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第8讲　压强
课标要求 2.2.7　通过 ， 压强. 增大和减小压强的方法，并 其在生产生活中的应用. 2.2.8　 液体压强与哪些因素有关. 大气压强及其与人类生活的关系. 流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用. 4.2.3　探究液体压强与哪些因素有关.
近五年广州市中考考查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 备注
2021 选择题 3 中等 压强大小的比较；压力与重力的关系 通过脚印的深浅(作用效果)判断压强的大小，利用F＝pS判断压力的大小，并根据压力与重力的关系转化为重力大小的比较.
2022 选择题 填空题 7 中等 中等 流体压强与流速的关系；固体压强大小比较 利用连通器模型考查液体压强与流速的关系，比较液体压强大小.利用公式p＝比较压强大小.
2023 填空题 5 较难 固体压强的计算、液体压强的理解及计算、流体压强与流速的关系 考查对压强公式p＝、p＝ρ液gh的理解和运用，关键是受力面积的正确区分；流体压强大小的比较.
2024 选择题 填空题 计算题 7 中等 中等 中等 液体压强的计算、 流体压强与流速的关系、固体压强与受力面积的关系 考查对压强公式p＝、p＝ρ液gh的理解和运用；会判断流速的大小，再利用流体压强与流速的关系进一步判断流体压强的大小.
2025 选择题 计算题 9 中等 中等 固体压强概念的理解及计算；液体压强大小判断及计算 考查对压强公式p＝、p＝ρ液gh的理解和运用.
命题规律 压强的计算考查得比较基础，计算难度也不大，但要求读懂题目并正确提取相关信息；大气压、液体压强、流体压强与流速的关系等知识点的考查在选择题、填空题及实验题中均会出现，要求根据题目给出的情景，结合受力分析解决问题. 压强的问题可根据公式p＝及p＝ρ液gh进行分析、判断或计算；对于流体压强与流速关系一定要进行受力分析.
压强
【知识回顾】
1.垂直压在物体表面上的力叫作 .压力的方向总是 于物体表面，并指向被压物体.
2.物体所受 与 之比叫作压强.压强的大小与 和 有关.
3.压强的计算公式为p＝ ，国际单位制中，压强的单位是 ，符号为Pa，1 Pa＝ .
【回归教材】
(原创)如图甲所示，小明和小红对雪地的压力是差不多的，然而小明的脚陷进雪里，小红却没有.看来压力对雪地的作用效果并不只跟压力的大小有关，还可能跟 有关.若小明质量为50 kg，站在水平雪地上，鞋底和地面的接触面积如图乙所示，图中每个小格的边长是2 cm，则小明双脚站立在水平雪地时对地面的压强约为 Pa，即 kg/cm2.(g取10 N/kg，结果保留两位小数)
甲 乙
【重点突破】
1.[物理学与社会发展]我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路总长度居世界第一.为了提高高铁的安全性和舒适性，下列相关描述中不正确的是( )
A.图甲，铁轨下铺设轨枕是为了减小压强
B.图乙，高铁车厢内的破窗锤锤头制成锥形是为了增大压强
C.图丙，站台处设置安全线，是由于乘客靠近运行高铁的一侧空气流速大压强小
D.图丁，车厢座椅用软质材料包裹，是为了增大压强
2.画出下列力的示意图.
(1)如图1所示，一个重为G的木箱放在水平桌面上，请画出桌面所受压力的示意图.
(2)图2是人沿水平方向用力推物体的情景，请画出墙壁所受压力的示意图.
(3)如图3所示，已知一个重力为G的物体静止在斜面上，请画出斜面所受压力的示意图.
3.[科学探究]小强同学利用小桌、海绵及长方体肥皂“探究影响压力作用效果的因素”，实验探究过程如图所示.
(1)小强通过观察海绵的 来比较压力的作用效果，这里应用的科学方法是 .
(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到结论： .
(3)比较图 和图 实验可知，压力一定时， 越小，压力的作用效果越明显.这里应用的科学方法是 .
(4)在物理学中，用 来表示压力的作用效果.
【实验拓展】
(5)若将图丙中的海绵换成木板，小桌对接触面的压强 (选填“变大”“变小”或“不变”).此实验 (选填“能”或“不能”)用木板代替海绵，原因是 .
(6)实验时，如果旁边没有海绵，还可以选择 .
(7)小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，并将两块肥皂放在同一海绵上，发现无论是大块肥皂还是小块肥皂，对海绵的作用效果都一样.他经过分析得出结论：压力的作用效果与受力面积无关.你认为小强的方法是 (选填“正确”或“错误”)的，理由是 .
4.(原创)[科学思维]小明同学重500 N，当他站在水平雪地上时，两脚与水平雪地的总接触面积为250 cm2.
(1)如图所示，他在雪地上走时，他对雪地的压强与站在水平雪地时相比，会 (选填“变大”“变小”或“不变”)，原因是 .
(2)求他站在水平雪地上时对雪地的压强.
(3)为了不让他行走时深陷水平雪地，可怎么操作
液体压强
【知识回顾】
1.液体压强的产生：由于液体受到 ，又由于液体具有 ，因此对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部向 都有压强.
2.液体压强的计算公式p＝ ，液体压强只与液体的 和 有关，在同一深度，液体向各个方向的压强都 .
【回归教材】
在饮料瓶的侧面扎两个小孔进行如图所示的探究：水能从容器侧壁的孔中喷出，说明水对侧壁有 ；深度不同的小孔喷出水柱的距离不同，说明液体压强的大小和 有关.
【重点突破】
1.小明“探究液体压强与哪些因素有关”，实验操作如图所示.
(1)实验中，我们通过观察 来比较液体内部压强的大小，这种实验探究方法是 .
(2)实验前，小明做了如图甲所示的检查：当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两侧液柱的高度几乎不变.出现这种情况的原因是 .若在使用前U形管两侧的液面有高度差，应进行的操作是 (填字母).
A.从U形管中倒出适量水　　　　B.取下软管重新安装　　　　C.向U形管中加入适量水
(3)要探究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他因素不变，这种实验探究方法是 .
(4)比较乙、丙两图，可得出的结论是 .
(5)比较丙、丁两图，可得出的结论是 .
(6)为了进一步探究液体的压强与液体密度是否有关，接下来的操作是 .
【实验拓展】
(7)小明用液体压强公式对以上实验数据进行分析计算(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)，得出金属盒在30 mm深处受到的水的压强是 Pa，而从压强计测出的压强为280 Pa.你认为两者不同的原因是 .
【拓展提升】
(8)将一个容器用隔板分成两部分，隔板中间刻有小孔，用橡皮膜堵住，分别向容器两侧加入相同的液体，橡皮膜发生了如图戊所示的形变.
