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第7讲　运动和力
课标要求 2.1.1　知道机械运动，举例说明机械运动的相对性. 2.1.3　举例说明自然界存在多种多样的运动形式. 2.2.1　会选用适当的工具测量长度和时间，会根据生活经验估测长度和时间. 2.2.2　能用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算.会测量物体运动的速度. 2.2.3　通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果.探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关. 2.2.4　能用示意图描述力.会测量力的大小.了解同一直线上的二力合成.知道二力平衡条件. 2.2.5　通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律.能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象. 4.1.4　用刻度尺测量长度，用表测量时间. 4.1.5　测量物体运动的速度. 4.1.6　用弹簧测力计测量力. 4.2.2　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关.
近五年广州市中考考查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 备注
2021 作图题 计算题 实验题 11 容易 中等 中等 力的示意图；s－t图像分析及速度计算；实验设计 结合运动状态进行受力分析，注意摩擦力有无的判断.通过s－t图像对运动状态进行分析判断并画出相应的v－t图像.以定滑轮为情景考查实验设计，做题关键在于理解题目，找准实验目的，根据实验目的确定要测量的物理量，进而选择相应的实验器材，设计实验.
2022 选择题 作图题 10 中等 中等 速度的计算；惯性；受力分析，影响滑动摩擦力大小的因素 根据信息判断速度的大小.通过情景考查运动和静止的相对性，关键是看位置是否发生变化.结合运动状态进行受力分析，会用图像描述力的变化.
2023 填空题 实验题 9 中等 中等 速度的计算、二力平衡；弹力、弹簧测力计原理 根据信息判断速度的大小和力的大小；结合弹簧测力计的原理设计实验并选择合适的实验器材.
2024 选择题 作图题 填空题 实验题 14 中等 容易 容易 较难 二力平衡的条件，摩擦力的大小；重力的大小，重力的受力示意图；探究弹簧伸长量与弹簧受到拉力的关系 会结合生活用品，用二力平衡的条件来判断摩擦力的大小；利用重力与质量的关系计算重力的大小，以及画重力的示意图；根据信息和图像判断弹簧伸长量与弹簧所受拉力的关系，并对这个关系进行进一步探究.
2025 选择题 作图题 填空题 7 中等 容易 中等 惯性现象分析；受力分析，速度的计算，参照物 考查惯性现象的分析；平衡状态的判断；用示意图描述力；用速度描述物体运动的快慢并能进行简单的计算；通过情景考查运动和静止的相对性.
命题规律 运动和力的知识点比较多，且分散，考查的题型也比较多样化，选择题、填空题、作图题、实验题和计算题都有可能出现，难度一般不大，以中等难度为主，分值一般在10分左右. 受力分析是解决力学问题的基本方法，是中考考查的重点，因此需要强化训练，不能简单地把各种情景归类来记，而是要按逻辑顺序，结合各力的产生条件及物体运动状态分析物体的受力情况. 运动的描述、力的作用效果、摩擦力、牛顿第一定律、惯性、二力平衡等知识点出现频率高，要用物理概念和规律来解决问题，以不变应万变.
运动的描述
【知识回顾】
1.在物理学中，我们把物体　位置　随时间的变化叫作机械运动.物体的运动和静止是　相对　的.
2.判断一个物体是运动还是静止，要选取某个物体作为标准，这个作为标准的物体叫作 参照物 .参照物可以根据需要来选取.
3.速度是表示物体运动　快慢　的物理量.其计算公式为　v＝　.在国际单位制中，速度的单位是　米每秒　，符号为　m/s　，在交通运输中常用　千米每小时(km/h)　作速度的单位，它们之间的换算关系是1 m/s＝　3.6　km/h.
4.常见物体的运动速度一般都是变化的，可以用平均速度表示物体通过某段路程的平均快慢程度.
5.正确使用刻度尺测量物体的长度：
(1)认清刻度尺的零刻度线、测量范围和分度值.
(2)观察刻度尺的零刻度线是否磨损，如果磨损，将重新确定的起始刻度线与被测物体的边缘对齐，刻度尺有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边平行，不能歪斜.
(3)读数时视线要正对刻度线，不可斜视，要估读到　分度值　的下一位，记录的测量结果应由数值和单位组成.
6.　误差　是指测量值与真实值之间的差别.误差可以减小，但不能完全消除.多次测量求平均值、选用精密的测量工具、改进测量方法，都可以减小误差.
【回归教材】
[物理观念]如图是空中加油机给正在飞行的两架歼击机加油.在空中加油时，加油机相对于歼击机是　静止　的，相对于地面是　运动　的.(均选填“静止”或“运动”)
【重点突破】
1.(2024·广东改编)测量地图上A、B两点间的距离， 如图甲所示， 读数为　2.35(2.34~2.36)　cm；图乙中秒表的读数为　337.5　s.
2.(原创)2025年11月9日，第十五届全运会在广州开幕，火炬传递活动贯穿粤港澳三地.此次全运会首次采用人形机器人作为火炬手(如图所示)，展现前沿科技在体育赛事中的应用.在人形机器人火炬手前进过程中，以机器人为参照物，火炬是　静止　(选填“运动”或“静止”)的；以　观众　(选填“机器人”或“观众”)为参照物，火炬是运动的；由此可见，运动和静止是　相对的　.
3.(原创)如图所示，记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在0~20 s内的运动过程.下列关于两车的运动情况，说法正确的是(C)
A.甲车一定在做匀速直线运动
B.乙车全程的平均速度为20 m/s
C.0~10 s内甲车的平均速度比乙车的大
D.甲车在10~20 s内的平均速度为29 m/s
4.[科学探究]小芳利用如图甲所示装置进行测量平均速度的实验.
　　
甲　　　　　　　　　　　　　　　　乙
(1)该实验的原理：　v＝　(用公式表示).
(2)实验中所用的主要测量器材有　刻度尺　和秒表.
(3)斜面应保持很小的坡度，这对实验有什么好处 答：　速度较小，运动时间较长，便于测量时间　.
(4)金属片的作用是　使小车在同一位置停下，便于准确测量小车运动的时间　.
(5)记录的实验表格如下表.请根据图乙和表格中已有的数据把表格补充完整.(秒表显示的时间格式：时：分：秒)
实验次数 1 2 3
路程/cm s1＝　30　 s2＝30 s＝60
运动时间/s t1＝7 t2＝　3　 t＝10
平均速度/(cm·s－1) v1＝4.3 v2＝10 v＝　6　
(6)分析表中的数据，小车在斜面上的运动是匀速的吗 答：　不是　.理由是　前一半路程的平均速度为4.3 cm/s，后一半路程的平均速度为10 cm/s，两段路程的平均速度不同，不符合匀速直线运动的条件(答案合理即可)　.
力
【知识回顾】
1.力是物体对物体的作用.
(1)力的存在离不开施力物体和受力物体.
(2)物体间力的作用是　相互　的，施力物体同时也是受力物体.
(3)力的单位是　牛顿　，符号为　N　.
2.力的作用效果：改变物体的　形状　；改变物体的　运动状态　.物体运动状态的改变包括运动的　速度大小(快慢)　的改变与运动　方向　的改变.
3.力的三要素：　大小　、　方向　、　作用点　(力的三要素影响力的作用效果).
【回归教材】
具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动，如果在它运动路径的侧旁放一个磁体，钢珠的运动路径变成曲线AC，如图所示.这说明力能改变物体的　运动状态　，也说明两个不接触的物体间　会　(选填“会”或“不会”)产生力的作用.
【重点突破】
1.[物理观念](2025·深圳三模)一架客机的雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，幸亏机组人员处置得当，该事件才未造成人员伤亡.下列说法正确的是(D)
A.小鸟和客机相撞时，小鸟只是施力物体
B.小鸟和客机相撞时，客机只是受力物体
C.小鸟撞客机的力大于客机撞小鸟的力
D.小鸟能撞凹客机的雷达罩，说明力可以改变物体的形状
2.如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生图(a)、(b)、(c)、(d)中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，则图　(a)　和　(b)　说明：力的作用效果与力的大小有关；图(a)和(c)说明：力的作用效果与　力的方向　有关；图(a)和(d)说明：　力的作用效果与力的作用点有关　.
3.(原创)画出下列力的示意图：(力的作用点已画出)
(1)图甲中小车受到水平向左100 N的推力.
(2)图乙中小球受到细线5 N的拉力.
弹力
【知识回顾】
1.弹力是物体由于发生　弹性形变　而产生的力(要理解“形变”与“弹性形变”的不同).平时我们所说的拉力、压力、推力、支持力通常都属于弹力.
2.弹簧测力计的原理：　在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比　.使用弹簧测力计不能超过它的测量范围，使用前看清它的分度值和指针是否对准零刻度线.
【重点突破】
1.[物理观念]下列关于弹力的说法中，正确的是 (B)
A.只有弹簧可以产生弹力
B.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
C.弹力的方向是任意的
D.弹簧的弹力跟弹簧的长度有关
2.如图所示，弹簧测力计的测量范围为 0~5 N ，鱼对弹簧测力计挂钩的拉力是 2.2 N.
