资源简介

5.1　走近老师
教材 分析 《走近老师》所依据的课程标准内容是“中华优秀传统文化教育”。具体对应的课程标准内容是“理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚”。本课时主要包括三部分内容,一是教师职业的特点,二是老师对学生成长的作用,三是新时代对老师的要求。
素养 目标 道德修养:了解教师职业的特点和独特价值,知道教师职业承担的责任;感恩老师的辛勤培育,尊重老师。
重点 难点 重点:老师对学生成长的作用。 难点:教师职业的特点。
教法 学法 以体验式、案例式、启发式为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。
导 与 学 过 程 一、导入新课 方式一:猜谜语导入(见课件) 谜语:一支粉笔两袖清风,三尺讲台四季耕耘,五天忙碌六七不休。 八思九想十分用心,百般教诲千言万语,滴滴汗水浇灌桃李遍天下。 思考:你知道谜底是什么吗 你对他们的了解有多少 他们的工作有什么特点 学生思考交流后回答,教师小结导入新课。 方式二:视频导入 播放视频《长大后我就成了你》。 《长大后我就成了你》歌颂的是谁 你对他们的了解有多少 他们的工作有什么特点 学生思考交流后回答,教师小结导入新课。 教师随笔
二、问题导学 基本要求:阅读教材,思考下列问题,并在教材上画出问题要点。 1.教师职业的特点是什么 2.老师对学生的成长有什么作用 3.时代发展对老师提出了哪些要求
三、探究平台 1.展示教材第34页的生活观察。 思考:说说你对教师职业的认识。 点拨:(示例)教师教给我们知识,培育我们做人。 2.展示教材第35页相关链接:有关孔子、陶行知的介绍。(见课件) 目的:让同学们加深对教师职业的了解。
导 与 学 过 程 3.展示教师资格证等图片。(见课件) 思考:想要成为一名教师,需要具备哪些条件 这说明了什么 点拨:教师需要有教师资格证、普通话证等证书,说明教师是履行教育教学职责的专业人员。 4.播放视频《老师的一天》。(见课件) 思考:谈谈你对教师职业的理解。 点拨:(1)教师是一个神圣的职业,承担教书育人的使命。 (2)教师是履行教育教学职责的专业人员。 (3)教师作为人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。 5.展示教材第36页的探究与分享。 思考:你同意上述观点吗 说说你的理由。 点拨:第一个观点:同意。第二个观点:不同意。因为老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人,是我们学习知识的引路人,是我们创新思维的引路人,是我们奉献祖国的引路人。 6.播放视频《对你而言,教师是什么 》(见课件) 目的:通过视频,让学生感悟教师在自己的成长过程中所发挥的作用。 7.展示“全国最美乡村教师”张桂梅的事迹。(见课件) 思考:张桂梅老师的美体现在哪些方面 点拨:张桂梅老师“捧着一颗心”为山区教育无悔付出,在立德树人上大写教师风范,勤勤恳恳、无私奉献,燃尽自己、照亮别人,用高尚的情操点亮乡村女孩的人生梦想,是有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 知识总结:时代发展对老师提出了哪些新要求 随着时代的发展,老师正在不断改变工作理念和工作方式,不断提高自身素养,努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 8.展示教材第37页阅读感悟(见课件),让同学们再次了解教育家精神。 教师随笔
要点 梳理 走近老师
课堂 练习 见同步课件中对应的课堂达标练习
教学 反思 本课时教学在充分研读教材的基础上,有效利用了教材中的素材,穿插了学生喜闻乐见的图文、视频等资料,设置了深入浅出的研究问题,使得本节课既条理清晰又围绕重点展开,让学生深入地了解了教师的职业特点、作用以及新时代对老师的要求等,既紧扣教材,又激发了学生的探究主体性,成功突破本课时的重难点。

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