①由图戊可知橡皮膜 (选填“左”或“右”)侧所受液体的压强较大，此现象说明同种液体深度越深，压强越 ；
②当在容器左侧注入水，右侧注入深度相同的盐水时，在同一深度处水产生的压强 (选填“大于”“小于”或“等于”)盐水产生的压强，橡皮膜将向 (选填“左”或“右”)凸.
2.(原创)[中华优秀传统文化]“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，中国茶文化源远流长.如图所示，紫砂壶的壶嘴与壶身构成一个 ，此紫砂壶的容量为 200 mL，质量为300 g，若装水后，壶内水面到壶底高度为 5 cm，则所装水对壶底的压强为 Pa.(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
大气压强
【知识回顾】
1.大气压强是指大气对浸在它里面的物体产生的 .著名的 实验证明了大气压强的存在.标准大气压大小等于 Pa，能支持 mm高的水银柱.
2.大气压强随着高度的增加而 ，还与季节和天气有关.气压还对水的沸点有影响，气压增大，水的沸点 ，气压减小，水的沸点 .
【回归教材】
下列事例中与大气压的关系最小的是( )
【重点突破】
1.[科学探究]如图是托里拆利实验的装置图，请回答下列问题.
(1)如图甲所示，先在一端封闭约1 m长的细玻璃管内灌满水银，确保管内没有 .
(2)如图乙所示，食指封闭玻璃管后，将管口倒转插入水银槽中，待液面稳定后，读出此时水银柱的高度为h＝740 mm，此时外界压强 (选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压强.
(3)如果该实验中出现以下情况(以下均选填“上升”“不变”或“下降”)：
a.玻璃管内不慎混入空气，管内的水银柱高度将 ；
b.玻璃管倾斜些，管内的水银柱高度将 ；
c.玻璃管的管口抬高些，但不离开槽内水银面，管内的水银柱高度将 ；
d.玻璃管换粗些，管内的水银柱高度将 .
(4)若实验过程中，玻璃管内的水银没有装满，则测量的大气压值比真实值要 (选填“大”或“小”).
2.(1)在瓶内装上适量红色水，橡皮塞上插入两端开口的细玻璃管，塞上橡皮塞，将玻璃管插入水中，密闭瓶口，从管向瓶内吹入少量气体后，水面沿玻璃管上升至瓶口以上，如图所示.玻璃管内与水面相平的A点处受到水的压强是 Pa；此时瓶内气体压强 (选填“大于”“等于”或“小于”)瓶外气体压强.(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(2)小明拿着这个瓶子从楼下到楼上(手与瓶子间隔热)，观察到玻璃管内的水柱逐渐升高，这表明：随着高度的逐渐升高，大气压逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”).
跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
【知识回顾】
活塞式抽水机工作原理： .
【回归教材】
如图是活塞式抽水机工作原理示意图.其中，活塞跟筒壁紧密接触同时又可以上下移动，A、B是只能向上开启的阀门.使用时，若提起活塞，阀门A受到 的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压 外界的大气压.于是，低处的水受到 的作用推开阀门B进入圆筒(图甲)；当压下活塞时， 被水压下而关闭，水受阻不能向下流动，于是冲开 进入圆筒的上部(图乙)；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从出水管流出.与此同时，低处的水又在 的作用下推开阀门 而进入圆筒(图丙).这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出.
【重点突破】
(原创)小明在学习“跨学科实践：制作简易活塞式抽水机”之后，对活塞式抽水机(如图所示)产生了浓烈的兴趣，不仅制作出模型，还进行了多项猜想和推理研究.
(1)猜想“若抽水机所在位置大气压减小，抽水高度会变化”.为验证猜想，在实验条件有限时，以下操作、推理最合理的是( )
A.模拟“大气压减小”，给装置套密封罩抽气，若抽水高度降低，说明猜想正确
B.直接将装置移到高山顶(大气压小)，若抽水高度不变，说明猜想错误
C.增大活塞质量，模拟“大气压减小”，若抽水高度变化，说明与大气压有关
D.向水槽加水增加水的深度，若抽水高度增加，说明大气压影响抽水高度
(2)若将活塞式抽水机搬到火星，基于火星大气压(火星大气压约为地球1%)特点，它能否像在地球一样抽水 .判断依据是： .
流体压强与流速的关系
【知识回顾】
在气体和液体(统称为流体)中，流速越大的位置，压强越 .
【回归教材】
如图所示，把一根吸管A插在盛有水的烧杯中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端.向B管中吹气时可以看到A管中的水面 (选填“上升”“下降”或“不变”)，这是由于吹气时A管上端的空气流速加快，气压 .
【重点突破】
1.如图所示，把一张轻质纸放在两本书上，沿纸面下方吹气，原来平整的纸会从两书间的空隙下陷，据此推断空气对下陷纸片上、下表面的压强哪个小 答： (选填“上表面”或“下表面”).根据所学的物理知识解释出现这种现象的原因： .
2.(原创)2025年11月，由东航国产大飞机C919首次执飞的广州—北京大兴航线MU6308航班，从广州白云机场第五跑道起飞，标志着白云机场T3航站楼和第五跑道正式启用.下列关于大飞机的相关物理知识说法正确的是( )
A.如图甲所示，大飞机起飞升入高空过程中，机外的大气压强越来越大
B.为了让大飞机产生升力，机翼横截面应该设计成图乙的样子
C.图丁中小汽车的气流偏导器和大飞机机翼的横截面设计都应该是图丙的样子
D.大飞机是通过机翼上、下表面的流速不同，产生压强差，从而产生向上的升力的
1.[物理观念](2025·广州)如图是用于测量汽车轮胎内气体压强的胎压计，其数值的单位是“kg/cm2”，表示1 cm2的受力面积上，所受的压力大小相当于1 kg物体所受的重力大小.若g取10 N/kg，则1 kg/cm2相当于( )
A.1×102 Pa B.1×103 Pa
C.1×104 Pa D.1×105 Pa
中考变式　(原创)如图是液压千斤顶的简化示意图，其压强标识常用“t/m2”(表示1 m2受力面积上，压力相当于1 t物体所受的重力)，g取10 N/kg，则1 t/m2相当于( )
A.1×103 Pa　 B.1×104 Pa　
C.1×105 Pa　 D.1×106 Pa
2.(2025·广州节选)图a是实践小组设计的自动储水箱简图，竖直细杆固定在水箱底部，浮筒可沿细杆上下移动，水箱中水深为0.1 m时，浮筒对水箱底部的压力刚好为零；水深为0.4 m时，浮筒开始接触进水阀门；水深为0.6 m时，浮筒使进水阀门完全关闭，浮筒所受浮力和水深关系的图像如图b所示，已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg.
(1)水深从0.1 m到0.4 m的过程中，浮筒排开水的重力 ，水对箱底产生的压强 ；(均选填“变大”“变小”或“不变”)
(2)阀门完全关闭时，求水对箱底产生的压强.
