资源简介

(共22张PPT)
　二力平衡　摩擦力
第二板块　物质、运动和相互作用
知识点1　摩擦力
1.定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生一种　阻碍　相对运动或相对运动趋势的力，即摩擦力。
2.产生条件：
(1)两物体相互　接触　并　挤压　；
(2)接触面　粗糙　(不光滑)；
(3)两物体发生相对运动或有相对运动的趋势。
阻碍
接触
挤压
粗糙
3.方向：摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向　相反　。
4.分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。
5.测量滑动摩擦力：用弹簧测力计沿　水平　方向拉动木块，使它沿水平桌面做　匀速直线运动，则滑动摩擦力大小　等于　弹簧测力计拉力的大小，这里用到了　二力平衡　的知识，弹簧测力计对木块的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力。
相反
水平
匀速直线运动
等于
二力平衡
6.影响滑动摩擦力大小的两个因素：　压力大小　和　接触面的粗糙程度　。
(1)由图甲、乙可知，在接触面的粗糙程度相同时，压力越　大　，滑动摩擦力越　大　。
(2)由图甲、丙可知，在压力相同时，接触面越　粗糙　，滑动摩擦力越　大　。
注意：(1)滑动摩擦力的大小与拉力大小、速度大小、接触面积的大小无关。(2)静摩擦力大小与压力大小无关，只跟和它相互平衡的力有关。
压力大小
接触面
的粗糙程度
大
大
粗糙
大
7.摩擦的利用与防止：
(1)增大有益摩擦的方法：①增大压力；②增大接触面的粗糙程度。
(2)减小有害摩擦的方法：①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③用滚动代替滑动；④用液体或气体使两个接触面彼此隔开。
知识点2　二力平衡
1.平衡力、平衡状态：物体受到几个力的作用时，如果保持　静止　或　匀速直线运动　状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。
2.二力平衡的条件：作用在　同一物体　上的两个力，如果大小　相等　、方向　相反　，并且在　同一条直线　上，这两个力就彼此平衡。
静止
匀速直线运动
同一物体
相等
相反
同一条直线
3.二力平衡条件的应用：
(1)根据已知力，求另一个力的大小和方向。
(2)根据物体的受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻求让物体处于平衡状态的措施。
目录
CONTENTS
B 能力提升
C 挑战中考
A 基础巩固
基 础 巩 固
A
1.(2025·福建)在体育运动中，下图中的做法为了减小摩擦的是(　　　)
A
2.(2025·深圳一模)如图所示是我
们熟悉的自行车，则下列关于车
头组件的说法中正确的是(　　　)
A.车坐垫宽大是通过增大受力面
积来增大压强
B.刹车闸是通过增大压力的方法来增大摩擦力
C.刹车后自行车还能滑行一段距离，是因为自行车受到惯性的作用
D.停放在路面的自行车受到的重力和自行车对地面的压力是一对平衡力
B
3.如图所示，木块A、B、C叠放在水平地面上，
在20 N的水平拉力F作用下，一起向右做匀速
直线运动(不计空气阻力)。下列判断中正确的
是(　　　)
A.木块A受到向左的摩擦力为20 N
B.木块C受到B对它向右的摩擦力为20 N
C.木块C受到的重力与地面对C的支持力是一对平衡力
D.木块B受到的拉力与木块B受到的重力是一对相互作用力
B
4.(2025·泸州)小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向向 　右　，为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了 　增大　摩擦；如图乙所示，他用50 N的水平推力推重为300 N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为 　50　 N。
右
增大
50
能 力 提 升
B
5.(2025·甘肃)如图所示是登山运动员沿倾斜山脊向上行走的示意图，请在图中画出运动员所受支持力和摩擦力的示意图(可把力的作用点画在重心上)。
答案图：
6.如图所示，物体A与弹簧连接，静止在光滑的斜面上，请画出物体A的受力示意图。
答案图：
挑 战 中 考
C
7.(2025·龙岗区模拟)在明天的体育课上，两个班级要进行拔河比赛，为确立比赛战术和策略，同学们走进物理实验室进行实验探究：
【理论分析】拔河过程中，甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力；若甲队获胜，则甲队受到地面的摩擦力 　大于　(选填“大于”“小于”或“等于”)乙队受到地面的摩擦力。因此，为赢得比赛，队员应尽量选用防滑性能较 　好　(选填“好”或“差”)的鞋子。
大于
好
【提出问题与猜想假设】为探究鞋子的防滑性能与哪些因素有关，小明结合所学知识进行猜想：可能与鞋底材质、鞋底花纹、接触面上的压力和接触面材质有关。
【进行实验与收集证据】用弹簧测力计拉着鞋子在水平面上做 　匀速直线　运动，根据二力平衡的知识，弹簧测力计的示数就是鞋子所受摩擦力的大小。小明经过多次实验，得到如下表所示的数据。已知：A鞋重3 N，B鞋重4 N，A鞋与B鞋的材质相同但花纹不同。
匀速直线
实验序号 实验用鞋 图示 接触面 鞋子受到的摩擦力
① 一只A鞋 木质桌面 2.2 N
② 一只A鞋 橡胶垫 1.8 N
③ 一只A鞋 玻璃板 1.0 N
④ 一只B鞋压在A鞋上 玻璃板 2.5 N
⑤ 两只B鞋压在A鞋上 玻璃板 4.0 N
⑥ 一只B鞋 玻璃板 1.2 N
【实验结论】
(1)由实验①②③可知，鞋子的防滑性能与 　接触面材质　有关。
(2)由实验③④⑤可知，接触面所受 　压力　越大，鞋子受到的摩擦力也越大。
(3)由实验③和⑥可知，鞋子的防滑性能与鞋底花纹有关。
接触面材质
压力
【交流评估】
(4)依据实验结论(2)，请再提出一条赢得拔河比赛的策略： 　尽可能让体重较大的同学参赛　。
(5)小美同学认为实验结论3存在缺陷，原因是 　没有控制接触面上的压力相同　。她还认为这个实验其实很难成功，因为实验中存在很难操作的地方，那就是 　很难保 线拉动鞋子　 。
尽可能让体重较大的同学参赛
没有控制接触
面上的压力相同
很难保证匀速直线拉动鞋子

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