重力
【知识回顾】
1.由于地球的吸引而使物体受到的力叫作重力，用符号G表示.物体所受重力G的大小与物体的　质量　成正比，公式G＝　mg　；式中g＝　9.8 N/kg　，物理意义是质量为1 kg的物体在地球表面受到的重力是9.8 N.
2.重力的施力物体是　地球　；重力大小可以用弹簧测力计来测量；重力的方向总是　竖直向下　的；重力的等效作用点叫作　重心　.
【回归教材】
地球是球形的，如图所示，我们站在地面上脚朝下，站得很稳.在我们脚“下”的南美洲居民，脚是朝“上”的，他们为什么也站得很稳呢 通常所说的“下”，指的是　指向地心　.
【重点突破】
1.[物理学与工程实践]在细线下系一重锤就制成了一个铅垂线(如图所示)，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否竖直，它利用了　重力的方向总是竖直向下　的性质.
2.已知摆球的质量为1 kg，画出图中摆球在C点时受到的重力G的示意图.
　　　　
3.(原创)如图为一辆静止在水平路面的校车简图，请画出校车所受重力G(O点为校车的重心)和后轮对地面压力F的示意图.
　　　　
4.(原创)如图是2025年世界泳联跳水世界杯总决赛中中国广东选手全红婵站在跳台上的情景，这时她受到的重力和跳台对她的　支持　力是一对平衡力；向上起跳时，离开跳台，全红婵由于具有　惯性　，仍然会向上运动一段距离，最终在　重　力的作用下，落入水中.
摩擦力
【知识回顾】
1.两个相互接触的物体发生　相对运动　(或有　相对运动趋势　)时，接触面上产生的　阻碍　相对运动(或相对运动趋势)的力叫作摩擦力.
2.影响滑动摩擦力大小的因素：　压力大小　和　接触面的粗糙程度　.
增加有益摩擦的方法：　增大压力　和　增大接触面的粗糙程度　.
减少有害摩擦的方法：　减小压力　，　减小接触面的粗糙程度　，用　滚动　摩擦代替滑动摩擦，使物体脱离相互接触(例如加润滑油、形成气垫、磁悬浮等).
【重点突破】
1.(2025·广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力(C)
A.逐渐增大 B.逐渐减小
C.保持不变 D.先增大后减小
2.[科学探究]图1是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.
图1
(1)实验过程中，弹簧测力计应沿　水平　方向拉着物块A做　匀速直线　运动.根据二力平衡可知，弹簧测力计的拉力等于　滑动摩擦力　的大小.
(2)在某次实验中正确拉动弹簧测力计，其指针位置如图2所示，则物块所受的滑动摩擦力f1为　1.6　N；若物块向右加速运动时，所受的滑动摩擦力为f2，则摩擦力f2　＝　 f1(选填“＞”“＝”或“＜”).
图2
(3)分析图1甲、乙可知，在　接触面的粗糙程度　相同时，　压力　越大，滑动摩擦力越大.
(4)分析图1甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明　压力　一定时，　接触面越粗糙　，滑动摩擦力越大.
(5)通过上述实验得出结论：滑动摩擦力的大小跟　压力　的大小和接触面的　粗糙程度　有关.
【实验拓展】
(6)有同学探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系，实验设计如图3甲、乙所示，数据记录如下表.(匀速拉动弹簧测力计)
放置方式 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
①平放 10 4.0 4.0
②侧放 10 4.0 4.0
　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　　乙　　　　　　　　　　　丙
图3
比较实验数据，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小　无关　.
【拓展提升】
(7)小丽同学对实验装置进行改进，如图3丙所示，重复实验，发现效果更好.实验中，小丽同学　不一定　(选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板，原因是　物块始终处于静止状态，受平衡力的作用　.
二力平衡
【知识回顾】
1.物体受到几个力作用时，如果保持　静止　或　匀速直线运动　状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态.
2.二力平衡的条件：作用在　同一　个物体上的两个力，如果大小　相等　、方向　相反　，并且　在同一条直线上　，这两个力就彼此平衡.
【回归教材】
如图所示，降落伞打开一段时间后，跳伞运动员和伞受到重力及空气阻力的作用，能保持匀速下降.跳伞运动员匀速下落过程中，运动员在竖直方向上受到的重力与降落伞对运动员的拉力是一对　平衡力　(选填“平衡力”或“相互作用力”).(忽略人受到的空气阻力)
【重点突破】
1.如图所示，F1等于F2，下列各对力中不属于平衡力的是(A)
2.静止放置在水平桌面的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是(D)
A.水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力
B.水杯所受的重力与水杯对桌面的压力
C.水杯所受的重力与水杯对地球的吸引力
D.水杯所受的重力与桌面对水杯的支持力
3.在如图所示的实验情景中，小钢球受到平衡力作用的是(B)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.沿斜面滚下的钢球　　　 B.静止在金属片上的钢球　　　
　　　　　　　　　　　　
C.在水中下沉的钢球　　　 D.在空中自由下落的钢球
4.[本地特色](2025·广州二模)“飘色”是岭南地区一种传统民俗艺术.如图为“飘色”道具的结构示意图，道具由色台和色梗组成，色台固定在色梗上.演员坐在色台上，与道具一起向右做匀速直线运动，此过程道具对演员的作用力(B)
A.大于演员所受的重力
B.与演员所受的重力大小相等
C.方向水平向右
D.方向斜向右上方
【解析】演员坐在色台上，与道具一起向右匀速直线运动，则演员处于平衡状态，对演员受力分析可知，道具对演员的作用力与演员所受的重力是一对平衡力，则大小相等，方向相反，重力的方向竖直向下，则道具对演员的作用力竖直向上，故ACD不符合题意，B符合题意.
同一直线上二力的合成
【知识回顾】
如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的　合力　.在物理学中，　求几个力合力的过程　叫作力的合成.
【回归教材】
如图所示，在搬运货物的时候，小红和小明同时对车施加沿水平方向的拉力F1＝200 N和推力F2＝300 N.此时，车受到的合力等于　500　N，方向　水平向右　.
【重点突破】
1.在“研究同一直线上二力合成”的实验中，用弹簧测力计和相同的弹簧分别进行了4组实验.如图所示，ΔL表示实验中弹簧的伸长量.其中力F可以作为F1、F2合力的是(A)
　　　　　　
　　　　　①ΔL相同　　　　　②ΔL相同　　　　③ΔL不同　　　　　④ΔL不同
A.只有①可以 B.只有①②可以
C.只有①③可以 D.①②③都可以
2.(原创)在“探究同一直线、方向相同的两个力合成”的实验中：
　　　　
　　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙
(1)两次把小圆环拉到同一位置O，目的是保证　力的作用效果　相同，从而能用一个力等效替代两个力.
(2)如图甲所示，实验中两个弹簧测力计拉圆环难以让力F1、F2严格共线，为减小它们的夹角，合理做法是　②　(填序号：“①快速拉动圆环”“②让弹簧测力计轴线尽量与拉绳共线并缓慢调整”或“③增大弹簧测力计示数”).
(3)圆环静止，两个弹簧测力计几乎共线后，示数分别为F1＝1 N，F2＝3 N，则两个弹簧测力计对圆环所施加的合力约是　4　N，方向　水平向右　.
(4)将图甲中的物体换成弹簧测力计3(图乙)，右边两个力不变，圆环静止、位置保持不变，则弹簧测力计3的示数应约为　4　N，此时圆环受到的合力为　0　N.
牛顿第一定律
【知识回顾】
1.牛顿第一定律：一切物体总保持　匀速直线运动　状态或　静止　状态.除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.
2.物体保持原来　匀速直线运动状态或静止状态　的性质叫作惯性.　一切　物体在任何情况下都有惯性.牛顿第一定律也称为惯性定律，具体含义：原来静止的物体保持　静止状态　，原来运动的物体保持　匀速直线运动状态　，直到有　力　来改变它的运动状态为止.
【重点突破】
为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验.
(1)实验中反映“阻力对物体运动的影响”的方法：比较　小车在不同水平面上运动的距离　，这种方法叫作　转换法　(填物理方法).
(2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的　支持力　和　重力　相互平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的　摩擦(阻)力　作用.
(3)实验中，每次均让小车从同一斜面、同一　高度　由静止开始滑下，目的是　使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小相等　.
(4)每次实验中，为了让小车在水平面上受到的阻力不同，采用的做法是　使水平面的粗糙程度不同　.
(5)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越　远　(选填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越　小　(选填“大”或“小”)，速度减小得越　慢　(选填“快”或“慢”).
(6)推论：如果有一种“路面”的材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将　大于　(选填“大于”“小于”或“等于”)在玻璃表面上运动的路程，小车的运动状态改变得更　慢　(选填“快”或“慢”).
(7)若在实验时，发现小车在棉布表面上和玻璃表面上都冲出了水平面，改进方法是　降低小车在斜面上的高度(答案合理即可)　.
