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第3课　美国内战
夯基础　新知预习 带“※”符号的为本课重点内容 01
奴隶制
林肯
1861
宅地法
解放黑人奴隶宣言
南方叛乱地区
黑人奴隶
分裂
资产阶级革命
国家统一
奴隶制
资本主义
历史联系 　美国历史上两次资产阶级革命的比较
破重难　素养解读 02
项目 美国独立战争 美国内战
根本原因 英国的殖民统治阻碍北美资本主义的发展 奴隶制阻碍美国资本主义的进一步发展
直接目的 赢得民族独立 维护国家统一
性质 既是民族解放战争,也是一场资产阶级革命 美国历史上第二次资产阶级革命
作用/意义 推翻了英国的殖民统治,扫除了资本主义发展的外部阻碍 清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件
相同点 都是在资本主义发展受到阻碍的背景下发生的;都是资产阶级革命;都促进了美国资本主义的发展
二者联系 美国独立战争并未解决奴隶制的问题,奴隶制后来成为美国资本主义经济进一步发展的阻碍,最终导致了美国内战的爆发
1.“南部的领导人决定,禁止废奴主义者的著作在南部流传”,种族主义者“抢走了从北部流入的反奴隶制的报纸,并且在广场上当众把它们烧毁。此后,南部许多城市竞相效仿”。这可直接用于研究( )
A.拉美独立运动 B.南北战争
C.彼得一世改革 D.工业革命
基础层　学业达标 03
B
2.在内战初期,美国总统林肯发表过公开信:“如果我无须解放任何一个奴隶便能拯救联邦,我愿意那样做;如果必须解放一部分奴隶才能拯救联邦,我愿意那样做。”信的内容说明了林肯想( )
A.废除奴隶制度 B.加快南方发展
C.维护国家统一 D.保护南方制度
3.1862年,处于劣势的北方政府出了一个奇招,而这招也转变了战争的形势,然后黑人奴隶被武装起来加入军队,加上南方内部的恐慌和矛盾,赢得了南北战争。这里的“奇招”指( )
A.实行联邦制 B.解放农奴
C.发表《解放黑人奴隶宣言》 D.颁布《宅地法》
C
C
4.《宅地法》规定:凡年满21岁,没有参加过叛乱,而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民,只要交纳10美元登记费,就可以在美国西部得到一块不超过160英亩的土地。登记人连续耕种5年后,就可以成为这块土地的主人。《宅地法》颁布的直接作用是( )
A.避免了美国分裂
B.扩大了美国国土面积
C.解放了黑人奴隶
D.调动了农民的积极性
D
5.下图反映了1851—1915年美国工业产量变化,其中对1865—1880年产量产生影响的政治因素是( )
1851—1915年美国工业产量变化
A.美国独立战争 B.美国南北战争
C.第一次工业革命 D.殖民地的建立
B
6.新考法 态度立场评价 在有关1861年至1865年美国所爆发战争的相关记录中,先后出现了30多个不同的名称,其中“内战”“叛乱战争”“国与国之战”“邦联战争”“战争”是使用频率相对较高的5种提法。这表明( )
A.立场不同会带来评价差异 B.双方经济类型不同
C.各方对战争评判完全一致 D.南方观点较为可信
能力层　高阶提升 04
A
7.阅读下列材料,回答问题。
[名人点评　揭秘美国]
材料一　当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度……之间的斗争。
——马克思
(1)材料一中所说的“两种社会制度”下的经济制度分别指的是什么 (2分)美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发 (2分)
答案:经济制度:北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园
经济。战争:南北战争(或美国内战)。
[关注大选　聚焦林肯]
材料二　林肯当选了,但他明白,等待他的,绝不是就职仪式上的万民欢呼,而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。
(2)用史实证明林肯当选导致了“一场大规模的腥风血雨的搏杀”。
(4分)
答案:林肯当选为美国总统,主张限制奴隶制的发展,这成为南方奴隶主发动战争的借口,直接引发了美国内战。
[绝境废奴　解读政策]