3.[物理观念](2024·广州节选)吊车在建筑工地进行作业时，其支腿做成“”形而非“”形的作用是 .
4.(2024·广州)某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示，若ρ水＝1.0×103 kg/m3，g＝10 N/kg，水龙头关闭时，c处所受水的压强为( )
A.3.0×104 Pa B.9.0×104 Pa
C.1.0×105 Pa D.1.3×105 Pa
5.[物理学与日常生活](2024·广州节选)如图是燃气灶烧水的情境和该燃气灶灶头的示意图.拧动点火装置，天然气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，天然气不会从进口处外泄，原因是天然气的喷入导致进口处的天然气流速 (选填“大”或“小”)，压强 (选填“大于”“小于”或“等于”)大气压强.
6.(2023·广州)(1)如图1所示，用力把重力G＝3 N的测力计压在水平桌面上，测力计对桌面的压力F＝50 N，与桌面的接触面积S1＝1×10－4 m2，桌面的面积S2＝0.5 m2，用题中物理量符号写出测力计对桌面的压强表达式为 ，该压强是 Pa.
(2)如图2所示，塑料管两端开口，抽气时，A点的空气流速小于B点，则A点的气压 (选填“大于”“等于”或“小于”)B点的气压；用气压计测得A点的气压是9.9×104 Pa，该气压值等于 m高的静止水柱所产生的压强(水的密度为1×103 kg/m3，g取10 N/kg).
7.(2022·广州)如图所示，甲、乙两同学分别对测力计调零.若抽板处对两同学食指的压力相等，则食指承受压强较大的是甲还是乙 答： ，依据是 .
8.[科学思维](2022·广州)如图1所示，连通器中的水静止，此时水面上方a、b处的气压为pa0、pb0.在b上方持续水平吹气，水面稳定后如图2所示，此时a、b处的气压为pa、pb，水面下c、d处水的压强为pc、pd.若大气压保持不变，则( )
A.pc＞pd B.pa＞pb
C.＞pa D.pb0＝pb
9.(2021·广州)如图所示，甲、乙两人在完全相同的沙滩上散步，留下深浅相同、大小不同的脚印，则甲( )
A.所受的重力较大 B.所受的重力与乙的相等
C.对沙滩的压强较大 D.对沙滩的压强较小
10.(2020·广州)小明想探究图甲中的膜被不同粗细的针(如表所示)刚刺破时所受压强是否相等.膜刚被刺破时，压力达到最大值，A针对膜的压力F随时间变化的F－t图像如图乙所示.
针的编号 A B
针与膜接触的面积/m2 7×10－8 3.5×10－7
(1)膜刚被刺破时，A针对膜的压力FA为 N，压强pA为 Pa.
(2)t1至t2这段时间，A针对膜的压强是变大、变小还是不变 .
(3)B针刚刺破图甲中的膜时，测得针对膜的压力为3.5 N，此时B针对膜的压强为pB，则pA pB(选填“＞”“＝”或“＜”).
误认为液体产生的压强与液体质量的多少有关
　如图所示，A、B、C三个容器中液面相平，容器底受到液体的压强大小分别为pA、pB、pC.若容器中都装水，则容器底受到水的压强大小关系为 ；若三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，则容器底受到液体压强的大小关系为 .
根据公式p＝ρ液gh可知，液体产生的压强只与液体的密度、深度有关，跟液体的体积无关.液体多，密度、深度不一定大，产生的压强也不一定大.
误认为液体对容器底部的压力等于液体所受的重力
　如图甲所示，容器中装有适量的水，水所受的重力为G，水对容器底的压力为F，则 G F.图甲中容器对水平桌面的压强是p1，水对容器底的压强是p3；将图甲的容器倒放后如图乙所示(图中没画出水的位置)，容器对水平桌面的压强是p2，水对容器底的压强是p4，则p1 p2，p3 p4.(均选填“＞”“＜”或“＝”)
液体对容器底的压力，可以根据液体产生的压力和液体所受重力的关系进行分析.上、下粗细一样的容器中，液体对容器底的压力等于液体所受的重力；上面粗、下面细的容器中，液体对容器底的压力小于液体所受的重力；上面细、下面粗的容器中，液体对容器底的压力大于液体所受的重力.
1.[物理观念](2025·云南)如图所示的情景中，为了增大压强的是( )
2.(2025·广西)大气压强与我们的生活息息相关，能证实大气压强存在的实例是( )
A.用吸管吸水 B.用筷子夹菜
C.用细线切豆腐 D.用削笔刀削铅笔
3.(2025·自贡)下列说法中不正确的是( )
A.图甲：三峡船闸利用了连通器原理
B.图乙：“拔火罐”技术利用了大气压强
C.图丙：坦克安装宽大的履带是为了增大压强
D.图丁：运油－20起飞时机翼上表面的压强小于下表面的压强
4.如图所示，甲、乙两支完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平.设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是( )
A.p甲＞p乙　　　　　 B.p甲＝p乙
C.p甲＜p乙　　　　　 D.无法确定
5.[科学态度与责任](2025·茂名二模)“手机脖”是新一代人全球性疾病!相关资料显示，中学生头部的质量约占身体总质量的十分之一，当人们低头45°看手机等电子设备时，颈椎承受的压力约为6倍头部重力，这个压力约为( )
A.30 N B.300 N
C.600 N D.1 000 N
6.如图所示，用两个吸盘模拟马德堡半球实验.将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，说明吸盘内部气体压强 (选填“大于”“等于”或“小于”)大气压强.若在吸盘上戳一个小孔，吸盘内部气体压强会变 .若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明海拔越高，大气压强越 .
7.[中华优秀传统文化]唐代诗人杜甫有诗句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”.诗中秋风“卷”走“三重茅”主要是由于屋顶外侧空气相对于屋内空气的流速 、压强 ，从而产生一个向 的力.
8.(2025·乐山)如图所示，在托里拆利实验中，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，是因为有 的支持；把玻璃管倾斜，管内外水银面竖直高度差 .
9.(2025·湖北)小凯对图甲中新闻报道划线的内容产生了好奇，通过实验研究液体内部的压强.
(1)用液体压强传感器测量盐水内部压强的大小，画出图乙中盐水内部压强随深度变化的图线，盐水内部压强随深度增大而 ；用酒精重复上述实验，画出图乙中酒精内部压强随深度变化的图线.比较两条图线，深度相同时，盐水的压强比酒精 ；液体的密度越大，内部压强与深度的比值越 .
(2)由盐水的图线可推知一万米深处海水产生的压强约为 Pa，对大拇指盖的压力约为 N.
10.小昕学习了压强知识后：
(一)进行了“探究液体压强与哪些因素有关”的实验：
(1)图1甲中橡皮膜所受的液体压强 (选填“大于”“小于”或“等于”)图1乙中橡皮膜所受的液体压强.
