( )1.没有光，我们也能看到物体的颜色。
( )2.地震和火山喷发都会给地球表面带来剧烈改变。
( )3.摆绳越长，摆的摆动速度越快。
( )4.大脑是人体的“总指挥”，控制着身体的各种活动。
( )5.光遇到不透明物体时，会全部被吸收。
四、连线题(每线1分，共5分)
将下列地形地貌与形成原因用线连起来
弯曲的岩层 风的作用
长白山天池 水的作用
敦煌雅丹地貌 火山喷发
黄土高原沟壑 地壳挤压(地震)
沙漠 泥沙沉积
五、实验题(共20分)
(一)光的传播实验(10分)
小科做了“光的传播”实验，他在三张矩形卡纸上同一位置打小孔，保持小孔在一条直线上，用手电筒照射，纸屏上出现了光斑；当移动中间一张卡纸后，光斑消失了。
1.该实验的现象说明光的传播特点是( )(3分)
2.如果想让移动后的卡纸重新出现光斑，应该怎么做 (3分)
3.这个实验中，手电筒的作用是( )，卡纸的小孔作用是( )(4分)
(二)摆的快慢实验(10分)
小科想探究摆的快慢与什么因素有关，他准备了细绳、螺母、铁架台等材料，做了如下实验：实验一：保持摆绳长度不变，改变摆锤质量(1个螺母、2个螺母、3个螺母)，测量30秒内的摆动次数。
实验二：保持摆锤质量不变，改变摆绳长度(长、中、短)，测量30秒内的摆动次数。
1.实验一的变量是( )，实验二的变量是( )(4分)
2.实验中需要多次测量的目的是( )(2分)
3.如果实验一测得不同质量的摆30秒内摆动次数相同，说明摆的快慢与( )无关。(2分)
4.若想让摆1分钟摆动60次，应该调整( )的长度。(2分)
参考答案及评分标准（满分50分）
一、填空题 (每空1分，共10分)
1. 光源；光源
2. 直线；反射
3. 地壳；地核
4. 长度；质量
5. 关节；肌肉
二、选择题 (每题2分，共10分)
1--5： B B B B B
三、判断题 (每题1分，共5分)
1--5： × √ × √ ×
四、连线题(每题1分，共5分)
弯曲的岩层——地壳挤压（地震）
长白山天池——火山喷发
敦煌雅丹地貌——风的作用
黄土高原沟壑——水的作用
沙漠——泥沙沉积
五、实验题（共20分）
（一）光的传播实验（10分）
1. 沿直线传播（3分）
2. 将移动的卡纸移回原位，使三个小孔重新在一条直线上（3分）
3. 提供光源；让光沿固定方向传播（4分）
（二）摆的快慢实验（10分）
1. 摆锤质量；摆绳长度（4分）
2. 避免实验误差，使结果更准确（2分）
3. 摆锤质量（2分）
4. 摆绳（2分）

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