材料三　从1863年1月1日起,凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内,或一州的指明地区之内,为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……
——《解放黑人奴隶宣言》
(3)这一政策出台后,对当时的美国产生了怎样的影响 (4分)
答案:调动了黑人奴隶的积极性,他们踊跃参军作战,扭转了北方军队在战场上的被动局面。
[青史留名　众说纷纭]
材料四　马克思评价林肯:“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚,以致只有在他成为殉道者倒下去之后,全世界才发现他是一位英雄。”
(4)材料四中的“倒下去”指的是什么事件 (2分)马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么 (4分)
答案:事件:南北战争结束后,林肯遇刺。主要依据:林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献。
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第一单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课　殖民地人民的反抗斗争
夯基础　新知预习 带“※”符号的为本课重点内容 01
九年级下册
西班牙
葡萄牙
玻利瓦尔
解放者
大哥伦比亚
共和国
殖民统治
民族独立
工业革命
章西女王
土兵
民族意识
亚洲民族解放运动
新课标　　教学提示　　　一、19世纪的世界反殖民侵略活动
破重难　素养解读 02
历史解释 　二、拉丁美洲独立运动与印度民族大起义一胜一败的原因分析与启示
项目 拉丁美洲独立运动 印度民族大起义
结果及原因 胜利。原因:有统一的武装力量,拉丁美洲各国人民联合起来,协同作战;宗主国在欧洲战争中遭受重创 失败。原因:印度方面没有形成统一的领导,各地起义力量分散;英国的殖民势力强大
启示 落后就要挨打;团结就是力量;哪里有压迫哪里就有反抗
1.18世纪末19世纪初,拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。这场运动开展的有利契机包括( )
①新航路的开辟给拉美地区带来了巨大财富　②美国独立战争的胜利鼓舞了拉美人民　③第一次工业革命壮大了拉美社会各界的力量　④法国大革命打击和削弱了西班牙
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
基础层　学业达标 03
D
2.世界上有21个国家及地区使用西班牙语作为官方语言,包括西班牙、拉美除巴西以外的大多数国家及地区、非洲的赤道几内亚,使用者约5.7亿人。造成这种现象的原因是( )
A.哥伦布传播了西班牙语 B.西班牙语简单易学
C.西班牙海外贸易兴盛 D.西班牙人的殖民扩张
D
3.下图为拉丁美洲独立运动示意图。据此得出这场运动的特点是( )
A.运动领导者是圣马丁 B.封建王公组织作战
C.范围局限于美洲地区 D.南北联合协同作战
D
4.19世纪中期,英国完成了工业革命,加强了对印度的经济掠夺:向印度倾销机器生产的棉纺织品。同时,加紧对印度的政治压迫:兼并印度王公领地,取消土兵的较优厚待遇,不尊重土兵的宗教信仰。材料可以用来研究( )
A.拉美独立运动爆发的根源 B.印度民族大起义的历史影响
C.印度非暴力不合作运动的影响 D.印度民族大起义爆发的背景
D
5.“以德里为中心的起义推动了全国各地的反英斗争。起义烈火迅猛燃遍印度北部和中部,一个月内有40个地区发生了起义。”以上材料充分说明了( )
A.英国在印度各地都有驻军　　　　　
B.印度民众实现了彻底的觉醒
C.印度民族大起义推翻了英国殖民统治
D.印度民众反抗殖民统治规模庞大
D
6.1857年,印度民族大起义失败了,英国殖民主义的统治看起来似乎是无可动摇、不可挑战的,但是就在这一时期,一种前所未有的民族感情开始在印度全境传播开来。由此可见,这次大起义( )
A.推动了国际共产主义运动发展 B.瓦解了英国的殖民统治
C.传播了资产阶级民主思想 D.促进了印度民族意识的觉醒
D
7.“玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导人之一,他率领队伍,克服各种困难,打败西班牙军队,取得了胜利;印度民族大起义的参与者很广泛,包括农民、手工业者以及一些被剥夺了权力的印度王公也参加起义,起义浪潮席卷了印度北部和中部,但最终起义以失败告终。”材料表明殖民地人民反抗斗争的两个性质是( )