(2)图1乙、丙所示的实验 (选填“能”或“不能”)说明液体内部压强与液体的密度有关，原因是 .
(二)制作一个简易抽水机：
(1)如图2甲所示，用手向下压缩气囊，桶内气压 (选填“增大”或“减少”)，水从抽水器流出.
(2)图2乙中，向上拉注射器的活塞，注射器内气压 (选填“大于”“小于”或“等于”)注射器外气压，小昕发现也能让水进入针筒.
(3)如图2丙所示，在注射器侧壁开一个出水口，发现活塞运动到出水口上方时，水又流回水槽.为使水留在注射器中，小昕在A处增加一个阀门，当活塞向上运动时阀门 ；再次压下活塞时，阀门 ，水受阻不能向下流动.(均选填“打开”或“关闭”)
(4)为让水进入活塞上部，小昕在活塞B上也增加一个阀门，当活塞向上运动时，阀门 ；当活塞向下运动时，阀门 .(均选填“打开”或“关闭”)
11.[科学思维]如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两个平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体.下列说法正确的是( )
①容器对桌面的压力：F甲＞F乙；②液体的密度：ρ甲＝ρ乙；③液体对容器底部的压强：p甲＞p乙；④容器对桌面的压强：p甲'＝p乙'
A.只有①和③ B.只有①和④
C.只有②和③ D.只有③和④
12.如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置.两次放置时，瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙，瓶对桌面的压强分别为p甲和p乙，则( )
A.F甲＞F乙 B.p甲＞p乙
C.F甲＜F乙 D.p甲＜p乙
13.如图所示，水平桌面上有两个规则容器(均不考虑杯底和杯壁的厚度).已知圆柱体容器的底面直径及长方体容器的底面边长都为20 cm，它们的高度相同.当两容器都装满同种液体时，圆柱体容器底受到的液体压强为p1，受到液体的压力为F1；长方体容器底受到的液体压强为p2，受到液体的压力为F2，则( )
A.p1＝p2；F1＜F2 B.p1＝p2；F1＝F2
C.p1＜p2；F1＜F2 D.p1＞p2；F1＝F2
14.[科学探究]为“探究液体压强与哪些因素有关”，取一个空的透明塑料瓶，在瓶口扎上橡皮膜，将塑料瓶浸在液体中，橡皮膜向瓶内凹进得越多，表明液体的压强越大，实验情景如图所示.
(1)将塑料瓶竖直浸入水中，第一次瓶口朝上(图甲)，第二次瓶口朝下(图乙)，两次塑料瓶在水里的位置相同.图乙中的橡皮膜凹进得更多，则可得到的实验结论是同种液体中， ，压强越大.
(2)若用体积相同的酒精(ρ酒精＜ρ水)进行实验，如图丙所示，塑料瓶在酒精里的位置与图乙相同，则图 (选填“乙”或“丙”)中的橡皮膜凹进得更多.
15.[物理学与工程实践]黄旭华是中国的“核潜艇之父”，为我国核潜艇事业做出巨大的贡献.核潜艇是国家的战略重器，是维护国家安全的基石之一.图甲是核潜艇的外观.
(1)核潜艇在海面下100 m处水平匀速行驶，遇到紧急情况时，要迅速调整艇身仰角(与水平方向的夹角)至30°开始上浮，上浮过程中核潜艇始终以不变的速度沿艇身方向行驶，深度计显示的核潜艇在海面下的深度随时间变化的关系如图乙所示，则上浮过程中(第50 s至第100 s)核潜艇的速度大小为 m/s，核潜艇在第80 s时受到海水的压强为 Pa.(核潜艇高度不计，海水密度取1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(2)流动的海水属于流体，核潜艇在海里行驶要考虑流体压强和流速的关系.图丙是演示流体压强和流速的关系的实验装置，U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平.如果在右端c处往装置里吹气，则b管上方的气流速度 (选填“大于”“等于”或“小于”)a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U形管中 (选填“a”或“b”)管水面升高， (选填“a”或“b”)管水面降低，如果升高端的液面比原来升高了5 cm，则此时U形管底部d处左右两侧液体压强差为 Pa. 第8讲　压强
课标要求 2.2.7　通过实验，理解压强.知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用. 2.2.8　探究并了解液体压强与哪些因素有关.知道大气压强及其与人类生活的关系.了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用. 4.2.3　探究液体压强与哪些因素有关.
近五年广州市中考考查情况 年份 题型 分值 难易程度 考点 备注
2021 选择题 3 中等 压强大小的比较；压力与重力的关系 通过脚印的深浅(作用效果)判断压强的大小，利用F＝pS判断压力的大小，并根据压力与重力的关系转化为重力大小的比较.
2022 选择题 填空题 7 中等 中等 流体压强与流速的关系；固体压强大小比较 利用连通器模型考查液体压强与流速的关系，比较液体压强大小.利用公式p＝比较压强大小.
2023 填空题 5 较难 固体压强的计算、液体压强的理解及计算、流体压强与流速的关系 考查对压强公式p＝、p＝ρ液gh的理解和运用，关键是受力面积的正确区分；流体压强大小的比较.
2024 选择题 填空题 计算题 7 中等 中等 中等 液体压强的计算、 流体压强与流速的关系、固体压强与受力面积的关系 考查对压强公式p＝、p＝ρ液gh的理解和运用；会判断流速的大小，再利用流体压强与流速的关系进一步判断流体压强的大小.
2025 选择题 计算题 9 中等 中等 固体压强概念的理解及计算；液体压强大小判断及计算 考查对压强公式p＝、p＝ρ液gh的理解和运用.
命题规律 压强的计算考查得比较基础，计算难度也不大，但要求读懂题目并正确提取相关信息；大气压、液体压强、流体压强与流速的关系等知识点的考查在选择题、填空题及实验题中均会出现，要求根据题目给出的情景，结合受力分析解决问题. 压强的问题可根据公式p＝及p＝ρ液gh进行分析、判断或计算；对于流体压强与流速关系一定要进行受力分析.
压强
【知识回顾】
1.垂直压在物体表面上的力叫作压力.压力的方向总是　垂直　于物体表面，并指向被压物体.
2.物体所受压力大小与受力面积之比叫作压强.压强的大小与　压力的大小　和　受力面积的大小　有关.
3.压强的计算公式为p＝ 　，国际单位制中，压强的单位是　帕斯卡　，符号为Pa，1 Pa＝1 N/m2.