(8)实验结果能证明　B　(填字母).
A.物体的运动需要力　　　　B.力可以改变物体的运动状态　　　　C.牛顿第一定律
(9)推理：本实验中，如果运动物体不受力，将做　匀速直线运动　.可进一步推导出牛顿第一定律：一切物体总保持　匀速直线运动状态或静止　状态，除非作用在它上面的　力　迫使它改变这种状态.牛顿第一定律　不能　(选填“能”或“不能”)直接由实验得出，原因是　接触面不可能绝对光滑　.
(10)本实验应用到的科学方法有　控制变量法、科学推理法、理想实验法、转换法　.
【实验拓展】
(11)根据实验推论，小丽猜想：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的外力全部消失，自己的运动状态是　D　(填字母，图中的黑点表示小丽同学).
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.做匀速圆周运动　　　B.做匀速直线运动　　　C.继续来回摆动　　　D.保持静止状态
1.[物理学与工程实践](2025·广州)某种汽车安全带控制装置如图a所示，摆锤竖直悬挂时，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，由此可判断汽车静止或正常行驶；如图b所示，摆锤摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，由此可判断汽车可能(D)
A.向西匀速行驶
B.向东匀速行驶
C.向西紧急刹车
D.向东紧急刹车
【解析】当摆锤在虚线位置时，汽车的运动情况可能为向西加速行驶或向东减速行驶(或向东紧急刹车)，当汽车匀速运动时，无论向哪个方向运动，摆锤均处于竖直位置不摆动，故ABC错误，D正确.
中考变式1　(原创)如图为一种新型电梯防坠安全装置：电梯井道内设有竖直轨道，轨道上有一金属球通过弹簧与电梯厢连接.电梯匀速运行时，金属球静止，弹簧处于原长；电梯异常下坠时，金属球会相对电梯厢运动并触发制动机制.若电梯突然向下加速坠落，金属球将(A)
A.相对电梯厢向上运动，触发制动
B.相对电梯厢向下运动，触发制动
C.保持静止，不触发制动
D.左右振动，可能触发制动
2.(2025·广州节选)图a是旅游景区某大山及其等高线地形图的示意图，A、B是山上的两个位置，地形图上的A1、B1分别对应A、B，AC为垂直电梯通道，CB为水平隧道.某游客乘电梯从A到C，再通过隧道到B.
(1)在图b中画出电梯静止时，电梯内游客受力的示意图.
(2)电梯下行过程中，以　电梯　(选填“地面”或“电梯”)为参照物，电梯内游客是静止的.已知CB为100 m，游客在AC段和CB段经历的时间相等，则游客在AC段的平均速度　小于　(选填“大于”“等于”或“小于”)在CB段的平均速度.
3.(2024·广州)如图所示，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受摩擦力(B)
　　　　
A.方向竖直向下 B.方向竖直向上
C.大于其所受重力 D.小于其所受重力
中考变式2　如第3题图所示，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止不动，请画出此时吸盘在竖直方向上的受力示意图；若在吸盘上挂了重物，吸盘仍然静止不动，这时吸盘所受摩擦力将　变大　(选填“不变”“变大”或“变小”).
4.(2024·广州节选)如图所示，某同学将篮球掷向地面，经过甲位置后碰到地面，接着向上反弹经过乙位置，忽略空气的作用力.
　　　　　　
(1)篮球直径为24.6　cm　(选填“mm”“cm”或“dm”)，质量为0.6 kg，g取10 N/kg，则该篮球受到的重力为　6　N.
(2)请在图中乙位置画出篮球的受力示意图.
5.[科学探究](2024·广州)实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系的实验中，得到如图1所示的F－x关系图像(图线记为a).
(1)分析图1的数据，得到实验结论：＝常量(设为k)，则比值k的单位是　N/cm　，这根弹簧k的大小为　0.5 N/cm　.
(2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化 实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想：
甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变；
乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小；
丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大；
验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：
①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图2所示，则此时弹簧长度为　3.00　cm；
②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图3所示，每个钩码的重力为0.5 N，则弹簧下端受到钩码的拉力F＝　2.5　N，此时弹簧的伸长量x＝　2.50　cm；
③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如下表；
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
④根据表中的数据，请在图1中描点，并画出F－x图像(对应图线记为b)；
⑤比较图线a、b，可以判断　丙　(选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想是正确的.
6.[科学思维](2023·广州节选)物体A重5 N，如图1所示，A在水平拉力F1的作用下，在水平面从M匀速直线运动到N用时3 s；如图2所示，在A上放置一个钩码，A在水平拉力F2的作用下，在另一水平面从P匀速直线运动到Q用时2 s.在MN、PQ段，A的速度分别为v1、v2，A所受摩擦力分别为f1、f2，则v1　＜　v2，f1　＞　f2.(均选填“＞”“＝”或“＜”)
中考变式3　物体A重5 N，如图1所示，A在水平拉力F1＝3 N的作用下，在水平面从M匀速直线运动到N，此时，物体A受到的摩擦力为　3　N；如图2所示，在A上放置一个钩码，A在水平拉力F2的作用下，在同一水平面从P匀速直线运动到Q，则F1　＜　F2(选填“＞”“＜”或“＝”).
7.(2023·广州)小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：
①测量范围为0~30 N；②分度值为1 N；③用木板M做刻度板；④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些.
为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图1所示，把弹簧挂在竖直木板M上，测出弹簧原长l0；如图2所示，把30 N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧伸长后的总长l.测试结果如表.请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由.
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能
乙最合适，因为把30 N的重物挂在弹簧下端，弹簧甲发生了塑性形变，不能恢复原状；弹簧丙会使刻度间距太小，不便读数；弹簧丁超过了木板M的长度，即最大测量范围.
8.[物理观念](2022·广州)小芳步行的部分信息如图所示，根据信息可推测此过程小芳(C)
A.步长约为2 m
B.每分钟步行15 km
C.平均速度为4 km/h
D.步行3 km用时15 min
9.(2022·广州)如图所示，列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响.列车起动后，下列选项中的情况可能出现的是(A)
　　　　　　
　　　　　　A　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C　　　　　　　　D
【解析】由题图可知，列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止且与路灯a在同一竖直线上.当列车起动后，小球b由于惯性，仍保持原来的静止状态，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响，则小球b与路灯a之间的相对位置不发生改变，故A符合题意，BCD不符合题意.
中考变式4　如图A所示，小球b放在列车车厢的水平桌面上，一会儿后变成图B的样子，从图A变成图B情况的原因是　列车向左加速　；若从图A变成图C这种情况，原因是　列车向右加速　.
A B C
10.[科学思维](2022·广州节选)如图1所示，工人将重500 N的货物推入静止的货柜中.在货柜的同一水平底面上，货物在水平向右100 N的推力F2的作用下，从A点匀速运动到B点用时 1 s，随后在B点撤去F2，货物继续运动0.5 s停在D点.(忽略空气阻力，g取10 N/kg)
　　　　
(1)用“·”表示货物，在图2方框中画出货物在C点的受力示意图.
(2)货物运动到A点时为计时起点，在图3中画出0~1.2 s货物所受摩擦力的大小随时间变化的图像.
11.[科学探究](2021·广州)如图所示，小明将质量较小的物体P和质量较大的物体Q通过细绳相连，并挂在定滑轮上，发现Q下落会被P“拖慢”.对此小明猜想：Q的质量和初始离地高度都一定时，P的质量越大，Q从静止开始下落到地面的平均速度越小.请设计实验验证其猜想.
(1)除图中所示的器材以外，还需要的实验器材有　秒表、天平　.
(2)画出记录实验数据的表格.
(3)写出实验步骤(可用画图或文字表述)和判断小明猜想是否正确的依据.
(2)如表所示
P的质量 m1 m2 m3
下落时间
(3)实验步骤：保持物体Q的质量和初始离地高度都一定，使用质量为m1的物体P悬挂在绳子另一端，将物体Q由静止释放，记录落地时间t1；改变物体P的质量分别为m2、m3，再次重复上述步骤，分别记录时间为t2、t3(m1＜m2＜m3).
实验依据：物体Q的质量和下落高度相同时，若t1＜t2＜t3，则可验证小明的猜想正确，反之则证明小明的猜想错误.
12.(2020·广州)金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示.下列选项中能导致球突然从图甲位置变成图乙位置的是(C)
A.车向西起动 B.车做匀速直线运动
C.车向东做直线运动时加速 D.车向东做直线运动时减速
【解析】根据牛顿第一定律可知，车向西起动，以车厢为参照物，小球应向东偏移，故A不符合题意；车做匀速直线运动，小球不会偏移，故B不符合题意；车向东直线运动时加速，由于惯性，小球会保持原来的运动状态，小球将向西偏移，故C符合题意；车向东直线运动时减速，小球会向东偏移，故D不符合题意.
