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第二单元　第二次工业革命和近代科学文化
第5—6课　第二次工业革命　工业化国家的社会变化
夯基础　新知预习 带“※”符号的为本课重点内容 01
科学研究
法拉第
发电机
爱迪生
火力发电站
电力
电气时代
奥托
汽油
发动机
新兴工业
本茨
流水线
莱特兄弟
诺贝尔
塑料工业
人造纤维
垄断组织
帝国主义
工业革命
工人阶级
妇女
生活方式
历史联系　两次工业革命的比较
破重难　素养解读 02
项目 第一次工业革命 第二次工业革命
国家范围 开始于英国,后扩展到法国、美国、德国等国 几个先进国家(美国、德国等)几乎同时进行,一些后起的国家(俄国、日本等)两次工业革命同时进行
突出特点 技术发明多源于工匠的实践经验,科学与技术尚未紧密结合 科学研究同工业生产紧密结合
主要行业 轻工业领域 以重工业部门为主
主要 标志 以蒸汽机的广泛应用为标志,人类进入“蒸汽时代” 以电力的广泛应用为标志,人类社会进入“电气时代”
动力、能源 以蒸汽为动力,煤炭成为主要能源 以电力为核心,电力、石油、煤炭构成三大能源
国际 格局 资本主义世界市场初步形成,形成东方从属于西方的格局 资本主义世界市场最终形成
相同点 都引起社会产业结构的调整;都极大地推动了社会生产力的发展,促进社会进步;都促使西方列强加快对外殖民扩张,引起国际格局的变化;在推动社会进步的同时,带来了贫富差距扩大、环境污染严重等问题 认识 (1)创新是一个民族、一个国家生存和发展的动力,要增强科技创新意识
(2)科学技术是第一生产力,科技创新改变着人们的生活方式,促进社会经济的发展
(3)科学技术是一把双刃剑,在发展工业的同时,应重视环境污染问题,尽量减少和消除工业化带来的消极后果,走科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少的可持续发展道路
1.“工业革命的第二阶段(即第二次工业革命)大致始于19世纪六七十年代,一直持续到20世纪初。第二阶段的工业革命是在近代科学理论的指导下兴起和发展起来的,因此取得了比第一阶段更多、更重要的成果。”这说明第二次工业革命的一大特点是( )
A.技术发明源于生产实践
B.科学理论推动技术发明
C.社会根本矛盾发生变化
D.技术发明英国一枝独秀
基础层　学业达标 03
B
2.第二次工业革命涌现出一大批科技成果。下列科技发明搭配正确的一项是( )
A.诺贝尔—现代炸药 B.海厄特—柴油内燃机
C.狄塞尔—放映机 D.爱迪生—人造纤维
3.1901年正式成立的美国钢铁公司,先通过抬高产品价格提升行业门槛来挤压中小公司,后予以兼并或收购,最终控制全国钢产量的65%,总资本达14亿美元,而当时美国制造业的总价值也不过90亿美元。这主要体现了( )
A.生产和资本高度集中 B.资本主义对外扩张加剧
C.生产力的跨越式发展 D.国家垄断资本主义出现
A
A
4.由下表可知,19世纪后主要资本主义国家推行大众教育的目的是( )
A
国家 时间 教育发展
德国 19世纪初 建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系
法国 1802年 通过法律开设政府资助的中等学校
英国 1870年以后 对儿童实行免费义务教育
A.适应工业化发展的需要 B.健全社会保障体系
C.促进人口增长 D.加快城市化进程
5.在工业革命带来经济社会迅速变革的背景下,英国农村人口大量向城市迁移,城市人口从1750年的约130.3万上升到了1801年的354.9万。这表明工业革命( )
A.促进人口增长 B.推动城市化进程
C.加剧贫富分化 D.带来环境污染
B
6.右侧是一幅讽刺漫画:科学家法拉第递给“泰晤士河老爹”一张白纸,用来检测河水的不透明度。这幅漫画讽刺的是( )
A.工业化造成环境污染
B.城市化带来出行拥堵
C.现代化加剧温室效应
D.全球化导致贫富分化
A
7.新考法 数据对比 1803年,英国最富裕的1.4%的家庭取得国民总收入的15.7%,到1867年,0.07%的家庭就取得国民总收入的16.2%。纺织工人的周工资从1797年的26先令8便士下降到1833年的4先令6便士。这表明工业革命( )
A.促进了生产力的进步 B.使工人阶级力量壮大
C.推动了资本主义发展 D.导致贫富分化加剧
D
8.“工业革命”有三层含义:第一,它指工具改良和非生物动力在生产中的运用;第二,它指劳动组织、工业结构及整个经济活动方式的转变;第三,它指由此产生的社会变化,指社会整体变革的过程。下列属于第二层含义表现的是( )
A.机器生产取代手工劳动
B.推动人们社会生活的世俗化