【回归教材】
(原创)如图甲所示，小明和小红对雪地的压力是差不多的，然而小明的脚陷进雪里，小红却没有.看来压力对雪地的作用效果并不只跟压力的大小有关，还可能跟　受力面积　有关.若小明质量为50 kg，站在水平雪地上，鞋底和地面的接触面积如图乙所示，图中每个小格的边长是2 cm，则小明双脚站立在水平雪地时对地面的压强约为　18 382.35　Pa，即　0.18　kg/cm2.(g取10 N/kg，结果保留两位小数)
甲 乙
【重点突破】
1.[物理学与社会发展]我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路总长度居世界第一.为了提高高铁的安全性和舒适性，下列相关描述中不正确的是(D)
A.图甲，铁轨下铺设轨枕是为了减小压强
B.图乙，高铁车厢内的破窗锤锤头制成锥形是为了增大压强
C.图丙，站台处设置安全线，是由于乘客靠近运行高铁的一侧空气流速大压强小
D.图丁，车厢座椅用软质材料包裹，是为了增大压强
2.画出下列力的示意图.
(1)如图1所示，一个重为G的木箱放在水平桌面上，请画出桌面所受压力的示意图.
(2)图2是人沿水平方向用力推物体的情景，请画出墙壁所受压力的示意图.
(3)如图3所示，已知一个重力为G的物体静止在斜面上，请画出斜面所受压力的示意图.
3.[科学探究]小强同学利用小桌、海绵及长方体肥皂“探究影响压力作用效果的因素”，实验探究过程如图所示.
(1)小强通过观察海绵的　凹陷程度(或压痕深浅)　来比较压力的作用效果，这里应用的科学方法是　转换法　.
(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到结论：　当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显　.
(3)比较图　乙　和图　丙　实验可知，压力一定时，　受力面积　越小，压力的作用效果越明显.这里应用的科学方法是　控制变量法　.
(4)在物理学中，用　压强　来表示压力的作用效果.
【实验拓展】
(5)若将图丙中的海绵换成木板，小桌对接触面的压强　不变　(选填“变大”“变小”或“不变”).此实验　不能　(选填“能”或“不能”)用木板代替海绵，原因是　木板的实验效果不明显　.
(6)实验时，如果旁边没有海绵，还可以选择　沙子或泡沫塑料等　.
(7)小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，并将两块肥皂放在同一海绵上，发现无论是大块肥皂还是小块肥皂，对海绵的作用效果都一样.他经过分析得出结论：压力的作用效果与受力面积无关.你认为小强的方法是　错误　(选填“正确”或“错误”)的，理由是　没有控制压力大小不变　.
4.(原创)[科学思维]小明同学重500 N，当他站在水平雪地上时，两脚与水平雪地的总接触面积为250 cm2.
(1)如图所示，他在雪地上走时，他对雪地的压强与站在水平雪地时相比，会　变大　(选填“变大”“变小”或“不变”)，原因是 行走时只有单脚着地，对雪地的受力面积减小(答案合理即可) .
(2)求他站在水平雪地上时对雪地的压强.
(3)为了不让他行走时深陷水平雪地，可怎么操作
解：(2)小明与水平雪地的接触面积S＝250 cm2＝0.025 m2
小明对水平雪地的压力F＝G＝500 N
他对雪地的压强p＝＝2×104 Pa
答：(2)他站在水平雪地上时对雪地的压强为2×104 Pa.
(3)可在脚底垫上宽木板，增加受力面积.
液体压强
【知识回顾】
1.液体压强的产生：由于液体受到　重力　，又由于液体具有　流动性　，因此对容器底和容器侧壁都有压强，液体内部向　各个方向　都有压强.
2.液体压强的计算公式p＝　ρ液gh　，液体压强只与液体的　密度　和　深度　有关，在同一深度，液体向各个方向的压强都　相等　.
【回归教材】
在饮料瓶的侧面扎两个小孔进行如图所示的探究：水能从容器侧壁的孔中喷出，说明水对侧壁有　压强　；深度不同的小孔喷出水柱的距离不同，说明液体压强的大小和　深度　有关.
【重点突破】
1.小明“探究液体压强与哪些因素有关”，实验操作如图所示.
(1)实验中，我们通过观察　压强计左、右两侧液面的高度差　来比较液体内部压强的大小，这种实验探究方法是　转换法　.
(2)实验前，小明做了如图甲所示的检查：当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时，发现U形管两侧液柱的高度几乎不变.出现这种情况的原因是　装置漏气　.若在使用前U形管两侧的液面有高度差，应进行的操作是　B　(填字母).
A.从U形管中倒出适量水　　　　B.取下软管重新安装　　　　C.向U形管中加入适量水
(3)要探究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他因素不变，这种实验探究方法是　控制变量法　.
(4)比较乙、丙两图，可得出的结论是　在液体的密度相同时，液体压强的大小与深度有关，深度越深，压强越大　.
(5)比较丙、丁两图，可得出的结论是　液体内部同一深度，液体向各个方向的压强相等　.
(6)为了进一步探究液体的压强与液体密度是否有关，接下来的操作是　取一杯盐水和一杯清水，将压强计的金属盒放在两液体同一深度处，观察U形管中的液面高度差　.
【实验拓展】
(7)小明用液体压强公式对以上实验数据进行分析计算(g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)，得出金属盒在30 mm深处受到的水的压强是　300　Pa，而从压强计测出的压强为280 Pa.你认为两者不同的原因是　压强计中的空气会被压缩、胶管会变形(答案合理即可)　.
【拓展提升】
(8)将一个容器用隔板分成两部分，隔板中间刻有小孔，用橡皮膜堵住，分别向容器两侧加入相同的液体，橡皮膜发生了如图戊所示的形变.
①由图戊可知橡皮膜　右　(选填“左”或“右”)侧所受液体的压强较大，此现象说明同种液体深度越深，压强越　大　；
②当在容器左侧注入水，右侧注入深度相同的盐水时，在同一深度处水产生的压强　小于　(选填“大于”“小于”或“等于”)盐水产生的压强，橡皮膜将向　左　(选填“左”或“右”)凸.
2.(原创)[中华优秀传统文化]“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红”，中国茶文化源远流长.如图所示，紫砂壶的壶嘴与壶身构成一个　连通器　，此紫砂壶的容量为 200 mL，质量为300 g，若装水后，壶内水面到壶底高度为 5 cm，则所装水对壶底的压强为　500　Pa.(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
大气压强
【知识回顾】
1.大气压强是指大气对浸在它里面的物体产生的　压强　.著名的　马德堡半球　实验证明了大气压强的存在.标准大气压大小等于　1.013×105　Pa，能支持　760　mm高的水银柱.
2.大气压强随着高度的增加而　减小　，还与季节和天气有关.气压还对水的沸点有影响，气压增大，水的沸点　升高　，气压减小，水的沸点　降低　.
【回归教材】
下列事例中与大气压的关系最小的是(B)
【重点突破】
1.[科学探究]如图是托里拆利实验的装置图，请回答下列问题.
(1)如图甲所示，先在一端封闭约1 m长的细玻璃管内灌满水银，确保管内没有　空气　.