中考变式5　(原创)平直公路上有一辆公交车，此时车内拉环状态如图甲所示，突然拉环从图甲变成如图乙所示的状态，则造成此现象的原因可能是公交车在　向西加速(或向西起动，或向东减速)　(写出一条即可).
重力的方向
　如图所示，一物块在拉力F的作用下静止在光滑斜面上，请画出斜面对物块的支持力以及物块所受重力的示意图.
　　　　　
重力的方向是“竖直向下”，而非“垂直向下”.
不能准确地判断物体的受力个数
　[物理观念]踢到空中的足球的受力情况是(不计空气阻力)(B)
A.受到脚的作用力和重力　　　 B.只受到重力的作用
C.只受到脚的作用力　　　　　 D.没有受到任何力的作用
　如图所示，一瓶重5 N的饮料在传送带上做匀速直线运动.请画出这瓶饮料所受力的示意图.
　　　
对物体进行受力分析时，有施力物体才会有受力物体，不能凭空增加力.大部分的力都是要相互接触才能产生的，例如摩擦力、支持力、拉力和压力等，如果两个物体分开了，那么这个力就不可能存在.有时可以用假设法，先画出力，然后利用二力平衡的条件去进一步判断.
判断不准摩擦力的方向
　如图所示，小明顺着竖直的杆或绳进行训练.
(1)小明沿杆匀速上爬时受到的摩擦力为F杆，沿绳匀速下滑时受到的摩擦力为F绳，则F杆　＝　F绳(选填“＞”“＜”或“＝”).
(2)小明沿杆匀速向上爬的过程，受到的摩擦力的方向是　竖直向上　，他的机械能　变大　(选填“变大”“变小”或“不变”).
　如图所示，物体A在斜面上处于静止状态，关于A所受摩擦力的说法中正确的是(D)
A.物体A受到的摩擦力方向一定沿斜面向上
B.物体A受到的摩擦力方向一定沿斜面向下
C.物体A受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下
D.物体A受到的摩擦力可以为零
摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，它总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势，摩擦力不一定是阻力，有时也可以是物体运动的动力.
对惯性概念认知不准确
　下列关于惯性的说法，正确的是(D)
A.静止在草坪上的足球没有惯性，运动起来后才有惯性
B.高速公路上对汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大
C.赛跑运动员撞线后还要跑出去一段距离，是因为受到惯性的作用
D.战斗机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性、增强战斗机的灵活性
1.惯性是物体的属性，所有物体在任何时候都具有惯性.
2.物体惯性的大小与物体的受力情况及运动状态无关，它的大小只取决于物体的质量.物体的质量越大，惯性越大.不能认为速度越大的物体惯性越大.
3.惯性不是力，它只有大小，没有方向，不能说“惯性的作用”“受到惯性力”等.
难以区分平衡力和相互作用力
　如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态.下列说法正确的是(A)
A.罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力
B.罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力
C.罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力
D.罐对手的力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力
判断一对力是否平衡，关键是看这对力是否同时满足“同体”“等大”“反向”“共线”这四个条件，而相互作用力是作用在两个不同的物体上，故区分平衡力和相互作用力的关键是看其是否作用在同一物体上.
1.[物理学与日常生活](2025·北京)如图所示，课桌和座椅放在水平地面上，下列说法正确的是(D)
A.课桌的高度约为1.5 m
B.螺钉下面放置垫片是为了增大压强
C.课桌受到的支持力与它受到的重力是一对相互作用力
D.座椅受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
2.[中华优秀传统文化](2025·河北)毽球源于中国民间传统体育游戏——踢毽子.在踢毽球的过程中，下列说法正确的是(C)
A.刚踢出的毽球仍会受到脚的作用力
B.毽球运动到最高点时，处于平衡状态
C.下落的毽球被踢起，表明力可以改变物体的运动状态
D.上升的毽球运动越来越慢，表明物体的运动需要力来维持
3.(2025·福建)在体育运动中，下图中的做法为了减小摩擦的是(A)
　　　　　　　　　　　　　
A.穿轮滑鞋　　　　B.手涂防滑粉　　　C.戴手套接球　　　　D.用力捏车闸
4.甲、乙两车在平直公路上的同一地点同时向东运动，它们运动的路程s与时间t的关系图像如图所示.由图像可知(B)
A.甲车在0~10 s内做加速运动
B.0~6 s内乙车的速度为甲车的3倍
C.0~10 s内甲、乙两车的平均速度相等
D.在0~6 s内，若以乙车为参照物，甲车向东运动
5.为了检验人平躺和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种规格的尺最合适(A)
A.测量范围3 m，分度值1 mm B.测量范围10 m，分度值1 dm
C.测量范围30 cm，分度值1 mm D.测量范围15 cm，分度值0.5 mm
6.两轮电动平衡车作为一种新兴的交通工具，备受中学生的喜爱.如图所示，当驾驶员操控平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是(C)
A.关闭电机后，平衡车仍继续前进是由于受到惯性作用
B.若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车会慢慢停下来
C.平衡车对地面的压力与地面对它的支持力是一对相互作用力
D.平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
7.(2025·天津)小明用物理知识对球类运动中的现象进行分析，如表所示.所用物理知识错误的是(B)
序号 现象 物理知识
① 撞击地面的篮球发生形变 力可以改变物体的形状
② 垫起的排球减速向上运动 二力平衡
③ 用力踢足球，脚感觉到疼 力的作用是相互的
④ 用球拍击打乒乓球使其弹回 力可以改变物体的运动状态
A.① B.②
C.③ D.④
8.(2025·广西改编)如图所示，“广西三月三”活动中，身着壮锦马甲大秀舞蹈的机器人(D)
A.跳跃时受力平衡
B.静止时受力不平衡
C.跳跃时没有惯性
D.静止时具有惯性
9.[物理学与社会发展](2025·山西改编)科技小组同学们参加国际机器人竞技大赛，如图是他们制作的机器人滑雪比赛时的场景.关于机器人滑雪比赛过程，下列分析正确的是(A)
A.通过减小机器人的质量可减小摩擦
B.滑雪板长而宽可增加对雪地的压强
C.利用惯性作用可以增大滑行速度
D.机器人的运动状态始终保持不变
10.[科学思维](2025·自贡)如图所示，质量为0.5 kg的物体静置于水平桌面上，用10 N的水平拉力F使物体沿水平方向做匀速直线运动，g取10 N/kg.下列说法正确的是(B)
A.物体对桌面的压力大于5 N
B.物体受到的摩擦力是10 N
C.若F为5 N，物体仍做匀速直线运动
D.若F为15 N，物体仍做匀速直线运动
11.[物理学与社会发展](2025·广东)我国研制的CR450动车组样车，运营时速可达400公里.样车行驶时，以车厢为参照物，轨道是　运动　(选填“运动”或“静止”)的，样车刹车时受阻力作用减速，说明力可以改变物体的　运动状态　，司机由于具有　惯性　会向前倾.
12.如图所示，一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只质量为10 kg的猴子抱住木杆处于静止状态.某一瞬间细绳突然断了，猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬.在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，g取10 N/kg，则该过程中猴子所受摩擦力的大小为　100　N.
13.(2025·广东)如图所示，苹果静止在水平面上，请在O点画出苹果所受重力G和支持力F的示意图.
　　　　
14.[科学探究]在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数.
(1)如图甲所示，弹簧测力计的示数为2 N，根据　二力平衡　知识，木块受到的滑动摩擦力为　2　N.
(2)比较甲和乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的　压力　有关.
(3)比较甲和丙实验，可得压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越　大　.
(4)许多运动鞋的鞋底刻有各式各样的花纹，是应用步骤(3)的结论来　增大　(选填“增大”或“减小”)鞋底与地面的摩擦.
15.如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3 N的力F.物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置.物体在MO段做匀速直线运动.物体在(C)
A.OQ段做匀速直线运动 B.MN段的速度大于OP段的
C.MN段受到的摩擦力为3 N D.OQ段受到的摩擦力大小等于F
16.在粗糙程度相同的水平桌面上，重10 N的物体受到水平拉力F的作用做直线运动，如图甲所示.物体的v－t图像如图乙所示.此过程，0~3 s内拉力大小为5 N；3~6 s内拉力大小为2 N.
(1)请在图丙方框中画出0~3 s内，物体(用“·”表示)水平方向的受力示意图；此过程，物体所受的摩擦力大小为　5　N.
(2)3~6 s内，物体所受的摩擦力大小为　5　N；判断的依据是　3~6 s内，物体对水平桌面的压力大小不变，水平桌面的粗糙程度不变，所以物体所受的摩擦力大小不变　.
(3)6~9 s内拉力大小为　5　N.
17.[科学探究]为了“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小柯设计了如图甲所示的实验装置.小柯用水平向左的力F拉动平板小车1，铁块A静止，在4 s内观察拉力传感器的示数变化，并绘制了如图乙所示的图像.
(1)请你在图丙方框内画出t＝0.5 s时，铁块A的受力示意图.
(2)当平板小车1开始运动时，铁块受到的摩擦力为　2.0　N.