C.资本原始积累速度加快
D.工厂制度与垄断组织的出现
能力层　高阶提升 04
D
9.历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务。阅读下列材料,回答问题。
素养一　时空观念,是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。
材料一　
图一　瓦特和蒸汽机
图二　爱迪生和他发明的灯泡
(1)图一和图二共同反映了一个主题,请从时空观念的角度提炼该主题。(2分)
答案:工业文明的发展(或从“蒸汽时代”到“电气时代”)。
素养二　史料实证,是指对获取的史料进行辨析,并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。
材料二　如图
英、法、德、美四国的人口增长
(2)结合所学知识,指出工业革命与英、法、德、美四国的人口增长的关系。(4分)简要分析美国人口增长最快的主要原因。(4分)
答案:关系:工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。主要原因:欧洲移民;两次工业革命的推动;美国经济的迅速发展。
素养三　历史解释,是指以史料为依据,客观地认识和评判历史的态度和方法。
材料三　在这里,文明创造了自己的奇迹,而文明人则几乎又变成野蛮人……从这条污浊的排水管中,排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界;从这条肮脏的下水道中,流淌出纯金。在这里,人类的发展成就既是最完备的,又是最野蛮的。
——阿萨·勃里格斯《英国社会史》
(3)根据材料三并结合所学知识,分析为什么作者认为“在这里,文明创造了自己的奇迹,而文明人则几乎又变成野蛮人”。(4分)
答案:工业革命创造了巨大的社会财富,同时,也带来了环境污染等社会问题。
素养四　家国情怀,是指学习和探究历史应具有的人文追求与社会责任。
材料四　如图
(4)材料四反映了人类面临着哪些共同问题 (2分)我们应该如何应对这些问题 (4分)
答案:共同问题:生态环境危机;人口过快增长;资源日益匮乏;等等。应对:注重科技发展,保护生态环境,合理利用资源,实施可持续发展战略,缓解经济发展与环境和资源的矛盾;加强国际合作,共同努力,认真应对。
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第一、二单元
总结提升
大单元　体系建构 01
时空坐标
单元大概念脉络
中国与世界的联系:第二次工业革命使主要资本主义国家进入帝国主义阶段,掀起了瓜分中国狂潮,加剧了中国的民族危机;中国学习西方先进技术,开展洋务运动,客观上促进了民族资本主义的产生;严复翻译《天演论》,宣传生物进化理论,在中国思想界产生重大影响。
新课标 内容要求 要点　资本主义世界政治和经济体系的形成
1.资本主义政治体系
新课标　要点链接 02
2.资本主义经济体系(世界市场的形成)
3.评价
(1)进步性:有利于世界各地经济和文化的交流与发展,使世界成为一个不可分割的整体;客观上使先进的生产方式扩展到世界各地,推动人类现代化的进程。
(2)局限性:资本主义世界体系形成的过程中充满着残酷的殖民掠夺和对落后国家的奴役,给殖民地半殖民地国家和地区的人民带来了深重灾难。
编者按:凡标有具体题型的试题,均可按照题型链接《核心考法图解》,掌握具体解题方法
一、选择题
1.(2024黔东南改编)18世纪末19世纪初,拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。在这场运动中被誉为南美的“解放者”的是( )
A.玻利瓦尔和圣马丁 B.华盛顿和林肯
C.圣马丁和诺贝尔　　 D.章西女王和拿破仑
练典题　思维提升 03
A
2.“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。”这则材料说明林肯( )
A.渴望和平 B.强化专制
C.关注民生 D.维护统一
D
3.(2024贵阳)历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是( )
A.1804年《英雄交响曲》完成,标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟
B.19世纪,法国作家巴尔扎克完成了一套名为“人间喜剧”的小说集
C.1859年,英国生物学家达尔文的著作《物种起源》出版
D.1870年以后,英国、法国开始对儿童实行免费义务教育
A
二、填空题
4.[民族英雄·谱写战歌]19世纪中期,印度民族大起义爆发,　　　　 .