(2)如图乙所示，食指封闭玻璃管后，将管口倒转插入水银槽中，待液面稳定后，读出此时水银柱的高度为h＝740 mm，此时外界压强　小于　(选填“大于”“小于”或“等于”)标准大气压强.
(3)如果该实验中出现以下情况(以下均选填“上升”“不变”或“下降”)：
a.玻璃管内不慎混入空气，管内的水银柱高度将　下降　；
b.玻璃管倾斜些，管内的水银柱高度将　不变　；
c.玻璃管的管口抬高些，但不离开槽内水银面，管内的水银柱高度将　不变　；
d.玻璃管换粗些，管内的水银柱高度将　不变　.
(4)若实验过程中，玻璃管内的水银没有装满，则测量的大气压值比真实值要　小　(选填“大”或“小”).
2.(1)在瓶内装上适量红色水，橡皮塞上插入两端开口的细玻璃管，塞上橡皮塞，将玻璃管插入水中，密闭瓶口，从管向瓶内吹入少量气体后，水面沿玻璃管上升至瓶口以上，如图所示.玻璃管内与水面相平的A点处受到水的压强是　2 000　Pa；此时瓶内气体压强　大于　(选填“大于”“等于”或“小于”)瓶外气体压强.(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(2)小明拿着这个瓶子从楼下到楼上(手与瓶子间隔热)，观察到玻璃管内的水柱逐渐升高，这表明：随着高度的逐渐升高，大气压逐渐　变小　(选填“变大”“变小”或“不变”).
跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
【知识回顾】
活塞式抽水机工作原理：　大气压强　.
【回归教材】
如图是活塞式抽水机工作原理示意图.其中，活塞跟筒壁紧密接触同时又可以上下移动，A、B是只能向上开启的阀门.使用时，若提起活塞，阀门A受到　大气压　的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压　小于　外界的大气压.于是，低处的水受到　大气压　的作用推开阀门B进入圆筒(图甲)；当压下活塞时，　阀门B　被水压下而关闭，水受阻不能向下流动，于是冲开　阀门A　进入圆筒的上部(图乙)；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从出水管流出.与此同时，低处的水又在　大气压　的作用下推开阀门　B　而进入圆筒(图丙).这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出.
【重点突破】
(原创)小明在学习“跨学科实践：制作简易活塞式抽水机”之后，对活塞式抽水机(如图所示)产生了浓烈的兴趣，不仅制作出模型，还进行了多项猜想和推理研究.
(1)猜想“若抽水机所在位置大气压减小，抽水高度会变化”.为验证猜想，在实验条件有限时，以下操作、推理最合理的是(A)
A.模拟“大气压减小”，给装置套密封罩抽气，若抽水高度降低，说明猜想正确
B.直接将装置移到高山顶(大气压小)，若抽水高度不变，说明猜想错误
C.增大活塞质量，模拟“大气压减小”，若抽水高度变化，说明与大气压有关
D.向水槽加水增加水的深度，若抽水高度增加，说明大气压影响抽水高度
(2)若将活塞式抽水机搬到火星，基于火星大气压(火星大气压约为地球1%)特点，它能否像在地球一样抽水 　不能　.判断依据是：　火星大气压仅为地球1%，活塞上移时，圆筒内与外界气压差极小，无法产生足够压力推开阀门B让水进入；即便水进入，后续也难形成有效压力差持续抽水，所以不能像在地球一样工作　.
流体压强与流速的关系
【知识回顾】
在气体和液体(统称为流体)中，流速越大的位置，压强越　小　.
【回归教材】
如图所示，把一根吸管A插在盛有水的烧杯中，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端.向B管中吹气时可以看到A管中的水面　上升　(选填“上升”“下降”或“不变”)，这是由于吹气时A管上端的空气流速加快，气压　减小　.
【重点突破】
1.如图所示，把一张轻质纸放在两本书上，沿纸面下方吹气，原来平整的纸会从两书间的空隙下陷，据此推断空气对下陷纸片上、下表面的压强哪个小 答：　下表面　(选填“上表面”或“下表面”).根据所学的物理知识解释出现这种现象的原因：　下表面气体流速较大，压强较小　.
2.(原创)2025年11月，由东航国产大飞机C919首次执飞的广州—北京大兴航线MU6308航班，从广州白云机场第五跑道起飞，标志着白云机场T3航站楼和第五跑道正式启用.下列关于大飞机的相关物理知识说法正确的是(D)
A.如图甲所示，大飞机起飞升入高空过程中，机外的大气压强越来越大
B.为了让大飞机产生升力，机翼横截面应该设计成图乙的样子
C.图丁中小汽车的气流偏导器和大飞机机翼的横截面设计都应该是图丙的样子
D.大飞机是通过机翼上、下表面的流速不同，产生压强差，从而产生向上的升力的
1.[物理观念](2025·广州)如图是用于测量汽车轮胎内气体压强的胎压计，其数值的单位是“kg/cm2”，表示1 cm2的受力面积上，所受的压力大小相当于1 kg物体所受的重力大小.若g取10 N/kg，则1 kg/cm2相当于(D)
A.1×102 Pa B.1×103 Pa
C.1×104 Pa D.1×105 Pa
【解析】1 kg物体所受的重力G＝mg＝1 kg×10 N/kg＝10 N，1 kg物体均匀压在1 cm2水平面上产生的压力F＝G＝10 N，受力面积S＝1 cm2＝1×10－4 m2，1 kg/cm2相当于p＝＝1×105 Pa，故D正确，ABC错误.
中考变式　(原创)如图是液压千斤顶的简化示意图，其压强标识常用“t/m2”(表示1 m2受力面积上，压力相当于1 t物体所受的重力)，g取10 N/kg，则1 t/m2相当于(B)
A.1×103 Pa　 B.1×104 Pa　
C.1×105 Pa　 D.1×106 Pa
2.(2025·广州节选)图a是实践小组设计的自动储水箱简图，竖直细杆固定在水箱底部，浮筒可沿细杆上下移动，水箱中水深为0.1 m时，浮筒对水箱底部的压力刚好为零；水深为0.4 m时，浮筒开始接触进水阀门；水深为0.6 m时，浮筒使进水阀门完全关闭，浮筒所受浮力和水深关系的图像如图b所示，已知ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg.
(1)水深从0.1 m到0.4 m的过程中，浮筒排开水的重力　不变　，水对箱底产生的压强　变大　；(均选填“变大”“变小”或“不变”)
(2)阀门完全关闭时，求水对箱底产生的压强.
解：阀门完全关闭时，水的深度h＝0.6 m
水对箱底产生的压强
p水＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.6 m＝6×103 Pa
答：水对箱底产生的压强为6×103 Pa.
3.[物理观念](2024·广州节选)吊车在建筑工地进行作业时，其支腿做成“”形而非“”形的作用是　增大受力面积，减小压强　.