A.正义性和艰巨性 B.正义性和妥协性
C.残酷性和曲折性 D.彻底性和革命性
能力层　高阶提升 04
A
8.揭开殖民者虚伪的面纱,还原殖民地人民愤怒的咆哮,让我们一起走进历史、探究历史。
[戳穿“善意”·揭开“自由”]
材料一　西班牙和葡萄牙殖民者在拉丁美洲疯狂地掠夺贵重金属,到处寻找金银产地。16世纪到18世纪,西班牙殖民者在拉丁美洲共掠夺黄金250万千克,白银1亿千克。葡萄牙殖民者仅在18世纪就从巴西掠夺了价值10亿美元的黄金和金刚石。
(1)结合材料一,分析拉丁美洲独立运动爆发的原因。(4分)
答案:新航路开辟后,西班牙和葡萄牙侵入拉丁美洲,进行残酷
的殖民掠夺。
材料二　不列颠的侵略,打碎了印度的手织机,毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品挤出了欧洲市场,然后是向印度输入棉纱,最后使这个棉织国家充满了英国的棉织品。
——《马克思恩格斯选集》第二卷
(2)你认为英国殖民者在印度追求的是“自由贸易”吗 (2分)为什么
(4分)
答案:不是。英国对印度进行经济掠夺和政治压迫,使印度成为英国的原料产地和商品销售市场。
[冲天怒火·民族抗争]
材料三
(3)哪里有剥削,哪里就有反抗。结合图片中人物的主要历史事迹,分析他们身上体现了什么精神。(4分)
答案:图一:玻利瓦尔领导了拉丁美洲独立运动,在他的领导下,西班牙在南美洲的大片殖民地获得解放。体现了他具有坚持不懈、坚持民族利益高于个人利益、忧国忧民的精神。图二:章西女王领导章西人民抗击进犯的英军,最后壮烈牺牲。体现了她不畏强暴、反抗侵略的决心和勇气,以及捍卫民族尊严、热爱祖国、勇于为国献身的爱国主义精神。
[同一旋律·命运迥异]
材料四　圣马丁曾说过:“我并不寻求荣誉。”“我的剑绝不为争权夺利而出鞘!”“只要秘鲁和整个拉丁美洲真正独立,我将远远地离开
这里。”
材料五　英国殖民者供认:“如果波悌亚拉和棉德的土王不是我们的朋友,如果锡克人不参加我们的队伍,如果旁遮普不保持平静,我们围攻德里就是完全不可能的。”
(4)结合材料四、材料五及史实分析,同是民族解放运动,为什么拉丁美洲独立运动取得胜利,而印度民族大起义却失败了 (6分)
答案:①拉丁美洲独立运动胜利的原因:a.拉美各国人民能联合起来,协同作战,南北夹击,共同打击殖民者。b.广大人民民族意识觉醒,为争取民族独立英勇斗争。c.有统一的指挥。d.玻利瓦尔等领导人的卓越领导。e.西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰弱。②印度民族大起义失败的原因:a.印度单靠某地区的力量,没有团结一致对抗外敌。b.起义过程中没有形成统一的领导,被英军各个击破。c.工业革命后,英国经
济军事实力强大,实力远超西班牙和葡萄牙。
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第2课　俄国的改革
夯基础　新知预习 带“※”符号的为本课重点内容 01
富国强兵
中央集权
新式常备军
手工工场
留学生
西方
近代化
农奴制
农奴制
1861
亚历山大二世
人身自由
出
钱赎买
重要转折点
资本主义
1.彼得一世曾假扮成水手,随使节团前往西欧各国考察,对西方的科学技术深感兴趣并虚心学习;他又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。由此可知其奠定的改革基调是( )
A.发展外贸 B.学习西方 C.富国强兵 D.工业立国
基础层　学业达标 02
B
2.下图摘录了彼得一世改革的部分措施,这些措施的推行( )
A.建立起沙皇的专制统治
B.废除了腐朽的农奴制度
C.开启了俄国近代化的进程
D.使俄国走上了发展资本主义的道路
C
3.“彼得大帝接触了西方较发达的国家以后,就狂热地建立工厂来供应军队和加强国防,这是跳出落后圈子的一种独特的尝试。”这里的“独特”是指( )
A.效法西方政治以废除沙皇专制体制
B.采用资本主义的成果强化封建统治
C.用对外军事扩张带动国内经济发展
D.废除农奴制度以巩固沙皇专制统治
B
4.19世纪中期,俄国“在农奴制下,一方面农奴一贫如洗,无力购买工业品,造成国内市场狭小;另一方面工场也不易雇到更多的自由劳动力,因为农奴被束缚在土地上,没有自由工作的权利”。材料反映了农奴制