(3)接着，小柯用电动机水平向左拉动上表面比平板小车1光滑的平板小车2，铁块A保持静止，并用弹簧测力计竖直向上拉铁块，如图丁所示，读出弹簧测力计和拉力传感器的示数并记录在表格中(拉线足够长).
表格中第1次实验中拉力传感器的示数比图乙中1~4 s时的示数小，由此我们可知滑动摩擦力的大小与　接触面的粗糙程度　有关；通过分析表中数据，我们可以知道滑动摩擦力的大小还与　压力大小　有关.　
实验 次数 铁块所受 的重力/N 弹簧测力计 的示数/N 拉力传感器 的示数/N
1 4 0 1.6
2 4 0.5 1.4
3 4 1.0 1.2
(4)小刚认为：该实验中要尽量减小小车与水平桌面之间的粗糙程度，否则会使拉力传感器的读数偏大，你认为他的说法是否合理，为什么
不合理；拉力传感器的示数始终等于平板小车对铁块的摩擦力(或拉力大小取决于铁块对小车的压力和接触面的粗糙程度)，与小车和水平桌面之间的摩擦力无关.(答案合理即可)第7讲　运动和力
课标要求 2.1.1　 机械运动， 机械运动的相对性. 2.1.3　 自然界存在多种多样的运动形式. 2.2.1　 选用适当的工具测量长度和时间， 根据生活经验估测长度和时间. 2.2.2　 用速度描述物体运动的快慢，并能进行简单计算. 测量物体运动的速度. 2.2.3　通过常见事例或实验， 重力、弹力和摩擦力， 力的作用效果. 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关. 2.2.4　 用示意图描述力. 测量力的大小. 同一直线上的二力合成. 二力平衡条件. 2.2.5　通过 和科学推理， 牛顿第一定律. 运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象. 4.1.4　用刻度尺测量长度，用表测量时间. 4.1.5　测量物体运动的速度. 4.1.6　用弹簧测力计测量力. 4.2.2　探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关.
近五年广州市中考考查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 备注
2021 作图题 计算题 实验题 11 容易 中等 中等 力的示意图；s－t图像分析及速度计算；实验设计 结合运动状态进行受力分析，注意摩擦力有无的判断.通过s－t图像对运动状态进行分析判断并画出相应的v－t图像.以定滑轮为情景考查实验设计，做题关键在于理解题目，找准实验目的，根据实验目的确定要测量的物理量，进而选择相应的实验器材，设计实验.
2022 选择题 作图题 10 中等 中等 速度的计算；惯性；受力分析，影响滑动摩擦力大小的因素 根据信息判断速度的大小.通过情景考查运动和静止的相对性，关键是看位置是否发生变化.结合运动状态进行受力分析，会用图像描述力的变化.
2023 填空题 实验题 9 中等 中等 速度的计算、二力平衡；弹力、弹簧测力计原理 根据信息判断速度的大小和力的大小；结合弹簧测力计的原理设计实验并选择合适的实验器材.
2024 选择题 作图题 填空题 实验题 14 中等 容易 容易 较难 二力平衡的条件，摩擦力的大小；重力的大小，重力的受力示意图；探究弹簧伸长量与弹簧受到拉力的关系 会结合生活用品，用二力平衡的条件来判断摩擦力的大小；利用重力与质量的关系计算重力的大小，以及画重力的示意图；根据信息和图像判断弹簧伸长量与弹簧所受拉力的关系，并对这个关系进行进一步探究.
2025 选择题 作图题 填空题 7 中等 容易 中等 惯性现象分析；受力分析，速度的计算，参照物 考查惯性现象的分析；平衡状态的判断；用示意图描述力；用速度描述物体运动的快慢并能进行简单的计算；通过情景考查运动和静止的相对性.
命题规律 运动和力的知识点比较多，且分散，考查的题型也比较多样化，选择题、填空题、作图题、实验题和计算题都有可能出现，难度一般不大，以中等难度为主，分值一般在10分左右. 受力分析是解决力学问题的基本方法，是中考考查的重点，因此需要强化训练，不能简单地把各种情景归类来记，而是要按逻辑顺序，结合各力的产生条件及物体运动状态分析物体的受力情况. 运动的描述、力的作用效果、摩擦力、牛顿第一定律、惯性、二力平衡等知识点出现频率高，要用物理概念和规律来解决问题，以不变应万变.
运动的描述
【知识回顾】
1.在物理学中，我们把物体 随时间的变化叫作机械运动.物体的运动和静止是 的.
2.判断一个物体是运动还是静止，要选取某个物体作为标准，这个作为标准的物体叫作 .参照物可以根据需要来选取.
3.速度是表示物体运动 的物理量.其计算公式为 v .在国际单位制中，速度的单位是 ，符号为 ，在交通运输中常用 作速度的单位，它们之间的换算关系是1 m/s＝ km/h.
4.常见物体的运动速度一般都是变化的，可以用 表示物体通过某段路程的平均快慢程度.
5.正确使用刻度尺测量物体的长度：
(1)认清刻度尺的 、 和 .
(2)观察刻度尺的零刻度线是否磨损，如果磨损，将重新确定的起始刻度线与被测物体的 对齐，刻度尺有刻度线的一边要 被测物体且与被测边 ，不能歪斜.
(3)读数时视线要 刻度线，不可斜视，要估读到 的下一位，记录的测量结果应由 和 组成.
6. 是指测量值与真实值之间的差别.误差可以减小，但不能完全消除. 、 、 ，都可以 .
【回归教材】
[物理观念]如图是空中加油机给正在飞行的两架歼击机加油.在空中加油时，加油机相对于歼击机是 的，相对于地面是 的.(均选填“静止”或“运动”)
【重点突破】
1.(2024·广东改编)测量地图上A、B两点间的距离， 如图甲所示， 读数为 cm；图乙中秒表的读数为 s.
2.(原创)2025年11月9日，第十五届全运会在广州开幕，火炬传递活动贯穿粤港澳三地.此次全运会首次采用人形机器人作为火炬手(如图所示)，展现前沿科技在体育赛事中的应用.在人形机器人火炬手前进过程中，以机器人为参照物，火炬是 (选填“运动”或“静止”)的；以 (选填“机器人”或“观众”)为参照物，火炬是运动的；由此可见，运动和静止是 .
3.(原创)如图所示，记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在0~20 s内的运动过程.下列关于两车的运动情况，说法正确的是( )
A.甲车一定在做匀速直线运动
B.乙车全程的平均速度为20 m/s
C.0~10 s内甲车的平均速度比乙车的大
D.甲车在10~20 s内的平均速度为29 m/s
4.[科学探究]小芳利用如图甲所示装置进行测量平均速度的实验.
　　
甲　　　　　　　　　　　　　　　　乙
(1)该实验的原理： v (用公式表示).
(2)实验中所用的主要测量器材有 和秒表.
(3)斜面应保持很小的坡度，这对实验有什么好处 答： .
(4)金属片的作用是 .
(5)记录的实验表格如下表.请根据图乙和表格中已有的数据把表格补充完整.(秒表显示的时间格式：时：分：秒)
实验次数 1 2 3
路程/cm s1＝ s2＝30 s＝60
运动时间/s t1＝7 t2＝ t＝10
平均速度/(cm·s－1) v1＝4.3 v2＝10 v＝
(6)分析表中的数据，小车在斜面上的运动是匀速的吗 答： .理由是 力
【知识回顾】
1.力是 对 的作用.
(1)力的存在离不开 物体和 物体.
(2)物体间力的作用是 的，施力物体同时也是 物体.
(3)力的单位是 ，符号为 .
2.力的作用效果：改变物体的 ；改变物体的 .物体运动状态的改变包括运动的 的改变与运动 的改变.
3.力的三要素： 、 、 (力的三要素影响力的作用效果).
【回归教材】
具有一定速度的钢珠在水平面上能沿直线AB运动，如果在它运动路径的侧旁放一个磁体，钢珠的运动路径变成曲线AC，如图所示.这说明力能改变物体的 ，也说明两个不接触的物体间 (选填“会”或“不会”)产生力的作用.
【重点突破】
1.[物理观念](2025·深圳三模)一架客机的雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，幸亏机组人员处置得当，该事件才未造成人员伤亡.下列说法正确的是( )
A.小鸟和客机相撞时，小鸟只是施力物体
B.小鸟和客机相撞时，客机只是受力物体
C.小鸟撞客机的力大于客机撞小鸟的力
D.小鸟能撞凹客机的雷达罩，说明力可以改变物体的形状
2.如图所示，使一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生图(a)、(b)、(c)、(d)中的形变，如果力的大小F1＝F3＝F4＞F2，则图 和 说明：力的作用效果与力的大小有关；图(a)和(c)说明：力的作用效果与 有关；图(a)和(d)说明： .
3.(原创)画出下列力的示意图：(力的作用点已画出)
(1)图甲中小车受到水平向左100 N的推力.
(2)图乙中小球受到细线5 N的拉力.