4.(2024·广州)某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示，若ρ水＝1.0×103 kg/m3，g＝10 N/kg，水龙头关闭时，c处所受水的压强为(D)
A.3.0×104 Pa B.9.0×104 Pa
C.1.0×105 Pa D.1.3×105 Pa
5.[物理学与日常生活](2024·广州节选)如图是燃气灶烧水的情境和该燃气灶灶头的示意图.拧动点火装置，天然气和空气在进口处混合流向燃烧头被点燃，天然气不会从进口处外泄，原因是天然气的喷入导致进口处的天然气流速　大　(选填“大”或“小”)，压强　小于　(选填“大于”“小于”或“等于”)大气压强.
6.(2023·广州)(1)如图1所示，用力把重力G＝3 N的测力计压在水平桌面上，测力计对桌面的压力F＝50 N，与桌面的接触面积S1＝1×10－4 m2，桌面的面积S2＝0.5 m2，用题中物理量符号写出测力计对桌面的压强表达式为　p＝　，该压强是　5×105　Pa.
(2)如图2所示，塑料管两端开口，抽气时，A点的空气流速小于B点，则A点的气压　大于　(选填“大于”“等于”或“小于”)B点的气压；用气压计测得A点的气压是9.9×104 Pa，该气压值等于　9.9　m高的静止水柱所产生的压强(水的密度为1×103 kg/m3，g取10 N/kg).
7.(2022·广州)如图所示，甲、乙两同学分别对测力计调零.若抽板处对两同学食指的压力相等，则食指承受压强较大的是甲还是乙 答：　甲　，依据是　压力相同，甲同学食指捏的面积小，受力面积小　.
8.[科学思维](2022·广州)如图1所示，连通器中的水静止，此时水面上方a、b处的气压为pa0、pb0.在b上方持续水平吹气，水面稳定后如图2所示，此时a、b处的气压为pa、pb，水面下c、d处水的压强为pc、pd.若大气压保持不变，则(B)
A.pc＞pd B.pa＞pb
C.＞pa D.pb0＝pb
【解析】由题图2可知，c、d处深度相同，则根据p＝ρgh可知，pc＝pd，故A不符合题意；在b上方持续水平吹气，因为b处流速大，压强小，a处流速小，压强大，形成气压差，则可知pa＞pb，故B符合题意；因为大气压保持不变，此时水面上方a处的气压为大气压，保持不变，则可知pa0＝pa，故C不符合题意；在b上方持续水平吹气，因为b处流速变大，压强变小，则可知pb0＞pb，故D不符合题意.
9.(2021·广州)如图所示，甲、乙两人在完全相同的沙滩上散步，留下深浅相同、大小不同的脚印，则甲(A)
A.所受的重力较大 B.所受的重力与乙的相等
C.对沙滩的压强较大 D.对沙滩的压强较小
10.(2020·广州)小明想探究图甲中的膜被不同粗细的针(如表所示)刚刺破时所受压强是否相等.膜刚被刺破时，压力达到最大值，A针对膜的压力F随时间变化的F－t图像如图乙所示.
针的编号 A B
针与膜接触的面积/m2 7×10－8 3.5×10－7
(1)膜刚被刺破时，A针对膜的压力FA为　0.7　N，压强pA为　1×107　Pa.
(2)t1至t2这段时间，A针对膜的压强是变大、变小还是不变 　变大　.
(3)B针刚刺破图甲中的膜时，测得针对膜的压力为3.5 N，此时B针对膜的压强为pB，则pA　＝　pB(选填“＞”“＝”或“＜”).
误认为液体产生的压强与液体质量的多少有关
　如图所示，A、B、C三个容器中液面相平，容器底受到液体的压强大小分别为pA、pB、pC.若容器中都装水，则容器底受到水的压强大小关系为　pA＝pB＝pC　；若三个容器中分别装有盐水、清水和酒精，则容器底受到液体压强的大小关系为　pA＞pB＞pC　.
根据公式p＝ρ液gh可知，液体产生的压强只与液体的密度、深度有关，跟液体的体积无关.液体多，密度、深度不一定大，产生的压强也不一定大.
误认为液体对容器底部的压力等于液体所受的重力
　如图甲所示，容器中装有适量的水，水所受的重力为G，水对容器底的压力为F，则 G　＞　F.图甲中容器对水平桌面的压强是p1，水对容器底的压强是p3；将图甲的容器倒放后如图乙所示(图中没画出水的位置)，容器对水平桌面的压强是p2，水对容器底的压强是p4，则p1　＞　 p2，p3　＞　 p4.(均选填“＞”“＜”或“＝”)
液体对容器底的压力，可以根据液体产生的压力和液体所受重力的关系进行分析.上、下粗细一样的容器中，液体对容器底的压力等于液体所受的重力；上面粗、下面细的容器中，液体对容器底的压力小于液体所受的重力；上面细、下面粗的容器中，液体对容器底的压力大于液体所受的重力.
1.[物理观念](2025·云南)如图所示的情景中，为了增大压强的是(A)
2.(2025·广西)大气压强与我们的生活息息相关，能证实大气压强存在的实例是(A)
A.用吸管吸水 B.用筷子夹菜
C.用细线切豆腐 D.用削笔刀削铅笔
3.(2025·自贡)下列说法中不正确的是(C)
A.图甲：三峡船闸利用了连通器原理
B.图乙：“拔火罐”技术利用了大气压强
C.图丙：坦克安装宽大的履带是为了增大压强
D.图丁：运油－20起飞时机翼上表面的压强小于下表面的压强
4.如图所示，甲、乙两支完全相同的试管内装有质量相等的不同液体，甲试管竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面相平.设液体对试管底部的压强为p甲和p乙，则下列判断正确的是(A)
A.p甲＞p乙　　　　　 B.p甲＝p乙
C.p甲＜p乙　　　　　 D.无法确定
【解析】由题意可知，两试管中所装的液体的质量相等，即m甲＝m乙，由题图可知，乙试管是倾斜的，则乙试管中所装的液体体积较大，即V甲＜V乙，由ρ＝可知，ρ甲＞ρ乙，因液体的深度相同，由p＝ρgh可知，p甲＞p乙.
5.[科学态度与责任](2025·茂名二模)“手机脖”是新一代人全球性疾病!相关资料显示，中学生头部的质量约占身体总质量的十分之一，当人们低头45°看手机等电子设备时，颈椎承受的压力约为6倍头部重力，这个压力约为(B)
A.30 N B.300 N
C.600 N D.1 000 N
6.如图所示，用两个吸盘模拟马德堡半球实验.将两个吸盘对接，用力挤压出空气后难以将其分开，说明吸盘内部气体压强　小于　(选填“大于”“等于”或“小于”)大气压强.若在吸盘上戳一个小孔，吸盘内部气体压强会变　大　.若在海拔更高的地方做同样的实验，将其分开所需的力更小，说明海拔越高，大气压强越　小　.