领导军民与英军展开激战,她身先士卒,直到壮烈牺牲。
5.[技术革新·杰出人物]1867年,瑞典化学家　　　　　发明现代炸药,后来又研制出无烟炸药,在军事、工程等方面得到广泛应用。
章西女王
诺贝尔
三、材料解析题
6.阅读下列材料,回答问题。
材料一　蒸汽机教我们把热变成机械运动,而电的利用将为我们开辟一条道路,使一切形式的能——热、机械运动、电、磁、光——互相转化,并在工业或生活中加以利用。
——摘编自《马克思恩格斯文集》
材料二　这个时期(19世纪后半期)逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进的工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们,而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。
——摘编自《剑桥欧洲经济史》
材料三　19世纪的前40年,伦敦发生了14次毒雾事件。……泰晤士河也变得肮脏浑浊不堪。为此,英国政府采取了一系列城市治理的措施。1843年,英国议会通过了炉灶排放烟尘和控制蒸汽机的法案,后来又颁布了一系列的法令,控制、减少有害气体的排放。1847年,英国议会通过了《河道法令》,保护饮用水水源的河流、水库、管道等。后来又成立了首都公务委员会,监督和管理全国供水、排水系统。1848年,英国政府颁布《公共卫生法》,开辟了国家监管公共卫生的制度。经过100多年的努力,英国政府的环境治理卓有成效。
——摘编自齐爽《英国城市化发展研究》
(1)根据材料一、材料二并结合所学知识,举例说明蒸汽机和电在工业或生活中加以利用产生的作用。(6分)
答案:作用:蒸汽机经瓦特改进得到推广,出现了火车等交通工具,标志着铁路时代的开始,推动了社会的进步,人类进入“蒸汽时代”;电的广泛应用促进了发电机、电灯、电报等的发明,使人类社会进入“电气时代”,促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活。
(2)/变化类设问/根据材料一、材料二,指出第二次工业革命期间,科技创新发生了哪些变化。(4分)
答案:变化:科技成果在工业生产、生活中得到了更大的利用;企业从接受并利用技术创新向主动追寻技术创新转变。
(3)结合所学知识,分析材料三中英国出现上述环境问题的原因。(4分)谈谈英国在城市环境治理方面有哪些做法值得借鉴。(4分)
答案:原因:伴随着英国工业革命的开展,城市化进程加速,工业化和城市化带来了严重的环境污染。借鉴:制定相关法律法规;成立专门机
构;对环境治理常抓不懈等。
(4)综合上述材料,谈谈你对科技创新的认识。(4分)
答案:认识:科技创新推动社会的快速发展,因此要重视科技创新,大力实施科教兴国战略;科学技术是一把“双刃剑”,科技创新要趋利避害。
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第7课　近代科学与文化
夯基础　新知预习 　 01
科学 牛顿 (英国 科学家) 地位 　 　的奠基人之一
成就 ①三大成就:　 　、光学分析和微积分学
②1687年,《　 　》出版,物理学成为一门独立的学科
影响 他的科学发现,使人类对客观世界的探索向前迈了一大步
近代自然科学
万有引力定律
自然哲学的数学原理
科学 达尔文 (英国 生物学家) 成就 在1859年出版的《　 　》一书中,提出了进化论的观点
影响 打破了千百年来“上帝创造万物”的
　 　,在生物科学领域掀起了一场伟大革命(促进了思想解放)
物种起源
神创论
文学 巴尔扎克 (法国) 成就 著有“人间喜剧”小说集,代表作有《欧也妮·葛朗台》《高老头》等
影响 给后人留下了一部法国社会,特别是巴黎上流社会的变迁史
列夫·托 尔斯泰 (俄国) 地位 19世纪俄国伟大作家,被列宁称为“　 .