弹力
【知识回顾】
1.弹力是物体由于发生 而产生的力(要理解“形变”与“弹性形变”的不同).平时我们所说的拉力、压力、推力、支持力通常都属于弹力.
2.弹簧测力计的原理： .使用弹簧测力计不能超过它的 ，使用前看清它的 和 .
【重点突破】
1.[物理观念]下列关于弹力的说法中，正确的是 ( )
A.只有弹簧可以产生弹力
B.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用
C.弹力的方向是任意的
D.弹簧的弹力跟弹簧的长度有关
2.如图所示，弹簧测力计的测量范围为 ，鱼对弹簧测力计挂钩的拉力是 N.
重力
【知识回顾】
1.由于 而使物体受到的力叫作重力，用符号 表示.物体所受重力G的大小与物体的 成正比，公式G＝ ；式中g＝ ，物理意义是 .
2.重力的施力物体是 ；重力大小可以用 来测量；重力的方向总是 的；重力的等效作用点叫作 .
【回归教材】
地球是球形的，如图所示，我们站在地面上脚朝下，站得很稳.在我们脚“下”的南美洲居民，脚是朝“上”的，他们为什么也站得很稳呢 通常所说的“下”，指的是 .
【重点突破】
1.[物理学与工程实践]在细线下系一重锤就制成了一个铅垂线(如图所示)，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否竖直，它利用了 的性质.
2.已知摆球的质量为1 kg，画出图中摆球在C点时受到的重力G的示意图.
　　　　
3.(原创)如图为一辆静止在水平路面的校车简图，请画出校车所受重力G(O点为校车的重心)和后轮对地面压力F的示意图.
　　　　
4.(原创)如图是2025年世界泳联跳水世界杯总决赛中中国广东选手全红婵站在跳台上的情景，这时她受到的重力和跳台对她的 力是一对平衡力；向上起跳时，离开跳台，全红婵由于具有 ，仍然会向上运动一段距离，最终在 力的作用下，落入水中.
摩擦力
【知识回顾】
1.两个 的物体发生 (或有 )时，接触面上产生的 相对运动(或相对运动趋势)的力叫作摩擦力.
2.影响滑动摩擦力大小的因素： 和 .
增加有益摩擦的方法： 和 .
减少有害摩擦的方法： ， ，用 摩擦代替滑动摩擦，使物体脱离相互接触(例如加润滑油、形成气垫、磁悬浮等).
【重点突破】
1.(2025·广东)冰壶在水平冰面上沿直线滑动的过程中，若冰面粗糙程度相同，则冰壶所受的摩擦力( )
A.逐渐增大 B.逐渐减小
C.保持不变 D.先增大后减小
2.[科学探究]图1是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验.
图1
(1)实验过程中，弹簧测力计应沿 方向拉着物块A做 运动.根据二力平衡可知，弹簧测力计的拉力等于 的大小.
(2)在某次实验中正确拉动弹簧测力计，其指针位置如图2所示，则物块所受的滑动摩擦力f1为 N；若物块向右加速运动时，所受的滑动摩擦力为f2，则摩擦力f2 f1(选填“＞”“＝”或“＜”).
图2
(3)分析图1甲、乙可知，在 相同时， 越大，滑动摩擦力越大.
(4)分析图1甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明 一定时， ，滑动摩擦力越大.
(5)通过上述实验得出结论：滑动摩擦力的大小跟 的大小和接触面的 有关.
【实验拓展】
(6)有同学探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系，实验设计如图3甲、乙所示，数据记录如下表.(匀速拉动弹簧测力计)
放置方式 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
①平放 10 4.0 4.0
②侧放 10 4.0 4.0
　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　　乙　　　　　　　　　　　丙
图3
比较实验数据，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 .
【拓展提升】
(7)小丽同学对实验装置进行改进，如图3丙所示，重复实验，发现效果更好.实验中，小丽同学 (选填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板，原因是 .
二力平衡
【知识回顾】
1.物体受到几个力作用时，如果保持 或 状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态.
2.二力平衡的条件：作用在 个物体上的两个力，如果大小 、方向 ，并且 ，这两个力就彼此平衡.
【回归教材】
如图所示，降落伞打开一段时间后，跳伞运动员和伞受到重力及空气阻力的作用，能保持匀速下降.跳伞运动员匀速下落过程中，运动员在竖直方向上受到的重力与降落伞对运动员的拉力是一对 (选填“平衡力”或“相互作用力”).(忽略人受到的空气阻力)
【重点突破】
1.如图所示，F1等于F2，下列各对力中不属于平衡力的是( )
2.静止放置在水平桌面的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是( )
A.水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力
B.水杯所受的重力与水杯对桌面的压力
C.水杯所受的重力与水杯对地球的吸引力
D.水杯所受的重力与桌面对水杯的支持力
3.在如图所示的实验情景中，小钢球受到平衡力作用的是( )
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.沿斜面滚下的钢球　　　 B.静止在金属片上的钢球　　　
　　　　　　　　　　　　
C.在水中下沉的钢球　　　 D.在空中自由下落的钢球
4.[本地特色](2025·广州二模)“飘色”是岭南地区一种传统民俗艺术.如图为“飘色”道具的结构示意图，道具由色台和色梗组成，色台固定在色梗上.演员坐在色台上，与道具一起向右做匀速直线运动，此过程道具对演员的作用力( )
A.大于演员所受的重力
B.与演员所受的重力大小相等
C.方向水平向右
D.方向斜向右上方
同一直线上二力的合成
【知识回顾】
如果一个力单独作用的效果与几个力共同作用的效果相同，这个力就叫作那几个力的 .在物理学中， 叫作力的合成.
【回归教材】
如图所示，在搬运货物的时候，小红和小明同时对车施加沿水平方向的拉力F1＝200 N和推力F2＝300 N.此时，车受到的合力等于 N，方向 .
【重点突破】
1.在“研究同一直线上二力合成”的实验中，用弹簧测力计和相同的弹簧分别进行了4组实验.如图所示，ΔL表示实验中弹簧的伸长量.其中力F可以作为F1、F2合力的是( )
　　　　　　
　　　　　①ΔL相同　　　　　②ΔL相同　　　　③ΔL不同　　　　　④ΔL不同
A.只有①可以 B.只有①②可以
C.只有①③可以 D.①②③都可以
2.(原创)在“探究同一直线、方向相同的两个力合成”的实验中：
　　　　
　　　　　　　　　甲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乙
(1)两次把小圆环拉到同一位置O，目的是保证 相同，从而能用一个力等效替代两个力.
(2)如图甲所示，实验中两个弹簧测力计拉圆环难以让力F1、F2严格共线，为减小它们的夹角，合理做法是 (填序号：“①快速拉动圆环”“②让弹簧测力计轴线尽量与拉绳共线并缓慢调整”或“③增大弹簧测力计示数”).
(3)圆环静止，两个弹簧测力计几乎共线后，示数分别为F1＝1 N，F2＝3 N，则两个弹簧测力计对圆环所施加的合力约是 N，方向 .
(4)将图甲中的物体换成弹簧测力计3(图乙)，右边两个力不变，圆环静止、位置保持不变，则弹簧测力计3的示数应约为 N，此时圆环受到的合力为 N.
牛顿第一定律
【知识回顾】
1.牛顿第一定律：一切物体总保持 状态或 状态.除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.
2.物体保持原来 的性质叫作 . 物体在任何情况下都有惯性.牛顿第一定律也称为 ，具体含义：原来静止的物体保持 ，原来运动的物体保持 ，直到有 来改变它的运动状态为止.
【重点突破】
为了探究阻力对物体运动的影响，我们做了如图所示的实验.
(1)实验中反映“阻力对物体运动的影响”的方法：比较 ，这种方法叫作 (填物理方法).
(2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 和 相互平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的 作用.
(3)实验中，每次均让小车从同一斜面、同一 由静止开始滑下，目的是 .
(4)每次实验中，为了让小车在水平面上受到的阻力不同，采用的做法是 .
(5)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越 (选填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越 (选填“大”或“小”)，速度减小得越 (选填“快”或“慢”).
(6)推论：如果有一种“路面”的材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将 (选填“大于”“小于”或“等于”)在玻璃表面上运动的路程，小车的运动状态改变得更 (选填“快”或“慢”).
(7)若在实验时，发现小车在棉布表面上和玻璃表面上都冲出了水平面，改进方法是 .
(8)实验结果能证明 (填字母).
A.物体的运动需要力　　　　B.力可以改变物体的运动状态　　　　C.牛顿第一定律
(9)推理：本实验中，如果运动物体不受力，将做 .可进一步推导出牛顿第一定律：一切物体总保持 状态，除非作用在它上面的 迫使它改变这种状态.牛顿第一定律 (选填“能”或“不能”)直接由实验得出，原因是 .
(10)本实验应用到的科学方法有 .
【实验拓展】
(11)根据实验推论，小丽猜想：当自己荡秋千运动到最高点时，如果自己受到的外力全部消失，自己的运动状态是 (填字母，图中的黑点表示小丽同学).
