资源简介

(共30张PPT)
蜀相
杜
甫
素养目标
1.知人论世，一口气看完杜甫一生；
2.自读范读，读出诗歌的情感气韵；
3.品味鉴赏，读出诗歌蕴含的情感；
导入
陆游的《书愤》，是这样写诸葛亮
的：“出师一表真名世，千载谁堪
伯仲间。”至高的赞誉溢于言表。
今天我们要学习的诗歌，也写到了
诸葛亮，那么今天这位诗人又会如
何写这位千古名相呢？
活
动
一
知人论世
杜甫(712—770)，字子美，自号少陵野老，河
南巩县(今河南巩义)人。唐代伟大的现实主义
诗人。
杜甫约有1500首诗歌被保留下来，诗艺精湛，
在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称
为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫与
李白合称“李杜”。
主要作品：《春望》《北征》《三吏》(《新安
吏》《石壕吏》《潼关吏》)、《三别》(《新
婚别》《垂老别》《无家别》)等。
创作背景
此诗作于唐肃宗上元元年(760)，杜甫避乱于成都的次年春天。
这时的情况，从杜甫个人的处境来看，政治上很不得志。
“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想彻底落空，生活上的艰难困
苦，更不必说。
从当时的社会现实来看，“安史之乱”仍未平息，史思明再次攻
陷了东都洛阳，自立为大燕皇帝，大唐王朝仍处于风雨飘摇之中。
人民大量伤亡，生产遭到破坏，尤其严重的是唐肃宗昏庸，信任
宦官，猜忌功臣。在这种情况下，杜甫的心情自然是很苦闷的。
创作背景
所以当他来到武侯祠时，缅怀诸葛亮的为人，特别是他那
“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，以及刘备和诸葛亮君臣之
间那种鱼水相得的关系，不禁百感交集，心潮翻滚，以至泪
流满襟，因而写下了这首诗。
了解咏史诗
咏史诗一般以古代历史事
件或古代人物为题材，或
借古讽今，或寄寓个人怀
才不遇的感伤，或表达昔
盛今衰的兴替之感。
这类诗由于多写古人往事，
且多用典故，手法委婉。
了解近体诗
近体诗又名今体诗，为唐
代新兴的诗体，因与古体
诗有别而得名。
近体诗分为绝句、律诗两
种，四句为绝句，八句为
律诗。
律诗
律诗是近体诗的一种，格律严密。发源于南朝时沈约等讲究声律、
对偶的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐
时期。
律诗要求诗句字数整齐划一。律诗由八句组成，每首有四联(即
八句)，每句五个字的是五言律诗，简称“五律”；每句七个字
的是七言律诗，简称“七律”。
律诗的第一、二句称为“首联”，三、四句称为“颔联”，五、
六句称为“颈联”，七、八句称为“尾联”。“颔联”和“颈联”
必须对仗；第二、四、六、八句最后的一个字必须同韵。
活
动
二
诵读感知
诵读提示
1.诵读前，请结合课下注释，理
解诗歌内容。
2.七律句式的节拍有两种划分方
式：二二二一，二二一二。诵读
时每个节拍的后一字，遇平声可
适当延长，遇仄声宜作停顿，诵
读起来才会有抑扬顿挫的韵律。
活
动
三
品味鉴赏
品读首联
首联如果改为“蜀相祠堂今安在，
锦官城外草木深”，好不好？为
什么？
“丞相”、“寻”好
这里不称“蜀相”，而用“丞相”二字，使
感到非常亲切。特别是其中的“寻”字，
明此行是有目的的专程来访，而不是漫不
心地信步由之；又因杜甫初到成都，地理
熟，环境生疏，所以才下了这样一个“寻”
。
个“寻”字有着丰富的含义，它还有力地
现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情，
因人而及物，同时也表明丞相祠堂是诗人
