资源简介

七下 8.2《做中华传统美德的践行者》教学设计
学科 道德与法治 年级 七年级 课题 第二课时 做中华传统美德的践行者
教材分析 本框为第八课第二框，本框主要围绕“做中华传统美德的践行者”展开，深入阐释了传统美德的具体行为指向与实践要求。教材着重指出，践行传统美德需要努力成为自强不息、敬业乐群、扶危济因、见义勇为、孝老爱亲的人。这些明确的行为指引，为学生树立了清晰的道德实践标准，使学生对传统美德的理解从抽象概念层面，落实到具体的行动层面。
核心素养目标 1.政治认同：感受中华传统美德的力量，增强民族自信心和自尊心。 2.健全人格：感受中华传统美德对个人修养和社会和谐的积极的影响 ，做中华传统美德的践行者。 3.道德修养：遵守基本的社交礼仪，理性维护社会公德，培养良好的个人品德和道德修养，自觉做中华传统美德的践行者。 4.责任意识：践行敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲的传统美德。
重点 如何做中华传统美德的践行者。
难点 如何做中华传统美德的践行者。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 【视频导入】《哪吒背后的团队》 提问：视频中，《哪吒》背后的团队正践行怎样的传统美德 提示：专心致志、精益求精、爱岗敬业、尽职尽责。 【导入语】今天，让给我们一起学习————《做中华传统美德的践行者》。 观看视频，思考并回答问题：跟随教师引导进入本节课主题。 激发学生的学习兴趣，引入本节课课题。
讲授新课 【自主学习】时间：2分钟 浏览课本 P68-70页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。 1.如何做中华传统美德的践行者 2.传承中华传统美德关键在于什么 观察生活 自主预习教材并思考问题，并做好笔记。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。
2004年8月21日2022日,一月2日大如此进行办中和十字会，为印度洋海域见证的实践性社会活动。“三党人员问着组织时，把打破了了。”起来，却一直不通过这么后，有人认为，“做好”。保持重要的人，不为劳，不能利，只想让自己的学习。效事事，群众人们就该年要其选择。在事务，“我要”正在提供更多的基础，将来越多的完成在解决总结。““是什么 ”它们成为这样爱心的精神符乎和奋高分数”生的品体。 提问：寻找身边的“中国好人”，分享他们的故事，感受中华传统美德的力量。 提示：中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 活动探究一 1961年，我国核物理学家于破开始从期子报理论研究转入复杂家理研究和核武器研制，当时，我国想要研究复杂，没有什么经验可以措施。于敬和她的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行课堂探索，通过不懈努力，他们冲来研发，解决了效果讲制中的一系列问题，形成了中国独立发展的领域构型，进入称为“于基础”。 190 写了 做自强不息的人。面对困难和挑战，自立自强，阐述有为，以现象的意志和不屈的精神，不能开辟人生的新天地。 提问：在新时代，我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德 【总结归纳】 1.如何做中华传统美德的践行者 P69 ①做自强不息的人。 面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 活动探究二 1981年3月，刚从河北农业大学毕业，留校任教的李保国走进太行山，来到邢台县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当地农民发家致富。李保国和性的团队直接帮扶村庄40多个，间接带动百余个村庄发展。技术示范推广总面积上千万亩，举办不同层次的培训班800余次，培训人员9万余人次，帮助农民增收数十亿元。李保国还为群众办夜校，开展技术培训。村 做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处，团结协作。 提问：1.李保国的故事启示我们怎样做到敬业乐群 2.分享你身边还有哪些敬业乐群人物的故事。 知识拓展：介绍各行各业的敬业乐群的劳动者 【总结归纳】 1.如何做中华传统美德的践行者 P70 阅读材料，凭已有积累分享答案。 分小组针对五个榜样故事进行阅读分析，探讨每个榜样故事设下的问题进行作答，并拍小组代表分享。 通过材料、视频帮助学生初步了解中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。 以小组合作探究发挥学生主观能动性，借助榜样故事、图片素材、相关知识拓展的方式，引导学生理解如何做中华传统美德的践行者，并像榜样学习，将理论知识运用到社会生活中。
②做敬业乐群的人。 对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 活动探究三 播放课件，展示素材： 湖北省老河口市村医曾伟，长期扎根基层，致力于医疗卫生事业。曾伟多次为贫困患者整付医药费用，如为偏瘫患者肖某垫付4000余元医药费并治愈其病症：为五保老人梁金生、并六罐等提供免费治疗长适8年，垫付医药费备一 州为乡亲们免费体检，送医送药。扶危济困 宁波“顺其自然”自1999年起在 万元。其捐款有固定模式：每年特定时段汇款，需名从“顺其自然”四字随机组合，落款地址虚构。善款全部用于助学和教育帮扶，资助众多困难学生，改善帮扶地区教育设施。这一答举帮动了宁波路名捕赠风尚，彰显大爱无声，成为宁波慈善文化的标志性符号。
提问：他们的事迹让你感受到了怎样的传统美德 给我们什么启示 提示：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 展示相关链接，拓展知识。 【总结归纳】 1.如何做中华传统美德的践行者 P70 ③做扶危济困的人。 “恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 活动探究四 见义勇为的一家三口 2024年4月4日20时许，滕州市龙泉街港果空间 水果店内，一男子情绪失控，抢过店员韩晶手中水果刀欲刺同行女子，韩晶急忙躲避并守刀未果，女子被刺伤，危急时刻，店外王兆钱冲入，从身后抱住男子 男 :真正勇敢的人具有捍卫正义的勇敢精神，并能付诸行动。当国家利合查和社会公共科益受到侵害时，当他人追判危难时，我们要敢于挺身而腾出，运用自己的智慧和力量维护国家将益和社会公共利益，帮助他人。 提问：我们应该如何见义勇为的美德传承下去
【总结归纳】 1.如何做中华传统美德的践行者 P70 ④做见义勇为的人。 “见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 活动探究五 播放课件，展示素材：在习近平总书记的书架上，摆着这样一张照片：习近平拉着母亲的手，漫步在公园中，记录下陪伴母亲散步的温馨时刻。在一封给父亲习仲勋的信里，习近平深情写道，“从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多。”孝敬父母、重视亲情，习近平跟大家一样，有着深厚的家庭情结。 提问：习近平总书记与家人的故事，给我们什么启发 提示：做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 【总结归纳】 1.如何做中华传统美德的践行者 P70 ⑤做孝老爱亲的人。 百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老 ，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 【总体归纳】 1.如何做中华传统美德的践行者 P69-71 ①做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
②做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。 ③做扶危济困的人。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 ④做见义勇为的人。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益 ，帮助他人。 ⑤做孝老爱亲的人。我们应当孝敬老人，爱护亲人，将爱的情感和责任扩展到全社会。 活动探究六 提问：请你说一说生活中我们如何传承传统美德 关键该如何做 【总结归纳】 2.传承中华传统美德关键在于什么 P71 传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。 2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维
表达能力。
课堂练习 1.展示课件、导学案的练习题目。 2.点拨答案。 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题形式的练习来检验学生本节课的学习效果。
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