( )
A.加强了沙皇的专制权力 B.阻碍了俄国资本主义的发展
C.导致农民贫困,频繁暴动 D.符合俄国国情
B
5.以下是“1861—1900年俄国农民外出谋生人数统计”。据此推断,俄国废除农奴制的改革( )
B
时间 外出谋生农民数
1861—1870年 129.13万人
1871—1880年 164.24万人
1881—1890年 330.42万人
1891—1900年 713.66万人
A.结束了沙皇的专制统治 B.为俄国发展提供自由劳动力
C.使农民获得完全的解放 D.推动农民自下而上解放自己
6.19世纪60—90年代,俄国纺织机增加了9倍,工业总产量增加了7倍。1865—1890年,大工厂和铁路工人数量由70多万人增至140多万人。引起材料中数据变化的主要因素是( )
A.俄国生产关系的变革 B.科学技术的进步
C.沙皇专制制度的强化 D.国内外市场的扩大
A
7.“对俄国来说,亚历山大二世属于一种新型的改革者,他像是古希腊神话中的两面神雅努斯,一张脸孔望向未来,一张脸孔望着过去。”这说明亚历山大二世的改革( )
A.打击了俄国守旧势力 B.维护了君主专制统治
C.推动俄国走上了发展资本主义的道路 D.兼具进步性和局限性
D
8.阅读下列材料,回答问题。
材料一　俄国在15世纪、16世纪、17世纪也是个落伍的国家,所以那时在西洋的大舞台上,几乎没有俄国的地位。可是在17世纪末,正当我们的康熙年间,俄国幸而出了一个大彼得,他以专制皇帝的至尊,变名改姓,微服西欧去学造船、学炼钢。后来他又请了许多西欧的技术家到俄国去,帮助他搞维新。那时许多的俄国人反对他,尤其是首都莫斯科的国粹党。他不顾一切,奋斗到底,甚至迁都到一个偏僻的,但是滨海的涅瓦河畔,因为他想靠海就容易与近代文化发源地的西欧往来。俄国的近代化基础是大彼得立的,他是俄罗斯民族大英雄之一。
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
能力层　高阶提升 03
材料二　建立一支强大的军队,成为战败后的彼得一世改革的重点。陆军完全按照欧洲强国的模式重新编制和训练;海军开始组建;为了满足对装备和后勤物资的迫切需要,大量工厂在乌拉尔山地区建立起来;军队需要合格的指挥官,彼得一世不仅向欧洲派出了数以千计的留学生,而且先后在俄国设立了数学与海洋学校、炮兵学院、工程学院,这些新式的学校完全按照兵营管理,为了监督学员,彼得下令由退役的士官手持鞭子守在课堂上。
——《大国崛起》解说词
材料三　19世纪60—70年代俄国机器制造业统计表
时间 企业数 工人数量 产值(千卢布)
1860年 99 11 600 7 954
1879年 287 42 000 51 937
——《俄国社会经济史》
(1)根据材料一,分析彼得一世改革的历史背景。(2分)根据材料二,归纳彼得一世改革的特点。(4分)
答案:历史背景:俄国落伍于世界。特点:向欧洲学习,强化军事力量,
同时发展经济与教育。
(2)结合材料二,从军事、经济和教育方面说明“俄国的近代化基础是大彼得立的”这一观点。(6分)
答案:军事上,借鉴欧洲强国模式;经济上,发展军事工业;教育上,一方面派出大量的留学生去欧洲,一方面在国内兴办军校。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析亚历山大二世改革的作用。(2分)这次改革有何局限性 (2分)
答案:作用:改革废除了农奴制;推动俄国走上了发展资本主义的道路。局限性:农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
(4)综合上述材料并结合所学知识,谈谈俄国两次改革带给我们的启示。(4分)
答案:改革是社会进步的动力;改革要依据国情,走符合本国实际的发展道路;要善于学习他国优点和长处,取长补短。
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第4课　日本明治维新
夯基础　新知预习 带“※”符号的为本课重点内容 01
锁国
中下级武士
倒幕运动
1868
明治维新
资本主
义
军国主义
1.下列关于倒幕运动的叙述,正确的是( )
①倒幕派的中坚力量是中下级武士　②倒幕派建立新式军队,提倡武士道精神　③倒幕运动是倒幕派联合西南强藩和朝廷公卿共同发动的　④倒幕派摧毁了幕府政权
