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(共31张PPT)
力与运动
第二板块　物质、运动和相互作用
知识点1　力
1.定义：力是　物体　对　物体　的作用。
2.符号和单位：力用符号　F　表示，它的单位是　牛顿(N)。
3.对力的理解：
(1)力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时至少需要　两　个物体，受到力的物体叫　受力物体　，施加力的物体叫　施力物体　。
(2)物体间力的作用是同时产生、同时消失的。
物体
物体
F
牛顿
两
受力物体
施力物体
(3)彼此不接触的物体之间也能产生力的作用，如磁体与磁体之间的吸引力或排斥力；彼此接触的物体，若没有相互的推、拉、挤、压等作用也可能不会产生力。
4.力的作用效果：
(1)力可以改变物体的　形状　，使它发生形变。
(2)力可以改变物体的　运动状态　。
5.力的三要素：力的　大小　、　方向　和　作用点　。力的三要素不同，作用效果就不同。
形状
运动状态
大小
方向
作用点
6.力的示意图：物理学中通常用一条　带箭头的线段　表示力。作图步骤如下：
(1)确定受力物体，明确画哪些力。
(2)在受力物体上用“·”标出力的作用点，在力的方向(注意角度)上画出表示力的大小的线段。(同一示意图中，力越大，线段越长)
(3)在线段的末端画箭头表示力的方向，用力的符号、数值和单位标出力的大小。
带箭头的线段
7.力的作用是相互的：甲对乙施力时，乙也同时对甲施加力的作用。也就是说　物体间力的作用是相互的　。相互作用的两个力大小　相等　、方向　相反　、作用在同一条直线上、作用在　不同　的物体上。
物体间力的作用是相互的
相等
相反
不同
知识点2　弹力
1.弹性和塑性：
(1)物体在受力时会发生形变，不受力时，又　恢复　到原来的形状，这种性质叫作弹性。如弹簧、篮球、弓等。
(2)物体在受力时会发生形变，不受力时，　不能自动地恢复　到原来的形状，这种性质叫作塑性。如橡皮泥、面团等。
注意：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就　不能　恢复到原来的形状。
恢复
不能自动地恢复
不能
2.弹力：
(1)定义：弹力是物体由于发生　弹性形变　而产生的力。
(2)大小、方向和产生的条件：
①弹力的大小与物体的　材料、形变程度　等因素有关；
②弹力的方向与　形变的方　相反，与物体　恢复形变的方向　相同；
③弹力产生的条件是物体　相互接触，发生弹性形变　。
注意：弹力是接触力，只有相互接触的物体才能产生弹力，压力、支持力、拉力、推力等实质都是弹力。
弹性形变
材料、形变程度
形变的方向
恢复形变的方向
相互接触，发生弹性形变
3.弹簧测力计：
(1)原理：在　弹性限度　内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越　长　。
注意：伸长量是指弹簧被拉长后的总长度减去它原来的长度。
弹性限度
长
(2)使用：
①测量前，先明确弹簧测力计的　测量范 围　
和　分度值　，所测量的力不能超过弹簧测力
计的测量范围；
②接着轻拉几下挂钩，检查指针、弹簧与外壳
之间是否　卡壳　，并沿着要测的力的方向将
指针调到　零刻度线　的位置；
③测量时，拉力的方向要和弹簧测力计的轴线在同一直线上；
④读数时，视线应与指针对应的刻度线　垂直　。图中弹簧测力计的读数为　3.6　N。
测量范围
分度值
卡壳
零刻度线
垂直
3.6
知识点3　重力
1.概念：由于　地球　的吸引而使物体受到的力叫作重力。通常用字母　G　表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。重力的施力物体是　地球　。