7.[中华优秀传统文化]唐代诗人杜甫有诗句“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”.诗中秋风“卷”走“三重茅”主要是由于屋顶外侧空气相对于屋内空气的流速　大　、压强　小　，从而产生一个向　上　的力.
8.(2025·乐山)如图所示，在托里拆利实验中，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，是因为有　大气压　的支持；把玻璃管倾斜，管内外水银面竖直高度差　不变　.
9.(2025·湖北)小凯对图甲中新闻报道划线的内容产生了好奇，通过实验研究液体内部的压强.
(1)用液体压强传感器测量盐水内部压强的大小，画出图乙中盐水内部压强随深度变化的图线，盐水内部压强随深度增大而　增大　；用酒精重复上述实验，画出图乙中酒精内部压强随深度变化的图线.比较两条图线，深度相同时，盐水的压强比酒精　大　；液体的密度越大，内部压强与深度的比值越　大　.
(2)由盐水的图线可推知一万米深处海水产生的压强约为　1×108　Pa，对大拇指盖的压力约为　1×104　N.
10.小昕学习了压强知识后：
(一)进行了“探究液体压强与哪些因素有关”的实验：
(1)图1甲中橡皮膜所受的液体压强　小于　(选填“大于”“小于”或“等于”)图1乙中橡皮膜所受的液体压强.
(2)图1乙、丙所示的实验　不能　(选填“能”或“不能”)说明液体内部压强与液体的密度有关，原因是　没有控制探头深度相同　.
(二)制作一个简易抽水机：
(1)如图2甲所示，用手向下压缩气囊，桶内气压　增大　(选填“增大”或“减少”)，水从抽水器流出.
(2)图2乙中，向上拉注射器的活塞，注射器内气压　小于　(选填“大于”“小于”或“等于”)注射器外气压，小昕发现也能让水进入针筒.
(3)如图2丙所示，在注射器侧壁开一个出水口，发现活塞运动到出水口上方时，水又流回水槽.为使水留在注射器中，小昕在A处增加一个阀门，当活塞向上运动时阀门　打开　；再次压下活塞时，阀门　关闭　，水受阻不能向下流动.(均选填“打开”或“关闭”)
(4)为让水进入活塞上部，小昕在活塞B上也增加一个阀门，当活塞向上运动时，阀门　关闭　；当活塞向下运动时，阀门　打开　.(均选填“打开”或“关闭”)
11.[科学思维]如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两个平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体.下列说法正确的是(D)
①容器对桌面的压力：F甲＞F乙；②液体的密度：ρ甲＝ρ乙；③液体对容器底部的压强：p甲＞p乙；④容器对桌面的压强：p甲'＝p乙'
A.只有①和③ B.只有①和④
C.只有②和③ D.只有③和④
12.如图所示，一个装有水的平底密闭矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置.两次放置时，瓶对桌面的压力分别为F甲和F乙，瓶对桌面的压强分别为p甲和p乙，则(D)
A.F甲＞F乙 B.p甲＞p乙
C.F甲＜F乙 D.p甲＜p乙
13.如图所示，水平桌面上有两个规则容器(均不考虑杯底和杯壁的厚度).已知圆柱体容器的底面直径及长方体容器的底面边长都为20 cm，它们的高度相同.当两容器都装满同种液体时，圆柱体容器底受到的液体压强为p1，受到液体的压力为F1；长方体容器底受到的液体压强为p2，受到液体的压力为F2，则(A)
A.p1＝p2；F1＜F2 B.p1＝p2；F1＝F2
C.p1＜p2；F1＜F2 D.p1＞p2；F1＝F2
14.[科学探究]为“探究液体压强与哪些因素有关”，取一个空的透明塑料瓶，在瓶口扎上橡皮膜，将塑料瓶浸在液体中，橡皮膜向瓶内凹进得越多，表明液体的压强越大，实验情景如图所示.
(1)将塑料瓶竖直浸入水中，第一次瓶口朝上(图甲)，第二次瓶口朝下(图乙)，两次塑料瓶在水里的位置相同.图乙中的橡皮膜凹进得更多，则可得到的实验结论是同种液体中，　深度越大　，压强越大.
(2)若用体积相同的酒精(ρ酒精＜ρ水)进行实验，如图丙所示，塑料瓶在酒精里的位置与图乙相同，则图　乙　(选填“乙”或“丙”)中的橡皮膜凹进得更多.
15.[物理学与工程实践]黄旭华是中国的“核潜艇之父”，为我国核潜艇事业做出巨大的贡献.核潜艇是国家的战略重器，是维护国家安全的基石之一.图甲是核潜艇的外观.
(1)核潜艇在海面下100 m处水平匀速行驶，遇到紧急情况时，要迅速调整艇身仰角(与水平方向的夹角)至30°开始上浮，上浮过程中核潜艇始终以不变的速度沿艇身方向行驶，深度计显示的核潜艇在海面下的深度随时间变化的关系如图乙所示，则上浮过程中(第50 s至第100 s)核潜艇的速度大小为　4　m/s，核潜艇在第80 s时受到海水的压强为　4×105　Pa.(核潜艇高度不计，海水密度取1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)
(2)流动的海水属于流体，核潜艇在海里行驶要考虑流体压强和流速的关系.图丙是演示流体压强和流速的关系的实验装置，U形管中装有水，直径相同的a、b两管中的水静止时液面相平.如果在右端c处往装置里吹气，则b管上方的气流速度　小于　(选填“大于”“等于”或“小于”)a管上方的气流速度，b管与a管的水面上方形成气压差，U形管中　a 　(选填“a”或“b”)管水面升高，　b　(选填“a”或“b”)管水面降低，如果升高端的液面比原来升高了5 cm，则此时U形管底部d处左右两侧液体压强差为　1 000　Pa.
【解析】(1)核潜艇在海面下的100 m沿斜向上30°的方向上浮，由题图乙可知，核潜艇50 s内上浮高度为100 m，则行驶路程s＝＝200 m，核潜艇速度v＝＝4 m/s；则核潜艇在第80 s时所处的深度h'＝h－s'·sin30°＝h－vt'·sin30°＝100 m－4 m/s×(80 s－50 s)×＝40 m，核潜艇在第80 s时受到的压强p＝ρgh'＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×40 m＝4×105 Pa.
(2)由题图丙可知，b管上方横截面积比a管上方横截面积大，则b管上方的气流速度小于a管上方的气流速度.由于流体流速大的地方压强小，所以b管与a管的水面上方形成气压差，a管水面上方的气流速度大，压强小，则a管水面升高，b管水面降低.升高端的液面比原来高了5 cm，则两侧液面高度差Δh＝10 cm＝0.1 m，则两侧液体压强差Δp＝ρgΔh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.1 m＝1 000 Pa.

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