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
基础层　学业达标 02
B
2.该国以“东方道德、西方技艺”为口号,向西方借用了它所盼望的东西,在19世纪末,成功成为亚洲第一个砸碎西方锁链的国家。推动该国“成功”的历史事件是( )
A.商鞅变法 B.大化改新 C.明治维新 D.农奴制改革
3.1871年的10月1日,日本越前藩的藩主召集数百名世袭家臣,命令他们将对藩主的忠诚转换为忠于天皇和国家,他敦促家臣们要多考虑国家的利益。这一做法顺应了当时明治政府改革措施中的( )
A.废藩置县 B.实行征兵制
C.“殖产兴业” D.“文明开化”
C
A
4.1871年,明治政府派岩仓使团出访欧美。使团成员认识到“英国之制作,其基本在于煤铁”“国之生利益者,最重工业,而应以纺织为第一”。这一认识推动日本在改革中( )
A.废除农奴制,开启近代化 B.“殖产兴业”,发展近代经济
C.废藩置县,加强中央集权 D.颁布宪法,确立了共和政体
5.明治维新后,日本走上了对外侵略扩张的道路。以下为日本侵略扩张奠定强大军事基础的改革措施是( )
A.废藩置县 B.建立新式军队
C.“文明开化” D.“殖产兴业”
B
B
6.为了摆脱民族危机,明治政府开始实行一系列改革,以西方为榜样,全面改造日本。改革中最具前瞻性和战略眼光的措施是( )
A.加强中央集权 B.建立新式军队
C.推行地税改革 D.改造日本的教育
7.1889年,明治政府颁布了《大日本帝国宪法》,亦称《明治宪法》。宪法以德国宪法为蓝本制定,规定天皇神圣不可侵犯,具有召开和解散议会、批准法令、任免官员、对外宣战讲和、统率陆海军的权力。这表明日本明治维新( )
A.全盘向西方学习 B.实现了政治民主
C.军国主义色彩浓厚 D.保留了旧制度残余
D
D
8.关于日本历史上两次重要改革的相关论述:“大化改新时,日本积极学习中国文化,秉持‘协和万邦’理念,营造了中日友好相处的局面。然而明治维新阶段,受‘脱亚入欧’及弱肉强食观念影响,日本逐渐成为亚洲战乱的策源地。”这段话意在表明( )
A.大化改新主要聚焦于对中华文化全方位的借鉴与吸收
B.明治维新因受西方不良思想影响才导致日本走向极端
C.日本在不同时期进行的这两次改革都具有重大影响力
D.不同的改革理念及价值取向会致使改革产生迥异结局
能力层　高阶提升 03
D
9.当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,却能够以这些国家为榜样,顺利地实现本国的社会变革。让我们一起走进日本那段顺应当时先进潮流的明治维新改革吧!
[危机·改革背景]
材料一
1633年,颁布“锁国令”,规定除持有幕府发放的证书的船只外一律不得出海;1635年,禁止一切日本船只出海。1633—1639年,德川幕府共发布过5次“锁国令”。
图一
图二　美国海军
在横滨登陆
(1)结合图一和所学知识,概括说明19世纪中期以前的日本是一个什么样的国家。(2分)
答案:当时的日本是一个落后的封建国家,推行锁国政策,德川幕府掌握实权。
(2)结合图二和所学知识,谈谈19世纪中期日本面临着怎样的状况。(4分)这种状况是怎样得到改变的 (2分)
答案:状况:①内忧:德川幕府推行锁国政策,阻碍了日本社会、经济的发展;②外患:美国等西方国家强迫日本打开国门,民族危机加剧。
改变:倒幕派推翻幕府统治,明治政府进行维新改革。
[图强·改革内容]
材料二　藩:大名的世袭领地。县:由中央任命官员管理的行政区域。
材料三　下图是身穿西服举办西洋音乐会的东京大学生。
图三
(3)材料二、材料三分别反映了日本的哪项改革措施 (4分)
答案:材料二反映的是废藩置县;材料三反映的是提倡“文明开化”,向西方学习。
[发展·改革影响]
材料四　在政府大力推动下,日本经济迅速发展,在当时世界上也很罕见。1868—1873年,日本经济年平均增长速度达到32.2%。
(4)根据材料四并结合所学知识,分析日本的明治维新有何影响。(4分)
答案:使日本迅速走上了发展资本主义的道路,从一个封建国家转
变成资本主义国家。
[思考·改革之鉴]
(5)学习了日本明治维新,你认为对我国的社会主义现代化建设有何借鉴意义 (4分)
答案:向先进国家学习,引进国外先进技术,努力发展教育,大胆进行改
革等。
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