注意：(1)质量与重力是不同的两个概念，如物体到了太空后不受重力的作用，但它的质量却不改变。(2)物体有多“重”，在生活中指的是物体的质量，在物理学中一般是指物体受到的重力。
地球
G
地球
2.重力的大小：物体所受的重力跟它的质量成　正　比。关系式为　G=mg　，其中g=9.8 N/kg，粗略计算中，g取10 N/kg。计算时，m的单位用　kg　，G的单位用　N　。
注意：(1)质量决定重力，所以不能表述为物体的质量与它所受的重力成正比。(2)重力与质量的关系图像特征是一条过　原点　的直线。
3.重力的方向：　竖直向下　。
(1)竖直向下的含义：　垂直于　水平地面并指向地心。
(2)应用：检查墙是否竖直的　铅垂线　和检查桌面是否水平的　水平仪　。
正
G=mg
kg
N
原点
竖直向下
垂直于
铅垂线
水平仪
4.重力的作用点：　重心　。
(1)质量分布均匀、几何形状规则的物体重心在它的几 何中心　上。
(2)物体的重心不一定在物体上，如圆环。
5.重力的由来：宇宙间的物体，大到天体，小到灰尘，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。物体所受的重力就是万有引力的作用而产生的。
重心
几何中心
知识点4　阻力对物体运动的影响
1.实验方法：理想实验法、控制变量法。
2.实验过程：依次让同一小车从斜面顶端由　静止　滑下(使小车每次到达水平面的　初速度　相等)，观察小车每次在粗糙程度不同的水平面上滑行的　距离　。
注意：可通过毛巾、棉布等物体改变水平面的粗糙程度，从而改变小车在水平面上受到的　阻力　。
3.实验结论：小车受到的阻力越小，速度减小得越　慢　，运动的距离越　远　。
4.科学推理：如果运动的物体不受阻力，速度就不会减小，它将　一直做匀速直线运动　。
静止
初速度
距离
阻力
慢
远
一直做匀速直线运动
知识点5　牛顿第一定律
1.内容：一切物体在　没有受到力　的作用时，总保持　静止　状态或　匀速直线运动　状态。
(1)“一切物体”说明该定律具有　普遍性　，没有特例。
(2)“或”指两种状态必居其一，不能同时存在。
2.理想实验法：牛顿第一定律是在大量　经验事实　的基础上，通过进一步的　推理　而概括出来的，因此　不能　用实验直接验证。
3.实质解读：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
没有受到力
静止
匀速直线运动
普遍性
经验事实
推理
不能
知识点6　惯性
1.概念：一切物体都有保持　原来运动状态不变　的性质，这种性质叫惯性。
(1)运动状态不变是指物体　保持静　或　 直线运 动　。
(2)惯性是物体的固有属性，一切物体在任何情况下都具有惯性。
(3)惯性的大小只与物体的　质量　有关，与物体是否受力、受力的大小、是否运动、运动的快慢等因素　无　关。
原来运动状态不变
保持静止
做匀速直线运动
质量
无
(4)惯性不是力，它只有大小，没有方向。描述时可以说“由于惯性”或“具有惯性”，不能说“受到惯性的作用”或“受到惯性力”。
2.生活中的惯性：
(1)惯性的利用：跳远运动员为了取得好成绩而助跑、拍打窗帘清除它上面的灰尘等。
(2)惯性的防范：交通工具必须配备刹车系统、小型客车的驾驶员和乘客必须使用安全带、车辆行驶时要保持安全距离等。
目录
CONTENTS
B 能力提升
C 挑战中考
A 基础巩固
基 础 巩 固
A
1.(2025·深圳校级三模)一架客机的雷达罩在数千米高空被小鸟撞出一个大凹洞，幸亏机组人员处置得当，该事件才未造成人员伤亡。下列说法正确的是(　 　)
A.小鸟和客机相撞时，小鸟只是施力物体
B.小鸟和客机相撞时，客机只是受力物体
C.小鸟撞客机的力大于客机撞小鸟的力
D.小鸟能撞凹客机的雷达罩，说明力可以改变物体的形状
D
