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(共34张PPT)
主题一 任务1
数据管理与编码
（桂科版）四年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
感知数据编码在信息管理中的基础作用，初步建立数据分类与组织意识。
信息意识
理解编码结构与数据管理的逻辑关系，学会分析不同场景下编码设计的适用性。
计算思维
运用编码知识解决简单的数据管理任务，并能通过协作探索编码在真实场景中的应用。
数字化学习与创新
认识到编码对个人信息保护与社会秩序的意义，养成规范、负责任的数据使用习惯。
信息社会责任
02
新知导入
...新学期伊始，学校智慧图书馆正在招聘图书管理员和数据管理员。
02
新知导入
有什么方式或方法可以提高数据管理的工作效率吗？
图书馆的藏书很多，图书管理员是如何管理这么多书的呢？
今天图书馆收到一批新书，如果你是图书管理员，你会如何整理这批新书呢？把你的想法写下来。
02
新知导入
①分类：
按照图书的主题或类型进行分类，比如：文学类、科学类、历史类等。
03
新知讲解
②编码：
为每本书贴上索书号（像它的‘书架地址’），并扫描ISBN条码（像它的‘身份编号’），完成身份绑定。
03
新知讲解
03
新知讲解
索书号通常以标签的形式，贴在书脊的下方。
索书号
索书号是图书馆赋予每一种馆藏图书的编码，它主要用于确定馆藏图书在图书馆物理空间内的具体位置，是读者查找图书非常必要的代码信息。
03
新知讲解
中国标准书号条码通常放在图书封底的右下角。
中国标准书号条码（ISBN）是图书的身份标识，借助条码技术，通过扫描设备扫码快速读取图书信息，方便图书馆、书店等场所实现对图书的数字化、自动化管理。
中国标准书号条码
③录入：
图书的基本信息（书名、作者、出版社等）录入图书馆管理系统中，建立电子档案。
03
新知讲解
④上架：
根据索书号的指引，把图书准确摆放到对应的书架位置上。
03
新知讲解
⑤检查：
检查图书是否摆放正确，并将部分新书放在‘新书推荐’区，方便读者发现。
03
新知讲解
除了图书编码，身份证号、车牌号等也运用了编码进行数据管理。
生活中还有哪些场景运用了编码进行数据管理，请找一找并填到表格中。
03
新知讲解
找一找
找一找
应用场景 编码形式
火车票号 字母+数字
飞机航班号 航空公司代码+数字
药品批准文号 国药准字+字母+数字
快递单号 数字+字母
... ...
03
新知讲解
03
新知讲解
编码可以建立数据间的内在联系；
用编码组织数据，便于计算机识别、管理；编码是数据管理的基础。
下列图书馆的管理流程中，是否使用了数字设备进行管理？请做出选择。
04
课堂练习
① 新书入库
04
课堂练习
准备阶段
扫描信息
录入信息
保存信息
是否使用数字设备： 是 否
√
选一选
② 图书借出
04
课堂练习
查找图书
借书准备
借书操作
确认借出
是否使用数字设备： 是 否
√
选一选
③ 图书归还
04
课堂练习
确认图书
选择还书
还书操作
确认归还
是否使用数字设备： 是 否
√
选一选
想一想
思考不同角色对数据管理的实际需求，和小组同学进行讨论，并将讨论结果填到表格中。
读者
图书管理员
数据管理员
04
课堂练习
想一想
思考不同角色对数据管理的实际需求，和小组同学进行讨论，并将讨论结果填到表格中。
角色 实际需求
读者 快速找到书、借还方便、查询方便
图书管理员 分类清晰、系统好用、盘点高效、防止丢失
数据管理员 数据准确、系统稳定、信息安全、便于分析
04
课堂练习
从图书整理到图书数据的管理，你发现物品管理和数据管理有何异同？
VS
04
课堂练习
想一想
从图书整理到图书数据的管理，你发现物品管理和数据管理有何异同？
都需要有序组织
都是为了方便查找
都需要制定规则和方法
相同点：
04
课堂练习
想一想
管理实体书籍，物品管理会占用物理空间
管理书籍信息，存储在电脑中。
从图书整理到图书数据的管理，你发现物品管理和数据管理有何异同？
数据管理可以快速搜索、统计、分析
不同点：
04
课堂练习
想一想
05
拓展延伸
随着大数据、人工智能、区块链等技术的发展，数据管理有哪些新趋势？
请上网查阅相关资料，了解这些新趋势将会对我们的生活产生什么影响
05
拓展延伸
大数据赋能数据管理
提供智能推荐
海量数据分析
05
拓展延伸
大数据赋能数据管理
智能检索
自动化分类
05
拓展延伸
区块链赋能数据管理
增强信息安全
确保数据不可篡改
06
课堂总结
1
了解了数据管理的作用
2
认识到了编码的重要性
3
掌握了图书管理流程
4
了解了生活中常见的编码
5
树立了数据安全意识
1
2
3
4
5
数据管理与编码
07
板书设计
数据管理与编码
二、编码让数据“会说话”
（图书管理两码制）
索书号：图书的“书架地址”
ISBN条码：图书的“身份证”
（编码形式：数字、字母、组合）
三、数据管理在生活里
（编码无处不在）
身份类：身份证号、学号
交通类：车牌号、航班号
物流类：快递单号、包裹码
一、数据管理是什么
（对比物品管理：实物 vs 信息）
特点：有序、高效、可检索、可分析
四、管理好数据有方法
（图书上架五步法）
分类 → 编码 → 录入 → 上架 → 检查
（用对工具、规范操作、持续维护）
08
课后作业
请到图书馆找一本心仪的图书，把它的索书号和中国标准书号条码记下来。想一想，这些编码是由什么构成的
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