望已久、很想瞻仰的地方。
“柏森森”三字好
“柏森森”三个字还渲染了
一种安谧、肃穆的气氛。
这两句直承“蜀相”的诗题，
起得很得势，用的是记叙兼
描述的笔墨。
品读颔联
颔联的诗眼是
其表达作用。
诗眼是“自”“空”
颔联表现的是幽静的春景衬托出的庄
严肃穆的气氛。
“碧草映阶，黄鹂隔叶”，本是一种
赏心悦目的景象，然而一用“自”
“空”两字修饰，所含之情就大为转
折：阶前的草一到春天便是一片碧绿，
年年如此，可它为谁而绿呢？隔叶的
黄鹂叫得那么动听，可有谁听呢？由
此便使人自然生出“感悟怀人”之意。
品读颈联
杜甫用“三顾频烦天下
计，两朝开济老臣心”
两句来概括诸葛亮一生
的功业，你认为准确吗？
怀人
准确。
这两句高度概括了诸葛亮的一生。
上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛
中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏
吴三足鼎立的政治形势，并为刘备制定
整套统一国家之策，足见其为济世雄才
下句写出山之后，诸葛亮辅助刘备开创
匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿
两句十四个字就刻画出一位忠君爱国、
扶危的贤相形象。
品读尾联
尾联中的“英雄”
是指怎样的英雄？
其中是否包括杜
甫自己？
理解“英雄”
尾联中的“英雄”是指怀有壮志却
以失败告终的英雄，这句诗写出了
历史上一切事业未竟的英雄人物对
诸葛亮壮志未酬的深深遗憾和共鸣。
这英雄当然也包括杜甫自己 。
杜甫是一位忧国忧民、以天下为己
任、有远大抱负的诗人，却始终没
有机会，远大的理想和根深蒂固的
价值取向都无可奈何地落空了。
卒章显志
他在政治上始终一事无成，但即便
如此，他依然忧念国事，挂怀天下，
所以他的内心是非常痛苦的。
因此我们可以说，“出师未捷身先
死，长使英雄泪满襟”这两句诗，
寄托了诗人“致君尧舜上”的理想
难以实现的悲哀，是用自己壮志难
酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋
之情熔铸而成的千古名句。
活
动
四
对比李白和杜甫
比较阅读
李白和杜甫都以他们超凡的诗才，撑起了
唐诗一片瑰丽的天空。两个人各有所长，
又同样伟大。
对比阅读《蜀道难》和《蜀相》，试着分
析李杜诗歌的不同特点。
比较阅读
李白
杜甫
李白经常用夸张的手法、生动 杜甫经常用刚健的手法、深沉的
的比喻，抒发出热烈奔放的感 思考，表现对社会实况的深厚同
情；
情。
李白的诗歌不仅具有典型的浪 杜甫的诗记录了唐代由盛转衰的
漫主义精神，而且从形象塑造、历史巨变，反映了当时的社会矛
素材摄取，到体裁选择和各种 盾和人民疾苦，表达了崇高的儒
艺术手法的运用，无不具有典 家仁爱精神和强烈的忧患意识，
风格
型的浪漫主义艺术特征。
他的诗是现实主义诗歌的代表作。
李白的七言古诗和绝句写
得更好
擅长的
体裁
杜甫的律诗写得更好
人物评价
就一个作家在其当时所引起的轰动而论，中国文学史上
李
白
没有谁可以和李白匹敌。李白简直像一股狂飙、一阵雷
霆，带着惊天动地的神威，以一种震慑的力量征服了同
代的读者。”
——古典文学研究专家袁行霈
杜
甫
中国有史以来第一个大诗人，四千年
文化中最庄严、最绚丽、最永久的一
道光彩。
——著名诗人和学者闻一多
人物评价
“李杜文章在，光焰万丈长。”
——韩愈《调张籍》
课后拓展
1.阅读蒋勋先生的文章《诗仙和诗圣：迥然不同的生命意境》；
2.观看一些关于李白和杜甫的纪录片，加深对这两位伟大诗人
的理解。
谢谢观看

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