2.(2025·广州一模)如图所示粉笔盒放在讲台上，粉
笔盒受到讲台的支持力，讲台受到粉笔盒的压力。
关于这两个弹力以下判断正确的是(　　　)
A.压力是由讲台形变产生的
B.支持力是由讲台形变产生的
C.支持力与压力是一对平衡力，这两个力大小相等且方向相反
D.讲台产生的弹力方向与讲台形变方向相同
B
3.(2025·广州三模)如图甲，天宫一
号绕地球运动一圈约1.5小时，速度
大小不变；航天员在天宫一号做实
验，用软绳将小球系在铁架台上，
以铁架台为参照物，观察到小球不
动，如图乙所示；下列说法正确的是(　　　)
A.软绳已发生了弹性形变
B.小球在天宫一号没有惯性
C.以地面为参照物，小球的运动状态不断改变，所以小球一定受到力的作用
D.绳对小球没有拉力，而且小球和天宫一号一起绕地球运动速度大小不变，所以小球不受任何力作用
C
4.如图所示，公交车上的乘客都拉好了扶手，当车的运动状态突然发生改变时，乘客都向东倾，产生此现象的原因可能是
(　　　)
A.车由静止突然向东起动
B.车匀速前行时突然加速
C.车匀速前行时突然减速
D.匀速倒车时突然减速
C
5.(2025·中山三模)如图所示，老师带领学
生用塑料瓶制作的水火箭发射成功，迅速走
红!舱体主要由饮料瓶衔接而成，把水注入
“动力舱”，加入高压，在反冲力的作用下，
“水火箭”快速升空。水火箭升空，利用了物体间力的作用是 　相互的　，使水火箭获得上升的推力，该力的施力物体是____ 　喷出的水　(选填“空气”或“喷出的水”)，当水火箭运动到最高点时，水火箭处于 　非平衡　(选填“平衡”或“非平衡”)状态。
相互的
喷
出的水
非平衡
能 力 提 升
B
6.(2025·深圳三模)端午假期，小明一家自驾前往西藏旅游。某段路程中，向右行驶的汽车突然紧急刹车做减速运动，请作出此时汽车的受力示意图，O为其重心。
答案图：
7.(2025·珠海二模)(1)如图甲所示是消防员进行攀爬训练时的情景。请在图乙中画出消防员所受的重力以及绳子对消防员的拉力的示意图。(O点为消防员的重心)
答案图：
8.(2025·广州校级二模)利用弹簧的伸长规律，加上刻度尺可组合制成各种测量工具。(以下操作均不超过弹簧的弹性限度) (g=10 N/kg)
(1)制作弹簧测力计。把木板竖直放置，在弹簧下端挂钩码(每个质量为50 g)，对比甲、乙两图，弹簧的伸长量是 　1.50cm，此时图乙指针指向的刻度可标注力的数值是 　1.5　N。
(2)小明想用该装置设计一个直接测量液体密度的“密度秤”。他准备了一个小型空桶，并将其悬挂在弹簧上，如图丙所示，此时指针恰好指在3.50 cm处。在进行测量时，只需将待测液体装满小桶，通过指针对应的刻度，即可直接读取液体的密度值：
①空桶的质量为 　150　g；
1.50
1.5
150
②在桶中加满水，指针指在“4.00 cm”刻度处，如图丁所示，则该小桶内水的质量为 　50　g，桶的容积是 　50　cm3(已知水的密度是1 g/cm3)；
③在桶中加满某种液体，指针指在“7.00 cm”刻度处，此处对应的密度值是 　7　g/cm3；
④小明想增大该“密度秤”的测量范围，在不更换弹簧的前提下，你的办法是 　减小桶的质量　(一种即可)
50
50
7
减小桶的质量
挑 战 中 考
C
9.(2025·泸州)各种自然现象之间的联系是科学家们关心的问题。下列关于力与运动的关系说法正确的是(　　　)
A.图甲：不再推动的秋千最终会停下来，这是因为秋千没有惯性
B.图乙：若水平面光滑，小车将做匀速直线运动，说明物体的运动不需要力来维持
C.图丙：若跳远运动员达到最高点时所受外力全部消失，运动员将保持静止
D.图丁：若竖直上升的篮球达到最高点时所受外力全部消失，篮球将竖直下落
B

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