资源简介

1.进入青春期，我们的身体和心理会发生哪些变化？（至少列举2点）
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2.在集体生活中，我们为什么要学会与他人友好相处？
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3.思考：你身边的男生和女生在兴趣爱好、性格特点上有哪些常见的不同表现？
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1.青春期男生女生的性别差异表现在哪些方面？
（1）男生女生的生理性别特征是____________的。
（2）进入青春期，男生女生的___________更加明显。
（3）在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在_________、兴趣爱好、____________等方面会表现出各自的特点。
2.男生女生可以发挥哪些不同优势？
男生女生虽有不同，但各有优势。我们要_________、相互欣赏、____________，让自己变得更加优秀。
3.在异性面前，正常的青春期心理现象表现有哪些？了解并接纳这一心理现象有什么作用？
（1）在异性面前，我们有表现自己的___________，更加在意自己的__________，渴望得到对方的________和赞赏。这是正常的青春期心理现象。
（2）了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与________交往。
4.与异性交往对我们的成长有哪些积极作用？
（1）与异性交往，可以增进对异性的了解，消除__________。
（2）可以扩大交往范围，提高_____________能力。
（3）与异性友好坦然地合作，有助于完善____________，让我们在团结和睦的集体中共同___________。
5.如何把握好与异性交往的尺度？
（1）我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要________，做到言谈得当、______________。
（2）我们要学会____________与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。
6.如何正确认识和对待青春期的朦胧情感？
（1）在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧___________，会因为对异性的欣赏、对未来的向往而感到________，也容易把这种欣赏和向往当作___________。
（2）真正的爱情，不仅意味着热烈的___________、彼此的欣赏和___________，而且需要责任、能力和担当。
（3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重__________，理智____________。
1.同学们在讨论“男生女生性别特征”时，小组长引用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”来说明（ ）
A.男生女生的生理性别特征是与生俱来的
B.只需要认识到自己的优势
C.要让自己变得更加优秀
D.男生女生各具特点，各有优势
2.“我与一位男生很谈得来。他知识丰富，在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我们经常相互借阅书籍，彼此收获很大。”以上经历启示我们（ ）
A.没有男女同学的交往就不能提高成绩
B.男女同学的交往只会带来麻烦
C.男女同学的正常交往有助于我们开阔视野，学习进步
D.男女同学的正常交往是取得好成绩的关键
3.学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（ ）
A.小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举
B.小平：会影响男生女生之间的和谐交往
C.小玲：有利于发挥男生女生的性别优势
D.小莉：表明异性同学交往需要尊重对方
4.“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给我们的启示是（ ）
A.要善于保护自己，尽量少跟异性同学交往
B.青春期的爱情是永恒的，我们缺乏关爱他人的能力和雄厚的物质基础
C.青春期萌发一些对异性朦胧的情感是自控力不强的表现，要听之任之
D.面对生活中可能出现的青春期朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理
5.静静是一个活泼开朗的女孩，小学时学习成绩非常优秀。进入中学以后，她非常努力地学数学，但是数学成绩总是不尽如人意，考不过班上的几名男生，她感到很苦恼。面对静静的苦恼，你的建议有（ ）
①男生女生在思维方式等方面各具特点，不要气馁
②这是正常的现象，可以放任不管
③你需要向数学好的男生请教学习方法
④女生在数学上的学习能力不如男生
A.③④ B.②④ C.①③ D.①②
答案及解析
温故知新·基础填空
温故——课前知识链接
1.提示：可从身体外形、内部器官、情绪情感、认知思维等角度思考
2.提示：结合集体的作用、人际交往的意义作答
3.提示：结合日常观察，客观列举，不贴标签
知新——课本研习梳理
1.（1）与生俱来 （2）生理差异 （3）性格特征、思维方式
2.相互学习、取长补短
3.（1）欲望、形象、肯定 （2）异性
4.（1）神秘感 （2）交往 （3）自身、成长
5.（1）掌握分寸、举止得体 （2）恰当地
6.（1）情感、愉悦、爱情 （2）情感、尊重 （3）对待、处理
基础过关·课前自测
1.答案：D
解析：“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的寓意是每个人都有自己的优点和不足，D符合题意。A、C观点正确但与题意不符。B说法过于绝对，排除。故选D。
2.答案：C
解析：题干描述了男女同学正常交往的意义，说明男女同学的正常交往有助于我们开阔视野，学习进步，故C说法正确；说法夸大了男女生交往的意义，故A错误；男女同学的交往会给我们带来喜悦，也会带来麻烦，故B错误；男女同学的正常交往并不是取得好成绩的关键，故D错误；故选C。
3.答案：C
解析：题干中劳动委员的男女分工，可以充分发挥男女同学各自的优势，同时也能增进男女同学之间的交往，有利于提高劳动效率，故C说法正确；题干做法是平等、公平的，故A说法错误；有利于男生女生之间的和谐交往，故B说法错误；选项说法在题干材料中没有体现，故D不符合题意；故选C。
4.答案：D
解析：分析题文，过早地成熟，就会过早地凋谢，世间万物各有时节，人亦如此，在人生的各个阶段，都有各自的任务，青少年时期是学习的重要时期，对整个人生至关重要，所以在这个阶段面对生活中可能出现的青春期朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理，故D符合题意；男女生之间应该正常交往，故A说法错误；青春期的爱情并不是真正的爱情，故B说法错误；青春期我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象；我们应该慎重对待，理智处理，故C说法错误；故选D。
5.答案：C
解析：男生和女生在思维方式等方面存在差异，女生可能在某些方面暂时不占优势，但这并不代表不能取得进步，不应气馁，故①说法正确；虽然男女生在学科学习上存在差异是正常的，但不能放任不管，需要积极寻找方法提高成绩，故②说法错误；向数学好的男生请教学习方法，能够借鉴他们的经验，有助于提高自己的数学成绩，故③说法正确；这种说法过于绝对，男女生在数学学习能力上没有绝对的差异，只是思维方式等可能有所不同，故④说法错误；故选C。

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