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.做匀速圆周运动　　　B.做匀速直线运动　　　C.继续来回摆动　　　D.保持静止状态
1.[物理学与工程实践](2025·广州)某种汽车安全带控制装置如图a所示，摆锤竖直悬挂时，锁棒水平，棘轮可以自由转动，安全带能被拉动，由此可判断汽车静止或正常行驶；如图b所示，摆锤摆起时，锁棒锁定棘轮，安全带不能被拉动，由此可判断汽车可能( )
A.向西匀速行驶
B.向东匀速行驶
C.向西紧急刹车
D.向东紧急刹车
中考变式1　(原创)如图为一种新型电梯防坠安全装置：电梯井道内设有竖直轨道，轨道上有一金属球通过弹簧与电梯厢连接.电梯匀速运行时，金属球静止，弹簧处于原长；电梯异常下坠时，金属球会相对电梯厢运动并触发制动机制.若电梯突然向下加速坠落，金属球将( )
A.相对电梯厢向上运动，触发制动
B.相对电梯厢向下运动，触发制动
C.保持静止，不触发制动
D.左右振动，可能触发制动
2.(2025·广州节选)图a是旅游景区某大山及其等高线地形图的示意图，A、B是山上的两个位置，地形图上的A1、B1分别对应A、B，AC为垂直电梯通道，CB为水平隧道.某游客乘电梯从A到C，再通过隧道到B.
(1)在图b中画出电梯静止时，电梯内游客受力的示意图.
(2)电梯下行过程中，以 (选填“地面”或“电梯”)为参照物，电梯内游客是静止的.已知CB为100 m，游客在AC段和CB段经历的时间相等，则游客在AC段的平均速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)在CB段的平均速度.
3.(2024·广州)如图所示，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止不动，则吸盘所受摩擦力( )
　　　　
A.方向竖直向下 B.方向竖直向上
C.大于其所受重力 D.小于其所受重力
中考变式2　如第3题图所示，把吸盘压在竖直的玻璃墙上，挤出空气，它就“吸”在玻璃墙上静止不动，请画出此时吸盘在竖直方向上的受力示意图；若在吸盘上挂了重物，吸盘仍然静止不动，这时吸盘所受摩擦力将 (选填“不变”“变大”或“变小”).
4.(2024·广州节选)如图所示，某同学将篮球掷向地面，经过甲位置后碰到地面，接着向上反弹经过乙位置，忽略空气的作用力.
　　　　　　
(1)篮球直径为24.6 (选填“mm”“cm”或“dm”)，质量为0.6 kg，g取10 N/kg，则该篮球受到的重力为 N.
(2)请在图中乙位置画出篮球的受力示意图.
5.[科学探究](2024·广州)实验小组在探究弹簧伸长量(x)与弹簧受到拉力(F)关系的实验中，得到如图1所示的F－x关系图像(图线记为a).
(1)分析图1的数据，得到实验结论：＝常量(设为k)，则比值k的单位是 ，这根弹簧k的大小为 .
(2)把这根弹簧截去一部分，剩余部分弹簧的k是否会发生变化 实验小组的同学对此产生了兴趣并提出了各自的猜想：
甲同学：因为是同一根弹簧，所以k不变；
乙同学：因为弹簧变短了，所以k变小；
丙同学：因为弹簧变短了，所以k变大；
验证猜想，他们对剩余部分弹簧进行如下探究：
①把弹簧悬挂在竖直的刻度尺旁，静止时如图2所示，则此时弹簧长度为 cm；
②在弹簧下端挂上钩码，某次弹簧静止时如图3所示，每个钩码的重力为0.5 N，则弹簧下端受到钩码的拉力F＝ N，此时弹簧的伸长量x＝ cm；
③多次改变悬挂钩码的数量，实验数据记录如下表；
弹簧受到的拉力F/N 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
弹簧的伸长量x/cm 0 1.00 2.00 3.00 4.00 5.00
④根据表中的数据，请在图1中描点，并画出F－x图像(对应图线记为b)；
⑤比较图线a、b，可以判断 (选填“甲”“乙”或“丙”)同学的猜想是正确的.
6.[科学思维](2023·广州节选)物体A重5 N，如图1所示，A在水平拉力F1的作用下，在水平面从M匀速直线运动到N用时3 s；如图2所示，在A上放置一个钩码，A在水平拉力F2的作用下，在另一水平面从P匀速直线运动到Q用时2 s.在MN、PQ段，A的速度分别为v1、v2，A所受摩擦力分别为f1、f2，则v1 v2，f1 f2.(均选填“＞”“＝”或“＜”)
中考变式3　物体A重5 N，如图1所示，A在水平拉力F1＝3 N的作用下，在水平面从M匀速直线运动到N，此时，物体A受到的摩擦力为 N；如图2所示，在A上放置一个钩码，A在水平拉力F2的作用下，在同一水平面从P匀速直线运动到Q，则F1 F2(选填“＞”“＜”或“＝”).
7.(2023·广州)小明计划制作一个简易弹簧测力计，要求：
①测量范围为0~30 N；②分度值为1 N；③用木板M做刻度板；④相邻两刻度线之间的距离相等且适当大一些.
为了满足上述要求，小明对已有的四根弹簧做了如下测试：如图1所示，把弹簧挂在竖直木板M上，测出弹簧原长l0；如图2所示，把30 N的重物挂在弹簧下端，测出弹簧伸长后的总长l.测试结果如表.请你帮小明选择一根最合适的弹簧，并说明不选其他三根的理由.
弹簧代号 甲 乙 丙 丁
l0/cm 2.00 4.00 4.00 8.00
l/cm 20.00 22.00 6.10 35.00
取走重物后弹簧能否恢复原状 不能 能 能 能
8.[物理观念](2022·广州)小芳步行的部分信息如图所示，根据信息可推测此过程小芳( )
A.步长约为2 m
B.每分钟步行15 km
C.平均速度为4 km/h
D.步行3 km用时15 min
9.(2022·广州)如图所示，列车停在平直轨道上，车厢中小球b静止，忽略桌面对b的摩擦及空气的影响.列车起动后，下列选项中的情况可能出现的是( )
　　　　　　
　　　　　　A　　　　　　　　　B　　　　　　　　　C　　　　　　　　D
中考变式4　如图A所示，小球b放在列车车厢的水平桌面上，一会儿后变成图B的样子，从图A变成图B情况的原因是 ；若从图A变成图C这种情况，原因是 .
A B C
10.[科学思维](2022·广州节选)如图1所示，工人将重500 N的货物推入静止的货柜中.在货柜的同一水平底面上，货物在水平向右100 N的推力F2的作用下，从A点匀速运动到B点用时 1 s，随后在B点撤去F2，货物继续运动0.5 s停在D点.(忽略空气阻力，g取10 N/kg)
　　　　
(1)用“·”表示货物，在图2方框中画出货物在C点的受力示意图.
(2)货物运动到A点时为计时起点，在图3中画出0~1.2 s货物所受摩擦力的大小随时间变化的图像.
11.[科学探究](2021·广州)如图所示，小明将质量较小的物体P和质量较大的物体Q通过细绳相连，并挂在定滑轮上，发现Q下落会被P“拖慢”.对此小明猜想：Q的质量和初始离地高度都一定时，P的质量越大，Q从静止开始下落到地面的平均速度越小.请设计实验验证其猜想.
(1)除图中所示的器材以外，还需要的实验器材有 .
(2)画出记录实验数据的表格.
(3)写出实验步骤(可用画图或文字表述)和判断小明猜想是否正确的依据.
12.(2020·广州)金属球用细绳挂在车厢内，并相对于车静止，位置如图甲所示.下列选项中能导致球突然从图甲位置变成图乙位置的是( )
A.车向西起动 B.车做匀速直线运动
C.车向东做直线运动时加速 D.车向东做直线运动时减速
中考变式5　(原创)平直公路上有一辆公交车，此时车内拉环状态如图甲所示，突然拉环从图甲变成如图乙所示的状态，则造成此现象的原因可能是公交车在 (写出一条即可).
重力的方向
　如图所示，一物块在拉力F的作用下静止在光滑斜面上，请画出斜面对物块的支持力以及物块所受重力的示意图.
　　　　　
重力的方向是“竖直向下”，而非“垂直向下”.
不能准确地判断物体的受力个数
　[物理观念]踢到空中的足球的受力情况是(不计空气阻力)( )
A.受到脚的作用力和重力　　　 B.只受到重力的作用
C.只受到脚的作用力　　　　　 D.没有受到任何力的作用
　如图所示，一瓶重5 N的饮料在传送带上做匀速直线运动.请画出这瓶饮料所受力的示意图.
　　　
对物体进行受力分析时，有施力物体才会有受力物体，不能凭空增加力.大部分的力都是要相互接触才能产生的，例如摩擦力、支持力、拉力和压力等，如果两个物体分开了，那么这个力就不可能存在.有时可以用假设法，先画出力，然后利用二力平衡的条件去进一步判断.