　”
成就 小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等,描绘出俄国社会各阶层的生活场景
俄国革
命的镜子
艺术 贝多芬 (德国) 地位 18世纪德国天才的作曲家
成就 代表作《　 　》(原本为拿破仑而作),是一部反映重大社会题材的作品,标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟,表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望
梵高 (荷兰) 成就 代表作有《夜间的咖啡馆》《　 　》(表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往)等
英雄交响曲
向日葵
1.牛顿力学体系的建立成为近代自然科学形成的标志,它改变了人们的自然观,使人们认识到,自然界不再听命于上帝,而由人们可知的自然规律所控制。由此可知,牛顿( )
A.打破了“上帝创造万物”的神创论
B.丰富了人们对自然界的认识
C.加深了对万有引力定律的理解
D.是近代自然科学唯一的奠基人
基础层　学业达标 02
B
2.《全球通史:从史前史到21世纪》的作者评价19世纪某一作品时说,它“受到宗教界和其他集团的敌视”,同时“它对最适者生存和生存斗争的强调极妙地与时代倾向相适应”。这一作品是( )
A.《天方夜谭》 B.《神曲》
C.《物种起源》 D.《向日葵》
C
3.巴尔扎克的“人间喜剧”被称为“社会百科全书”;列夫·托尔斯泰因其文学作品而被称为“俄国革命的镜子”。他们作品的相似之处是
( )
A.想象力丰富,描绘理想世界
B.讴歌社会进步,肯定工业革命
C.揭露资本主义罪恶,宣传革命
D.关注社会现实,反映历史发展
D
4.制作资料卡片是学习历史的基本方法之一。下面是小明同学制作的资料卡片,这两部作品都( )
D
A.揭露了资本主义社会的弊病
B.革新了人类演化进程的理论
C.展示了欧洲上流社会的变迁
D.表达了积极向上的人生态度
作品 贝多芬的《命运交响曲》 梵高的《向日葵》
赏析 该作品气势磅礴,认为人应该掌握自己的命运,并且随时与厄运抗争,只有这样才能得到幸福,才能建立丰功伟绩 梵高绘制的花瓣笔触坚实有力,富有张力,每朵向日葵如燃烧的火焰一般,充满了对生活的热爱
5.1687年,牛顿的《自然哲学的数学原理》出版,物理学成为一门独立的学科;牛顿的科学发现,使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。1859年,《物种起源》的出版,打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,在生物科学领域掀起了一场伟大革命。上述材料说明了( )
A.希腊罗马古典文化的突出成就
B.自然科学在近代社会发展中的作用
C.文学巨匠在社会发展中的成就和作用
D.革命领袖在历史转折关头的重大作用
能力层　高阶提升 03
B
6.阅读下列材料,回答问题。
[科技巨匠]
材料一　正如牛顿因为发现支配宇宙中的物体的定律而统治17世纪的科学那样,达尔文(1809—1882)因为发现支配人类本身进化的规律而统治19世纪的科学。……正如以往哥白尼的天文学体系废除了地球在宇宙中的中心地位一样,达尔文主义似乎废除了人类在地球历史上的中心地位。
(1)根据材料一,指出牛顿的主要成就。(2分)结合所学知识,说明为什么达尔文的进化论能“统治19世纪的科学”。(4分)
答案:主要成就:万有引力定律。原因:达尔文的进化论打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论,在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
[文学巨人]
材料二　列宁称他是一个“强烈的抗议者、激愤的揭发者和伟大的批评家”,是“俄国革命的镜子”,认为他“创作了世界文学中第一流的
作品”。
(2)材料二中的“他”是谁 (2分)结合所学知识,分析他为什么被列宁称为“俄国革命的镜子”。(4分)
答案:人物:列夫·托尔斯泰。原因:他的作品反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出路的状态。
(3)综合上述材料,概括这些科学家和文学巨匠具有的精神品质。(4分)
答案:勤奋学习、刻苦钻研、顽强拼搏、不断创新等。(言之有理即可)
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