判断不准摩擦力的方向
　如图所示，小明顺着竖直的杆或绳进行训练.
(1)小明沿杆匀速上爬时受到的摩擦力为F杆，沿绳匀速下滑时受到的摩擦力为F绳，则F杆 F绳(选填“＞”“＜”或“＝”).
(2)小明沿杆匀速向上爬的过程，受到的摩擦力的方向是 ，他的机械能 (选填“变大”“变小”或“不变”).
　如图所示，物体A在斜面上处于静止状态，关于A所受摩擦力的说法中正确的是( )
A.物体A受到的摩擦力方向一定沿斜面向上
B.物体A受到的摩擦力方向一定沿斜面向下
C.物体A受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下
D.物体A受到的摩擦力可以为零
摩擦力的方向总是跟物体相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反，它总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势，摩擦力不一定是阻力，有时也可以是物体运动的动力.
对惯性概念认知不准确
　下列关于惯性的说法，正确的是( )
A.静止在草坪上的足球没有惯性，运动起来后才有惯性
B.高速公路上对汽车限速是为了安全，因为速度越大惯性越大
C.赛跑运动员撞线后还要跑出去一段距离，是因为受到惯性的作用
D.战斗机投入战斗前要抛掉副油箱，这是为了减小惯性、增强战斗机的灵活性
1.惯性是物体的属性，所有物体在任何时候都具有惯性.
2.物体惯性的大小与物体的受力情况及运动状态无关，它的大小只取决于物体的质量.物体的质量越大，惯性越大.不能认为速度越大的物体惯性越大.
3.惯性不是力，它只有大小，没有方向，不能说“惯性的作用”“受到惯性力”等.
难以区分平衡力和相互作用力
　如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态.下列说法正确的是( )
A.罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力
B.罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力
C.罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力
D.罐对手的力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力
判断一对力是否平衡，关键是看这对力是否同时满足“同体”“等大”“反向”“共线”这四个条件，而相互作用力是作用在两个不同的物体上，故区分平衡力和相互作用力的关键是看其是否作用在同一物体上.
1.[物理学与日常生活](2025·北京)如图所示，课桌和座椅放在水平地面上，下列说法正确的是( )
A.课桌的高度约为1.5 m
B.螺钉下面放置垫片是为了增大压强
C.课桌受到的支持力与它受到的重力是一对相互作用力
D.座椅受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
2.[中华优秀传统文化](2025·河北)毽球源于中国民间传统体育游戏——踢毽子.在踢毽球的过程中，下列说法正确的是( )
A.刚踢出的毽球仍会受到脚的作用力
B.毽球运动到最高点时，处于平衡状态
C.下落的毽球被踢起，表明力可以改变物体的运动状态
D.上升的毽球运动越来越慢，表明物体的运动需要力来维持
3.(2025·福建)在体育运动中，下图中的做法为了减小摩擦的是( )
　　　　　　　　　　　　　
A.穿轮滑鞋　　　　B.手涂防滑粉　　　C.戴手套接球　　　　D.用力捏车闸
4.甲、乙两车在平直公路上的同一地点同时向东运动，它们运动的路程s与时间t的关系图像如图所示.由图像可知( )
A.甲车在0~10 s内做加速运动
B.0~6 s内乙车的速度为甲车的3倍
C.0~10 s内甲、乙两车的平均速度相等
D.在0~6 s内，若以乙车为参照物，甲车向东运动
5.为了检验人平躺和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种规格的尺最合适( )
A.测量范围3 m，分度值1 mm B.测量范围10 m，分度值1 dm
C.测量范围30 cm，分度值1 mm D.测量范围15 cm，分度值0.5 mm
6.两轮电动平衡车作为一种新兴的交通工具，备受中学生的喜爱.如图所示，当驾驶员操控平衡车在水平路面上做匀速直线运动时，下列说法正确的是( )
A.关闭电机后，平衡车仍继续前进是由于受到惯性作用
B.若平衡车在运动过程中所受的力全部消失，平衡车会慢慢停下来
C.平衡车对地面的压力与地面对它的支持力是一对相互作用力
D.平衡车受到的重力与地面对它的支持力是一对平衡力
7.(2025·天津)小明用物理知识对球类运动中的现象进行分析，如表所示.所用物理知识错误的是( )
序号 现象 物理知识
① 撞击地面的篮球发生形变 力可以改变物体的形状
② 垫起的排球减速向上运动 二力平衡
③ 用力踢足球，脚感觉到疼 力的作用是相互的
④ 用球拍击打乒乓球使其弹回 力可以改变物体的运动状态
A.① B.②
C.③ D.④
8.(2025·广西改编)如图所示，“广西三月三”活动中，身着壮锦马甲大秀舞蹈的机器人( )
A.跳跃时受力平衡
B.静止时受力不平衡
C.跳跃时没有惯性
D.静止时具有惯性
9.[物理学与社会发展](2025·山西改编)科技小组同学们参加国际机器人竞技大赛，如图是他们制作的机器人滑雪比赛时的场景.关于机器人滑雪比赛过程，下列分析正确的是( )
A.通过减小机器人的质量可减小摩擦
B.滑雪板长而宽可增加对雪地的压强
C.利用惯性作用可以增大滑行速度
D.机器人的运动状态始终保持不变
10.[科学思维](2025·自贡)如图所示，质量为0.5 kg的物体静置于水平桌面上，用10 N的水平拉力F使物体沿水平方向做匀速直线运动，g取10 N/kg.下列说法正确的是( )
A.物体对桌面的压力大于5 N
B.物体受到的摩擦力是10 N
C.若F为5 N，物体仍做匀速直线运动
D.若F为15 N，物体仍做匀速直线运动
11.[物理学与社会发展](2025·广东)我国研制的CR450动车组样车，运营时速可达400公里.样车行驶时，以车厢为参照物，轨道是 (选填“运动”或“静止”)的，样车刹车时受阻力作用减速，说明力可以改变物体的 ，司机由于具有 会向前倾.
12.如图所示，一根有一定质量的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只质量为10 kg的猴子抱住木杆处于静止状态.某一瞬间细绳突然断了，猴子本能地立即沿木杆使劲往上爬.在爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，g取10 N/kg，则该过程中猴子所受摩擦力的大小为 N.
13.(2025·广东)如图所示，苹果静止在水平面上，请在O点画出苹果所受重力G和支持力F的示意图.
　　　　
14.[科学探究]在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，先后把木块放在长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数.
(1)如图甲所示，弹簧测力计的示数为2 N，根据 知识，木块受到的滑动摩擦力为 N.
(2)比较甲和乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的 有关.
(3)比较甲和丙实验，可得压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 .
(4)许多运动鞋的鞋底刻有各式各样的花纹，是应用步骤(3)的结论来 (选填“增大”或“减小”)鞋底与地面的摩擦.
15.如图所示，水平地面O点两侧粗糙程度不同，物体一直受到沿水平方向3 N的力F.物体经过M点开始计时，每经过相同时间，用虚线框记录物体的位置.物体在MO段做匀速直线运动.物体在( )
A.OQ段做匀速直线运动 B.MN段的速度大于OP段的
C.MN段受到的摩擦力为3 N D.OQ段受到的摩擦力大小等于F
16.在粗糙程度相同的水平桌面上，重10 N的物体受到水平拉力F的作用做直线运动，如图甲所示.物体的v－t图像如图乙所示.此过程，0~3 s内拉力大小为5 N；3~6 s内拉力大小为2 N.
(1)请在图丙方框中画出0~3 s内，物体(用“·”表示)水平方向的受力示意图；此过程，物体所受的摩擦力大小为 N.
(2)3~6 s内，物体所受的摩擦力大小为 N；判断的依据是 ， ， ， .
(3)6~9 s内拉力大小为 N.
17.[科学探究]为了“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小柯设计了如图甲所示的实验装置.小柯用水平向左的力F拉动平板小车1，铁块A静止，在4 s内观察拉力传感器的示数变化，并绘制了如图乙所示的图像.
(1)请你在图丙方框内画出t＝0.5 s时，铁块A的受力示意图.
(2)当平板小车1开始运动时，铁块受到的摩擦力为 N.
(3)接着，小柯用电动机水平向左拉动上表面比平板小车1光滑的平板小车2，铁块A保持静止，并用弹簧测力计竖直向上拉铁块，如图丁所示，读出弹簧测力计和拉力传感器的示数并记录在表格中(拉线足够长).
表格中第1次实验中拉力传感器的示数比图乙中1~4 s时的示数小，由此我们可知滑动摩擦力的大小与 有关；通过分析表中数据，我们可以知道滑动摩擦力的大小还与 有关.　
实验 次数 铁块所受 的重力/N 弹簧测力计 的示数/N 拉力传感器 的示数/N
1 4 0 1.6
2 4 0.5 1.4
3 4 1.0 1.2
(4)小刚认为：该实验中要尽量减小小车与水平桌面之间的粗糙程度，否则会使拉力传感器的读数偏大，你认为他的说法是否合理，为什么

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